我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文(合集13篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文1
法并沒(méi)有多深的理解，因為老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很好，但不是班級最好的。于是，我就發(fā)誓：一定要練好字。
剛開(kāi)始練字時(shí)非常辛苦。老師教我執筆時(shí)要“指實(shí)、掌虛、掌豎、肘起、身正”，我站在那里寫(xiě)，不到半小時(shí)就感到不僅手及手臂酸痛，而且還腰酸背痛。有幾次我差點(diǎn)放棄了，但是，在老師和爸爸媽媽的'鼓勵下，我堅持了下來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！苯�(jīng)過(guò)這四年的練習，我的字越來(lái)越漂亮，曾經(jīng)在兩次書(shū)法比賽中獲得一等獎，書(shū)法考級也過(guò)了七級。
我愛(ài)書(shū)法。在這四年的練習中，我不僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸屬四種字體，認識了顏真卿、柳公權、王羲之、孫過(guò)庭等書(shū)法家，同時(shí)也明白了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，才能練好書(shū)法。我明白了寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的某個(gè)筆劃不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。一個(gè)字寫(xiě)不好，那么就會(huì )影響到整幅作品。
我愛(ài)書(shū)法，從最初的甲骨文，慢慢地變成石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)，然后再到草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)……書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽乙欢ㄒ獙�(xiě)好書(shū)法，發(fā)揚祖國的傳統文化。
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文2
我最喜歡書(shū)法，喜歡練字，為了書(shū)法，我曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了四年。那是在四年前的一天，爸爸帶我去書(shū)院玩。在書(shū)院門(mén)前，一位白胡子的老爺爺，正正在飽蘸濃墨，揮筆疾書(shū)，在一張大紙上龍飛鳳舞地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字，我不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)大字。
因為寫(xiě)的是顏體書(shū)法，所以你看不懂�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，一個(gè)學(xué)習書(shū)法的念頭在我心中萌生。就這樣，爸爸去碑林少年宮，給我報了一個(gè)書(shū)法班。從此以后，我便走上了我的書(shū)法求藝之路。起初，由于對書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班的學(xué)習可是認真了，還經(jīng)常得到書(shū)法老師的好評�；氐郊液�，我也堅持在家里練習書(shū)法，每天都要擠出一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)幾張大字�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，在這種枯燥、單調的學(xué)習中讓我感到了厭煩，少年宮也不愿意去了，在家也不想再練字了，我真想放棄學(xué)習書(shū)法。
一天下午放學(xué)以后，我在書(shū)院門(mén)口又見(jiàn)到了那位白胡子老爺爺，老爺爺寫(xiě)的“堅持不懈”四個(gè)大字映入我的眼簾，同時(shí)引起了我的反思：是��！做什么事一定要堅持下去，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪的臘梅吐清香。于是，我又鼓足勇氣學(xué)了起來(lái)，一年四季，從不間斷。果然功夫不負有心人，我的`書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加書(shū)法比賽我都能獲獎。幾年來(lái)，我參加比賽，獲得的優(yōu)秀獎、金獎、特等獎一共有二十多個(gè)，我還獲得過(guò)一個(gè)鉆石獎。我也獲得了“藝術(shù)特長(cháng)生”的稱(chēng)號。辛辛苦苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力�，F在我對書(shū)法更是情有獨鐘了。
它讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書(shū)法的樂(lè )趣；他讓我欣喜，更是讓我在勤勞苦練中享受著(zhù)成功的快樂(lè )。
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文3
我自幼就學(xué)習書(shū)法，現在已對書(shū)法有濃厚的情感。書(shū)法就是我生活中的一部分，也是我身體的一部分。
在我眼里，書(shū)法是一種藝術(shù)。一次，我獨自在家慢慢咀嚼掛在墻上的一幅毛筆字，用老師平日教給我的方法，來(lái)分辨優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)�？纯茨睦锊粔虻�，哪里不足的。橫是不是有稍斜，是不是距離相等？豎是不是很直，是不是較粗？撇是不是有點(diǎn)彎？捺是不是夠舒展？形態(tài)怎么樣？筆法高不高？……這簡(jiǎn)直是太麻煩了，就像羅丹在刻畫(huà)雕像，但是這是一個(gè)合格的書(shū)法家必備的常識。就因為這樣，我才覺(jué)的.，書(shū)法是一種藝術(shù)。
在我眼里，書(shū)法是有靈性的。每當我拿起毛筆，總覺(jué)得有一種神奇的力量在幫助我，配合我。令我閉上眼睛，就能悄然又熟練地在紙上龍飛鳳舞，一抬一頓，寫(xiě)下優(yōu)美的毛筆字。睜開(kāi)眼睛，仔細端詳，這優(yōu)美的毛筆字猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)活潑的小松鼠，在紙上活奔亂跳。定神一看，這些可愛(ài)活潑的小松鼠，又變成了卓壯有力的雄鷹，翱翔在紙里。這是為什么呢？原來(lái)這是書(shū)法的靈性。從那時(shí)開(kāi)始，我明白了，書(shū)法上下是靈性。
在我眼里，書(shū)法是有意境的。如果你學(xué)過(guò)書(shū)法，你在寫(xiě)字的時(shí)候，有時(shí)就像伯樂(lè )和子期這對知音一樣，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)會(huì )有一種幻覺(jué)。你雖然在房間里，卻仿佛看見(jiàn)了高山流水，花繁葉茂的景象，聽(tīng)見(jiàn)了海浪洶涌，鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫的聲音。而你就是在天空中飛翔小鳥(niǎo)，感受著(zhù)大自然的氣息……這說(shuō)明，你的意境已經(jīng)很高了。伯樂(lè )和子期就像你和書(shū)法一樣，已經(jīng)是不可開(kāi)交的好朋友了。所以，書(shū)法有意境的。
書(shū)法是一種藝術(shù)，書(shū)法是有靈性，書(shū)法是有意境的。我愛(ài)書(shū)法！
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文4
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它撲面而來(lái)的古老氣息、愛(ài)它源源不斷的五千年文化、愛(ài)它給予我的生活智慧、愛(ài)它賦予我積極向上的希望。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當作朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界”。
我雖嗜書(shū)，但又很挑剔，只讀自己喜歡的書(shū)，若遇到一本自己感興趣的書(shū)，卻能安靜地讀上幾個(gè)小時(shí)，完全沉浸在故事中，體會(huì )作者的喜怒哀樂(lè )。如果說(shuō)書(shū)是一個(gè)太陽(yáng)，那我愿是陽(yáng)光下的花草；可以隨時(shí)享受太陽(yáng)的滋潤；如果說(shuō)書(shū)是一片大海，那我愿是這大海里的一滴水；可以無(wú)時(shí)無(wú)刻遨游在知識的海洋中。
拋開(kāi)一切的煩惱，伴隨著(zhù)作者游玩一次，自由漫步。在沒(méi)有壓力和煩惱的環(huán)境中自由自在的看書(shū)，書(shū)中蘊含的道理會(huì )慢慢滲透進(jìn)我心靈的深處，字字句句叩擊我那曾經(jīng)天真的靈魂。
