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美麗小學(xué)作文

時(shí)間:2025-10-08 09:25:39 小學(xué)生作文

美麗小學(xué)作文9篇[熱]

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的美麗小學(xué)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美麗小學(xué)作文9篇[熱]

美麗小學(xué)作文 篇1

  再看我們的六(3)班教室窗明幾凈,一塵不染,比其他班級更漂亮。

  早讀時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)書(shū)聲瑯瑯,認真無(wú)比;上課時(shí)老師在耐心地教,學(xué)生在專(zhuān)心地學(xué),教室里不時(shí)地傳出歡聲笑語(yǔ);課下活動(dòng)時(shí),同學(xué)們更是生龍活虎,熱鬧非常,玩跳繩、踢毽子、打乒乓球、做游戲??一個(gè)個(gè)天真的笑臉給學(xué)校增添了更多的美麗。

  宿舍里,同學(xué)們的被子疊的像豆腐塊一樣整整齊齊,地上打掃得干干凈凈,鞋子擺成一條線(xiàn),窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)通風(fēng)透氣。

  我們還按時(shí)洗腳、洗襪子、洗澡、曬被子。

  可以毫不夸張地說(shuō)除了有些擁擠,我們睡在宿舍比家里還舒服。

  你說(shuō)我們學(xué)校不好嗎?

  當然,我們學(xué)校還有寬敞明亮、美麗氣派的餐廳。

  我們坐在這里吃著(zhù)餐廳師傅們做的'花樣不斷、營(yíng)養豐富的飯菜,真是吃在嘴里,美在心里。

  我告訴你吧,我們的餐廳還有舞臺讓我們表演呢!

  我們的學(xué)校真美麗!我為我能夠在育英學(xué)校上學(xué)而驕傲。

美麗小學(xué)作文 篇2

  我的校園就正是那美麗的育才一小,我非常高興能來(lái)到這所學(xué)校讀書(shū)。因為這里空氣清新,環(huán)境優(yōu)美,給我們提供了舒適的學(xué)習環(huán)境。

  一進(jìn)校門(mén),總是讓你感覺(jué)氣氛變了。因為,在你的左手邊,有一排欄桿。欄桿的旁邊,正是大操場(chǎng),正是給我們玩耍的地方。大操場(chǎng)后面有著(zhù)一排排芒果樹(shù)。那些芒果樹(shù)都挺拔地站著(zhù),樹(shù)葉的綠特別濃郁。時(shí)不時(shí),還有蝴蝶和小鳥(niǎo)停留在枝頭,使校園增添了不少的生機。

  再往里走,一座座高大、堅固的教學(xué)樓聳立在眼前,走進(jìn)第一棟教學(xué)樓,可以隱隱約約的聽(tīng)到同學(xué)們高興的嘻笑聲和朗讀聲。

  走廊內,似乎看不見(jiàn)一片垃圾。就算有,也早被同學(xué)們扔到垃圾桶里了?磥(lái)同學(xué)們非常愛(ài)護自己的校園。

  下課鈴一響,同學(xué)們便沖出教室,到了學(xué)校的各個(gè)角落。玩各種各樣的體育游戲或休閑游戲。他們有的.說(shuō)說(shuō)笑笑,有的踢足球,有的打籃球。玩得可開(kāi)心了!

  再看看那所功能室教學(xué)樓,里面到處都是新鮮玩意兒。

  一樓有大隊部、體育辦公室、廣播室……一直到四樓、五樓,才是我最喜歡的樓層。因為,四樓有桌子椅子提供給我們寫(xiě)作業(yè),五樓有美術(shù)室,并且里面有各式各樣的美術(shù)工具,里面桌椅擺放整齊、干凈。一走進(jìn)去,你絕對會(huì )對這些剛上完美術(shù)課的同學(xué)們刮目相看。

  同學(xué)們,我們要愛(ài)護自己的校園,保護自己的“家”!

