我的老師小學(xué)作文十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
大致說(shuō)來(lái)，我的課余愛(ài)好也就兩項——彈琴與讀書(shū)，而這兩個(gè)愛(ài)好的養成，與我的母親關(guān)系密切。 彈琴大概是我童年時(shí)最大的“噩夢(mèng)”了，全然不似如今這樣喜愛(ài)�？赡苁怯捎谀菚r(shí)不太喜歡吧，以至于我到現在還記得有關(guān)那時(shí)的場(chǎng)景，而這記憶中則必定會(huì )有母親…… 我坐在琴凳上，轉過(guò)頭來(lái)對著(zhù)母親問(wèn)道：“媽媽?zhuān)铱梢猿鋈ネ媪藛�？�?/p>
“不可以的，你跟媽媽承諾了一天彈幾次，要彈完才可以去玩的，你不可以不守信的�！蹦赣H和顏悅色地勸道。 “可是我都彈了半個(gè)小時(shí)了，早知道彈琴這么累，我才不學(xué)呢！”我有點(diǎn)大吵大鬧的趨勢了。
母親的表情有點(diǎn)嚴肅了，她正色道：“既然你自己選擇了彈琴，無(wú)論如何，你都要堅持下去。這對你沒(méi)有壞處的。況且，你將來(lái)會(huì )喜歡上古箏的！”的確，我現在是喜歡彈古箏的。而讓我特別清晰地記著(zhù)我與母親的這段對話(huà)的原因，不僅僅是它讓我堅持了下去，而是母親話(huà)中的一些道理在潛移默化地影響著(zhù)我。
而我的另一項愛(ài)好——讀書(shū)，與母親也是有著(zhù)極大的關(guān)系的。 猶記得我會(huì )讀的第一本書(shū)是一本極薄的《唐詩(shī)》，每一首詩(shī)旁邊都有配圖。母親教我認字讀書(shū)的方法很特別。她不是先教我認字，而是先一句一句地教我背詩(shī)——配著(zhù)一旁的插圖，然后再告訴我詩(shī)中的'每一個(gè)字是什么樣的。這對于當時(shí)還小的我是一種很新穎的方法，而對于以后的我也是影響很大的——讀詩(shī)（以至于延伸到大一點(diǎn)時(shí)讀的書(shū)）時(shí)我會(huì )自動(dòng)地想像出書(shū)中的情景——老師也說(shuō)過(guò)，這對理解、背誦有幫助。我的理解能力比較強，在一定程度上也要歸功于母親。 除此之外，母親也是一個(gè)很明事理的人。
記得小時(shí)候，有一次跟鄰居家的小朋友吵架，已經(jīng)記不清是為什么事而吵架了，只是最后雙方都氣得臉通紅�；氐郊液�，添油加醋地對母親講了一遍，希望母親能為我“討回公道”。只是母親聽(tīng)完后，面色平靜地問(wèn)了我一串問(wèn)題最后把我擊得“潰不成軍”。然后帶著(zhù)我到鄰居家客觀(guān)地把事情說(shuō)了一遍后，我與朋友互相道了歉。兩人和好如初地繼續玩了起來(lái)，而母親與鄰居阿姨在一旁談?wù)撝?zhù)一些主婦們談?wù)摰脑?huà)題，一切仿佛不曾發(fā)生過(guò)，母親的這種明事理也是我所敬佩且覺(jué)得自己做不到的。
“母親是孩子的第一任老師�！蔽业哪赣H，不僅在學(xué)習上是我的老師，而且在一些道德和為人處事方面也一直教導著(zhù)我。 在與母親相處的每一日里，我都不停地從她那兒學(xué)到新東西，或是學(xué)習，或是生活。
我的老師小學(xué)作文 篇2
小學(xué)六年時(shí)間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導我的老師－魏老師，還記得那時(shí)，我們還親切的叫她魏媽媽?zhuān)袃蓚�(gè)“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽(tīng)我細細道來(lái)。