在我傷心時(shí)，書(shū)便是我身邊的安慰者，所以我總是很珍惜我所空出來(lái)的時(shí)間。父母很少給我買(mǎi)課外書(shū)，越得不到的東西讓我更珍惜，有一次媽媽卻破天荒地給我買(mǎi)了幾本課外書(shū)，讓我開(kāi)心了好幾天，心里想蜜糖一樣甜滋滋的。
書(shū)，讓我對生活有了不同的想法，我學(xué)會(huì )認真去體會(huì )生命的.意義，我認真去讀書(shū)，看書(shū)，努力完善和充實(shí)自己的每一天，活到老，學(xué)到老，我們要在讀書(shū)的道路上找到其中的樂(lè )趣，我們腦海里的知識永遠都不豐富，不要自認為自己是那么博識淵博，在遇到比自己更有智慧的對手時(shí)，我們是那么無(wú)知，我們要不斷讀書(shū)，不斷完善自己，讓自己的生命有些厚度，而不是長(cháng)度。
書(shū)是心靈的凈化，書(shū)讓我們去品讀生活中的奧秘，品嘗書(shū)中的生活、去記載生活中的“書(shū)籍”。
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文5
我愛(ài)書(shū)，因為是書(shū)給予了我知識也給了我力量和勇氣。書(shū)，只要你認真去讀，讀出味道，讀出真情，就一定能讀出你獨特的故事
讀書(shū)是我每天要做的事.在我讀書(shū)時(shí)我仿佛進(jìn)入另外的一個(gè)世界,這里的世界很精彩!讀了《雷鋒日記》讓我懂得了人活著(zhù)要更多的為別人著(zhù)想，做一顆永不生銹的螺絲釘。雖然我的`成績(jì)不好，但是你們別小看我，像王進(jìn)春的那篇《鐵人》，世界上有一種不怕苦不怕難，堅持到底就是勝利的精神，《鐵人》那篇文章我不記得了，但是我記住了他的不怕苦`不怕難得精神！
書(shū)時(shí)我們最熟悉的東西，讀書(shū)時(shí)同學(xué)們最熟悉的生活，十多年的讀書(shū)生涯，有喜怒哀樂(lè )，也有酸甜苦辣。我想大家介紹一本我最?lèi)?ài)看的書(shū)吧，那就是《觸動(dòng)孩子心靈的寓言故事》，里面的內容有很多：《竹筍與石頭》·《農夫和蛇》.........
又一次爸爸媽媽都出去了,我自己在家靜靜地沉浸于《觸動(dòng)孩子心靈的寓言故事》，在那里遨游，尚待，流連忘返，當我讀到開(kāi)心的故事時(shí)，我臉上會(huì )綻開(kāi)舒心的笑容；獨到悲傷的那一段，我便為書(shū)上的主人公的不幸遭遇留下同情的淚花，讀到幽默時(shí)，我常常會(huì )開(kāi)懷大笑.媽媽叫我讀到優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)，要摘抄下來(lái)。書(shū)既是一位充滿(mǎn)智慧的老師，又是我最親密的朋友，時(shí)常跟我面對面交談！
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”我愛(ài)書(shū).
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文6
書(shū)法是我國極具代表性的一種藝術(shù)文化。他有各種的字體：有行書(shū)、小篆、楷書(shū)。草書(shū)、隸書(shū)……他們各自有各自的特色，都展示了自己的專(zhuān)屬風(fēng)格。但這么多字體中，我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。
還記得，我十歲時(shí)才第一次接觸書(shū)法，那是在網(wǎng)上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點(diǎn)開(kāi)王艷，映入眼簾的是密密麻麻的正楷大字，既工整又美觀(guān)。逐一看去，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)字體端莊圓潤，筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈，看上去令人神清氣爽。
后來(lái)再次接觸書(shū)法是寫(xiě)字課上，書(shū)法老師寫(xiě)得一手好自，別看他身材矮小，幽默風(fēng)趣不是那種規矩之刃，但他提起毛筆，頓一下，開(kāi)始寫(xiě)，“刷刷刷”筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈��？！工整規范。挺拔見(jiàn)識，多么大氣派！我深吸一口氣，也依葫蘆畫(huà)瓢，模仿著(zhù)老師的身姿，臨摹者老師的字體，可橫不平豎不直，相差了十萬(wàn)八千里！我頓時(shí)明白了：書(shū)法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會(huì )的？
