回憶小學(xué)作文9篇（優(yōu)秀）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的回憶小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶小學(xué)作文 篇1
在我六歲那年的7月28號上午，爸爸媽媽去逛街了，我和弟弟在家。
我和弟弟寫(xiě)完媽媽留的.作業(yè)之后，弟弟非要看電視，不讓他看他就哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，我只能聽(tīng)他的話(huà)打開(kāi)電視，播著(zhù)播著(zhù)，一下子播到了《西游記》。正好剛演。我說(shuō)：“媽媽最喜歡看《西游記》了，我們把電視關(guān)上，等媽媽回來(lái)再看，好嗎？”弟弟趕快說(shuō)：“好！好！”一邊說(shuō)一邊鼓掌。弟弟又問(wèn)：“那我們玩什么呀？”他這可把我問(wèn)住了。我說(shuō)：“嗯……就玩捉迷藏或蛇爬梯，好嗎？”弟弟說(shuō)：“絕對不行！太難了�！蔽艺f(shuō)：“那就玩積木吧�！钡艿苷f(shuō)：“太好了！我最喜歡玩積木了�！�
我們玩了一個(gè)小時(shí)的積木。爸爸媽媽可算回來(lái)了。弟弟馬上跑到媽媽面前說(shuō)：“我們給你一個(gè)驚喜！”媽媽疑惑地問(wèn)：“你們能夠給我什么驚喜？騙我吧？”我說(shuō)：《西游記》！媽媽更疑惑了？弟弟馬上打開(kāi)電視，播到那里，發(fā)現正在播放《綠色空間》。我疑惑地問(wèn)：“明明演的是《西游記》，為什么沒(méi)了？”這時(shí)，媽媽和爸爸開(kāi)懷大笑說(shuō)：“電視里面的節目是留不住的�！蔽液偷艿芸蘖�。不知道哪里錯了。媽媽說(shuō)：“電視節目都是導演安排好的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)演�！皨寢層帜托牡亟o我倆講了這其中的道理，我倆不禁破涕為笑。
現在我已11歲了，每當回想起那件事來(lái)，就覺(jué)得實(shí)在好笑！
回憶小學(xué)作文 篇2
時(shí)間匆匆，六年時(shí)光轉瞬即逝，告別童真的小學(xué)生活；告別昔日那懵懂的我；告別那情義深重的朋友；告別那言傳身教的老師；告別那熟悉又陌生的母�！�
不知友情是否會(huì )各奔西東，不知未來(lái)會(huì )發(fā)生怎樣的事……。
從未體會(huì )過(guò)現在的心情。不是風(fēng)吹散的，不是雨擊垮的，是那時(shí)光，又一次讓熟悉變成陌生，讓我體會(huì )那從未體會(huì )過(guò)的心情……
回憶那時(shí)光，不老的時(shí)光……
一次次的花開(kāi)花落，那櫻花樹(shù)下有我的身影：第一次步入校園，只有櫻花樹(shù)陪伴我。
沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，我有朋友的`陪伴。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，身上的責任緊跟我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，學(xué)習的壓力伴隨著(zhù)我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，背負著(zhù)父母的期望。六年時(shí)光，第二次去櫻花樹(shù)下，靜靜的坐在那，回憶著(zhù)被時(shí)間沖淡的感情，不知開(kāi)心還是難過(guò)，在我傷心時(shí)有你的陪伴，可在我忙碌時(shí)，你被我淡忘。
約定了最后的時(shí)光會(huì )和你一起度過(guò)，沒(méi)毀約呢！不知樹(shù)會(huì )不會(huì )有感情，但我有感情，我想再陪伴它…。。。又是一次花開(kāi)……花落……我要離開(kāi)這個(gè)家庭了，離開(kāi)親密無(wú)間的老師，同學(xué)。謝謝你們朋友，在我開(kāi)心時(shí)陪伴我；在我難過(guò)時(shí)安慰我；在我氣餒時(shí)給予我鼓勵；在我憂(yōu)郁時(shí)想盡辦法都笑我……時(shí)光不老，我們不散，謝謝你們陪我笑，陪我哭。
