關(guān)于一個(gè)女孩小學(xué)作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的一個(gè)女孩小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇1
當今社會(huì )中，“重男輕女”的封建思想并不少見(jiàn)，值得慶幸的是，我在一個(gè)很好的環(huán)境中成長(cháng)，盡管我是一個(gè)女孩子，但爸爸媽媽爺爺奶奶并未對我流露出不滿(mǎn)，且很疼愛(ài)我。
我的好友時(shí)常問(wèn)我：“你覺(jué)得做女孩好，或是做男孩好�！蔽矣X(jué)得十分可笑，但往往這時(shí)，卻又左右為難，不可否認，男孩子比女孩子思維更敏捷，學(xué)什么東西都快，一點(diǎn)就通，但他們非常粗心大意，做作業(yè)和考試時(shí)，不是看錯題目就是忘加標點(diǎn)符號；女孩子的IQ雖普遍不如男孩子，但卻很細心，做題時(shí)連個(gè)標點(diǎn)符號都不放過(guò)，做完題后，還不忘檢查一遍�；蛟S因為這個(gè)原因，在一個(gè)班里，女孩子當班干部占一定的優(yōu)勢，女孩子責任心強，這正合老師們的心意。
男孩子不需要那么拘謹，即使整天保持于瘋瘋癲癲的.狀態(tài)，大家也覺(jué)得在情理之中，女孩子要靦腆，否則便會(huì )讓大人叫去訓話(huà)，說(shuō)話(huà)不能太大聲，走路不能風(fēng)風(fēng)火火的，大人說(shuō)話(huà)站在一旁要靜默……做女孩子的規矩太多了，但在不知不覺(jué)中，女孩子卻能時(shí)刻保持不失風(fēng)度，優(yōu)雅自在。如今寄人籬下、事事都要大人幫著(zhù)做的女孩又有幾個(gè)，但即使這樣，又有誰(shuí)曾去仰慕她們呢？
古時(shí)候，上學(xué)堂讀書(shū)的，全是男孩子，女孩卻在“女子無(wú)才便是德”的封建思想下失去了學(xué)習的機會(huì )，曾有多少女子，為了能夠滿(mǎn)足那顆求學(xué)的炙熱的心，女扮男裝，混入學(xué)堂。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“女人呵，你的名字是弱者！”是，或許，不是，但，并不完全是吧。似乎，女性，就是弱小的，需要一個(gè)堅實(shí)的臂膀來(lái)保護，可，沒(méi)有了保護，女性就無(wú)法生存了嗎？
雖然，我是個(gè)女孩，但我卻從未羨慕男孩，因為，“巾幗不讓須眉”嘛……
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇2
你說(shuō)你會(huì )唱歌，我不羨慕；你說(shuō)你會(huì )書(shū)畫(huà)，我也不嫉妒；因為我會(huì )彈古箏。
還記得一年級的時(shí)候，爸爸媽媽想給我報一個(gè)樂(lè )器班，就帶我到琴行去玩一玩，我當時(shí)對什么樂(lè )器都不感興趣，唯獨對古箏感興趣，我被這古老的樂(lè )器吸引了，被它那動(dòng)聽(tīng)的聲音陶醉了。我變撒嬌讓媽媽幫我報古箏。還說(shuō)我將來(lái)一定會(huì )比那些大哥哥大姐姐彈的還要好。媽媽想了想說(shuō)：“這要你肯學(xué)，那就報一個(gè)吧！”我高興地一蹦三尺高。我剛彈古箏不久爸爸媽媽還給我買(mǎi)了一架古箏，我對爸爸媽媽說(shuō)：“我一定會(huì )吧古箏彈好的！”
可是沒(méi)過(guò)多久，問(wèn)題就來(lái)了，我速度有點(diǎn)跟不上了，老師說(shuō)我彈得倒是不錯，也肯認真學(xué)，一教就會(huì )，就是速度有點(diǎn)慢了，回家還得多練，于是我星期六、星期天練，寫(xiě)完作業(yè)練，甚至有時(shí)候我連媽媽睡午覺(jué)時(shí)我都練。功夫不負有心人，我的速度終于跟上來(lái)了，星期六我彈給老師聽(tīng)的時(shí)候，老師還說(shuō)我彈得很好呢！我嘗到了成功的喜悅！
真所謂一波未平一波又起��！我學(xué)到‘掃搖’的時(shí)候，‘托劈’的聲音總是彈不起來(lái)。我回家一遍又一遍的.練‘掃搖’。老師檢查時(shí)，還夸我‘掃搖’彈的好呢！
最近我還參加了一個(gè)叫“明日之星喝彩”的比賽。要從一百多人當中經(jīng)過(guò)海選賽和精英賽的層層篩選，選十五人進(jìn)入決賽。我就被選中了，你說(shuō)彈古箏是不是一級棒呀！
我現在已經(jīng)學(xué)到八級了，但我還是不驕傲，相信我能更上一層樓。
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇3
我，是一個(gè)大方的女孩兒，可我做事粗心。
