我的小學(xué)班主任作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的小學(xué)班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)班主任作文 1
在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)，這第三個(gè)班主任，也教我們語(yǔ)文課，有點(diǎn)特別。
乍一看他很兇，其實(shí)不然，老師是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會(huì )背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過(guò)每一個(gè)人的面孔。全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個(gè)同學(xué)會(huì )背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會(huì )背了，要是帶讀三遍，不就全部會(huì )背了嘛，你們真聰明，可謂過(guò)目不忘啊......”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著(zhù)是瑯瑯的讀書(shū)聲。真是，在上寫(xiě)字課之前，已經(jīng)有四十位同學(xué)能背得滾瓜透熟了。
后來(lái)發(fā)現老師有點(diǎn)特別的`是，作業(yè)布置的不多，都五年級了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準涂改、不準抄襲，一被發(fā)現，當場(chǎng)被撕，一個(gè)本子變成兩個(gè)本子。他來(lái)我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統統“下崗”了，糾錯本換了一個(gè)又一個(gè)，錯題你不寫(xiě)會(huì )，他決不放過(guò)你，一遍、兩遍、三四遍，寫(xiě)會(huì )為止。
現在發(fā)現老師就像我們的家長(cháng)。每天早晨，他把已經(jīng)掃過(guò)的地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現有不良情緒、疾病跡象，立即詢(xún)問(wèn)不止。還教會(huì )幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì )給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的，是比較好的詮釋。老師，無(wú)論我們走到哪里，都不會(huì )忘記你的幽默與智慧。
我的小學(xué)班主任作文 2
我們班主任姓葉，剛師范畢業(yè)，今年剛滿(mǎn)20歲。和她在一起兩個(gè)月，同學(xué)們都說(shuō)她有兩只奇怪的眼睛和手。
葉小姐有一雙美麗而生動(dòng)的眼睛，她經(jīng)常用它來(lái)和我們進(jìn)行心與心的交流。如果你不注意聽(tīng)課，她會(huì )盯著(zhù)你看很久，直到你低下頭，坐直，然后專(zhuān)心聽(tīng)講。但是這個(gè)時(shí)候，她會(huì )給你一個(gè)鼓勵的眼神。當你有了進(jìn)步，她會(huì )笑著(zhù)盯著(zhù)你，眼神特別溫柔，那種感覺(jué)就像沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光里，她無(wú)比幸福。
葉小姐有一雙纖細靈巧的手。她的手很神奇。他們不僅能寫(xiě)出漂亮的粉筆字，還能畫(huà)出優(yōu)秀的圖畫(huà)�？�，后面黑板上可愛(ài)的西瓜芋是她的杰作。在講座過(guò)程中，她雙手的魔力變得更加神奇。每當遇到一些難題，只要看到她纖細的手指不停地開(kāi)合翻轉，同學(xué)們一下子就全明白了。
葉老師雙手勤快，從來(lái)沒(méi)有閑著(zhù)的時(shí)候。我們自己學(xué)習的時(shí)候，她總是來(lái)找我們，用手扶著(zhù)這個(gè)同學(xué)的'坐姿，用手指整理她眼角垂下的頭發(fā)。
還有一些調皮膽小的男同學(xué)，脖子上隨便系著(zhù)紅領(lǐng)巾，衣領(lǐng)倒扣，很搞笑。葉老師盯著(zhù)他們，眼神里充滿(mǎn)了責備和些許愛(ài)意。她微笑著(zhù)溜過(guò)去幫他們系好紅領(lǐng)巾，拉好衣領(lǐng)。那些家伙總是臉紅。
老師的眼睛和老師的手是愛(ài)的使者。它們不僅把知識的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈，還為我們架起了生命的紅色帆船。
我的小學(xué)班主任作文 3
當我提起筆的時(shí)候，感到思緒萬(wàn)千。我有太多的話(huà)想對我的班主任黃老師說(shuō)了，沒(méi)有任何的語(yǔ)言可以表達我對班主任的感情。她就像我的`第二個(gè)媽媽?zhuān)o了我無(wú)限的愛(ài)。
記得我第一次和爸爸到學(xué)校去報到，看見(jiàn)老師和同學(xué)們，我非常地緊張，不知道說(shuō)什么好。這時(shí)一位老師進(jìn)來(lái)了，她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，高高的個(gè)子，身材不胖不瘦，很有“女神”范。她對我們說(shuō)：“首先很高興家長(cháng)們能把孩子們送進(jìn)我們學(xué)校，我是一〈一〉班的班主任黃老師，我將和孩子們度過(guò)六年的幸福時(shí)光。希望他們不但學(xué)習好，而且有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年！”
在生活上，老師無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。她告訴我們，小孩早上一天要吃一個(gè)本雞蛋，喝一杯現磨的豆漿，這樣對身體非常有幫助。不能吃零食，不能喝碳酸飲料，吃飯的時(shí)候不能挑食，而且不要吃太飽，多注意運動(dòng)，不要長(cháng)太胖！記得有一次放學(xué)一位家長(cháng)帶著(zhù)孩子問(wèn)班主任小孩最近的表現情況，班主任微笑地蹲了下來(lái)看著(zhù)孩子給他以親切地鼓勵和贊許。
在學(xué)習上，她對我們的要求非常嚴格。她說(shuō)話(huà)中氣很足，非常有威懾力。在她的數學(xué)課上，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢講話(huà)，只要她一進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì )很規矩的把書(shū)本放在課桌正中間。上課的時(shí)候，如遇到同學(xué)開(kāi)小差，則在一邊罰站，等待下課處理。她講課非常地仔細，如孩子們不懂她可以一遍一遍地講，直到弄懂為止。
一年的時(shí)光很快過(guò)去了，我變得活潑開(kāi)朗，在學(xué)校感到非常地幸福，這和老師的關(guān)懷和鼓勵是分不開(kāi)的。暑假已過(guò)去一個(gè)月左右，我非常想念我的班主任，希望老師永遠地幸福和快樂(lè )！
我的小學(xué)班主任作文 4
我的班主任是一位英語(yǔ)老師，英語(yǔ)水平專(zhuān)業(yè)八級，進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)有四年之久。她十分漂亮，大眼睛，小耳朵，秀麗的長(cháng)發(fā)披過(guò)肩膀。她就像孫悟空，會(huì )七十二變。你別不信，聽(tīng)我說(shuō)完你就知道了。
她的第一變是溫柔大方。有一次，教室里一片混亂，不知誰(shuí)大聲一喊：“曠老師來(lái)了！”全班瞬間鴉雀無(wú)聲。那個(gè)大嗓門(mén)，肯定讓老師聽(tīng)見(jiàn)了，我們正準備接受狂風(fēng)暴雨的洗禮，誰(shuí)知老師走進(jìn)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)老師來(lái)了？被你們看到了！下次走另一邊了�！蔽覀兌己芷婀�，要是別的`老師肯定大吼：“誰(shuí)說(shuō)我來(lái)了！我不來(lái)你們就不用坐好嗎？”所以，我們班主任就是這樣的溫柔。
她的第二變是平易近人。老師經(jīng)常這樣說(shuō)：“在課堂我是你們的老師，課外我就是你們的朋友�！倍蠋熣娴倪@樣做了。有一次，我們在學(xué)校給老師幫忙，干完活后她就讓我們去教室玩。我們玩著(zhù)玩著(zhù)老師也來(lái)了，她說(shuō)：“我們一起玩吧！”于是老師和我們一起開(kāi)心的玩起來(lái)。
她的第三變是靈活多變。老師講課文時(shí)，會(huì )給我們多介紹有關(guān)的知識，加深記憶；讀單詞時(shí)，會(huì )讓我們由這個(gè)單詞聯(lián)想到別的知識點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)想記憶單詞；表演時(shí)，會(huì )讓我們多多創(chuàng )新，發(fā)揮自己的特長(cháng)。
