【必備】我們小學(xué)作文錦集六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我們小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
“秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！”大雁帶著(zhù)歡快的聲音傳遞了秋的氣息，秋天在哪兒呢？跟我一起尋找吧！
天那么高，那么藍，天上的白云一塊塊的，我看見(jiàn)一群群的大雁，它們一會(huì )兒排成“人”字，一會(huì )兒排成“一”字，正在往南飛呢！它們好像在對我們說(shuō)：“待春暖花開(kāi)，我會(huì )回來(lái)的�！庇谑�，我在天上找到了秋天。
我又來(lái)到了樹(shù)林里找秋天�？吹揭豢每酶叽蟮臉�(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了金黃金黃的葉子，像一把巨大的雨傘。一片片葉子從樹(shù)上紛紛落下，像蝴蝶一樣在空中飛舞著(zhù)，無(wú)數的葉子從樹(shù)上落下，地上就像鋪上了金色的地毯，秋天是金色的。
再往前走，我看見(jiàn)了楓樹(shù)，楓葉火紅一片像森林著(zhù)了火，這時(shí)，我想起了一句詩(shī)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
我在公園里找到了秋天。那里的菊花五顏六色的，金黃色的像一個(gè)個(gè)金太陽(yáng)，粉紅色的似晚霞，有的菊花像穿上了裙子在風(fēng)中跳舞。還有一種花也不甘示弱，那就是桂花了，金色的桂花像一顆顆小星星灑落人間。
我在果園里找到了秋天。果園里碩果累累，有紅彤彤的蘋(píng)果，金黃色的雪梨，紫紅色的葡萄，瓜果飄香，挨挨擠擠好像在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)呢！
我又來(lái)到了田野里找秋天，紅紅的`高粱像一把把火炬，照亮了天空；金黃的稻子像一片片金黃的地毯，一眼望不到邊；雪白的棉花像一朵朵天上的白云，玉米像一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。
秋天，我愛(ài)你！在人們眼中，你是豐收的象征；在我的眼里，你是一幅幅多彩的油畫(huà)！
我們小學(xué)作文 篇2
"春天在哪里呀！春天在哪里……"其實(shí)春天早就到了，只是因為抗擊疫情，我們都待在家里而沒(méi)有發(fā)現它的到來(lái)。
今天是周末，不用上網(wǎng)課。媽媽答應帶我和姐姐出去尋找春天的足跡，我們戴上口罩出門(mén)了。我們先來(lái)到了離家不遠的五里橋小河邊，河水清澈見(jiàn)底，鵝卵石被河水沖刷得干干凈凈；不遠處還有幾只水鳥(niǎo)在水中覓食嬉戲，河水暖不暖？只有水鳥(niǎo)先知道。
河邊的'桃樹(shù)一片葉子都沒(méi)長(cháng)，桃花倒是先露出了笑臉，粉紅色的桃花在春風(fēng)中害羞地笑了。草坪上，枯草下嫩綠的草芽，正在努力地探出頭來(lái)想看看這個(gè)美麗的世界。有的小草已經(jīng)鉆出了地面，在春風(fēng)中伸著(zhù)懶腰。隨著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，周?chē)臉?shù)葉越來(lái)越綠了。
荷塘邊上有只剛睡醒的青蛙。它睜開(kāi)了那雙又大又圓的眼睛，伸了伸腿，彎了彎腰，就跟同伴們開(kāi)始了"青蛙音樂(lè )大賽"。
春天是個(gè)希望的季節，春天就在我們的周?chē)�，春天就在我們的眼前。只要你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現春天的美景。愿疫情早日結束，我們能夠無(wú)拘無(wú)束地在草地上放風(fēng)箏，盡情地享受春天帶給我們的快樂(lè )。
我們小學(xué)作文 篇3
它是了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)悄然來(lái)到我們的身邊。讓我們換上嶄新的春裝，脫去那笨拙的冬裝，踏著(zhù)輕快的腳步，去尋找春天的足跡吧!
