我的老師小學(xué)作文9篇[必備]
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![我的老師小學(xué)作文9篇[必備]](/pic/00/l/c0cfcaa6008_5fbf7ede3644a.jpg)
我的老師小學(xué)作文 篇1
在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛(ài)戴的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。他總是讓我們感覺(jué)很親切，就像是家里的叔叔一般。
趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)穿著(zhù)襯衫，使人一看便覺(jué)得親切，見(jiàn)到他就無(wú)比的高興。
趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。無(wú)論是在課上還是課外，他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。記得有一次，老師教我們學(xué)破折號，他給我們舉了一個(gè)例子，看見(jiàn)我正在寫(xiě)東西，于是走到嚴子冀面前小聲說(shuō)了幾句，就走了，過(guò)一會(huì )，嚴子冀急忙的跑到老師面前說(shuō)“老師，不好了，宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過(guò)去說(shuō)“宋妍—你—聽(tīng)—到—我—說(shuō)—話(huà)—了—嗎?”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊在做對我說(shuō)話(huà)的動(dòng)作。把我們全班同學(xué)都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個(gè)搞笑的'例子和搞笑的動(dòng)作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來(lái)。
能在我的學(xué)習生涯中遇到這樣的好老師，真是我的萬(wàn)分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來(lái)很多精彩的節目。這樣的好老師誰(shuí)能不愛(ài)呢?
我的老師小學(xué)作文 篇2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著(zhù)一副眼鏡活有一份書(shū)香氣。她就是——朱老師。
下課時(shí)老師開(kāi)始“吞食”書(shū)中的知識。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛(ài)搗亂的班級，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著(zhù)書(shū)�？墒俏覀儼噙�有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來(lái)反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，老師就把他們制的服服帖帖，老師微揚起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來(lái)，三個(gè)小壞蛋給打倒了。
上課時(shí)，老師又嚴肅起敬，沒(méi)有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫(xiě)的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺(jué)，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的.作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng )歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿(mǎn)。然而我們的聽(tīng)課效率也漸漸地提高了，然而考試成績(jì)也增加了不少。記得又一次，我的語(yǔ)文竟然考到了95分，在這么多年來(lái)我頭一次考到了95分。我的內心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿(mǎn)。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說(shuō)話(huà)沒(méi)，同學(xué)見(jiàn)了立刻坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。
記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴肅的臉終于放松了下來(lái)，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會(huì )發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著(zhù)時(shí)，突然我的白日夢(mèng)被破了，原來(lái)是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，我真是“預言帝”��！
朱老師您還好嗎？我真想您��！