美麗小學(xué)作文 篇3

  誰(shuí)說(shuō)只有花園、花圃里有鮮花;誰(shuí)說(shuō)只有園林、森林有樹(shù)木;誰(shuí)說(shuō)只有景區才有小河……我要對他們說(shuō)“不”,因為這些,我們的校園里也有!

  走進(jìn)學(xué)校大門(mén),漫步在小橋上,立刻一種寫(xiě)意的感覺(jué)會(huì )使你心曠神怡。橋的兩邊是一條清澈的波光粼粼的小河。小河的'水真靜啊,靜得仿佛是一面鏡子;小河的水真清啊,清得可以看見(jiàn)水中的小魚(yú);小河的水真美啊,美得讓人一看就連連贊嘆。只有旁邊樹(shù)葉“沙沙”響,小河“叮咚”叫,才能讓你大夢(mèng)方醒。

  剛才說(shuō)到樹(shù),現在就來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)。說(shuō)起樹(shù)大家可能會(huì )想到紅葉似火的楓樹(shù)或者高大挺拔的白楊。校園里的樹(shù)雖沒(méi)有楓樹(shù)的鮮艷,也攀不上白楊的結實(shí),可也算得上校園的一道樸素的風(fēng)景線(xiàn)。

  一座有著(zhù)樸素之美的學(xué)!菛|小學(xué)就展現在大家眼前。這樣的學(xué)校,難道你不期待嗎?

  城東小學(xué)二年級:周曉月

美麗小學(xué)作文 篇4

  一年四季,我甚愛(ài)秋。來(lái)到路上,尋尋覓覓,這才像我的秋天。

  愛(ài),需要有勇氣承載。我愛(ài)秋,便要承載秋的凄涼。我似乎從未懷疑過(guò),以為秋本是喲要凄涼的。

  秋風(fēng)蕭瑟,落葉歸根,這愛(ài),似乎沉重,卻又無(wú)奈。

  喜歡梧桐,對上海寄托了我所有的'浪漫,滿(mǎn)心以為在上?梢哉业街袊罾寺穆,兩排高大的法國梧桐,秋天,和心愛(ài)的人牽手走過(guò),再平淡也是一種浪漫。飄落的葉子像紛飛的蝶,凄美的故事在風(fēng)中講訴。

  從校園走過(guò),銀杏樹(shù)全部都換上了金燦燦的禮服,在風(fēng)中搖曳著(zhù),像婀娜多姿的少女在舞。每次從金色的樹(shù)下走過(guò),不知為何,心中總是一片感動(dòng),也許只因它上演了秋的故事。不似松,總在人不留意間,已換好了新衣,人們贊它常青,我默然走過(guò),春雨發(fā)芽,秋風(fēng)落葉,本是一種美麗,一種浪漫。又何必苦苦追求常青?

  看到柳,才喚起我的贊美,柳從初春發(fā)芽,陪我走到秋末,現在終于變黃,飛落,看到柳葉漸漸減少,從心底泛起一陣疼痛,如漣漪輕輕蕩到心的每個(gè)角落。

  別人看到落葉,看到秋的凄涼與蕭颯,可我找到的卻是一種美麗,一種獨屬于秋的美麗。

美麗小學(xué)作文 篇5

  上次說(shuō)好的,一定要把我的博文再次寫(xiě)起來(lái),可是還是沒(méi)有寫(xiě)。有點(diǎn)小汗!美麗的雪

  但是今天下雪了,很喜歡的下雪的冬天!白皚皚的世界,多美!今年的元月一號就下雪,昨天立春,今天又是小年也下雪!我想大概今年應該對于很多人來(lái)說(shuō)都是美好的吧!

  今天出去看見(jiàn)漫天的雪花肆意的飛舞著(zhù),莫名的心情巨好!也很想像雪白的雪花一樣那樣飄舞著(zhù),哪怕是不知道飄向何處。多么的自由、愜意,靜謐地停留在哪怕任何一個(gè)地方,然后融化釋放,好 似脫離這個(gè)紛擾的世界一樣!