記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學(xué)們也不講話(huà)了，朝我和我閨蜜這個(gè)方向看過(guò)來(lái)，我們好像也意識到這點(diǎn)，馬上坐起身子來(lái)，裝作什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，其實(shí)我們手里都捏著(zhù)一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的眼里發(fā)出一道金光，說(shuō)：“你們在傳什么紙條�！蹦堑统恋穆曇舭盐覀儑樍艘惶�，我和我閨蜜吃驚的望著(zhù)老師，想：老師是怎么知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過(guò)來(lái)，把我們手里面的紙條一把抽走，一點(diǎn)情面都不留，“唰”干凈利落，“你們下課到我辦公室來(lái)”完蛋了，我們想。
我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的'，她隨時(shí)都像是變了個(gè)人。那次，老師抱著(zhù)一碟試卷，沉著(zhù)一張臉走了進(jìn)來(lái)，我們都意識到了問(wèn)題的嚴重，大難領(lǐng)頭，老師望著(zhù)我們這些不聽(tīng)話(huà)的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀律，臉上有揚起了笑容，因為最近我們班的紀律有很大的進(jìn)步，老師就變回了那個(gè)溫柔的“魏媽媽”，下個(gè)鈴聲一響，老師一說(shuō)下課，老師放下教案，變成活潑可愛(ài)的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。
這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個(gè)絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠在我心里，她永遠都是我們的好老師好媽媽?zhuān)没锇椤?/p>
我的老師小學(xué)作文 篇3
我以前的班主任老師是叫王老師，她中等身材，挺拔而充滿(mǎn)朝氣，一雙明亮的大眼睛，總是慈祥而親切的望著(zhù)我們。
王老師很?chē)栏�，我們上課不專(zhuān)心的時(shí)候，她會(huì )很?chē)绤柕?批評我們，我們表現好的時(shí)候，她會(huì )鼓勵和表?yè)P我們，天冷的時(shí)候，她會(huì )要我們寢室的老師給我們多加點(diǎn)衣服……總之，王老師處處都關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，使我們學(xué)到了很多知識!
我們現在的新班主任叫伍老師，伍老師帶著(zhù)一副眼鏡，走路很有精神的樣子，聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗好老師，他送走了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生，我想，有著(zhù)這樣的很有教學(xué)經(jīng)驗老師教我，我一定要努力學(xué)習、天天向上，改掉上課做小動(dòng)作的小毛病，爭當三好學(xué)生，老師請相信我!
今天是教師節，祝全體老師：節日快樂(lè )!家庭幸福!!
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的老師，她個(gè)子不高，頭發(fā)是金黃色，一張美麗的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，格外有神，好像能看穿你的心。記得有一次上課時(shí)，我悄悄把一本漫畫(huà)書(shū)拿出藏在課桌下看，我已經(jīng)很隱蔽了，沒(méi)想到仍被她發(fā)現了，我真后悔呀，因為她是那么的喜歡我而且上課時(shí)才表?yè)P了我，說(shuō)我最近學(xué)習有進(jìn)步。我知道自己錯了，下課后，我到老師那里認了錯，我決定，從今后，再也不會(huì )犯這樣的'錯。
我的老師小學(xué)作文 篇5
自打我上五年級以來(lái)，我們班就來(lái)了一位和藹可親的英語(yǔ)王老師。在我心中她是位好老師。