我的老師小學(xué)作文 篇3
有人說(shuō)：愛(ài)是爸爸在風(fēng)雨中為我遮風(fēng)擋雨的傘。有人說(shuō)：愛(ài)是媽媽在病中為我端茶送水的陪伴。而我說(shuō)：愛(ài)是頂天立地的柱子。
他關(guān)心我們，即使生氣的時(shí)候，也能看出他對我們的關(guān)愛(ài)。他為我們的成長(cháng)付出了很多心血。他就是我們那無(wú)私奉獻的黃老師。
黃老師風(fēng)趣幽默。忽閃忽閃的眼睛，像金光閃閃的珠寶一樣。高高的鼻梁上，戴著(zhù)一副精美別致的黑邊框眼鏡，顯得特別有學(xué)問(wèn)。一張嘴巴能說(shuō)會(huì )道，講課時(shí)總能滔滔不絕。他笑起來(lái)就像丁香花微微開(kāi)放，大發(fā)雷庭時(shí)像老虎一樣可怕。中等身材，穿著(zhù)藍色西裝。這就是我們風(fēng)塵仆仆的黃老師。
本來(lái)我是不會(huì )寫(xiě)作文的，是個(gè)不起眼的同學(xué)。暑假作業(yè)的'日記寫(xiě)得馬馬虎虎。我對作文失去了信心，也對寫(xiě)作很反感。偶然一天，我在一本書(shū)上發(fā)現：再堅強的人也有軟弱的時(shí)候，再鎮定的人，也有慌張的時(shí)候，再仔細的人也有粗心的時(shí)候，再成功的人，也有失敗的時(shí)候……金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
一堂語(yǔ)文課，我仍然像往常那樣隨心所欲、東張西望，忽視了老師您的講課，您將我狠狠批評了一頓�！爸灰覀兗佑�，就會(huì )更上一層樓！”從那以后，我好像變了一個(gè)人似的，不再那么憂(yōu)郁。您講的話(huà)，刻在心里怎么也抹不掉。
老師對我們很負責。早晨總是第一個(gè)到校，督促我們認真讀書(shū)；下課，仔細檢查作業(yè)；放學(xué)總是提醒我們：注意安全。
老師，我為您感到驕傲、自豪。
我的老師小學(xué)作文 篇4
如果說(shuō)起“敬佩”這兩個(gè)字，那我只會(huì )把它們用在趙老師身上。
剛剛步入小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)之間未免有些生疏，徐銘澤就是一個(gè)例子。那時(shí)，她特別怕見(jiàn)生人，一進(jìn)校門(mén)就哭，一看見(jiàn)我們來(lái)就躲的遠遠地。在她最無(wú)助的 時(shí)候趙 老師發(fā)現了她的情況，總是鼓勵她說(shuō)：“你是最棒的”，讓我們都主動(dòng)親近她，互相幫助。果然，徐銘澤膽子漸漸大了起來(lái)，很快就能與我們一起開(kāi)開(kāi)心心的玩了。徐銘澤覺(jué)得 趙 老師和藹可親，像自己的父親一樣好，于是就叫他“干爸”，隨后我們也都跟著(zhù)叫他“干爸”，這樣，他可就有了這么多的“孩子”了！可見(jiàn)趙老師在我們心中的地位有多高，他是我們最敬佩的人！
趙 老師教學(xué)可是有一套方法的，與其他的數學(xué)老師不同，他不會(huì )讓學(xué)生死記硬背去背公式，而是從最簡(jiǎn)單的數學(xué)題開(kāi)始把我們引向知識的殿堂，讓我們陶醉其中，每天開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。 趙 老師教學(xué)也有嚴厲的一面，聽(tīng)課時(shí)他不允許學(xué)生亂講話(huà)，違犯者會(huì )受到他的善意批評，如果學(xué)生改得好，他會(huì )說(shuō)：“浪子回頭可是金不換呢�！�
雖然趙老師上課很?chē)绤�，但下課后卻真像一個(gè)小孩子，他給我們講最好玩的笑話(huà)，最好聽(tīng)的故事，最寶貴的美德，最有趣的游戲，給我們一個(gè)最快樂(lè )的童年，讓我們充分享受這段美好的時(shí)光。以前我們很怕上學(xué)，可現在我們巴不得每天都能在知識的海洋里學(xué)習，這是這么快樂(lè )的事��！趙老師真是一個(gè)奇妙的魔術(shù)師，不愛(ài)學(xué)習的孩子也變得勤奮起來(lái)，愛(ài)學(xué)習的孩子則更上一層樓。
趙老師小時(shí)候曾經(jīng)差點(diǎn)被人拐騙，但他卻靠自己的機智勇敢逃過(guò)了一劫，所以他的安全意識很高，經(jīng)常給我們講解名著(zhù)，讓我們學(xué)習諸葛亮、周瑜、陸遜的機智，李寄、岳飛的`勇敢，屈原、魯迅的無(wú)私，蘇格拉底、林肯、拿破侖的偉大，懂得如何保護好自己。他像一只翱翔的雄鷹，呵護著(zhù)我們剛剛破殼的幼小心靈；他像一澈清泉，隨時(shí)滿(mǎn)足我們的知識與信念；他又像一陣溫柔的風(fēng)，掃清我們心靈上的雜念。
趙老師堅持每天為我們批改作業(yè)，常常工作到深夜。因為長(cháng)期伏案工作，得了頸椎病，另外他還患有高血壓癥，但是為了我們的學(xué)習，他卻是不顧一切。
趙老師我想對您說(shuō)：您辛苦了！您永遠是我們的好老師！
我的老師小學(xué)作文 篇5
老師，兩個(gè)普普通通的字，卻是那么神圣，不可侵犯。老師，是我們學(xué)習中的良師益友，也是我們生活中的好朋友。老師，培育了這剛出土的嫩芽，如勤勞的園丁，令我們更加健康。每個(gè)人的人生中都會(huì )有一位最難忘的老師，令他收獲良多，我也有這樣的老師。
她是我五年級時(shí)的語(yǔ)文老師，彭麗麗彭老師，她溫柔善良，也很會(huì )幫助學(xué)生的學(xué)習難題，是她——彭老師，使我的語(yǔ)文水平迅速提高，才獲得了今天的好成績(jì)，想起彭老師，我的心里往往會(huì )充滿(mǎn)感恩，是她成就了今天的我!