這就是我們的班主任，溫柔大方、平易近人且靈活多變！
我的小學(xué)班主任作文 5
高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，再加上一張能說(shuō)會(huì )道的`嘴巴。嘿嘿，她就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師與我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，克服困難，分享快樂(lè )，品味碩果……這五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。每當我想起趙老師，就不禁心潮澎湃，記憶的閘門(mén)也不由自主地打開(kāi)了，那一幕幕在一起的畫(huà)面總是浮現在我的眼前。
趙老師特別愛(ài)看書(shū)。辦公室、教室、閱覽室，總能看到她看書(shū)的身影。聽(tīng)說(shuō)，回家后，她也總是捧著(zhù)書(shū)不放，真是手不釋卷��！她只要讀到好故事、好文章，就會(huì )和我們一起分享。趙老師每天利用晨讀時(shí)間，為我們朗誦《三國演義》。我們總是聽(tīng)得入了神，恍如身臨其境。當聽(tīng)到預知后事如何，請聽(tīng)下回分解時(shí)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)抱怨時(shí)間過(guò)得太快。
趙老師不僅愛(ài)看書(shū)，教學(xué)方法也很獨特。一次，我正在一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然，手中的餅干被拿走了。我抬頭一看，原來(lái)是趙老師。她微笑地望著(zhù)我，搖搖頭，好像在說(shuō)：“邊吃餅干邊做作業(yè)可不是個(gè)好習慣喲！”
我不好意思地低下頭，立刻把餅干收了起來(lái)。趙老師拍了拍我的肩膀，滿(mǎn)意地離開(kāi)了。當我做作業(yè)想吃東西時(shí)，仿佛趙老師在旁邊，時(shí)時(shí)提醒我：做作業(yè)時(shí)不能吃東西。
親愛(ài)的趙老師，她為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，為我們揚起知識的風(fēng)帆，為我們插上知識的翅膀！我衷心感謝您，親愛(ài)的趙老師，您的教育之恩，我終生難忘。
我的小學(xué)班主任作文 6
我的班主任王老師是一位男教師，在我的眼里他是一位非常嚴厲而又讓人覺(jué)得和藹可親的老師。
王老師那一頭黑黑的短發(fā)中，還夾雜著(zhù)一些白發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛能?chē)樀綆孜簧险n不聽(tīng)課的同學(xué)，讓同學(xué)們上課不再交頭接耳、竊竊私語(yǔ)。大眼睛的下面，挺著(zhù)一個(gè)大鼻子。大鼻子的下面，就是那一張能講出娓娓動(dòng)聽(tīng)的嘴。王老師是像園丁，澆灌著(zhù)我們這么多小草、小花。
那一天上課時(shí)，王老師讓我們記筆記，全班一片寂靜，只聽(tīng)到筆尖刷刷的寫(xiě)字聲。我正在寫(xiě)著(zhù)，不知不覺(jué)就把頭低得快碰到桌子上了。忽然，王老師走了過(guò)來(lái)，拍了一下我的.肩膀，對我說(shuō)，也好像在對全班同學(xué)說(shuō)：“坐姿要端正，不然，會(huì )把眼睛弄近視的，你看那些戴眼鏡的人有多麻煩呀！”我聽(tīng)了，立刻身體坐得筆直，以后，每次做作業(yè)，我一想起王老師說(shuō)的話(huà)，身體就坐得筆直地寫(xiě)字。
還有一次上課時(shí)，我的注意力沒(méi)有集中，王老師突然喊：“白婕妤，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽艺玖似饋�(lái)，不知所措，王老師又說(shuō)：“坐下來(lái)，好好聽(tīng)講，聽(tīng)別人是怎么回答的�！蔽揖烷_(kāi)始專(zhuān)心致志地聽(tīng)了起來(lái)。后來(lái)，我的語(yǔ)文考試成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
王老師就像紅燭，點(diǎn)亮了我們，卻燃燒了自己。王老師，您辛苦了！您的教誨我終生難忘！
我的小學(xué)班主任作文 7
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副紅色眼鏡，她工作時(shí)總是那么認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。
不知不覺(jué)中我已經(jīng)當了您近5年的學(xué)生了，在這五年里，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學(xué)習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來(lái)，我們的生活和學(xué)習上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開(kāi)您的細心關(guān)照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。
姚老師為人和藹，心地善良，比如說(shuō)，有的同學(xué)字跡寫(xiě)得不端正，她不會(huì )讓他們重寫(xiě)，只會(huì )與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會(huì )大發(fā)雷霆的批評我們。而會(huì )和我們講道理，認識自己的錯誤，然后寫(xiě)一篇反思。因為姚老師出了問(wèn)題都是大事化小，小事化了。
姚老師對我們的學(xué)習十分負責，雖然作業(yè)布置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫(xiě)完作業(yè)后，認真看課外書(shū)，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點(diǎn)多鐘，我路過(guò)學(xué)校，看見(jiàn)我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)姚老師再為一部分同學(xué)上課，老師的下班時(shí)間早就過(guò)了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是一個(gè)負責，認真的好老師。
一眨眼，4年多過(guò)去了，您的`“好伙伴”——自行車(chē)它天天載著(zhù)您上班下班，家訪(fǎng)……四年多來(lái)一直默默無(wú)聞的為您工作著(zhù)，而您為我們的成長(cháng)臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白發(fā)，依然無(wú)怨無(wú)悔的工作著(zhù)，含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心愿。
您是我們最敬愛(ài)的好老師，我們永遠感謝您！
我的小學(xué)班主任作文 8
剛入六年級，我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師，她是一位英語(yǔ) 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，而 且是我們的班主任，又是英語(yǔ)老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回
答不出來(lái)怎么辦？”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說(shuō)話(huà)和氣的嘴巴。 有一次，上英課，老師叫我們造四個(gè)句子，我剛造到一半的時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹里寫(xiě)了我英語(yǔ)不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著(zhù)臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續寫(xiě)�！蔽倚闹械腵石頭終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？ 我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵的話(huà)，每個(gè)同學(xué)的都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話(huà)是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫(huà)了一個(gè)^-^。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以后，我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯誤，鄭老師不但沒(méi)有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我的小學(xué)班主任作文 9