再回首，校園的一磚一瓦依然那么熟悉；再回首，教室里還有我們朗朗的讀書(shū)聲；再回首，操場(chǎng)上還有我揮灑的汗水；再回首，演講臺上還有我的精彩演講與一項項榮譽(yù)的頒發(fā)……
我現在在即將登入另一個(gè)舞臺的路上，要將那回憶藏在心里，讓它們化為我新的動(dòng)力……
回憶小學(xué)作文 篇3
又下雨了，若萱看著(zhù)窗外，與淅淅瀝瀝的下著(zhù)。
若萱看了看自己完好的雙腿和完整的家庭，腦海又浮現出了傘城的輪廓。
那是幾年前，若萱還是個(gè)殘疾人，若萱的雙腿在一場(chǎng)車(chē)禍中，被殘酷的奪去。為此，她失去了最?lèi)?ài)她的爸爸媽媽?zhuān)荒芄律硪蝗俗≡谝粭澐孔永铩?/p>
后來(lái)，若萱隔壁搬來(lái)了一個(gè)小男孩，他從來(lái)都獨來(lái)獨往，并且白天出去一整天，到半夜才回來(lái)。若萱觀(guān)察那個(gè)小男孩很久了，因為若萱是殘疾人，沒(méi)有上學(xué)的資格，所以才有時(shí)間觀(guān)察小男孩。
若萱想了很久，決定和小男孩做個(gè)朋友。若萱推著(zhù)輪椅出了門(mén)，敲響了小男孩家的`門(mén)。半晌，才聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲。小男孩終于開(kāi)了門(mén)。
若萱友好的說(shuō)：“你好�！蹦泻s冷冰冰的問(wèn)：“什么事？”若萱并不意外，繼續說(shuō)：“我可以問(wèn)一下你叫什么名字嘛？”
男孩說(shuō)：“對你們來(lái)說(shuō)，很奇怪的名字：藍傘�！比糨婷摽诙觯骸皯猩�，不是懶惰的意思嗎？”男孩白了若萱一眼，說(shuō)：“藍色的藍，雨傘的傘��！”若萱連忙道歉：“對不起，對不起。我不是故意的�！�
那個(gè)叫藍傘的男孩不說(shuō)話(huà)。若萱繼問(wèn)：“你有父母嗎？”藍傘說(shuō)：“有啊�！比糨嬲f(shuō)：“是在遠方嗎？”藍傘望了望窗外，回答：“是啊�！薄八麄儛�(ài)你嗎？”“他們對我挺好的，你呢？”
聽(tīng)藍傘這樣問(wèn)，不禁勾起了若萱的傷心回憶：“其實(shí)，我挺恨他們的。他們因為我不健全了，就不要我了。自己又生了一個(gè)，粉嘟嘟的，特別可愛(ài)。是我不小心看到的。不過(guò)，他們也不會(huì )讓我餓死，所以，每個(gè)月會(huì )給我生活費。每次我向他們要錢(qián)時(shí)，他們總是叫我‘討債鬼�！�
回憶小學(xué)作文 篇4
秋天到了，落葉悠悠，我又回憶起了我7歲那年隨爸爸上山，那時(shí)也是秋，我還朦朧的記著(zhù)我和爸爸上山打果子……
那個(gè)時(shí)候，山上一片金黃又有很多果子成熟了，地里也黃了，我幫著(zhù)爺爺奶奶收完了一片片的稻谷后，就跟著(zhù)爸爸上山打果子去了。
我背著(zhù)一個(gè)小竹筐，爸爸背著(zhù)一個(gè)大竹筐，手里還拿著(zhù)兩根大竹棍。
一開(kāi)始，我們看見(jiàn)了一片橘子林，我首當其沖，跑過(guò)去，用棍子往樹(shù)上拍了幾下拍到了2個(gè)橘子，爸爸也趕過(guò)來(lái)了，我們左一個(gè)，右一個(gè)，一下子就打了一籮筐，爸爸的籃子裝滿(mǎn)了，我的.籃子也裝了一半。于是，爸爸讓我坐在這吃橘子，他下去再拿兩個(gè)筐子來(lái)，我剛吃了4個(gè)，爸爸就氣喘噓噓的跑來(lái)了，我們坐在那里，吃飽了橘子，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我們神清氣爽。
我們繼續前進(jìn)，翻到第二座山上，我們發(fā)現了一片柿子林，我又沖上去，因為柿子是我的最?lèi)?ài)，我又像上次一樣往柿子上就是一打，誰(shuí)知，一拍下去，竟被打爛了，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)；“柿子不能這樣打，因為柿子很軟�！蔽艺f(shuō)；“那該怎么打呀？”他說(shuō)；“要用棍頂那個(gè)柿子的根，斷了柿子就下來(lái)了。我按爸爸說(shuō)的試了試，哈，真的下來(lái)了。我們又是滿(mǎn)載而歸。
當我們回家的時(shí)候，已是黃昏時(shí)期，我們一邊走一遍在山上望著(zhù)這美景，身上的疲勞仿佛都消失了，到了家，我們還目送著(zhù)太陽(yáng)回家。這真是我最美好的回憶呀！