在三年級的時(shí)候，由于我那時(shí)候比較貪玩，心思沒(méi)有放到學(xué)習上，更別提靜不下心來(lái)讀書(shū)了，所以我的語(yǔ)文成績(jì)就一直不好，不壞也談不上好。后來(lái)，彭老師當了我的語(yǔ)文老師，她的課氣氛幽默，我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。當然，我的成績(jì)有了一個(gè)明顯的提高，但不久就就像大多數學(xué)生一樣，終于碰到了瓶頸，就不再有所提高了。
這天，彭老師把我叫到了辦公室，我的心砰砰直跳，非常緊張，正當我在想犯了什么錯誤的時(shí)候，彭老師突然開(kāi)口了：“小芳，你最近成績(jì)上升得很快，但是卻沒(méi)有了上升的空間，你知道這是為什么嗎？”“不知道�！薄澳悄慊厝ズ煤孟胂�，明天再來(lái)告訴我，好嗎？”她十分溫柔地對我說(shuō)。聞言，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，我再次來(lái)到老師辦公室，彭老師問(wèn)我：“想到了嗎？”我搖了搖頭，老師告訴我，她發(fā)現我的閱讀方法不是很對，這會(huì )導致丟分。于是，老師讓我明天早上到她辦公室去，由她教我做題的方法，我雖然不愿意，卻還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后的每一天，我早上都會(huì )辦公室找彭老師，而彭老師也會(huì )早早在辦公室等我。久而久之，這似乎都成為一種習慣，以致于到周末的時(shí)候，我還在睡夢(mèng)中呼喚老師。到期末的'時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)出乎意料得考了九十二分，我高興地幾乎要跳起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)老師臉上洋溢著(zhù)欣慰的笑容。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。講的就是老師的無(wú)私奉獻，老師把青春都給了教育，用粉筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)學(xué)生的成功，卻換來(lái)了一頭白發(fā)，這種奉獻，叫“愛(ài)”。老師，謝謝你為我的無(wú)私付出。即使你在眾多的學(xué)生中，可能忘了那個(gè)被你影響一生的學(xué)生。但是，這也阻止不了我對你的感恩，老師，謝謝你，我永遠也不會(huì )忘了你，我的老師——彭老師。
我的老師小學(xué)作文 篇6
一個(gè)偶然的機會(huì )，我認識了教圍棋的王老師。王老師今年六十多歲了，個(gè)子不高，身體微微發(fā)胖，黑黑的臉上戴著(zhù)一副老花鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是帶著(zhù)一絲微笑。
王老師熱愛(ài)圍棋，他的棋藝高超，對圍棋的定式和套路很熟悉，這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態(tài)度都非常認真，總是那樣不厭其煩、和藹可親，即使我們下得很不好，他也不會(huì )大聲批評我們。
記得有一次，我圍棋下得有進(jìn)步，他及時(shí)給予表?yè)P，這使我感到非常自豪，并增強了我把圍棋下得更好的.信心�？沙龊躅A料的是第二次我卻下得很不好，看著(zhù)棋盤(pán)上已成定局的結果，我臉上興奮的笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤。我趕緊用雙手捂住臉，等待接受他的批評。過(guò)了大半天，沒(méi)有動(dòng)靜，也沒(méi)有聲音，我便輕輕挪開(kāi)手，卻意外地發(fā)現他在微笑，而且笑得是那樣慈祥，我不再緊張，也不再害怕了。后來(lái)他還耐心地幫我一步一步復盤(pán)，指出錯誤之處，傳授正確下法，使我學(xué)習圍棋進(jìn)步很快。
我從心中感激王老師！我一定加倍努力學(xué)好圍棋，不辜負王老師對我的期望。
習作點(diǎn)評：
作者身邊有個(gè)好老師，他們的相識是個(gè)偶然。開(kāi)頭說(shuō)得似乎是不經(jīng)意的，但下面的故事卻充滿(mǎn)溫情。文中，作者沒(méi)有刻意的描寫(xiě)，一切似乎只是在平靜地講述，但那慈祥的、教導有方、好脾氣的老師形象，卻如白描般展現在眼前。如果，再稍加幾句人物語(yǔ)言描寫(xiě)，人物形象會(huì )更加生動(dòng)、形象。
我的老師小學(xué)作文 篇7
新的學(xué)期，當然就有新的老師，那就是我從未接觸過(guò)的新課程的老師——心理老師，彭老師。
第一次上彭老師的課，給人感覺(jué)很親切。就從她一進(jìn)門(mén)開(kāi)始，我對老師的恐懼感蕩然無(wú)存。扎著(zhù)一束不長(cháng)不短的馬尾，臉上有著(zhù)親切的笑容，穿素色連衣裙的可愛(ài)的彭老師閃亮登場(chǎng)。為什么她有如此大的魅力讓所有的學(xué)生都喜歡她呢？原因是我們之間沒(méi)有距離感。她的聲音很好聽(tīng)，還有就是她那句神奇的話(huà)——“親愛(ài)的.”，我們就說(shuō)“噓——”，整個(gè)教室頓時(shí)就安靜了下來(lái)。