  發(fā)現自己有時(shí)候真的很喜歡靜靜的`待在一個(gè)很安靜的地方,或是加上自己喜歡的音樂(lè ),享受著(zhù),做著(zhù)自己應該做、喜歡做的事情,真的是很享受的一件事情!或是聽(tīng)著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )運動(dòng)、跳舞知道自 己流汗,那種感覺(jué)真的很棒!

美麗小學(xué)作文 篇6

  鄉村的一個(gè)下午,我興致勃勃地在外婆家陽(yáng)臺上嬉戲。忽然聽(tīng)到阿姨在那里大叫起來(lái):“哇!多美的云!”我和哥哥一同抬頭,欣賞起天上的云彩了。

  你知道云朵是怎樣變成金色的嗎?我來(lái)告訴你吧!這全是太陽(yáng)公公的功勞,他身上的金光,把云朵全部映成了金色,像是給它們染發(fā)呢!天空是深藍色的,跟金色云朵相比較,顯得云朵更加的美麗了。奇形怪狀的云朵有的像小羊,有的像天橋,隨著(zhù)風(fēng)吹動(dòng),慢慢的,云朵變成了一座座島嶼,不一會(huì )兒,又變成了一棵棵大樹(shù)。一陣風(fēng)吹過(guò),大樹(shù)被吹得東倒西歪的`。風(fēng)看到這招不行,又叫來(lái)大火,熊熊烈火把整片大樹(shù)燒得一片灰色,所以金色的云朵又變成了灰紅色。

  慢慢的,太陽(yáng)公公回家了,云朵又換成了灰色上衣,真的是好神奇!

美麗小學(xué)作文 篇7

  春天的早晨,陽(yáng)光明媚,蔚藍的天空上飄著(zhù)朵朵白云。遠處,一座座山巒連綿起伏、雄壯巍峨。山坡上一棵棵挺拔的大樹(shù),枝葉茂盛。樹(shù)上有幾只百靈鳥(niǎo)正嘰嘰喳喳的唱歌,它們的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。

  綠茵茵的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的野花。它們亭亭玉立,隨著(zhù)徐徐春風(fēng)晃動(dòng)起來(lái),像一只只花蝴蝶在飛舞。不一會(huì )兒,真的飛來(lái)一群蝴蝶,它們也在空中飛舞,好像要和野花們比一比,誰(shuí)的舞姿更優(yōu)美。

  一條清澈見(jiàn)底的小河穿過(guò)樹(shù)林,河水歡快地流淌著(zhù),波光粼粼的河面上一群小魚(yú)悠閑地游來(lái)游去。它們有的'躲在水草中捉迷藏,有的趴在石縫中休息,還有的浮出水面吐著(zhù)泡泡。

  樹(shù)林中住著(zhù)一群可愛(ài)的動(dòng)物,它們來(lái)到田野上。高高的長(cháng)頸鹿正在悠然地吃著(zhù)樹(shù)葉,調皮的小狗在草地上快活地跑著(zhù),慢吞吞的烏龜在河邊懶洋洋的曬太陽(yáng)。樹(shù)上熟透的野果落了一地,一只可愛(ài)的小刺猬走過(guò)來(lái),看見(jiàn)滿(mǎn)地的野果高興極了!小刺猬縮成一團,在草地上打了幾個(gè)滾,身上沾滿(mǎn)了野果,高高興興地回家了。

  !多美的田野,就像一幅美麗的畫(huà),讓我向往!