回憶小學(xué)作文 篇5
童年的回憶 下午，無(wú)聊。打開(kāi)電視，一首熟悉的歌傳入我的耳中：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天……”。歌聲引起了我對童年的美好回憶。 在亂糟糟的房間里，我找到了一本布滿(mǎn)我成長(cháng)足跡的相冊。密密麻麻的相片，帶我回到了我的童年……。 在第一張相片上，一個(gè)女孩，一雙明亮的、大大的眼睛，好奇地望著(zhù)前方。她穿著(zhù)一件淡綠色的毛衣，咧著(zhù)嘴笑。這是我一歲時(shí)的照片。
那時(shí)，我還是個(gè)天真的孩子，無(wú)知。但那時(shí)的日子充滿(mǎn)了快樂(lè )。 再往后翻，照片上的瀑布，將我帶到了青田石門(mén)洞，那時(shí)，我和哥哥姐姐坐在小船上，開(kāi)心地笑著(zhù)，瀑布把清涼的水珠撒給了我們，我們回敬它以純真的笑聲。 隨后映入我眼簾的，是我們在龍泉的石馬村做黃果的時(shí)候。一大群人圍著(zhù)石臼，手里拿著(zhù)木棒搗著(zhù)。我和侄子（按輩分來(lái)說(shuō)他要叫我姑姑）不時(shí)從石臼里“偷”一點(diǎn)黃果塞進(jìn)嘴里，旁邊的'一條大黃狗，仿佛也想來(lái)偷吃呢！ 相冊只剩下最后幾頁(yè)了，我看到去年我去杭州時(shí)，在哥哥家，我和小侄女坐在一起玩時(shí)。她臉上洋溢著(zhù)孩子天真的笑容。
一地的玩具，她靠在我身上甜甜地笑著(zhù)。我則撫摸著(zhù)她的頭也笑著(zhù)。我已經(jīng)長(cháng)大了，不再任性，不再調皮了。 這本相冊的最后一頁(yè)，我沒(méi)有放上任何照片。因為我只寫(xiě)上了一句話(huà)：童年的回憶，永不消失……
回憶小學(xué)作文 篇6
人的一生中有許多回憶，每一種回憶都是充滿(mǎn)色彩的貝殼這，有美好的，幸福的，傷心的，灰心的，在我記憶的海灘中，顏色最美的應該是粉紅色的——代表美好的貝殼。
記得我剛開(kāi)始學(xué)自行車(chē)的時(shí)候是爸爸教我，那時(shí)候有很多人都會(huì )騎自行車(chē)了，甚至比我小一兩歲的都會(huì )。
那時(shí)候我便哭著(zhù)喊著(zhù)，甚至還不惜為了一輛新的自行車(chē)在地上打滾，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子，便說(shuō)：“好，我幫你買(mǎi)，但買(mǎi)了之后你要勤奮練習，不怕吃苦，摔了跤不能哭�！蹦菚r(shí)我一心只想馬上就有嶄新的.自行車(chē)，爸爸說(shuō)的話(huà)一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，但我為自行車(chē)便對爸爸說(shuō)：“行，行……”
第二天早上，天剛亮，爸爸就把我叫了起來(lái)，便從屋里把昨天買(mǎi)的自行車(chē)拿了出來(lái)，我欣喜若狂，心想：“終于可以騎我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)了，爸爸知道我最喜歡紫色，便買(mǎi)來(lái)了一輛紫色的自行車(chē)，我更加高興了，于是爸爸叫我坐上去試一下感覺(jué)如何，這一試不要緊，一上去便摔了一個(gè)大馬趴，爸爸便把我扶了起來(lái)，要我再上去騎，我經(jīng)過(guò)了上一個(gè)教訓，便再也不敢騎了，爸爸便對我說(shuō)：“昨天我準備買(mǎi)自行車(chē)的時(shí)候，你是怎么答應我的，要勤奮練習，不能怕吃苦，聽(tīng)了公爸這句話(huà)后，我的臉便紅了，哎，現在我只能怨我自己，昨天誰(shuí)叫我瞎答應爸爸的條件呢!于是再度鼓起勇氣，把自行車(chē)扶了起來(lái)，勇敢的坐上上去，上去前還不忘對爸爸說(shuō)不能放手，于是我便騎了起來(lái)，騎了一段路后，我便向后看了一看，誰(shuí)知爸爸還在原地站著(zhù)沒(méi)動(dòng)，于是我便向爸爸那騎去，質(zhì)問(wèn)爸爸：你怎么還在那里。爸爸對我說(shuō)：“你要相信自己，你就是缺乏自信……”但不管怎么說(shuō)，我最終還是學(xué)會(huì )了自行車(chē)，這還是值得高興的事。
怎么樣?我的這個(gè)貝殼夠閃亮吧?