王老師高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的卷發(fā)，看上去很漂亮。
有一次她上課提問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我居然答錯了，當時(shí)我心里很緊張，生怕老師會(huì )大發(fā)雷霆，更怕王老師會(huì )不依不饒的批評我。沒(méi)想到王老師和藹地告訴了我正確的答案，并讓我重復了兩遍 ，叫我牢牢地記住。
記得還有一次，我們班的.幾位同學(xué)一道難題不會(huì )做。王老師拿出了十分鐘的時(shí)間將這道題分析了一遍，但是還有兩位同學(xué)理解不了。于是王老師就用動(dòng)作來(lái)演示，直到全班同學(xué)都弄懂為止。 看，我們的英語(yǔ)老師不僅和藹可親而且教學(xué)方法特別靈活。
這就是我的英語(yǔ)老師！
我的老師小學(xué)作文 篇6
早晨突然接到一個(gè)陌生電話(huà)，或許是網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，電話(huà)那頭聲音模糊不清，但是語(yǔ)調的顫抖卻清晰可感，詢(xún)問(wèn)再三，原來(lái)是昔日的中學(xué)老師余。余的電話(huà)造訪(fǎng)令人措手不及，畢竟幾年不見(jiàn)，突發(fā)的生疏是必然的結果。但是時(shí)間可以抹去風(fēng)塵，卻泯滅不了曾經(jīng)的師恩。余是我眾多老師中的一位，可以說(shuō)是舉足輕重，關(guān)于他的點(diǎn)滴，仿佛電影蒙太奇，常常不經(jīng)意地竄進(jìn)腦海，占據夢(mèng)鄉。
確鑿的記得初三的日子忙碌而充實(shí)，白天不管夜的黑，被我笑奉為挑戰極限。也不知是哪根筋出了問(wèn)題，文科出類(lèi)拔萃的我因為數學(xué)成績(jì)的低劣而屢次受挫，那時(shí)候，表面上未曾服輸，骨子里卻N次抱怨遺傳不濟，甚至懷疑在娘胎里那根學(xué)數學(xué)的神經(jīng)就發(fā)育不良。挑燈奮戰依然以沮喪告終。這時(shí)，余走進(jìn)了我灰蒙蒙的天空。他高大樸素，說(shuō)話(huà)的.穿透力不亞于機關(guān)槍的殺傷性，更令人膽寒的是那雙眼睛，掃視之后，整個(gè)教室作鴉雀無(wú)聲狀，那些好動(dòng)的偷懶的早已丟盔棄甲低首伏案。因為一門(mén)心思的鉆研難題，對于他的無(wú)比威力，我除了偶爾的敬畏，更多的是充耳不聞。
可是他主動(dòng)向我這個(gè)數學(xué)釘子戶(hù)開(kāi)火了。每節數學(xué)課至少要點(diǎn)我上黑板演排幾次，更別說(shuō)起身回答問(wèn)題了，只覺(jué)得那時(shí)我的課堂名字點(diǎn)擊率絕對位居排行榜首位，而且只要是數學(xué)課，我幾乎可以不需要凳子。數學(xué)是短項，余又緊追不舍，面對他的似笑似怒的詭異，我懊惱而又緊張，甚至于有幾次晚上夢(mèng)中突然爬起來(lái)準備回答他的問(wèn)題。
罵過(guò)，寬慰過(guò)，猶如一罐子泡菜，疼痛過(guò)后，我被腌制得色艷味足。滿(mǎn)滿(mǎn)的感激，卻未曾對他說(shuō)起，青澀的年紀，不知道也沒(méi)想過(guò)表達自己的情意。
電話(huà)里，余囁嚅而又心酸的說(shuō)起評高級職稱(chēng)的事，憑他的蠟燭精神和工作年限，評高級是當之無(wú)愧的。由于欠缺幾個(gè)硬件，他的申請被拒之門(mén)外，所以托我去教育局通融一下。悉聽(tīng)著(zhù)余的哽咽，我分明的感到有淚從心臟噴出，嘩啦涌進(jìn)鼻腔。
余是一個(gè)剛直不阿的人，如今向我請援，一定是經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭，而且是滿(mǎn)懷希望的，而我，他的學(xué)生，一個(gè)視他為人生導師，視他為親人的他的學(xué)生，卻在這件小而復雜的事情面前，眉頭緊蹙了！
在房間里踱來(lái)踱去，焦躁。初三的彷徨低落，余的耐心執著(zhù)，我的破繭成蝶，余的欣慰不計回報，一幕幕，清晰地在眼前上映。