你心目中的完美老師是什么樣的？和藹可親的，嚴厲的，還是可愛(ài)的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的老師是很難找到的�？墒俏液苄疫\，就遇到了這位“十全十美”的老師——王老師，我們班的班主任。接下來(lái)就像你們介紹這位“十全十美”的王老師。
她是為語(yǔ)文老師。她呀，上課從不講那些枯燥無(wú)味的內容，她的課堂是一片歡樂(lè )的海洋，會(huì )深深吸引你，同時(shí)也會(huì )讓你登上“知識的高峰”。又是一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們興致勃勃地坐在位子上。王老師早已滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)到教室�！拔医o大家講一個(gè)故事：有一位學(xué)生寫(xiě)了一篇作文，寫(xiě)的挺好，但是全文就一個(gè)標點(diǎn)，他的老師讀時(shí)，差點(diǎn)被憋死�！薄巴瑢W(xué)們，這個(gè)故事就是要提醒我們要注意加標點(diǎn)。我們來(lái)認識一下標點(diǎn)家族：句號是個(gè)小水珠，逗號是個(gè)小蝌蚪，省略號是那調皮的.小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動(dòng)的比喻讓同學(xué)們認識了標點(diǎn)家族。
別看王老師現在很溫柔，很可愛(ài)，但她也是個(gè)嚴厲的老師。
有一次，我家庭作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)，字寫(xiě)的很潦草，就對我說(shuō)：“下次把字寫(xiě)好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業(yè)認真寫(xiě)了。
這就是我的班主任——王老師。
其實(shí)，每位老師都是一本色彩斑斕的書(shū)，一本內涵豐富的書(shū)，讓人愛(ài)不釋手……
我的小學(xué)班主任作文 10
我的班主任老師，她有一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，還有烏黑光亮的頭發(fā)。我的老師很愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的母親一樣，她是一位很好的老師。
我的`好老師，她叫師文倩。你不要小看她，她的聲音可響亮了，語(yǔ)言又清楚又標準，使我們聽(tīng)起來(lái)毫不費力，師老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是津津有味地豎起耳朵聽(tīng)呢！老師講的課，讓我們由淺入深、娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂當中，多么開(kāi)心的一節課��！我的老師還很負責任呢，記得有一次，有一位同學(xué)被另一位同學(xué)誤傷了，都流鼻血了，師老師連忙跑過(guò)去幫他止血，送醫務(wù)室。師老師從來(lái)不正面批評誤傷人的同學(xué)，只是耐心地給我們講做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習，使那位行為不端的同學(xué)內心愧疚。老師除了認真上課以外，平時(shí)還教我們不少的做人的道理和學(xué)習上的奧秘。我們每天看到老師精力旺盛，可誰(shuí)也不知道，老師也是人，不是機器人，她每天為了我們日夜操勞，有時(shí)候忙得不可開(kāi)交，老師的工作很辛苦的。我真敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的師老師是一位非常出色的好老師，我唯一能報答老師的，就是好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律、學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生！
我的小學(xué)班主任作文 11
我的班主任是錢(qián)靜芳，錢(qián)老師。由于我學(xué)習很認真，所以她十分關(guān)心我的成績(jì)。因此，使我的學(xué)習有了多如繁星的滋味。已至我的成長(cháng)中有了目標。
有一次，老師讓我們做了一張試卷。因為比較簡(jiǎn)單，我有絕對的`信心會(huì )全對，數學(xué)課到了，老，師擺著(zhù)一副生氣的面孔走進(jìn)了教室，我深感不安，心想難道沒(méi)人全對！我開(kāi)始祈禱：“老天保佑，不要讓我錯的太多�！蓖蝗婚g老師把我叫了上去，心里像15個(gè)水桶打水——七上八下的。老師問(wèn)到：“這是什么數字？”我定睛一看，眨眼間，被雷的外焦里嫩。這答案本來(lái)是9，卻讓我無(wú)意中寫(xiě)成了01。老師照樣寫(xiě)到了黑板上：“同學(xué)們，知道這是什么字嗎？”頓時(shí)，講臺下發(fā)出一陣爆笑。如果地上有條縫，我恨不得立刻鉆進(jìn)去。老師又問(wèn)我：“下次還要不要這樣寫(xiě)了？”我趕緊搖了搖頭，其實(shí)我心里苦的不像樣，嘴巴里直冒苦水，簡(jiǎn)直是苦不堪言呀！從此我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤了。
那一次老師布置了許多作業(yè)。我第一個(gè)做完了，光榮的被請上了講臺檢查。過(guò)了一會(huì )，老師說(shuō)：“瞧，做的快又是全對�！庇谑抢蠋熃o我加了星。我心里快活的跟吃了蜜一樣，之后，我常常努力爭取做得又快又好！學(xué)習便更加努力了！
因為錢(qián)老師對我的關(guān)心，使我有了更大的能量。因此，我對錢(qián)老師是又愛(ài)又怕又崇拜。
我的小學(xué)班主任作文 12
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的`這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我的小學(xué)班主任作文 13
我的班主任是洪老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一位聰明、細心、有愛(ài)心的老師。在高一四班真開(kāi)心！
洪老師真聰明。剛開(kāi)學(xué)，他就在墻上貼了一個(gè)大大的“小逗PK大賽”板。老師說(shuō)：“哪個(gè)學(xué)生表現好，拿個(gè)貼紙貼上去，看誰(shuí)沖高�！碑斎�，每個(gè)孩子都想得到老師的`表?yè)P，于是我們高一四班的小豆丁開(kāi)始為貼紙而奮斗。比如我們上課認真聽(tīng)講，寫(xiě)得漂亮，上課積極答題，認真寫(xiě)作文，打掃教室……于是我們班第一學(xué)期就被評為高一優(yōu)秀班。
洪老師也是一位非常細心的好老師。她總是一個(gè)一個(gè)改專(zhuān)業(yè)，如果在全班看到很多錯題，她會(huì )認真評論。好幾次我都覺(jué)得肯定對的作業(yè)老師能幫我找出小錯誤，甚至有時(shí)候我媽幫我查的作業(yè)老師也能找出一點(diǎn)小問(wèn)題。我真的很佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生學(xué)習越來(lái)越認真。當然我們一年四班的學(xué)生學(xué)習成績(jì)都很優(yōu)秀！
令人高興的是，洪老師仍然是一個(gè)像母親一樣慈愛(ài)的好班主任。以前我媽總說(shuō)我聰明但是膽小。進(jìn)入小學(xué)后，洪老師一直鼓勵
我回答問(wèn)題，老師發(fā)現我朗讀不錯，早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí)，我是個(gè)遵守紀律的小女孩而且個(gè)子比較高，所以老師還讓我當領(lǐng)隊�，F在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個(gè)小老師一樣管理班級紀律呢！我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養是分不開(kāi)的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開(kāi)心。
我的小學(xué)班主任作文 14
我們237班的班主任叫舒群，她有一雙炯炯有神的眼睛，濃密的頭發(fā)下面長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，看上去一副很和藹可親的樣子。
舒老師從一年級的時(shí)候就開(kāi)始教我們到現在，記得在三年級的時(shí)候，老師總會(huì )來(lái)一張試卷來(lái)考考我們，有時(shí)候我看到題目不會(huì )做挺灰心的，悶悶不樂(lè )，舒老師發(fā)覺(jué)了就會(huì )輕聲的'問(wèn)道："是不是不會(huì )做，當我吱吱唔唔的說(shuō)道：“這題不會(huì )�！笔胬蠋熅蛷澫卵o我認真講解，講完然后摸摸我的頭。這時(shí)我覺(jué)得有一股熱流鉆進(jìn)我的心。