回憶小學(xué)作文 篇7
告別了小學(xué)。步入了初中，我不再是那個(gè)什么都不懂的小孩了，在我對老師揮手之時(shí)，我的小學(xué)生涯正式結束了。
自一年級到六年級，往事一樁樁，如過(guò)眼云煙不復返了，只化為淡淡倒影徐徐消散了，漸漸模糊，漸漸忘卻……
六年來(lái)，往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛(ài)我們的一班，也佩服我的同學(xué)：班長(cháng)圓頭圓腦，看上去憨憨的，可管理起班級來(lái)毫不遜色；咱們的副班長(cháng)，外號“蘿卜”一介女流之輩，可處事小心，沉穩大氣，勝似花木蘭；再瞧瞧我們的學(xué)習委員陳宇航，個(gè)頭不大，黑黑的皮膚卻很聰明，每次考試總分穩拿第一；蔣建松廢話(huà)連篇，喋喋不休沒(méi)完沒(méi)了，偏偏動(dòng)作還很慢；張毓婷的爭強好勝，凡事都愛(ài)爭個(gè)高低，不撞南墻不回頭；也記得陸晨陽(yáng)的火爆脾氣，喜歡用暴力解決問(wèn)題……
可如今，大伙各奔東西，只有少數同學(xué)在自己班里。也是，天下沒(méi)有不散的`宴席，該走的總要走的，人生如此。這一切的一切現在回想起來(lái)都是那么的美好。
現在的我也不是那個(gè)無(wú)知的小孩了，大家都長(cháng)大了，從前，只是過(guò)去；而要珍惜的，是現在。
回憶小學(xué)作文 篇8
我有很多美好的回憶，但是有一件事令我記憶猶新。
那一天，烈日炎炎，外公正巧有事情出去了，外婆也去買(mǎi)菜了，家里只剩下我一個(gè)人了。我先彈了一會(huì )兒鋼琴，然后做了一會(huì )兒作業(yè)，正在看電視時(shí)，突然，聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”地敲門(mén)聲，然后響起了一個(gè)陌生人的聲音，家里有人嗎？我緊張得手腳發(fā)冷，心“咚咚咚”地跳著(zhù)，真有點(diǎn)不知所措。哎呀！外公外婆不在家，而我又沒(méi)有獨自接觸過(guò)陌生人，更何況平時(shí)我見(jiàn)到陌生人都躲得遠遠的.，現在真是趕鴨子上架。
這時(shí)，我想起了媽媽的叮囑：如果看到陌生人敲門(mén)的話(huà)，不要先開(kāi)門(mén)，要先從“貓眼”里面看一看。我悄悄地來(lái)到門(mén)前，踮起腳尖，透過(guò)“貓眼”看到門(mén)外的男子穿著(zhù)郵遞服，手拿郵件，還身背郵遞包，應該是個(gè)郵遞員。我這才想起媽媽曾說(shuō)過(guò)這兩天有一個(gè)郵件要送過(guò)來(lái)，我大膽的問(wèn)道：找誰(shuí)有事嗎？他答道，送文件的。對，跟媽媽說(shuō)的正符合，我打開(kāi)門(mén)，在簽收單上工工整整的簽名。
望著(zhù)桌上的文件，我非常的開(kāi)心！
回憶小學(xué)作文 篇9
藍海，他是我讀小學(xué)三年級時(shí)的老師。
他長(cháng)得不是很高，一米六七左右，但很帥，而且兩眼炯炯有神，還留八字胡子，表情卻非常嚴肅。藍海老師是轉業(yè)軍人，在北京某部隊服了幾年兵役，回地方后成了一名代課老師。
那時(shí)的小學(xué)學(xué)堂，只有七、八名老師，“正牌軍”很少，大部分是代課老師。那時(shí)班級多，一個(gè)老師時(shí)常要擔任好幾門(mén)課程。藍海老師，不僅要授語(yǔ)文、數學(xué)課，還擔任美術(shù)、體育和音樂(lè )課程，任務(wù)繁重，可他從沒(méi)有一句怨言，總是盡心盡職。他時(shí)常用部隊“鐵的紀律”來(lái)約束我們，對于上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，輕則“扔”粉筆，重則挨軟竹鞭子，更嚴重的是罰站課堂，甚至被驅逐課室外，不管?chē)篮崾�，也不管刮風(fēng)下雨。