枝頭上的小鳥(niǎo)在不停地歌唱著(zhù)，放佛在說(shuō)：“春天春天，你可真美呀!”那一簇簇不知名的小野花野盛開(kāi)了，沁人心脾的香味，招來(lái)了許許多多的蝴蝶和蜜蜂。它們紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的似金，真是美麗極了!
沉睡了一冬的柳樹(shù)也蘇醒了過(guò)來(lái)。它伸了伸懶腰，揉了揉腥松的雙眼，打了個(gè)哈欠，抽出了嫩綠的柳條兒，那柳條兒一經(jīng)雨水的洗刷，就變得比翡翠還要迷人了。
調皮的小蜜蜂和小蝴蝶也收到了春姑娘的`請函，趕來(lái)湊熱鬧了，它們在花叢中飛上飛下，跳起了歡快迷人的舞蹈；溪水也迫不及待的撞開(kāi)了冰層，唱起了“嘩嘩”的歌兒，奔向了遠方；燕子們也飛回來(lái)了，他們站在電線(xiàn)上，仿佛是在用五線(xiàn)譜譜出一首春天的樂(lè )曲。
到處都是一片鶯歌燕舞，欣欣向榮的景色，啊!春天，你是多么的迷人可愛(ài)啊!
我們小學(xué)作文 篇4
今天下午最后一節課，老師要去開(kāi)會(huì )，作業(yè)布置好后，讓我們自己在教室乖乖自習。
剛開(kāi)始，教室還算安靜，可狀態(tài)還沒(méi)持續多久，便被小威打破了：“來(lái)來(lái)來(lái)，兄弟們，打牌，多賭多贏(yíng)！”這時(shí)，小睿說(shuō)：“打個(gè)牌還賭錢(qián)，寫(xiě)作業(yè)！”剛說(shuō)完，小余就跑來(lái)說(shuō)：“我玩我玩，誰(shuí)都不要攔我啊，誰(shuí)攔我我就…我就…”“你就怎么樣��？”小華回頭問(wèn)�！拔揖妥屗麌L嘗我卷頭的滋味！在此申明啊，我可不打女的！”小華聽(tīng)了，立刻翹個(gè)蘭花指，那張紙當帕子一樣，抓在手里，然后回頭讓我給他把紅領(lǐng)巾栓在他頭上，轉頭對小余嬌滴滴的說(shuō)：“余歐巴，不去打牌牌，寫(xiě)作業(yè)，陪陪人家好嗎，人家好怕怕！”邊說(shuō)還邊向小余拋了個(gè)媚眼，說(shuō)完還裝起可憐來(lái)了。大家不管是聽(tīng)見(jiàn)了還是看見(jiàn)了，都紛紛掉了一地的雞皮疙瘩，有不少同學(xué)暗暗發(fā)笑。小余更是惡心至極，拎上拳頭上去就打：“死三八，你個(gè)偽娘，不打你打誰(shuí)��！”在小余卷頭砸下來(lái)之前，小華一個(gè)健步?jīng)_向教室門(mén)口，對大家說(shuō)：“我看門(mén)，你們玩�！彼查g，大家炸開(kāi)了鍋。瞧，小晨和小彤在討論著(zhù)上周的快樂(lè )大本營(yíng)；看，小斌和小桉在追逐打鬧……而我，則是和小智一起，給小余拍“照片”。為什么給小余拍“照片”呢？事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：小睿小文的位置上推了一把剛站起來(lái)的小余。小雨猝不及防，被小睿推的“人仰馬翻”，一不小心撞歪了小豪的桌子和他自己的'桌子后，又一個(gè)踉蹌把自己椅子給撞倒了，小雨也摔了一個(gè)“狗啃泥”。這時(shí)，小智和我正巧撞見(jiàn)了這一幕，趕緊用自己制造的“手指照相機”去“抓拍”小余的正臉，制成“照片。我“拍”了好幾次，都沒(méi)“拍”到正臉。小劉走過(guò)，冒出句“還能爬起來(lái)��！”小余氣了個(gè)半死，小劉和小智把小余拉著(zhù)為我爭取到拍到正臉的機會(huì )，�！靶∮��！毙∮嗪貌蝗菀姿览锾由�，聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，立刻抬起頭�！斑遣痢蔽易詣�(dòng)配聲，一張照片完美出世，我不禁哈哈大笑。