除了深深地歉疚，還有悲哀，因為辜負，因為無(wú)能回報。
無(wú)論結果如何，我想我應該為余做點(diǎn)什么，一如當年他對我滿(mǎn)懷希望的關(guān)注。
我的老師小學(xué)作文 篇7
我讀初級小學(xué)是在村上小學(xué)讀的，當時(shí)我們學(xué)校招收兩個(gè)村的學(xué)生。我們班里有40幾個(gè)同學(xué)。我在班上是年齡最小的一個(gè)，發(fā)蒙時(shí)我還沒(méi)有滿(mǎn)七歲。班上最大的學(xué)生比我大5、6歲，他們來(lái)自離學(xué)校五、六里地遠的山上，冬天下雪跟我一樣打著(zhù)光腳丫到學(xué)校，學(xué)校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳后穿上布鞋。
我們的老師姓李，數學(xué)、語(yǔ)文、圖畫(huà)、音樂(lè )、體育都是他教。據說(shuō)他解放前只讀了小學(xué)。李老師教學(xué)很負責任，我們一到三年級的課文全部要到他那里背誦。記得有一次上學(xué)時(shí)我遇見(jiàn)了他，他叫我一邊走一邊背書(shū)，我很快背誦完了，背了的課文他都在書(shū)上批上“已背”兩字。
小學(xué)一年級我們學(xué)的注音字母，好像是1958年我讀三年級時(shí)才學(xué)漢語(yǔ)拼音，老師也是邊學(xué)邊教。還好，我那時(shí)就學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，至今不忘。三年級時(shí)老師就教我們識簡(jiǎn)譜，我那時(shí)也學(xué)會(huì )識簡(jiǎn)譜了。
那時(shí)升高小要考試，我們班只考上了六個(gè)同學(xué)，全鄉招收56人的一個(gè)班，來(lái)上學(xué)的好像只有50人。
教我們高小語(yǔ)文、數學(xué)的是吳老師，他大約一米七高，看上去比李老師要嚴肅些。一次，我們一路的`四個(gè)同學(xué)由于餓了（那時(shí)正是饑荒年），一路找紅苕、花生吃，我們不想去上學(xué)了。第二天下午老師留我們下來(lái)補課，我們讀了生字，寫(xiě)了生詞，完成了數學(xué)才回家。老師也是家住農村，回去也很晚了。
可能是為了一家人的生計，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)我們的李老師和吳老師在饑荒年自動(dòng)離職回農村了。后來(lái)的城鄉差別很大，真可惜。更可惜的是，開(kāi)始搞計劃生育時(shí)，吳老師由于子女多，被迫到鄉衛生院“結扎”，由于鄉里醫療條件差，手術(shù)沒(méi)有做好，他的背直不起來(lái)，據說(shuō)沒(méi)有多久就去世了。1963年，我能以不到十分之一的比例考上初中，全賴(lài)教我的兩個(gè)小學(xué)老師。
大學(xué)的老師對我印象不是很深，因為讀大學(xué)自學(xué)的時(shí)間多。讀小學(xué)、初中的老師永遠記在我心頭，他們的音容、笑貌以及嚴肅的面孔，會(huì )讓你終生難忘。
我的老師小學(xué)作文 篇8
我的老師和其他的老師老師都不一樣，因為，我的老師就是我的媽媽。
在家里，她很愛(ài)我，把好吃的省給我，好玩兒的買(mǎi)給我；還帶我到處游山玩水��！
可是，在班里，她卻不那么愛(ài)我。別的人插嘴，她會(huì )瞪別人一眼，如果我插嘴，她會(huì )讓我站到前面去；別的老師告誰(shuí)的狀，她會(huì )讓別人抄一篇課文，如果哪個(gè)老師告我的狀，她會(huì )讓我一天都只能上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，其他的課一個(gè)都不能上，全到她的'辦公室罰站······
我常常在想：媽媽是不是不愛(ài)我了？但是我最終還是否定了這個(gè)問(wèn)題。因為上次開(kāi)學(xué)時(shí)，我碰巧發(fā)燒了。頭昏昏沉沉的，喉嚨疼痛難忍，火燒火燎的，像著(zhù)了火一樣。夜里面，媽媽不斷的給我量體溫、讓我喝水，一夜未眠，一雙眼睛里充滿(mǎn)了血絲。天亮了，我以為嚴厲的老師媽媽還要我去上學(xué)校領(lǐng)本子呢！結果媽媽叫我在家里休息，自己幫我去拿本子。
