實(shí)用的我的老師小學(xué)作文（優(yōu)秀）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文 篇1
人的一生會(huì )有很多老師，有的嚴厲，有的慈祥，有的活潑，有的`文靜，有的年輕，有的年邁，而我的老師則是年輕的 趙老師。
她圓圓的蘋(píng)果臉，大大的眼睛很動(dòng)人，齊而短的頭發(fā)，跑起來(lái)一飛一飛的。
每次我們上課積極的時(shí)候，老師就會(huì )露出她那可愛(ài)的笑容。當考試不理想時(shí)，她不但不罵我們，反而鼓勵我們下次考得更好！當有同學(xué)生病時(shí)，她會(huì )著(zhù)急地皺起眉頭，把同學(xué)扶到辦公室，讓同學(xué)坐在她的位子上細心詢(xún)問(wèn)、安慰。當我們下課時(shí)，她會(huì )來(lái)到我們身邊，和我們一起玩游戲。
有一次，我們在玩跳八字長(cháng)繩，估計她很無(wú)聊，像小孩一樣掛著(zhù)興奮的笑容跑過(guò)來(lái)。我很好奇老師為什么會(huì )和我們小孩子混在一起，以前可不是這樣的呀！我們一一排好隊，“一二三”，“一二三”，“一二三”，我們一個(gè)接一個(gè)地跳了過(guò)去。輪到趙老師了，我看她緊張的神情，真是好笑�！耙欢碧�，終于跳過(guò)去了，她如釋重負。有一次，她沒(méi)跳過(guò)去，我們還批評她來(lái)著(zhù)，完全忘了她是老師，她也沒(méi)有生氣，虛心地接受了。不一會(huì )兒，很多人圍過(guò)來(lái)給找老師加油鼓勁。
我是多么幸運呀，有這么一個(gè)好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的愿望，有的人希望當醫生，有的人希望當警察，還有的人希望當工程師，科學(xué)家等等，而我的愿望是當一位普普通通的老師。
這個(gè)愿望在我心中隱藏了很久，我想當老師是因為我很喜歡老師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)老師這個(gè)職業(yè)在我心中是神圣的，偉大的。
老師是人們腳踩的地板，是辛勤的園丁，是學(xué)生們心中的`好榜樣。老師可以把自己知道的知識傳授給學(xué)生們，也可以把做人的道理交給學(xué)生們，教學(xué)生們如何做人，做人的基本道理是什么，來(lái)實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。其次，當老師的愈多課余時(shí)間，可以做自己想做的事情。比如：每年有兩個(gè)假期，寒假與暑假，每周有兩天的休息，同時(shí)還有法定假期，我可以利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習，回顧和總結。此外，爸媽都希望我將來(lái)以一份穩定的工作，生活不用那么奔波。所以，我想當一名老師。
如果我以后當上了老師，我會(huì )和學(xué)生們在一起搞好師生關(guān)系，多了解他們，可以和他們溝通，讓他們快快樂(lè )樂(lè )的，經(jīng)常在適宜的時(shí)候，和他們一起玩游戲。輕松一下，不要那么累，還有，我絕對不會(huì )布置那么多的作業(yè)，布置一點(diǎn)點(diǎn)；在上課的時(shí)候，多多提問(wèn)他們。在他們遇到不懂的問(wèn)題也可以直接問(wèn)我。每當，學(xué)生們做錯的時(shí)候，我一定會(huì )想出好的方法來(lái)教育他們，讓他們認識到自己的錯誤，要快點(diǎn)改正。但我不會(huì )做出一些不好的方法，我也不會(huì )打他們，因為他們還小。我不會(huì )讓他們討厭老師，也不要他們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。
為了這個(gè)愿望，我要努力學(xué)習。爭取在若干年后，成為學(xué)生們的好榜樣，是學(xué)生們最喜歡的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
是誰(shuí)，像天使一樣保護著(zhù)我？是邢老師；是誰(shuí)，在我有困難時(shí)，伸出援助之手幫助我？還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。
老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次，老師上課時(shí)，無(wú)意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很?chē)绤�。有一次，我和丁子琪在睡午覺(jué)時(shí)說(shuō)話(huà)，被老師知道了，點(diǎn)了我和丁子淇的名，剛點(diǎn)名時(shí)，我們不敢說(shuō)話(huà)，可過(guò)了一會(huì )，又開(kāi)始說(shuō)了，老師忍無(wú)可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們后悔了，老師叫丁子淇回去睡覺(jué)，后來(lái)，我和她都睡了。
我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學(xué)梁康樂(lè )的手給摔骨折了，邢老師一知道立刻送梁康樂(lè )去校醫室。我能看出來(lái)老師很著(zhù)急、很擔心，梁康樂(lè )也很感謝邢老師。
現在我五年級了，在學(xué)教里看見(jiàn)邢老師，我仍然像一、二年級一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀，為我的未來(lái)開(kāi)辟了一條新的道路。
這就是我的`老師，雖然她不教我了，但她對我的教育之恩我會(huì )永遠銘記在心。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點(diǎn)亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛(ài)的老師——邢老師。我會(huì )永遠記住她。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的老師姓何。臉圓圓的，鼻子挺挺的，嘴巴能說(shuō)會(huì )道，是一個(gè)非�？蓯�(ài)的老師。
我們的何老師，別的不說(shuō)就說(shuō)她的細心，是一個(gè)名副其實(shí)的“找錯家”。何老師批改作業(yè)的.時(shí)候，錯了一個(gè)小標點(diǎn)都會(huì )被她找出來(lái)，我這個(gè)粗心大王落在“找錯家”手里，那不是老鼠找貓——自投羅網(wǎng)嗎！每次不是忘寫(xiě)句號，局勢有了上引號沒(méi)了下引號，都會(huì )及時(shí)的被“找錯家”發(fā)現。
你看，這就是我的何老師，我們班的“找錯家”。
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