我能記住他，除了他的“鐵的紀律”外，更重要的是他娶了一個(gè)北京姑娘。姑娘雖是北方人，但長(cháng)得如同南方姑娘一樣嬌小、俊俏，美得仙女似的。當然，我有幸碰到老師的`夫人，那是一堂體育課上，學(xué)生們頂著(zhù)烈日列隊站在足球場(chǎng)上，聽(tīng)藍海老師講部隊“鐵的紀律”的故事，最后他非常嚴肅地說(shuō)：什么是鐵的紀律？在部隊，就是要你一切聽(tīng)從指揮，指揮員叫你跳你就跳，哪怕你站在十八層樓上，哪怕下面荊棘叢生，你都不能閉著(zhù)眼跳下去，而是睜著(zhù)眼看著(zhù)自己如何在惡劣的環(huán)境下謀求生存……
我們都聽(tīng)得心里“碰碰”亂跳，而站在一旁的老師的夫人，卻掩面而笑，也許她在想：老公，你干嘛這樣嚇唬學(xué)生，他們是一群孩子��！
那一次之后，在學(xué)校，我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)那個(gè)掩面而笑的北京姑娘，只怕是被藍海老師“鐵的紀律”嚇壞了。
讓我記住藍海老師的另一次，是在課堂上。也許我學(xué)習不是很好，被安排在最后一排座位上，更要命的是我的同桌，不喜歡讀書(shū)，只喜歡在課堂上胡鬧掏蛋，喜歡捉弄同學(xué)。那天，他從口袋里摸出一枚銹跡斑斑的鐵釘，要我看他表演魔術(shù)。這個(gè)鬼，經(jīng)常偷偷假裝吞下鐵釘，然后一轉頭，鐵釘又會(huì )“奇跡”般地出現在他手上。正當他開(kāi)始表演時(shí)，只見(jiàn)講臺上“嗖”的一聲，粉筆像子彈一樣砸在同桌腦殼上，接著(zhù)又一支半截的粉筆砸在我臉上……我倆還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，藍海老師已經(jīng)氣呼呼地站在課桌前，甩起軟竹鞭子，在我和同桌的手臂上各挨幾次。
當然，讓我銘記藍海老師一生的還有一次，他上課時(shí)給我們講他弟弟的故事，講他弟弟如何自覺(jué)認真讀書(shū)，連春節假期也不輕易放過(guò)，時(shí)常一個(gè)人躲在屋子里閉門(mén)謝客，用功學(xué)習，最后不負眾望，以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了北京大學(xué)。在八十年代，一個(gè)小村莊，能有學(xué)子飛進(jìn)北京大學(xué)，那可是“國家級的大事”。因此，自從聽(tīng)了他弟弟的讀書(shū)故事后，我就發(fā)誓一定用功學(xué)習，學(xué)習成績(jì)也從倒數第幾名慢慢變成前幾名。直至升初中考試時(shí)，我以全校第一名的身份昂首挺進(jìn)鎮中學(xué)。
現在，三十多年過(guò)去了，每次春節回到家，我都會(huì )到小學(xué)母校舊址走走看看，重新憶起那段難忘的往事，憶起藍海老師嚴肅的面容和軍人般走路的身姿，而且每天堅持讀書(shū)、寫(xiě)作，不管是除夕團圓夜，還是大年初一，我都會(huì )用“鐵的紀律”來(lái)約束自己，把每年的春節見(jiàn)聞和春節故事變成一行行快樂(lè )的文字！
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