比起端正規范的'正楷，狂草就顯得那么豪放自由了：大書(shū)法家張旭的狂草婉轉自如，有急有緩像那奔騰的流水一樣；連綿不斷又如飛檐走壁，令人稱(chēng)秒！作為一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生，我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書(shū)法作品��！
其實(shí)，現實(shí)生活中，我們數學(xué)老師楊老師的草書(shū)也是令人佩服的。上課時(shí)，楊老師提起粉筆，在黑板上龍飛鳳舞，看著(zhù)那連綿不斷的字體，心里有一種痛快淋漓的感覺(jué)。
啊，書(shū)法是多么奇妙的藝術(shù)��！我熱愛(ài)它，因為它深遠，悠久；我熱愛(ài)它，因為它展現了中國人豪放端莊的氣質(zhì)；我熱愛(ài)它，更因為它教會(huì )了我：生活與書(shū)法一樣，必須堅持不懈，刻苦努力，必須經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能體會(huì )出其中的意味……
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文7
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是一盞燈，照亮我前進(jìn)道路的黑暗。
一個(gè)周末晚上，我在書(shū)桌前捧著(zhù)本書(shū)看，書(shū)里引人入勝的情節帶著(zhù)我穿越時(shí)間的長(cháng)河，我如癡如醉地看著(zhù)，忘記了“滴答”的時(shí)鐘聲從來(lái)沒(méi)有停下過(guò)腳步。
“怎么這樣安靜？”我抬頭一看，時(shí)針已經(jīng)漸漸走向11點(diǎn)，而家人早已不聲不響地進(jìn)入夢(mèng)鄉。我突然覺(jué)得有些困，也想去約會(huì )周公，可書(shū)卻伸出一只強有力的大手，把我搖醒，撐起我打架的眼皮。內容實(shí)在精彩，我不禁佩服起作者，她手下的筆居然能流淌出一個(gè)又一個(gè)這么優(yōu)美的文字�？粗�(zhù)看著(zhù)，兩滴淚滑落臉龐，濺在書(shū)上，接著(zhù)便是大把大把感動(dòng)的眼淚蜂擁而至。小小的書(shū)蘊含著(zhù)深刻的人生道理，一次次呼喚我的淚珠兒。我擦干眼淚，繼續遨游在書(shū)中，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，淚水又再次模糊了雙眼……故事結束，意味深長(cháng)的結尾夾帶著(zhù)兩行咸咸的`眼淚，讓我意猶未盡。
好書(shū)往往是睿智的，一則小故事就足以引人思索。有一篇叫做《希望》的文章，說(shuō)有一行人在沙漠中迷失了方向，沒(méi)有了水，老隊長(cháng)臨終前給了其他人一個(gè)水壺，交代不到最后不能打開(kāi)它。隊員們堅持著(zhù)找到了新的水源，他們打開(kāi)了那壺水，結果——倒出來(lái)的全是沙子。
看完后，我深深吸了一口氣，那壺滿(mǎn)是沙子的水給了大家多大的希望，用心良苦的老隊長(cháng)用一壺沙挽救了大家！誰(shuí)都會(huì )撞上沒(méi)有船的渡口，哪怕殘存著(zhù)一點(diǎn)幻想，也要奮力將自己擺渡到對岸。有希望的人，就有了一切。
一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠也能反映出太陽(yáng)的光輝，一本書(shū)，讓我感受到心靈的陽(yáng)光。捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)如饑似渴地讀著(zhù)，我發(fā)現我擁有了世界上最珍貴的寶物。
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文8
一提起書(shū)，大家幾乎都看過(guò)。它像朋友一樣，伴隨著(zhù)我度過(guò)了五年，在這五年，我在書(shū)里面學(xué)到許多新知識。
在所有的書(shū)籍當中，我最迷戀課外書(shū)了，一看就沒(méi)完沒(méi)了。只要我坐下看書(shū)以后，就是老牛也拉不動(dòng)，大象也拖不走。由于我太愛(ài)看書(shū)了，有時(shí)忘了吃飯，忘了寫(xiě)作業(yè)，更忘了媽媽限制我的讀書(shū)時(shí)間，大家都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
其實(shí)對課外書(shū)太癡迷了也有害處，我曾經(jīng)就犯過(guò)這樣的錯誤。上了五年級后，每天的作業(yè)堆得像個(gè)小山一樣，哪有時(shí)間看課外書(shū)？特別是些與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)，連碰都不能碰。