美麗小學(xué)作文 篇8

  位于我縣境內的七里海,是國家3A級旅游景區,這就是原汁原味的自然濕地。今天,帶著(zhù)對它的向往,我們一行人來(lái)到了美麗的七里海。

  首先映入眼簾的音樂(lè )噴泉,四周被五顏六色的花海環(huán)繞著(zhù)。遠遠望去可以清楚地看到河對面那一層層錯落有致的蘆葦叢,能與白洋淀的蘆葦蕩相比美,而且空氣特別清新,給人的'第一感覺(jué)就是美。

  之后我們就到了兒童樂(lè )園,這里有兒童城堡,有水上樂(lè )園,還有闖關(guān)游戲。我玩過(guò)的游戲都闖關(guān)成功,小妹膽小,都失敗了。然后我們又玩了雙人自行車(chē)。姥爺扶把,我蹬車(chē)子,小妹只在中間坐著(zhù)。整整繞了一大圈,我已經(jīng)很累了,小妹也玩累了,我們該回家了。

  我們沿著(zhù)彎彎曲曲的小路,再一次欣賞著(zhù)七里海的美麗風(fēng)景,結束了一天的游玩。

美麗小學(xué)作文 篇9

  夢(mèng)想,是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力,夢(mèng)想,是一個(gè)人前進(jìn)的方向,夢(mèng)想,周而復始,夢(mèng)想,鍥而不舍,中華民族五千年歷史傳承著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)夢(mèng),幾經(jīng)輾轉,幾經(jīng)沉浮,時(shí)至今日,匯聚成了一個(gè)夢(mèng),中國夢(mèng)。

  我愛(ài)我生活的這座小城,因為在這座城市里,我發(fā)現了它的靈魂,有靈魂的城市充滿(mǎn)了溫馨和朝氣。

  雕塑家羅丹說(shuō):“美是到處都有的,對于我們,不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛!比松褪沁@樣,只有當我們細心地去觀(guān)察生活、體驗生活地時(shí)候、我們才會(huì )發(fā)現,生活中有許許多多的東西都有著(zhù)各自美麗的、不為人知的一面。人們紛紛用自己的方式為這坐城市傳遞著(zhù)愛(ài)、傳遞著(zhù)溫暖,至今他們的事跡至今仍令我們感動(dòng),他們的行為至今仍使我們驚嘆……

  如果你仔細觀(guān)察,時(shí)不時(shí)你就會(huì )在報紙、微博、新聞、網(wǎng)絡(luò )等地方看見(jiàn)這樣的實(shí)例:公交車(chē)上流浪漢乘客突然暈倒、呼吸急促,女司機發(fā)現后毅然停車(chē),俯下身子幫其做人工呼吸。

  如果說(shuō)規則是人的骨骼,那么這座城市的正能量就是血和肉,這二者合一才能夠成一個(gè)活生生的人,構成一座充滿(mǎn)溫暖與活力的社會(huì ),我希望他們的正能量能夠成為這座城市的“照明燈”,去感化更多的人,傳遞給更多的人,讓更多的人用自己的'愛(ài)照亮整個(gè)世界,照亮整座城市,因為我愛(ài)它--一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的城、一個(gè)有靈魂的城。

  旅游時(shí),游客在礁石上拍照被巨浪卷入海中命垂一線(xiàn),正在附近岸邊小伙先后跳進(jìn)海里,進(jìn)行生死營(yíng)救;家境困難的出租車(chē)司機面對乘客落在后備廂的19萬(wàn)巨款,他沒(méi)有動(dòng)心,通過(guò)出租公司找到了失主,并原數奉還……

  不管是女司機為暈倒流浪漢做人工呼吸、女游客卷入海民舍命相救、還是青島的哥撿19萬(wàn)巨款歸還失主,聽(tīng)到這些種種實(shí)例,你有沒(méi)有心頭一熱?

  講文明就要從平凡的一言一行開(kāi)始,以自己的文明行為感染身邊人,以良好的公德風(fēng)尚影響身邊人,讓文明在禮讓中得到弘揚,讓和諧在秩序里獲得升華,人人爭做文明新風(fēng)的傳播員、共同為“相約中國夢(mèng),美麗在行動(dòng)”獻出自己的一份力量!

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,讓我們一起努力吧,用自己的夢(mèng)想去創(chuàng )造美麗、精彩的人生,與所有的中國人一起去實(shí)現我們偉大的“中國夢(mèng)”。

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