回到家，媽媽累的氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗�？伤櫜簧闲菹�，一進(jìn)門(mén)就摸我的額頭，見(jiàn)我不發(fā)燒了，才松了一口氣。我深深感受到：無(wú)論是老師，還是媽媽?zhuān)紣?ài)我！這份愛(ài)，那么溫暖哦！
我的老師小學(xué)作文 篇9
我四年級的語(yǔ)文老師，一臉胡子，濃眉大眼，像一只恐龍，可怕極了。但我覺(jué)得我們的胡老師有一些怪僻。
每次下課從洗手池旁路過(guò)，我都看見(jiàn)胡老師在洗著(zhù)他的“寶貝”杯子，“愛(ài)杯如命”，而且洗完杯子后還不忘用新牙刷刷，半點(diǎn)灰塵也不放過(guò)。還有每次都換一只新牙刷，唉！胡老師是“潔癖癥”晚期了吧！不僅要刷，刷完要擦，擦完還要用布包好。
胡老師特別討厭擦手，因為他覺(jué)得擦手是一件浪費時(shí)間的事兒，又廢紙，又費力，還浪費國家資源，用水洗多好，又方便又干凈。
老師們的`桌上有綠色植物、一本好書(shū)、一些作業(yè)，而胡老師的桌上有手機、耳機、充電寶……而且很亂很亂，像一個(gè)垃圾場(chǎng)一樣，我時(shí)常問(wèn)胡老師，“要我幫您收拾一下嗎？”胡老師總是搖頭，還說(shuō)：“不用啦，我明天再收吧！”可第二天還是一樣。
胡老師，又有潔癖，又摳門(mén)兒，有時(shí)還不愛(ài)干凈，真是“無(wú)藥可救”了。
我們一定要愛(ài)干凈，不要有潔癖，因為這個(gè)毛病是很難改掉的。
胡老師，您的小毛病，估計沒(méi)有人知道吧？但是您上課時(shí)的“活力”還是我們喜歡的那樣，希望您改掉這些小毛病。
我的老師小學(xué)作文 篇10
我的班主任老師教了我們六年,她長(cháng)得十分漂亮，而且待人溫和，使人容易親近。
老師的愛(ài)，對大家一視同仁。成績(jì)差的同學(xué)，只要有上進(jìn)心，老師也喜歡。反之，成績(jì)好的同學(xué)，對老師的話(huà)左耳朵進(jìn)，右耳朵出，屢教不改，同樣會(huì )受到教訓。
在班里的女同學(xué)中，我的成績(jì)名列前茅，星期六的“假日活動(dòng)中心”我報了奧數�？墒呛髞�(lái)，我神差鬼使地沒(méi)有去參加奧數，改投“寫(xiě)字”門(mén)下。就這樣，每次下課后我都心驚肉跳地躲起來(lái)，生怕被同學(xué)發(fā)現報告老師。
但是，“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”。有一天，當我正往參書(shū)法教室走時(shí)，被老師發(fā)現了，叫我到活動(dòng)室去。我懷著(zhù)忐忑不安的心情跟著(zhù)老師來(lái)到了活動(dòng)室。我坐在椅子上低著(zhù)頭默不作聲，準備接受“審訊”。但是老師卻沒(méi)有大聲呵斥我，心平氣和地問(wèn)道：“謝潔，告訴老師不參加奧數興趣小組的`原因好嗎？”我耷拉著(zhù)頭，結結巴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)：“我……我……因為……因為……”老師見(jiàn)我吞吞吐吐的樣子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“謝潔，也許你有你的難言之隱，不愿意告訴老師，這沒(méi)關(guān)系�？赡銓W(xué)了這么長(cháng)時(shí)間的奧數，難道沒(méi)有半點(diǎn)感情？你這樣半途而廢，難道不感到傷心、難過(guò)嗎？馬上要畢業(yè)了，奧數對你的升學(xué)很重要�！�
后來(lái)我如愿考上了理想的中學(xué)，溫柔的謝老師，嚴厲的謝老師，我永遠忘不了您。
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