[薦]我的老師小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　“叮叮�！鄙险n了，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著(zhù)，也有可能是男的老師吧！大家都托著(zhù)腦袋想著(zhù)。

　　“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現這個(gè)數學(xué)老師和鄭老師長(cháng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著(zhù)一副端莊的眼鏡！

　　老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級的學(xué)習成績(jì)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。

　　大家聽(tīng)了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的'嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！

　　我覺(jué)得數學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習。倪老師雖然嚴??，但是對于我們的學(xué)習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。

　　這初次見(jiàn)面，倪老師不認識我們，但在長(cháng)時(shí)間以后的學(xué)習中，倪老師會(huì )成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓！

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　老師的愛(ài)，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，總會(huì )在不經(jīng)意間散發(fā)出來(lái)，而我，卻再一次與它悄悄邂逅。

　　那天，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光散發(fā)到各個(gè)角落，小草也綠了很多，大樹(shù)也在左右搖擺，美好的晨景幾乎使我忘記了時(shí)間飛逝，糟糕，要遲到啦！

　　到了舞蹈班，老師已經(jīng)來(lái)了，看著(zhù)她拿著(zhù)大拖把，手也在冷水中抖動(dòng)，心中心疼不已�？晌翌櫜涣颂�多，趕緊進(jìn)了舞蹈房，開(kāi)始練功。

　　準備到走前橋的時(shí)候了，因為有一個(gè)同學(xué)不懂，剛走到空中，手一松，頭就給摔了一下。當時(shí)，老師為了保護好她，就拼盡全力護住她的頭，但是不但沒(méi)護住，反而把自己的手給扭了一下。老師不顧自己的手傷，就先幫那個(gè)同學(xué)噴藥，幫完這位同學(xué)，才去給自己噴藥。

　　練功之前，有些同學(xué)因為褲子緊就脫下外褲練功，只留下一層薄打底，所以，每當放學(xué)后，老師就會(huì )提醒我們，記得穿上再出去，漸漸地，我們記住了，可老師的嗓子也不行了。但那句話(huà)，總會(huì )在放學(xué)時(shí)，在我們的耳邊蕩漾。所以，我也養成了穿戴整齊才出練功房的好習慣。

　　老師的愛(ài)，像一股清泉，慢慢流進(jìn)你的心窩；老師的愛(ài)，像一張紙，總有一天，美妙的文字會(huì )打動(dòng)你；老師的愛(ài)，像一股風(fēng)，吹綠了我們脆弱的.心田；老師的愛(ài)，不論何時(shí)，都在你身邊，只是被你忽略了而已。

　　老師的愛(ài)，你永遠看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，唯有用心體會(huì )，才能品味其醇美……

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來(lái)形容我最?lèi)?ài)的老師，殷老師，她是我在四年級認識的最好，最敬佩的老師，同學(xué)們敬愛(ài)她，因為殷老師教學(xué)方法好，負責任，幽默，對我們好等等。殷老師在我們心中是女神。

　　殷老師的頭發(fā)很長(cháng)，每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的頭發(fā)，老師也沒(méi)生氣，還像我們微笑了一下，老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋，從這點(diǎn)我們知道了殷老師平易近人，溫柔，慈愛(ài)。

　　有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫(xiě)了我們每個(gè)人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語(yǔ)文學(xué)習好徽章，數學(xué)等等，我很想得，開(kāi)始必須要舉手回答問(wèn)題，對于從來(lái)不舉手的我，真是很困難，我覺(jué)定我要在殷老師上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，這天，殷老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的`心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來(lái)回答，我回答對了，而且答案比其他同學(xué)還要好，老師給我一個(gè)徽章，并鼓勵我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開(kāi)始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個(gè)名言來(lái)贊美您“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。

　　不說(shuō)了，媽媽說(shuō)要吃飯了，拜拜。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　說(shuō)起老師，你覺(jué)得老師是什么？我覺(jué)得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫……老師是無(wú)私的，是默默為社會(huì )奉獻的！

　　我上四年級的時(shí)候，羅老師成了我們班的`班主任。羅老師戴著(zhù)一副眼鏡，一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，看起來(lái)精神百倍！

　　我是一個(gè)不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫(xiě)童話(huà)故事教給了老師，老師覺(jué)得我寫(xiě)得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫(xiě)作文，老師跟我說(shuō)：“寫(xiě)作文，要有的是細心與態(tài)度，在寫(xiě)童話(huà)故事的時(shí)候，也包括作文，要注意標點(diǎn)號和字，在發(fā)揮想象，就能把童話(huà)故事和作文寫(xiě)好了�！薄班�，我知道了，我會(huì )把作文寫(xiě)好的�！眱商煲院�，我順利地寫(xiě)出了一篇童話(huà)故事，這個(gè)童話(huà)故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫(xiě)得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫(xiě)得這么好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個(gè)來(lái)贊揚我，老師說(shuō)：“不是你的作文寫(xiě)不好，而是你對自己沒(méi)有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了�！薄班�，我知道了，我以后上課也會(huì )多舉手，盡管答錯了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要對自己有信心�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)，“關(guān)鍵是要對自己有信心�！�

　　馬上要到教師節了，我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節里，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的 ，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴肅，但嚴肅中帶點(diǎn)溫柔，這就是我喜愛(ài)的羅老師！

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