家有小弟小學(xué)作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的家有小弟小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

家有小弟小學(xué)作文1

　　我的弟弟叫赫赫，大大的腦袋，白里透紅的圓臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，整天嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

　　別看弟弟只有3歲，但他非常好學(xué)。瞧，我剛進(jìn)房間準備寫(xiě)作業(yè)呢，他這個(gè)“小尾巴”已經(jīng)緊跟著(zhù)進(jìn)來(lái)了。他擔心我會(huì )讓他出去，就做出可憐巴巴的`樣子哀求地說(shuō)：“我聽(tīng)話(huà)，我不搗亂，我好好學(xué)習�！币�(jiàn)到我要把他“放”進(jìn)來(lái)，他甭提有多高興了，連忙伸出大拇指對我說(shuō)：“哥哥你真好，哥哥你真棒!”然后他會(huì )學(xué)著(zhù)我的樣子又是拿本子又是拿筆，不知在寫(xiě)什么，有時(shí)他還會(huì )學(xué)著(zhù)我的樣子，用手托著(zhù)下巴，眉頭緊鎖地“思考”著(zhù)。

　　弟弟特別喜歡英語(yǔ)。每當我聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，他就會(huì )一動(dòng)不動(dòng)地用心聽(tīng)，有時(shí)也跟著(zhù)讀幾句過(guò)過(guò)癮。如果聽(tīng)到英語(yǔ)歌曲時(shí)，他就會(huì )忍不住又唱又跳，他那滑稽的動(dòng)作逗得我直笑。當小姨把他強行從我房間拉出來(lái)時(shí)，他會(huì )立刻找出他上幼兒園的英語(yǔ)書(shū)坐在沙發(fā)上，非要給姥姥當小老師。姥姥讀得總不能讓弟弟滿(mǎn)意，但弟弟并不灰心，一遍又一遍地教姥姥，甚至有時(shí)候為了能讓姥姥讀準音，急得他用手去擺弄姥姥的嘴，這使姥姥不得不認真讀。

　　這就是我的小弟弟，一個(gè)可愛(ài)的小弟弟，難道你不喜歡他嗎？

家有小弟小學(xué)作文2

　　我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟，他長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，有一雙大大的眼睛，在他身上經(jīng)常會(huì )發(fā)生許多有趣的事情。

　　有一天，他正在樓下的小院子里玩耍時(shí)，忽然發(fā)現一顆枯樹(shù)樁上長(cháng)了幾只小小的.木耳，于是以后他每天都悄悄地下去看幾眼，想知道木耳有沒(méi)有長(cháng)大些，可是一連好幾天過(guò)去了，木耳還是靜靜的呆在那里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的變化，他心里就著(zhù)急地想“如果我給木耳施點(diǎn)肥料的話(huà)，它就能快快的長(cháng)大了，那我就能把它采下來(lái)炒著(zhù)吃了�！毕胫�(zhù)想著(zhù)……他突然想到了一個(gè)好辦法，后來(lái)他再去陪木耳說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就會(huì )在木耳上拉一泡尿，原來(lái)他在給木耳施肥呢。

　　一天、兩天、一個(gè)星期過(guò)去了。一天中午，他發(fā)現木耳竟然死了，孤零零的躺在地上，就很沮喪地回到家問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么我天天給木耳施肥，它反而還死了呢？”爸爸聽(tīng)了弟弟的話(huà)哈哈大笑著(zhù)說(shuō)：“尿的溫度太高了，直接澆在木耳上，木耳就被燒死了呀�！�

　　后來(lái)爸爸就耐心的給我和弟弟講了“拔苗助長(cháng)”的故事，我們這才明白任何事物都有它自然的生長(cháng)規律，太強求就會(huì )適得其反的。

　　唉！可憐的木耳就這樣死了，但是弟弟又在院子里繼續找尋著(zhù)什么，還會(huì )有奇怪的事情發(fā)生嗎……

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