真的不知道那句話(huà)有什么魔力……
彭老師不僅人長(cháng)得親切可愛(ài)，課堂上的她也非常有趣呢！有一次，她給我們表演學(xué)生走在路上突然遇見(jiàn)老師的情景。開(kāi)始，她悠然地與同學(xué)勾肩搭背，有說(shuō)有笑地走在過(guò)道上。突然遇見(jiàn)了老師，扮演學(xué)生的彭老師馬上立正，右手行少先隊隊禮，兩眼瞪得快到她眼鏡那么大了，嘴巴一嘟，吐出一句很緊張的話(huà)：“老師好！”彭老師可愛(ài)的動(dòng)作讓我們捧腹大笑，學(xué)習的疲憊感已伴著(zhù)笑聲飛到了九霄云外，甚至更遠……
彭老師有心理老師獨有的體貼。記得有一次是她在宿舍值班，她走進(jìn)我們寢室里關(guān)切地問(wèn)我們住得習不習慣，晚上睡覺(jué)蓋薄被子會(huì )不會(huì )冷？她的話(huà)語(yǔ)，讓我們這些離開(kāi)父母的孩子，感受到了家的溫暖……
彭老師就是這樣，用她親切的笑容讓我們感到放松；用她可愛(ài)的動(dòng)作讓我們感到快樂(lè )；用她關(guān)切的話(huà)語(yǔ)讓我們感到溫暖……謝謝您，彭老師！
其實(shí)不只是彭老師，這里所有的老師都非常優(yōu)秀，非常愛(ài)我們，我們也很喜歡老師們。在這么多好老師的培養下，我們會(huì )更加優(yōu)秀。在這里，我要感謝老師們對我們的關(guān)系，謝謝你們！你們辛苦了��！
我的老師小學(xué)作文 篇8
我的語(yǔ)文老師 我們四年級五班的語(yǔ)文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是個(gè)知識淵博的好老師。 就要期末考試了，同學(xué)們都在緊張的復習。
上課了，謝老師發(fā)下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會(huì )狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批。
可是相反，謝老師并沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“粗心并不是你的錯，但是老這樣也不行啊，你要好好地記�。褐灰行判�，仔細檢查，持之以恒，你就能把粗心的這個(gè)壞毛病改掉。
這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的'眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。 從那以后，我每次考試，謝老師的話(huà)就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認真檢查，不知不覺(jué)中，粗心的毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!
我的老師小學(xué)作文 篇9
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì )樂(lè )觀(guān)的說(shuō)：“好好長(cháng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現，她對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫(huà)的？必須要用書(shū)中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書(shū)收起來(lái)了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書(shū)被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽(yáng)下閃著(zhù)嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過(guò)輕功一般，一下子把書(shū)取了下來(lái)。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚，她幽默地說(shuō)：“這可是‘養眼式吸引法‘，讓更多的.同學(xué)注意到我，那樣才會(huì )有更多的人聽(tīng)課！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了如夢(mèng)初醒。
我喜歡李老師的語(yǔ)文課。她語(yǔ)音清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì )先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語(yǔ)文，感覺(jué)很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛(ài)我的李老師。
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