雖然舒老師愛(ài)我們，還很關(guān)心我們。但該嚴厲的時(shí)候，對我們還是很?chē)栏竦�，有一次我們要參加學(xué)校的廣播體操比賽，每當下課的時(shí)侯，舒老師就帶我們來(lái)到操場(chǎng)一遍一遍的喊口令練習，炎熱的太陽(yáng)照著(zhù)我們好熱，當我們一個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗，可是舒老師還在堅持喊著(zhù)口令直到我們的步伐整齊…
舒老師其實(shí)還很幽默，我們幾個(gè)同學(xué)，給她取了個(gè)外號叫：“舒姥姥”舒老師不但沒(méi)有生氣，還笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“你們這幾個(gè)小淘氣，我有這么老嗎�！�
所以我們237班都很喜歡自己的班主任舒群老師。
我的小學(xué)班主任作文 15
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任，他是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，它的個(gè)頭雖不算太高，但它卻長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而他比較大的'特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，他總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。尤其是一笑起來(lái)，總是憨態(tài)可掬怎免得讓人一眼就辨出他是老實(shí)青年。他還有一個(gè)比較大的特點(diǎn)———幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，一邊豐富我們的社會(huì )經(jīng)驗和知識，讓我們以后的路更好走一些。
因此我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風(fēng)趣，更喜歡他學(xué)富五車(chē)的樣子。
他在我們班還像是一個(gè)“全能”，領(lǐng)導我們這個(gè)人才濟濟的班級的一個(gè)江湖老大，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。同時(shí)它又是一個(gè)武林，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。
我的小學(xué)班主任作文 16
我們的班主任李老師，戴著(zhù)一副黑眼鏡，樣子像一個(gè)有著(zhù)非常多學(xué)問(wèn)的老師。當然，這是真的。
李老師賞罰分明。一次，我作文寫(xiě)得好，李老師在我的作文本里夾了五張獎票！下午讓我在全班讀了我的.美文，我心里美滋滋的。但有一次，我看見(jiàn)同學(xué)孫飛洋往窗外扔石子，覺(jué)得很好玩，我和另兩個(gè)同學(xué)就跟著(zhù)扔了幾顆。結果不知誰(shuí)扔的一顆石子砸中了一個(gè)小弟弟的腦袋，還打了個(gè)包！李老師立刻對我們進(jìn)行了嚴肅的批評，但其實(shí)是在教育我們，讓我們認識到這事的嚴重性，我的安全意識也提高了。李老師是不是獎懲分明。
李老師不但獎懲分明，還為人謹慎、嚴肅認真。
三年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課，李老師叫我們用“先、然后、再、最后”造句，讓我們想兩分鐘再舉手回答。想好后我第一個(gè)舉手，結果站起來(lái)后我嬉笑著(zhù)發(fā)言，李老師說(shuō)：“發(fā)言的時(shí)候要嚴肅認真，坐下再來(lái)！”
李老師嚴肅認真地教育了我：做任何事都要這樣，不能嬉笑散漫。我從此改掉了散漫的壞毛病，做事認真，嚴肅對待了。
李老師全身上下都是優(yōu)點(diǎn)，我已經(jīng)學(xué)到了一些，你呢？如果沒(méi)有，那就趕快學(xué)習吧！
我的小學(xué)班主任作文 17
你猜我的班主任是誰(shuí)?他是我的語(yǔ)文老師--劉杰。
他大大的眼睛旁，戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來(lái)臉上會(huì )有兩個(gè)小酒窩。平時(shí)，劉老師常常都很?chē)烂C。在他生氣時(shí)，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個(gè)人都驚呆了，再不敢說(shuō)話(huà)了。
他上課時(shí)，總是先讓我們根據課文題目提問(wèn)，或者自學(xué)生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問(wèn)題。然后再概括課文主要內容或段意。最后，他會(huì )出幾道難題考考我們。聽(tīng)寫(xiě)句子時(shí)，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的一部分：一根根紅色的絲線(xiàn)，經(jīng)她們的巧妙編結……代表著(zhù)中國人對未來(lái)的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫(xiě)250字以上的心里話(huà)(特例除外)，這條規定我們班才有，我們每周心里話(huà)要寫(xiě)1000字，我的.天哪。同學(xué)們日日夜夜期盼著(zhù)劉老師在作業(yè)上寫(xiě)：不寫(xiě)心語(yǔ)，這四個(gè)字，但都很少實(shí)現。
這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學(xué)習。
我的小學(xué)班主任作文 18
要是用一個(gè)詞來(lái)形容我們班的班主任，我一定會(huì )用“大騙子”這個(gè)詞來(lái)形容想知道為什么的話(huà)，請看下文。
如果你看見(jiàn)她，千萬(wàn)不要因為她帶著(zhù)一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好著(zhù)呢，上建操的時(shí)候，老師能從最后一排，看都第一排的.一舉一動(dòng)。再說(shuō)說(shuō)她的聽(tīng)力和方位感，上課外課的時(shí)候，老師有的時(shí)候會(huì )在旁邊聽(tīng)課。老師的聽(tīng)力可不是一般的好呀，有時(shí)就連同桌之間小小的說(shuō)話(huà)聲都能被老師聽(tīng)見(jiàn)，你不要以為老師聽(tīng)不見(jiàn)她只是給你一次機會(huì )而已。每當她下樓批改作文時(shí)，只要上面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)她都能聽(tīng)見(jiàn)連是誰(shuí)都能知道。其實(shí)，老師也是一個(gè)愛(ài)我們的大騙子。比如，有時(shí)老師會(huì )說(shuō)如果有人打了別的班的同學(xué)，我不會(huì )因為你是我的學(xué)生而護著(zhù)你們，說(shuō)是不護著(zhù)我們，但多多少少都會(huì )幫我們班的人的。老師有時(shí)會(huì )因為我們上課外課表現不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課，但每次都會(huì )叫課代表說(shuō)幾個(gè)上節課表現最不好的人留下來(lái)，其他人照常上課。沒(méi)錯，這就是我們班的那個(gè)‘大騙子’班主任，一個(gè)馬上要50歲的人。
我的小學(xué)班主任作文 19
對于14班的我們來(lái)說(shuō)，有一個(gè)人，她是那么的重要，那么的特殊!
“認真，認真再認真”，這是她對我們的諄諄教誨;“一定要注意細節”，這是她的口頭禪;然而心直口快又是她的另一大特點(diǎn)。她便是我們的數學(xué)老師——顏翠老師!
她用雙手，用自己的付出為我們搭建了一座數學(xué)之橋。她，是我們學(xué)概率時(shí)的一顆定風(fēng)珠，讓我們不再繞來(lái)繞去，而是有規律的作答;她，又是我們學(xué)向量時(shí)的一縷朝陽(yáng)，帶給我們新知，引領(lǐng)我們走進(jìn)數學(xué)的大門(mén)!
數學(xué)課上，她的講解為我們撥開(kāi)迷霧，揭開(kāi)數學(xué)的奧妙;為我們指引方向，走向成功的'彼岸!晚休之后，辦公室里，依然有她備課的身影。她用時(shí)光，用青春，來(lái)最大限度的帶給我們新知。
然而，她還有另一個(gè)身份——我們的老班!
感冒時(shí)的一份份感冒藥，后邊課桌上一次次擺放的蜂蜜，課間一次次安靜的注視……無(wú)一不體現著(zhù)她對我們的關(guān)心、呵護!
她雖然年輕，但在知識方面卻從來(lái)沒(méi)有虧待我們;她雖然心直口快，但這也正表明我們是一家人!她用汗水哺育著(zhù)我們成長(cháng)!
她是火，點(diǎn)亮我們前行之燈;她是燈，照亮我們前行之路;她是路，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸!