有一天晚上，作業(yè)很多，媽媽拿著(zhù)一本《故事大全》遞給我說(shuō)：“你這次考得不錯，這是專(zhuān)門(mén)獎勵你的�！蓖�！這是我夢(mèng)寐以求的一本書(shū)。吃完晚飯后，我就拿起書(shū)津津有味地看了起來(lái)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。時(shí)間像流水一樣不知不覺(jué)就過(guò)去了，九點(diǎn)過(guò)了，媽媽問(wèn)：“你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”我騙媽媽說(shuō)：“寫(xiě)完了�！�
媽媽走后，我馬上寫(xiě)作業(yè)，可是沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，“瞌睡蟲(chóng)”就前來(lái)進(jìn)攻了。它們把我的眼皮拉在一起，我再使勁也無(wú)力將它們分開(kāi)，沒(méi)辦法只好明天早起寫(xiě)了。
由于昨天睡得太晚，第二天起晚了，就隨便寫(xiě)了一點(diǎn)。第三天老師把作業(yè)給發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)一看，一個(gè)大大的“差”字印在了上面。從此以后，我只好把周六和周日給定為閱讀日，其余時(shí)間要完成作業(yè)才能看。
我希望可以告別以前的幼稚，但求天真不要隨之而去，讓純真的`童心與好書(shū)結伴同行吧。我以后要把所有的好書(shū)都給看一遍，希望自己能爬上書(shū)本的“高山”，游過(guò)知識的“海洋”，做一名成功的讀者和一個(gè)知識廣泛的人。
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文9
書(shū)是全世界的營(yíng)養品，我覺(jué)得這個(gè)比喻十分恰當。
我愛(ài)書(shū)；很小的時(shí)候，我就沉醉在那些動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)書(shū)中，悲慘的小美人魚(yú)，幸福的拇指姑娘，讓我嘗盡了故事中的喜怒哀樂(lè )。慢慢的，每天只要一有空，就會(huì )跑到附近的書(shū)店書(shū)，看著(zhù)一排排書(shū)架上那滿(mǎn)滿(mǎn)的，各式各樣的新書(shū)，我就像一只饑餓的狼跑進(jìn)了羊圈。我迫不及待地拿起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。在《時(shí)間機器》、《魯濱遜漂流記》等書(shū)的陪伴下，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，當夜燈亮了起來(lái)，我才明白天色已晚，但這始終不能滿(mǎn)足我的那“貪婪的心”！
我愛(ài)護書(shū)；從上小學(xué)一年級開(kāi)始，每當一個(gè)新學(xué)期新的課本發(fā)到手中，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽要買(mǎi)包書(shū)紙，認真細心的包好那散發(fā)著(zhù)墨香的教科書(shū)。學(xué)期結束后，我從不舍得把書(shū)扔掉，總是小心翼翼地把它們藏在一個(gè)大紙箱里，生怕爸爸媽媽會(huì )不小心把它當廢品賣(mài)了�，F在我的藏書(shū)也有幾十本了，長(cháng)大以后，我要收藏更多更好的書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)；慢慢到了五年級，讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣還真不少。得到一本好書(shū)那是格外珍貴，萬(wàn)分珍愛(ài)。我每發(fā)現一本好書(shū)，便讀它十幾遍，好書(shū)不厭百回讀；細細品味書(shū)中的`每一個(gè)字，每一句話(huà)，書(shū)中一個(gè)個(gè)人物的形象，故事的內容就會(huì )漸漸的浮現出來(lái)，清晰的印在腦海里……我愛(ài)書(shū)，它是我的一雙翅膀，它使我能飛翔在成功的藍天上．
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我把它作為我的座右銘．我讀書(shū)，我快樂(lè )，我享受，我以后一定要讀更多的書(shū)，吸取更多的知識！
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文10