一次，媽媽給我一元錢(qián)去買(mǎi)一塊擦子。我到了文具店，看了一個(gè)又好看又適用的'擦子，于是，我問(wèn)售貨員阿姨多少錢(qián)，阿姨說(shuō)：“一元錢(qián)�！庇谑俏野阉I(mǎi)了下來(lái)。我高興地走出了文具店，蹦蹦跳跳地向家里跑去。不一會(huì )兒，就到了家。媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，就問(wèn)我：“買(mǎi)到了嗎？”我爽快地說(shuō)：“買(mǎi)到了�！蔽乙幻诖�，準備拿出擦子，可是我摸完了我身上所有的口袋都沒(méi)摸到我買(mǎi)的擦子。媽媽說(shuō)：“你一定是把擦子放在文具店，或者是掉在地上了，快去找一找吧！”我聽(tīng)了，馬上跑下樓，去路上找，一直找到了文具店里，我到文具店里去問(wèn)那個(gè)阿姨是不是我買(mǎi)的擦子放在這兒了。阿姨說(shuō)：“沒(méi)有��！”于是，我又往回跑，心想：“路上沒(méi)有，文具店也沒(méi)有，那擦子會(huì )掉到哪兒去了呢？”想著(zhù)想著(zhù)，我走到樓梯口，一步一步地走上去，忽然，我在家門(mén)口好像看見(jiàn)了一塊擦子，我馬上跑過(guò)去一看，這不就是我買(mǎi)的擦子嗎？原來(lái)，是我剛才掏口袋的時(shí)候，不小心把擦子掉出來(lái)了。媽媽知道了，連連說(shuō)我粗心大意，買(mǎi)個(gè)擦子都管不好。
記得有一次上學(xué)時(shí)，媽媽也給了我1元錢(qián)。放學(xué)后，本來(lái)說(shuō)是節省一元錢(qián)自己走路回去的，可是我太累了，就打算去坐車(chē)。在往車(chē)站走的路上，一個(gè)小女孩兒哭著(zhù)向我說(shuō)：“我家很遠，又沒(méi)錢(qián)坐車(chē)，怎么辦？”于是，我很爽快地把一元錢(qián)給了她，自己走路回去。盡管回到家已累得不行了，可我心里卻很高興。
你們說(shuō)，我是不是個(gè)既粗心又大方的小女孩呢？
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇4
現在，我是一個(gè)很快樂(lè )的女孩，雖然，腦海中偶爾會(huì )閃過(guò)一個(gè)字──“痛”。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，我剛出生不久，狠心的父母便把我扔給了她撫養，從此不管不問(wèn)。奶奶還說(shuō)，他們隨后去了外地，很少往老家打電話(huà)，這些年也沒(méi)回來(lái)過(guò)。奶奶的這番話(huà)讓我想起了一個(gè)字──“痛”：我是一個(gè)讓人討厭的女孩�？吹交锇閭兛梢試�(zhù)父母撒嬌，父母滿(mǎn)臉疼愛(ài)的表情，我只能默默地流淚，一股寒意猶然而生。
然而，生活給予了我很多愛(ài)，則讓我心里充滿(mǎn)了溫暖。
在愛(ài)里，奶奶給予了我她全部的愛(ài)。晨曦中，奶奶為我精心烹制可口的飯菜；烈日下，奶奶站在村頭翹首期盼我放學(xué)歸來(lái)；寒夜里，奶奶耐心地用她瘦弱的身體為我暖被窩……。我不禁流下了幸福的.淚水，原來(lái)，我并不讓人討厭，被奶奶疼愛(ài)的感覺(jué)真好！
在學(xué)校里，愛(ài)同樣無(wú)處不在。我認識了好多伙伴，他們和我快樂(lè )地做游戲，他們樂(lè )意讓我分享他們的小秘密，他們總在我無(wú)助時(shí)給予我無(wú)私的幫助。友愛(ài)美好，師愛(ài)更愛(ài)讓人感動(dòng)。一次，我發(fā)燒，聽(tīng)課時(shí)竟不知不沉地睡著(zhù)了。老師發(fā)現后，心急如焚，把課安排妥當后，立即用摩托車(chē)帶著(zhù)我向醫院的方向飛奔去。到了醫院，老師又跑前跑后，安排醫生為我診治。得知我無(wú)大礙，老師才長(cháng)舒了一口氣�？吹嚼蠋熇鄣脻M(mǎn)頭大汗，幸福卻溢上了我的心頭。在學(xué)校里好溫暖！
還有來(lái)自祖國的關(guān)愛(ài)更讓我欣喜不已。我們學(xué)校配備了嶄新的課桌椅，桌椅油光發(fā)亮，觸摸起來(lái)特別舒服。而且高度可以自由調節，以滿(mǎn)足我們不斷生長(cháng)的身體的需要，真是太神奇了！學(xué)校還配備了微機，可以與外校名師連線(xiàn)，我們再也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的“土娃子”了！還有那整齊劃一的圖書(shū)，內容生動(dòng)豐富，讀來(lái)好過(guò)癮呀！還有……
所有這一切，都讓我感動(dòng)了快樂(lè )。生活讓我失去了不少，卻給予了我更多。我要快樂(lè )地走好我的人生之路！