我的小學(xué)班主任作文 20
我的班主任十分漂亮，一頭金黃的波浪短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雪白的皮膚像冬天的'白雪一樣，而且還白里透紅。
我的班主任特別嚴厲。記得那是一個(gè)星期二的下午，上課鈴剛打響，就傳來(lái)了眼保健操的鈴聲。因為有許多同學(xué)沒(méi)做眼保健操，所以班長(cháng)就對老師說(shuō)：“全班人都沒(méi)有做眼保健操�！崩蠋熉�(tīng)了，嚴厲地批評了我們，還說(shuō)以后再不認真，就讓我們全部抄一百遍“好好做眼保健操”，唉，這樣的老師真是讓我們不敢有一點(diǎn)馬虎啊。
我的班主任有時(shí)候也很溫柔。那一天，在課堂上，老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我因為太緊張，所以，聲音回答的很小，又吞吞吐吐的。但老師并沒(méi)有批評我，而是叫我坐下。下課了，老師把我叫到辦公室，我的心里十分忐忑不安，一路上我一直在想：老師會(huì )不會(huì )批評我，這可怎么辦呀。到了辦公室，老師溫和地對我說(shuō)：“上課時(shí)不要太緊張了，就是說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系的，下次要大膽一些哦。好了，回去吧�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)了一下頭，就從辦公室跑出來(lái)了，出來(lái)的那一刻，我仿佛得到了勇氣，啊，這樣的老師真是溫柔。
這就是我的班主任，一個(gè)既嚴厲，又溫柔的老師，我喜歡她。
我的小學(xué)班主任作文 21
楊老師是我們的班主任，教我們數學(xué)。她上的課總會(huì )讓我們學(xué)到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。
記得在一次班級聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進(jìn)門(mén)就贏(yíng)得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過(guò)，他們的`臉上沒(méi)了往日的光彩，臉上跟布滿(mǎn)烏云一樣，陰沉沉的。這時(shí)，楊老師安慰道：“輸了沒(méi)關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說(shuō)明，你們也努力了�！鳖D時(shí)，他們臉上的光彩“天氣”由陰轉晴。果然，在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對我們的照顧是無(wú)微不至，就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時(shí)，肚子突然疼了起來(lái)，他坐在地上休息，當時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著(zhù)他，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去了醫院。走后，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對我們如自己的孩子一樣，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟梁！
我的小學(xué)班主任作文 22
升到初三后，班主任換成了理科老師。他又高又瘦，長(cháng)著(zhù)一雙眼睛，看起來(lái)又帥又溫柔。
尤其是上課的時(shí)候，他幽默的細胞總是讓全班同學(xué)發(fā)笑。有時(shí)他甚至像個(gè)孩子一樣嘲笑我們。
但是，他有時(shí)候兇起來(lái)就嚇人。當他很兇的時(shí)候，他的聲音可以壓倒我們嬉鬧的聲音，讓我們班立刻安靜下來(lái)�？粗�(zhù)他嚴肅的樣子，很可怕，板著(zhù)臉站在講臺上，我們連一句話(huà)都不敢說(shuō)。
雖然老師有時(shí)候很兇，但是我們還是很尊敬他！他可以被視為模范教師。他兇就兇，溫柔就溫柔。正是因為他小時(shí)候的性格，我們才特別和他合得來(lái)。
他爆笑的性格讓我們特別喜歡。雖然我不懂科學(xué)，但我們總是認真上課。上他的課很容易，不用擔心被點(diǎn)名，不用擔心哪些題不會(huì )被處罰。因為別人答不上來(lái)的時(shí)候，老師總會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，讓別人融入輕松的世界而不丟面子。
其實(shí)我們都很喜歡現在的班主任。因為他讓我們覺(jué)得上課可以很輕松；也讓我們覺(jué)得老師和孩子一樣好相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節課，他會(huì )期待下一節課的.到來(lái)。期待老師帶給我們什么樣的笑聲，帶給我們什么樣的樂(lè )趣。
這是我們的新班主任，一個(gè)像孩子一樣的班主任！
我的小學(xué)班主任作文 23
我有一位看上去很可怕，而且記性又有點(diǎn)不好的班主任——鄧老師。
她可怕得不得了，上周星期三的時(shí)候，她來(lái)給我們布置作業(yè)，我們聽(tīng)到她說(shuō)：“今天晚上不僅有一篇作文，還有一些書(shū)寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)�！蔽殷@訝地看著(zhù)老師，心想：布置這么多作業(yè)，晚上回去又要寫(xiě)到九點(diǎn)多鐘了。
星期一的第三節課是美術(shù)課，這天，鄧老師突然走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這節美術(shù)課改為語(yǔ)文課�！比嗤瑢W(xué)都異口同聲地“啊”了一聲，鄧老師立刻用那兇狠可怕的眼神盯著(zhù)我們，使我們不敢再發(fā)出一點(diǎn)聲音。課上，老師叫我們起來(lái)讀一下詞語(yǔ)，我當時(shí)十分害怕老師抽到我，可不幸的是老師恰巧點(diǎn)的就是我。老師再一次用那“兇狠”的.眼神看著(zhù)我，我戰戰兢兢地站了起來(lái)，生怕起慢了要被老師罰抄課文，我鼓起勇氣，結結巴巴地讀完了詞語(yǔ)。
除此之外，鄧老師的記性也不太好，上周她說(shuō)要檢查我們的聽(tīng)寫(xiě)，前一晚說(shuō)好的，第二天上完課以后卻沒(méi)有檢查，我當時(shí)一臉懵逼，正準備去告訴老師時(shí)，卻被同學(xué)給攔下了，鄧老師就像完全忘記了這回事似的走了。
這就是我們班的班主任，有點(diǎn)兇，有點(diǎn)可怕，記性還有點(diǎn)差的鄧老師。
我的小學(xué)班主任作文 24
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼小的苗兒茁壯成長(cháng)；老師像母親，給予我們無(wú)私的愛(ài)�？晌艺J為，這些比喻都無(wú)法表達我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
去年，我留級了。我的新老師——田老師。她用親切的話(huà)語(yǔ)，教育我、開(kāi)導我，讓我認為留級并不是丟人的事。在班級里，同學(xué)都說(shuō)我是“大福星”。因為我的老師特別的照顧我，因為有的同學(xué)表現很好，老師還不很照顧他呢。每次，我犯錯了。老師批評我，我會(huì )在心里記住老師說(shuō)的話(huà)，以后不再犯那樣的.錯，不讓老師失望。每次，我不想學(xué)習的時(shí)候，老師就會(huì )用像清泉一樣的眼睛望著(zhù)我，當我望著(zhù)這“泉水”時(shí)。我就有了學(xué)習的動(dòng)力。上課回答問(wèn)題，答對了，老師向我投來(lái)贊許的目光；答錯了，老師用那溫暖的眼神來(lái)鼓勵我；沒(méi)有自信回答時(shí)，看一眼老師滿(mǎn)懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師像是一本內容豐富的故事書(shū)，從中我讀出了關(guān)心、贊許、鼓勵……沒(méi)有語(yǔ)言能形容，沒(méi)有詞語(yǔ)可以描繪。我喜歡我的班主任，我喜歡我的田老師！在這，我想對老師說(shuō)：“我愛(ài)您”。
我的小學(xué)班主任作文 25
我從小就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比作蠟燭和園丁，但直到現在我才真正感到“教師”這個(gè)簡(jiǎn)單職業(yè)的意義。
張老師是我的班主任，也是我的數學(xué)老師。她有一個(gè)漂亮的黑色馬尾辮。有一雙炯炯有神的大眼睛；一對漩渦般的酒窩深深嵌在臉上，笑起來(lái)顯得非常和藹可親。
張小姐非常愛(ài)我們。她總是像她媽媽一樣善良，關(guān)心每個(gè)人。在她的同學(xué)眼里，她就像一根燃燒著(zhù)的紅蠟燭，燃燒著(zhù)自己來(lái)照亮我們面前的正確道路，防止我們誤入歧途。