最后一節課鈴聲徹底響徹耳際，同學(xué)們已經(jīng)完全沉醉在一片舉世歡慶中，老師布置的作業(yè)—見(jiàn)鬼去吧！
我們小學(xué)作文 篇5
謝老師是我們的語(yǔ)文老師，她上的課很有趣，每學(xué)期都會(huì )帶我們到學(xué)校外面上“課”。
星期三早讀時(shí)，謝老師對我們說(shuō)：“誰(shuí)要是背得《爬山虎的腳》第2、3、4自然段，我就帶誰(shuí)出去玩，第二節課我來(lái)抽查�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后非常高興。
第二節課，謝老師很守諾言，真的帶我們去相思湖邊“玩”。謝老師要求我們仔細觀(guān)察爬山虎，可是沒(méi)能找到爬山虎，有不少同學(xué)在湖邊打起了水漂。于是，謝老師帶我們去風(fēng)雨橋。在此之前我并不知道橋已經(jīng)建好了，我很期待看見(jiàn)這座橋。
到了風(fēng)雨橋，我發(fā)現這橋修建得很像一座閣樓，也很對稱(chēng)，最頂端有幾顆珠子，有點(diǎn)像葫蘆娃頭頂上的葫蘆，這座橋充滿(mǎn)了壯族的特色，很美！到了風(fēng)雨橋內部，我看見(jiàn)一個(gè)大大的.、粉色的中國結掛飾，是我最喜歡的樣式。觀(guān)察完風(fēng)雨橋，同學(xué)們就全部跑去寫(xiě)小練筆了，在我差不多寫(xiě)完時(shí)，謝老師說(shuō)：“我們照個(gè)相吧�！弊詈�，謝老師宣布集合到在五坡廣場(chǎng)玩一下就回學(xué)校了。
我們又上了一節能趣的課外“課”。
我們小學(xué)作文 篇6
轉眼間，歲月就在那記憶的漣漪中悄然而過(guò)。當記憶劃過(guò)歲月的時(shí)空，去摸索那所謂的美好。我們，已然站在另一個(gè)分水嶺。
“記憶中的我們總是太牽強”。會(huì )把不相干的兩碼事擰成一團，系成結，放在心里，任憑它百般纏繞，直到心停止跳動(dòng)，才會(huì )感嘆世間的愛(ài)恨情仇。
“記憶中的我們總是太沉悶”。就算距離再近，也無(wú)法越過(guò)那道最底線(xiàn)的界限。所累積的千言萬(wàn)語(yǔ)都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微燉著(zhù)，咕嚕咕嚕冒泡，卻永遠無(wú)法達到沸點(diǎn)。
“記憶中的我們總是太任性”。就算有再多的痛楚，再多的不舍，我們也會(huì )咬牙挽留住最后的一點(diǎn)尊嚴，不肯去拾回那段刻骨銘心的愛(ài)戀。
“記憶中的.我們總是太瀟灑”。就像歌中所唱的那樣：無(wú)所謂，該放就放，別讓自己那么累，無(wú)所謂，自由自在的飛，讓夢(mèng)純粹，靜候輪回。
一瞬間，那些記憶便在泛起的漣漪中隱隱浮現，當記憶去探尋那些所謂的美好，但此刻，記憶中的我們，已不復存在。
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