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇5
一
“罰你抄寫(xiě)的詞語(yǔ)為什么又沒(méi)寫(xiě)完？你昨天晚上干什么去了？”語(yǔ)文老師厲聲問(wèn)道。
“老師，對不起！我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就不知不覺(jué)地趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了……”那女孩低著(zhù)頭小聲嘟囔著(zhù)回答道。
“哎呀！你數學(xué)巧算法的幾道運算題為什么沒(méi)有一道是對的？”數學(xué)老師氣呼呼責問(wèn)道。
“老師，你看我的巧算題答案不是寫(xiě)對了嗎？”那女孩怯生生的問(wèn)老師。
“沒(méi)有運算過(guò)程只有答案，說(shuō)明你是抄來(lái)的答案。巧算法是檢查一個(gè)同學(xué)對加減法和乘除法運算中交換律和結合律的掌握情況，不是簡(jiǎn)單的追求具體答案，懂嗎？”數學(xué)老師的臉色逐漸地變得漲紅起來(lái)，放低聲調耐心解釋道。
“老師，什么是加減法和乘除法交換律？什么是加減法，乘除法結合律呀？我聽(tīng)不懂�！蹦桥⒗碇睔鈮训鼗卮�，逗得同學(xué)們哄堂大笑。有些膽大的同學(xué)高聲說(shuō)道：“老師都講過(guò)N遍了，你是不是戴著(zhù)耳機聽(tīng)課呀？”
“你坐下！你坐下！課間到我的辦公室來(lái)一下�！贝藭r(shí)老師的臉色已經(jīng)由紅潤過(guò)渡到青紫了。
二
“快點(diǎn)寫(xiě)！快點(diǎn)寫(xiě)！你看看都已經(jīng)幾點(diǎn)鐘了？”一個(gè)刺耳的聲音在耳邊忽高忽低，接二連三地吆喝著(zhù)，這是女孩媽媽的催促聲。
“放學(xué)后寶貴的時(shí)間你都送我去練哈靈擊劍了，在我精疲力盡的時(shí)候你又讓我繼續寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間晚了能怪我嗎？”那女孩有氣無(wú)力地反駁著(zhù)媽媽的責備。
只聽(tīng)“啪！”一聲清脆而又沉悶的聲音在那女孩的頭頂爆發(fā)出來(lái)，“你還敢犟嘴，長(cháng)能耐了不是？”這是女孩爸爸順便拿起女孩的語(yǔ)文課本打在女孩頭上的聲音和教訓女孩的聲音……
周末的晚上，女孩的媽媽不時(shí)地追問(wèn)女兒道：“各門(mén)作業(yè)都完成沒(méi)有？”“媽媽?zhuān)业?作業(yè)本忘記在周杰舞蹈班啦！”媽媽聽(tīng)后無(wú)語(yǔ)，怒氣沖沖地一把拉起女兒，急忙領(lǐng)著(zhù)女兒去尋找忘記在教室里的作業(yè)本。
三
故事講到這里，你們一定會(huì )認為這女孩子一定是個(gè)非常笨拙的女孩，對吧？
錯啦！錯啦！其實(shí)她是很聰明的，背誦課文頂呱呱，語(yǔ)文課本里的課文，每篇她只看幾遍就記住了，而且你隨便說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)，她立馬能告訴你這個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)文課本之中的第幾冊第幾課的第幾自然段。你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)笨孩子能做到如此神通廣大嗎？
“你為什么又寫(xiě)“鬼字”��！你寫(xiě)的這作業(yè)誰(shuí)看得懂��？”老師無(wú)可奈何地又問(wèn)道。是啊，別說(shuō)老師看不懂，你反過(guò)來(lái)再去問(wèn)她，這是什么字？她都會(huì )憋得小臉兒通紅，死活認不出這是哪位神仙寫(xiě)出來(lái)的什么神仙字啊。
這女孩學(xué)習這么差，估計長(cháng)得也很丑陋吧？
你又錯啦！你又錯啦！這女孩可是班上一朵花��！苗條的個(gè)頭快趕上了班主任老師，飄逸的長(cháng)發(fā)賽過(guò)有名的模特兒，炯炯有神的一對大眼睛活像寶馬車(chē)上的遠光燈，能言善辯的小嘴巴比那教室窗前香樟樹(shù)上的百靈鳥(niǎo)還好聽(tīng)。
四
好了！好了！就先介紹這些吧，你們猜猜，那位既聰明伶俐又笨拙可笑，既漂亮美麗又喜歡學(xué)小貓釣魚(yú)的女孩子究竟是誰(shuí)嗎？過(guò)來(lái)！過(guò)來(lái)！我悄悄告訴你：“那女孩就是我自己，你可千萬(wàn)別告訴別人哦，真是難為情，羞死人了�！�
不過(guò)你們別擔心啊，那女孩已經(jīng)下定決心要好好學(xué)習，超學(xué)霸，追學(xué)生。
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