在平時(shí)的學(xué)習中，張老師總是嚴格要求我們。如果班上有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，張老師會(huì )嚴厲批評他們。然后我們會(huì )看到一個(gè)負責任的老師。
張先生有一顆善良的心。我們班總有一些學(xué)生丟了鋼筆什么的，張老師會(huì )用他自己的東西作為補償。
在過(guò)去的六年里，給我印象最深的是去年冬天發(fā)生的`事件。那天早上我們來(lái)到學(xué)校，前院被雪覆蓋著(zhù)。是張老師帶領(lǐng)我們參加了這場(chǎng)大雪戰。大家的手都很冷，張老師也不例外。他一直和我們在一起，讓我們的同學(xué)交換掃帚和鉗子來(lái)保持手的溫度。我們掃了很長(cháng)時(shí)間的雪，張老師留下來(lái)幫助我們，直到雪被清除。這是一位和學(xué)生同甘共苦的老師。
這是我們的班主任。這是一位受到同學(xué)們尊敬、愛(ài)戴和尊敬的老師。
我的小學(xué)班主任作文 26
我的班主任叫馬福靜，她是一個(gè)非常負責任的老師。
馬老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，炯炯有神，像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，同學(xué)們學(xué)習上有進(jìn)步、表現好，老師就會(huì )投去鼓勵贊賞的目光，如果有的.同學(xué)上課不認真聽(tīng)講、溜號，老師的目光就像刀子一樣直射過(guò)去，讓你不敢肆意妄動(dòng)。老師的字寫(xiě)的非常漂亮，她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，每一個(gè)筆劃都認真書(shū)寫(xiě)，就像字貼一樣。馬老師的嘴就像一臺播種機，把知識的種子播種在同學(xué)們的心田。
馬老師對工作非常認真負責，每節課都精心備課，每次有沒(méi)來(lái)上課的同學(xué)落下了課，馬老師都會(huì )利用自己的休息時(shí)間，給同學(xué)們認真講解落下的內容。
馬老師有兩個(gè)孩子，她的大女兒和我們年齡相仿，也上五年級，但是每天老師忙于工作，根本沒(méi)有時(shí)間管自己的孩子。有一次，馬老師對我們說(shuō)：“我沒(méi)有時(shí)間管孩子，但管你們四十五個(gè)人，犧牲一個(gè)人也值得�！彼脑�(huà)深深的打動(dòng)著(zhù)我們。她從不因個(gè)人原因而請假，她不想讓我們落課。老師就是這樣：在自己平凡的崗位上默默地工作著(zhù)。
我喜歡這個(gè)認真負責、默默工作，無(wú)私奉獻的好老師。
我的小學(xué)班主任作文 27
我的班主任我們的班主任老師姓劉，高高的個(gè)子，很苗條。一張好看的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)卷卷的，特別漂亮。劉老師每天都會(huì )穿的整整齊齊，非常有精神的來(lái)給我們上課。
每當劉老師走過(guò)我的身旁總有一股淡淡的香味，彌漫在我的周?chē)�。劉老師說(shuō)話(huà)特快，夸學(xué)生的.時(shí)候，也是。因此，同學(xué)們很想讓老師說(shuō)的慢一點(diǎn)，但沒(méi)有人敢給劉老師提出這樣的建議。劉老師講起課來(lái)聲音特別宏亮、動(dòng)聽(tīng)。寫(xiě)在黑板上的字又大又漂亮，同時(shí)要求我們寫(xiě)字的時(shí)候，也要一筆一劃，工工整整，把字寫(xiě)成方形的。劉老師上課的時(shí)候非常嚴厲，如果有人做小動(dòng)作，絕對逃不出她的眼睛。劉老師總是特別的有耐心的輔導那些學(xué)習不好的同學(xué)，給他們講他們不會(huì )做的題，一直講到他們都懂了。劉老師還特別愛(ài)干凈，為了讓我們在上課的時(shí)候感到舒服，總會(huì )要求我們把教室打掃的干干凈凈，如果有一天我們打掃的不干凈，劉老師就會(huì )自己動(dòng)手打掃衛生。
在劉老師的嚴格而慈愛(ài)的教導下，我們變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂禮貌的好學(xué)生了。
我的小學(xué)班主任作文 28
“同學(xué)們，寫(xiě)字要保持正確的姿勢，千萬(wàn)不要把眼睛看哦�！鼻�，李老師正在親切的的糾正我們寫(xiě)字的姿勢。
李老師是一位年輕漂亮的女教師，在她那美麗的臉蛋上，長(cháng)著(zhù)彎彎的眉毛，大大的眼睛和高高的鼻梁。在她笑起來(lái)的時(shí)候，顯得格外美麗。
老師在上課時(shí)，總是喜歡讓我們做個(gè)小游戲，聽(tīng)個(gè)好聽(tīng)的歌，讓我們“勞逸結合，快樂(lè )學(xué)習”。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，每當我上課做小動(dòng)作時(shí)，老師的眼睛里就會(huì )發(fā)出嚴厲的'目光，似乎在警告我：“你怎么這么不專(zhuān)心，好好聽(tīng)課�！泵慨斘疑险n積極回答問(wèn)題時(shí)，老師就會(huì )投來(lái)贊許的目光，不停的說(shuō)：“你表現的真好，繼續加油！”以后，每當我做小動(dòng)作的時(shí)候，我便會(huì )想起老師那嚴厲而慈祥的眼睛，它時(shí)刻告訴我，做事要專(zhuān)心，不能有半點(diǎn)不認真！
我的班主任李老師就像一只春蠶，認真的紡織著(zhù)理想的絲線(xiàn)；就像一支默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照耀著(zhù)我們。
與我們哭過(guò)、累過(guò)、笑過(guò)、傷過(guò)的李老師，我想真情的對你說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)阈量嗔恕保?/p>
我的小學(xué)班主任作文 29
“叮鈴鈴！”下課了�！昂�，下課！”下課鈴一響，老師就宣布下課了，她從來(lái)不拖堂。對同學(xué)們可親熱了，就像對待自己的兒女似的。一個(gè)慈祥的母親，一位有著(zhù)高尚品質(zhì)的老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，有著(zhù)無(wú)與倫比的智慧。如果同學(xué)們犯了錯誤，她不會(huì )去責怪同學(xué)們，而是用商量的口氣，坐下來(lái)好好勸同學(xué)。所以我們班的好多同學(xué)都“改邪歸正”了。我們都打心眼里佩服老師！
一次，在體育課上我的腳扭了一下，后來(lái)，我回到了教室。班主任知道后，以最快的速度奔向教室，生怕我有什么問(wèn)題。她試著(zhù)用手輕輕地碰了碰，看著(zhù)這慈祥的“母親”，心想：“媽”，我的`腳好痛好痛！您來(lái)幫幫我吧！正在想著(zhù)，老師把我背進(jìn)了醫務(wù)室。我感動(dòng)的流下了眼淚。這五年的時(shí)間，從沒(méi)有一個(gè)老師像母親似的這樣關(guān)心國我�？墒沁@一次就不一樣了。老師問(wèn)醫務(wù)室的醫生有沒(méi)有什么問(wèn)題。醫生的回答讓我和老師都很歡喜——沒(méi)什么問(wèn)題，不會(huì )影響室外活動(dòng)。老師很開(kāi)心的樣子，她把我摟在懷里，頓時(shí)我感覺(jué)無(wú)比的溫暖。這種溫暖只有母親才能給予我。
我心想：“老師媽媽”，謝謝您的關(guān)心，我一生一世也忘不了您這個(gè)“好媽媽”。
我的小學(xué)班主任作文 30
我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語(yǔ)文。我們都親切地稱(chēng)呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長(cháng)又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對您說(shuō)：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個(gè)小節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑瀾的新世界�！蹦拖褚恢в啦煌Ｏ⒌南灎T，永遠照樣著(zhù)我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習的道路，給予我們無(wú)窮的'鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛(ài)上您的語(yǔ)文課堂。
以前，曾老師離開(kāi)了我們。而我就想到了這個(gè)老師會(huì )怎樣的人。后來(lái)我才知道您是怎樣的人。當時(shí)我還不認識您，也非常的陌生。時(shí)間很快就要過(guò)去了，我的小學(xué)生活就要結束了。如果回首六年過(guò)去的小學(xué)生活，就像一本童話(huà)故事書(shū)一樣。我真依依舍不得。在學(xué)習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。