書(shū)好像糖塊，你吃了一顆后你會(huì )不自覺(jué)的想再來(lái)一顆，書(shū)是專(zhuān)屬自己的國際，在這國際中不管是天馬行空或是八怪七喇的事物都可能成真。我喜愛(ài)讀書(shū)，不管何時(shí)都想啃上一本。
常常我不高興或不如意時(shí)，我總會(huì )單獨待在房間里細細品味書(shū)中的真理，感觸手拂過(guò)紙張的感覺(jué)，書(shū)彷彿一位朋友，在你閱覽它的過(guò)程中，你正親身經(jīng)歷著(zhù)他的終身，他不會(huì )安慰你，但你卻能得到勸慰。從小提到散文，每個(gè)都是我的知己老友，在小說(shuō)哩，我縱情的揮灑豐厚的想象力，我是一朵云，跟著(zhù)一回回的故事一一章章的情節漂泊，它們帶我漫游這國際，在散文里每個(gè)文字便成了一個(gè)個(gè)搖動(dòng)的音符，他們演奏一首首歌，我跟著(zhù)不同的`節拍在書(shū)中跳起舞來(lái)……
在書(shū)中活出生命的顏色中，我得到不服輸書(shū)的耐性，我不屈服于命運的腳下，在我是光輝中，我看見(jiàn)了筑夢(mèng)的足跡，在一步一足跡中我望見(jiàn)了愿望，在我不是教你詐中，我發(fā)現人道的真面目，仁慈和兇惡只要一念之隔，我不是在透過(guò)薄紗中望著(zhù)它了！每一本書(shū)都是一位教師，他教會(huì )我的不只要各種道理，他使我心靈提高。
雨果說(shuō)：“書(shū)本是改造人類(lèi)心靈的東西，它關(guān)于人們之所需，就在于它是補養光亮的養料�！弊x書(shū)是在心靈的凈土種一顆種子，透過(guò)一行行的語(yǔ)句、一本本的書(shū)本的滋補，他逐漸長(cháng)大，而讀書(shū)的最大趣味就是看著(zhù)小小的種子漸漸滋長(cháng)，那種讀完一本書(shū)的成就感將成為我日后翱翔的動(dòng)力，使我的目光停在遠方的天空！
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文11
相信每個(gè)人都有愛(ài)好吧，我的愛(ài)好是什么呢？先不告訴你們，自己往下看吧！
小時(shí)侯，我還在幼兒園的時(shí)候，老師就布置了一些簡(jiǎn)單的字讓我們回家來(lái)寫(xiě)，可是，那時(shí)侯我還小。一見(jiàn)寫(xiě)字頭就痛，所以我寫(xiě)字時(shí)，姐姐就在旁邊監督我，我當時(shí)的想法就是快快寫(xiě)完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫(xiě)完了，結果姐姐看了，一下子發(fā)怒了，說(shuō)我寫(xiě)得很不認真，讓我重寫(xiě)，接下來(lái)又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認真地開(kāi)始寫(xiě)，終于寫(xiě)好了，姐姐看到我寫(xiě)的漂亮字，開(kāi)心地笑了。
這件事情后，我寫(xiě)的每一個(gè)字都那么認真，無(wú)論是做數學(xué)作業(yè)，還是寫(xiě)作文，或者抄書(shū)，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的作業(yè)本，都贊不絕口，說(shuō)我的字好有功底，將來(lái)一定能成為大家。
上了一年級，時(shí)間不長(cháng)，老師就發(fā)現了我的字不同于其他同學(xué)，在全班同學(xué)面前夸獎我，而且還推薦我去參加書(shū)法比賽，我不負老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎，當時(shí)我的心高興得樂(lè )開(kāi)了花，一放學(xué)，我像小燕子一樣飛回家，把這個(gè)好消息告訴我們全家，當然一家子，開(kāi)心得像中了大獎。。
這會(huì )兒，你該知道我的愛(ài)好了吧，我由恨生愛(ài)，終于練就了一筆好字。在和書(shū)法結緣的.過(guò)程中，我發(fā)現了更多書(shū)法的魅力，在寫(xiě)漢字時(shí)，要想把字寫(xiě)好，就要注意筆畫(huà)的位置，從中，我明白了，我們每個(gè)人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。
我愛(ài)書(shū)法！我愛(ài)漢字！
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文12
書(shū)是全世界的營(yíng)養品，我覺(jué)得這個(gè)比喻十分恰當，我愛(ài)書(shū)。