老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘��！
我的小學(xué)班主任作文 31
我的班主任名叫周秋鳳，今年已經(jīng)50多歲了，是我們的語(yǔ)文老師。周老師教書(shū)已經(jīng)有三十多年了，教學(xué)經(jīng)驗也自然相當豐富。給我們雙休天布置的作業(yè)別具一格，是我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的'。
有一次，星期五時(shí)，周老師給我們布置了一個(gè)練筆的作業(yè)。當時(shí)我還疑惑呢，什么叫練筆��？于是，周老師給我們講解。周老師說(shuō)：“用豎、梯形、長(cháng)方形、三角形、圓形、正方形組成5幅畫(huà)，再從中選一幅寫(xiě)一篇文章。畫(huà)完一幅畫(huà)要寫(xiě)一句關(guān)于圖畫(huà)的話(huà)�！焙髞�(lái)又叫兩個(gè)同學(xué)到黑板上去做示范。
放學(xué)后，我一回到家就做起了作業(yè)。我第一先做這個(gè)練筆，第二做鋼筆字，那今晚就做這兩樣作業(yè)吧！開(kāi)始了，我拿出了白紙跟彩色筆畫(huà)了起來(lái)�？墒俏易笏加蚁�，就是想不出畫(huà)什么才好呢？小鳥(niǎo)、樹(shù)木、花朵、雞、狗、貓、兔。那既然有怎么多能畫(huà)，怎么還是畫(huà)不出來(lái)呢？很顯然這是一個(gè)有動(dòng)手又動(dòng)腦的作業(yè)。最后，我也是亂畫(huà)了幾幅。
星期一的時(shí)候，周老師來(lái)評獎了，我只得了二等獎。但是周老師又急急忙忙走了出去，原來(lái)是去拿獎券了！
通過(guò)這次，讓我不得不承認周老師是既風(fēng)趣幽默又有新穎的頭腦！我一定得向周老師這位好老師學(xué)習學(xué)習一下了！
我的小學(xué)班主任作文 32
我們班有一個(gè)多才多藝、無(wú)所不知的人，她每天總有干不完的事情，整天忙得像陀螺，一天下來(lái)，很少有空閑時(shí)間，她是我們的`“全能教師”。
她歷史很好，上至早期古人類(lèi)，下至新中國建立，數十萬(wàn)年的事兒她都知道，如果你問(wèn)她歷史問(wèn)題，她一定不假思索地答出正確答案，分毫不差。
她數學(xué)很好，就在今天下午放學(xué)后，留下寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，有一部分不會(huì )解年齡問(wèn)題，她一遍又一遍講，通俗易懂，大部分同學(xué)都會(huì )了。
她政治很棒，在歷史課上，講絲綢之路時(shí)，給我們一塊捎帶上了現代的“一帶一路”，她觸類(lèi)旁通，為我們以后學(xué)習打下了基礎。
她的體育也很優(yōu)秀，對于我們很難的跳繩，她也依然在行，不間斷一分鐘可以跳二百多個(gè)，她傳授給我們跳繩的技巧和要領(lǐng)，提高我們的體育成績(jì)。
這個(gè)人好像什么都會(huì )，什么都精通，事例太多，數不勝數，正是她強烈的責任心、淵博的知識，讓她總是像上了發(fā)條一樣，停不下來(lái)，你猜到她是誰(shuí)了嗎？是的，她就是我的班主任李艷艷老師！老師，您辛苦了！
我的小學(xué)班主任作文 33
四年級的時(shí)候，我們換了一位班主任，她姓謝。謝老師個(gè)兒頭高高的，留著(zhù)短發(fā)，很精神。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒(méi)歇著(zhù)過(guò)。一說(shuō)話(huà)就面帶微笑，讓我感到她很親切。
記得有一天上課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我突然感到頭昏腦脹，就舉手向老師報告。老師一摸我的頭，說(shuō)：“呀，好像發(fā)燒了！你先趴一會(huì )兒，我打電話(huà)�！币驗槲壹译x學(xué)校很近，爺爺馬上來(lái)接我。走的時(shí)候，謝老師還一個(gè)勁兒地叮囑我好好休養。老師，謝謝您對我的關(guān)心。
謝老師在課上是個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，在課下又非常關(guān)心我們的身心健康，有時(shí)學(xué)習累了像我們的伙伴一樣跟我們玩；有時(shí)玩瘋了，您還會(huì )開(kāi)玩笑。您講的.笑話(huà)故事又幽默又好聽(tīng)，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑，還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們。
知道嗎？謝老師講課，我們大家都愿意聽(tīng)，愿意學(xué)。因為她的課總是像一塊磁石一樣，吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。在她的課上，你不僅能學(xué)到課本上的知識，還有聽(tīng)到許多課本上沒(méi)有的知識。謝老師就是這樣，在一節課上，用很多內容豐富了我們的課堂，充實(shí)了我們的大腦。
在這里，我祝謝老師節日快樂(lè )，工作開(kāi)心，身體健康！
我的小學(xué)班主任作文 34
我的班主任長(cháng)短頭發(fā)，戴著(zhù)黑色眼鏡，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，我們都特別喜歡她。她就是我們的方老師，也是我們的.語(yǔ)文老師。
方老師，從一年級到四年級一直都是擔任我們的班主任，本以為可以教到我們小升初的，可方老師在五年級剛一開(kāi)學(xué)就發(fā)了一條信息說(shuō)學(xué)校安排有變動(dòng)，不教我們了。我們都很傷心，因為老師教了我們四年，我們已經(jīng)習慣了方老師的陪伴。
老師經(jīng)常說(shuō)一年級是一株發(fā)了芽的小苗，二年級是努力成長(cháng)的小樹(shù)，三、四年級是吸收養分的時(shí)候，五、六年級才能茁壯的成長(cháng)，現在我們已經(jīng)步入五年級的行列，方老師卻不陪我們一起走過(guò)，很傷心啊。
記得在三年級有一次體育課上，我膝蓋摔傷了，同學(xué)把我扶到方老師的辦公室，方老師為我清理傷口，那時(shí)方老師的臉上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)憐和關(guān)切，那表情我到現在都記得，雖然只是一件小事，但在我的心里我感受到了溫暖和老師的愛(ài)，我都記在心里。您的讀書(shū)聲、您的責備聲、您的表?yè)P和鼓勵、您生氣時(shí)候的表情，都還響在耳邊晃動(dòng)在眼前，多想您再回來(lái)教我們，可是你說(shuō)我們不能決定，還好現在我們還在一個(gè)學(xué)校，我們時(shí)不時(shí)的還能看見(jiàn)您，真好。
方老師，我想對你說(shuō)，謝謝您，教我很多東西，我深深地感謝你。
我的小學(xué)班主任作文 35
高燕老師是我的班主任，一想起她我便從心頭涌上一句話(huà)：“謝謝您，老師！”
高老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張紅潤的小嘴和一頭烏黑烏黑的長(cháng)發(fā)，美麗極了。
高老師像園丁一樣把我們精心培養成了一棵棵參天大樹(shù)。剛開(kāi)學(xué)那幾天，高老師不小心把腳崴了，還帶病來(lái)上課。我很心疼老師，就去問(wèn)候了一下：“老師，您的腳怎么樣了？”“我的.腳沒(méi)事，只是崴了一下而已�！崩蠋煿首鬏p松地說(shuō)。
后來(lái)，我聽(tīng)別人說(shuō)，高老師的腳已經(jīng)傷到了筋。我的心砰然一震，想到了老師帶病來(lái)上課的辛苦。在上課的時(shí)候老師一直站著(zhù)，同學(xué)們都很擔心老師，但是誰(shuí)也說(shuō)不出口。到了放學(xué)，我看見(jiàn)老師一拐一拐地走出了教室，心里特別不是滋味。
我回到家和媽媽講了這件事，媽媽說(shuō)高老師很敬業(yè)，也很愛(ài)我們，我的心中不禁涌上了一股暖流。想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)，我想這是對老師最樸實(shí)無(wú)華的贊美。
教師節到了，在此我祝高老師身體健康，永遠快樂(lè )，沒(méi)有憂(yōu)愁和煩惱。我想這也是我們全班同學(xué)的心聲。
我的小學(xué)班主任作文 36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是一個(gè)神圣和光榮的職業(yè)。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任路老師吧。