我愛(ài)看書(shū)；很小的時(shí)候，我就沉醉在那些動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)書(shū)中，悲慘的小美人魚(yú)，幸福的拇指姑娘，讓我嘗盡了故事中的喜怒哀樂(lè )。慢慢的，每天只要一有空，就會(huì )跑到附近的.書(shū)店看書(shū)，看著(zhù)一排排書(shū)架上那滿(mǎn)滿(mǎn)的，各式各樣的新書(shū)，我就像一只饑餓的狼跑進(jìn)了羊圈。我迫不及待地拿起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。在《時(shí)間機器》、《魯濱遜漂流記》等書(shū)的陪伴下，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，當夜燈亮了起來(lái)，我才明白天色已晚，但這始終不能滿(mǎn)足我的那“貪婪的心”！
我愛(ài)護書(shū)；從上小學(xué)一年級開(kāi)始，每當一個(gè)新學(xué)期新的課本發(fā)到手中，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽要買(mǎi)包書(shū)紙，認真細心的包好那散發(fā)著(zhù)墨香的教科書(shū)，我愛(ài)書(shū)。學(xué)期結束后，我從不舍得把書(shū)扔掉，總是小心翼翼地把它們藏在一個(gè)大紙箱里，生怕爸爸媽媽會(huì )不小心把它當廢品賣(mài)了�，F在我的藏書(shū)也有幾十本了，長(cháng)大以后，我要收藏更多更好的書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)；慢慢到了五年級，讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣還真不少。得到一本好書(shū)那是格外珍貴，萬(wàn)分珍愛(ài)。我每發(fā)現一本好書(shū)，便讀它十幾遍，好書(shū)不厭百回讀；細細品味書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話(huà)，書(shū)中一個(gè)個(gè)人物的形象，故事的內容就會(huì )漸漸的浮現出來(lái)，清晰的印在腦海里……我愛(ài)書(shū)，它是我的一雙翅膀，它使我能飛翔在成功的藍天上．
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我把它作為我的座右銘．我讀書(shū)，我快樂(lè )，我享受，我以后一定要讀更多的書(shū)，吸取更多的知識！
我愛(ài)書(shū)小學(xué)作文13
上小學(xué)一年級的時(shí)候，每當我去外婆那兒去看書(shū)法展覽時(shí)，總覺(jué)得人家的字可真漂亮��！羨慕的我都流口水了！后來(lái)，我的腦子里想的都是書(shū)法，誰(shuí)的硬筆書(shū)法寫(xiě)的好我就崇拜誰(shuí)。媽媽似乎看穿了我的心思，便答應我到暑假的時(shí)候給我報一個(gè)書(shū)法班。我高興得一蹦足有三尺高，每天都盼著(zhù)快點(diǎn)兒到暑假。
盼啊，盼啊，終于到了暑假了，我興高采烈的.到了外婆家，我的腳步變得輕盈起來(lái)了，連花兒和小樹(shù)似乎也在為我高興。我的書(shū)法班在8點(diǎn)半上課，我一直在問(wèn)我媽媽離8點(diǎn)半還有多長(cháng)時(shí)間，媽媽的回答總是：“快了，快了，定心一點(diǎn)兒！”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了，此時(shí)我的腿像彈簧似的兩三步就到了教室門(mén)口。
一小時(shí)過(guò)去了，下課了，今天的家庭作業(yè)是6個(gè)字：王、人、方、正、心、必。開(kāi)頭寫(xiě)的幾天，倒是很有興致，后來(lái)從一個(gè)字要寫(xiě)二行，升級到了一個(gè)字要寫(xiě)四行，我漸漸地失去了耐心，甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來(lái)說(shuō)：“陳怡��！媽媽花那么多錢(qián)就給你報了個(gè)補習班，人家報的可不止這一樣啊，你就一樣啊……！”（此處省略?xún)扇f(wàn)字）我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦，只好答應“唐僧”的要求，于是我繼續學(xué)著(zhù)，漸漸地我又愛(ài)上了書(shū)法，并且每次老師都讓我寫(xiě)在黑板上給別的家長(cháng)看。后來(lái)，學(xué)校有個(gè)書(shū)法比賽我得了一等獎！
啊，書(shū)法我愛(ài)死你了！
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