路老師有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，留著(zhù)不長(cháng)不短深棕色的內卷披肩發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的金光。路老師體形勻稱(chēng)，中等個(gè)兒。路老師有時(shí)對我們溫柔，有時(shí)對我們嚴厲。
路老師對我們要求嚴格。為了我們養成良好的'閱讀習慣，她要求我們每個(gè)人要畫(huà)出好詞好句，并提出問(wèn)題或寫(xiě)感悟，有時(shí)還進(jìn)行抽查提問(wèn)。我覺(jué)得這就像是在針對我一樣，因為我總想應付了事，走馬觀(guān)花地讀書(shū)，老師這一招打消了我應付差事的想法，所以每次我都是小心翼翼地做這項作業(yè)。
路老師也很想媽媽一樣對我們溫柔。記得又一次我發(fā)燒了，路老師隔段時(shí)間便摸摸我的額頭，或提醒我多喝熱水，就像我的媽媽一樣關(guān)心我。路老師還組織我們一起玩傳統游戲，她也加入我們的行列，就像我們的大朋友一樣，別提我們玩的多高興了，讓我們既學(xué)了知識又鍛煉了身體。
路老師為我們付出了很多，教師節之際，我想對您說(shuō)一聲：路老師，您辛苦了！感謝您對我們一路的陪伴和教導！
我的小學(xué)班主任作文 37
我的班主任是趙潔先生。趙老師長(cháng)著(zhù)尖尖的鼻子，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的黑色披肩長(cháng)發(fā)，非常漂亮。在課堂上，趙老師是一個(gè)嚴厲的老師；她是我們課后最信任的朋友。在生活中，她是照顧好我們的母親。
上趙老師的課，感覺(jué)很認真，也很有趣。認真主要體現在她對同學(xué)的綜合要求上。比如一個(gè)同學(xué)有一段時(shí)間坐不好，她會(huì )馬上提醒她；如果有學(xué)生犯了錯誤，她會(huì )幫助找出錯誤的原因。語(yǔ)文課也很有趣，我總是在課堂上感受
趙老師有什么魔法，單調的生字在她的講解下，一下就鉆進(jìn)了我們的腦子里；枯燥的課文經(jīng)她一講，立即變得妙趣橫生；更別提寫(xiě)景的課文，經(jīng)她一讀，我們就有了到那一游的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們在開(kāi)懷大笑中學(xué)到了許多知識。
下課的時(shí)候趙老師又與我們玩到了一起，不管我們跳皮筋還是踢毽子，都少不了趙老師的'身影，同時(shí)她還交給我們許多玩法。
生活中她無(wú)微不至地關(guān)心我們。哪位同學(xué)忘帶水她就把自己的水端給同學(xué)；哪位同學(xué)不舒服，她會(huì )上前噓寒問(wèn)暖，天氣變化時(shí)她會(huì )提醒我們增減衣服，還教我們許多防病強體的生活常識。
有了陽(yáng)光雨露，才有了萬(wàn)物的生長(cháng)。趙老師帶領(lǐng)我們一步步走向成功，走向成熟……
我的小學(xué)班主任作文 38
教我們語(yǔ)文的是我們的班主任王老師。平時(shí)，王老師總是那樣喜歡和我們開(kāi)玩笑，可是他發(fā)起火來(lái)，他就會(huì )怒吼一聲，嚇我們一大跳，讓人望而生畏。王老師的嘴并不大，但從那張嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)總是帶點(diǎn)幽默和哲理。就像磁石一樣，深深地吸引著(zhù)我們。
王老師的教學(xué)方式很特殊。特別是在講課的時(shí)候，老師明明講的是課文，可是呢，老師要扭轉話(huà)題，給我們講一下相關(guān)的知識。有時(shí)，有一節課不講課，老師會(huì )給我們講一些恐怖的故事，或者是他最近學(xué)的知識。王老師總能針對不同的情況，引出許多有趣的故事和詞句，課堂上經(jīng)常向聲不斷，氣氛總是那么活躍，大家都在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識，受到啟發(fā)，其他不少老師總是只給我們講一講作文的內容，然后就讓我們寫(xiě)，那時(shí)我真的覺(jué)得作文好難寫(xiě)�？墒侨缃�，我覺(jué)得作文好寫(xiě)多了，就是因為王老師不但給我們講寫(xiě)作的'方法，還會(huì )給我們講一篇范文作為參考。
我們的王老師就是這樣一個(gè)上課講、作文與別的老師都不一樣的人。我喜歡這樣的老師，你呢？
我的小學(xué)班主任作文 39
我們的班主任老師非常和藹，她短短的直發(fā)，鼻梁高高的，顯得那么平易近人。黃老師從一年級開(kāi)始就帶我們，我們之間建立非常好的感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。有些話(huà)，我們不愿和父母說(shuō)，但一定和黃老師說(shuō)，因為她的眼神讓你不能有半點(diǎn)隱私。
黃老師工作特別認真。每天的8道題，她總是鼓勵我完成，她的耐心，使我對數學(xué)的恐懼感逐漸減少。她從不罰我們的作業(yè)，但隨時(shí)抽查時(shí)，絕不馬虎，一個(gè)小小的缺陷，她也看得清楚�？吹綄�(xiě)得干凈又漂亮的作業(yè)，她總是批一個(gè)大大的好加優(yōu)，還會(huì )說(shuō)上一句鼓勵的.話(huà)�？粗�(zhù)老師細心的樣子，我再也不好意思“匆匆忙忙”地寫(xiě)作業(yè)了。
我的成長(cháng)離不開(kāi)黃老師對我的精心培育。在課堂上，我怕回答錯誤，很少舉手，雖然心里有答案，但還是穩坐在座位上。老師朝我們望過(guò)來(lái)，目光停留在我的身上，我從她的目光中看出鼓勵和信任，可我還在猶豫著(zhù)。當我和老師再次目光相處時(shí)，我慢慢地舉起了手。聽(tīng)了我的回答，老師的臉上露出滿(mǎn)意的笑容，我知道那是對我的鼓勵。
從四年前的無(wú)知到現在，我真的要感謝她——我的班主任黃老師。
我的小學(xué)班主任作文 40
我的班主任是一位知識淵博、多才多藝的老師，同時(shí)他也是我們學(xué)校的副校長(cháng)。
他戴著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)不高的`身材。每天給我們上課總會(huì )露出一份慈祥的笑容，讓人感覺(jué)很舒服。
他幾乎每天都會(huì )給我們來(lái)上課，但是由于我們班的同學(xué)情況復雜，大部分語(yǔ)文課時(shí)間都在上“思想教育課”。只有極少數時(shí)間我們是在學(xué)習古詩(shī)文，有時(shí)也給我們講別的閱讀課文。
他有時(shí)候也愿意犧牲自己的時(shí)間來(lái)陪我們學(xué)習。比如說(shuō)我們完成不了作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì )利用休息時(shí)間，陪著(zhù)我們讀課文，指導我們誦讀，有時(shí)會(huì )是整整一個(gè)中午也不休息。還別說(shuō)，這樣下來(lái)，就算班里最調皮搗蛋的男生，都能背誦下來(lái)那么一兩篇古文。
他還每天堅持批閱我們的日記，精心修改后，發(fā)到微信的公眾號上。我們發(fā)表的作文，他都會(huì )贊賞，定期還給我們發(fā)稿費，甚至在星期天他都會(huì )來(lái)學(xué)校為我們編輯作文。
他對我們就像對自己的孩子一樣，我們都很感激他，也下定決心不辜負他的希望，用努力學(xué)習來(lái)回報他。
這就是我的班主任。
我的小學(xué)班主任作文 41
我有一位好老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕，那慈祥的臉上總洋溢著(zhù)溫柔的.笑容，她就是我們的班主任熊老師。
熊老師有時(shí)候很?chē)绤�。每當我們讀書(shū)聲音太小或不整齊時(shí)，她就會(huì )把眼睛睜得大大的，眉毛往上一翹，那嚴厲的目光朝我們掃射過(guò)來(lái)，那嚴肅的表情讓我們馬上就認真起來(lái)。熊老師有一對“千里耳”，只要一有同學(xué)竊竊私語(yǔ)，就會(huì )被她發(fā)現，她還有一雙“火眼金睛”，只要在她的眼皮底下做壞事，她決不饒恕。
熊老師有時(shí)候也很溫柔。每當她看到我們取得好成績(jì)時(shí)，她那笑瞇瞇的眼睛就變成了兩個(gè)月牙，還露出一口潔白的牙齒。
熊老師知識淵博。能聽(tīng)熊老師講課，那是一種美的享受。語(yǔ)文課，熊老師用多媒體課件給我們上課，那一張張精美絕倫的圖文圖片教會(huì )我們許許多多的知識。這個(gè)學(xué)期，熊老師不僅教我們語(yǔ)文，也教我們英語(yǔ)。以前我很討厭英語(yǔ)，回家也很少朗讀英語(yǔ)，更別說(shuō)背誦英語(yǔ)了。自從熊老師教我們班的英語(yǔ)后，那一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞好像在我面前跳起了舞，我感覺(jué)對它們再也不陌生了，慢慢地，我也喜歡上了英語(yǔ)。
這就是我那嚴厲而又溫柔，知識淵博的熊老師。
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