（經(jīng)典）我們小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我們小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們小學(xué)作文 篇1

　　我對傻妹的記憶大部分停留在小時(shí)候，那是我們在一起的最美好的時(shí)光。傻妹小時(shí)候就死了母親，家里又沒(méi)有其他兄妹，后來(lái)父親也負氣走了，再也沒(méi)有回來(lái)。她就成了孤兒，和她的外婆相依為命。

　　再次見(jiàn)到傻妹的時(shí)候，是我十歲那年。傻妹和她的外婆，站在我家房子靠東的一個(gè)渠道邊。我不知道她們是怎么來(lái)的，她家離我家著(zhù)實(shí)遠的很，那時(shí)節也不是什么特別的日子。

　　我依然能夠認出她，她還記得我的乳名，喚了一聲，朝我笑著(zhù)，露出一對可愛(ài)的兔牙。她已經(jīng)長(cháng)個(gè)了，比我還高。身體卻很瘦，皮膚蒼白。臉龐的輪廓依然還很漂亮，只是剃了一個(gè)男生的平頭，似乎剛剛剪過(guò)，但依舊穿著(zhù)花花的衣服，儼然像另一個(gè)世界出來(lái)的人群。過(guò)往的村民都指指點(diǎn)點(diǎn)。她害羞地躲在她外婆的背后，沒(méi)有作聲。她已經(jīng)沉默了許多。

　　我想要走近她，喊她進(jìn)屋里玩。被我奶奶一把拉住，還撿起地上的石子扔她們。討飯的，不許碰我孫子！奶奶當時(shí)是這么罵她們的。傻妹拉著(zhù)她的外婆就要離開(kāi)。

　　我的母親剛好從菜地里勞作回家，看到這一幕，就攔住她們倆留下吃飯�；仡^的工夫就從廚房端來(lái)了兩大碗飯。母親讓她們坐屋里頭慢慢地吃，也好閑談幾句家常。她們死活也不依，害怕我奶奶，就站在渠道旁邊吃。她們顯然餓壞了，大口大口的`吃著(zhù)。

　　看到傻妹那時(shí)的處境，我真想讓她們就住在我家里。但是我奶奶很兇，我不敢開(kāi)口。就一直在遠處看著(zhù)傻妹吃著(zhù)。她拿筷子的姿勢還是小時(shí)候的樣子，跟我學(xué)的。吃完后，傻妹的外婆說(shuō)要走了。母親趕緊回臥房的柜子里取出些錢(qián)，塞到傻妹兜里。傻妹不情愿，伸出手不要。母親就用眼神示意她不要出聲，不要讓我奶奶知道。但她還是大聲嚷著(zhù)說(shuō)不要，將錢(qián)扔在地上，拉著(zhù)她的外婆，就跑走了。我看著(zhù)他們離去的背影，心里莫名的一陣酸楚。

我們小學(xué)作文 篇2

　　早晨，一條綠樹(shù)成蔭的大路上，走來(lái)了許多的小學(xué)生。有淘氣可愛(ài)的小弟弟、有精神抖擻的大哥哥，還有和藹可親的老師。大家穿著(zhù)整潔的校服興高采烈地來(lái)到學(xué)校。那鮮艷的紅領(lǐng)巾，飄揚在同學(xué)們胸前，把同學(xué)們的笑臉襯托得更加可愛(ài)。同學(xué)們向飛舞的蝴蝶打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚的紅旗敬禮。

　　“叮零零！叮零零！”清脆悅耳的電鈴打響了，同學(xué)們迅速地走進(jìn)課室，沸騰的操場(chǎng)一下子安靜下來(lái)了。

　　上課了，大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文。最有趣的是，窗外的五星紅旗聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲，也跟著(zhù)跳起舞來(lái)。

　　下課了，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上游戲，有的在跳繩，有的在看風(fēng)景，還有的在跑步，引來(lái)了幾只活潑的'小鳥(niǎo)。木棉樹(shù)那毛絨絨的花瓣飄落了下來(lái)。美麗的植物園把校園打扮得更加絢麗多彩……

　　這就是我們的光彩小學(xué)，一所紅花湖山角下的市一級小學(xué)。

我們小學(xué)作文 篇3

　　我——沈一格，當然也是其中的一位啦！這學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天，孫老師打電話(huà)來(lái)，叫我去學(xué)校幫孫老師做開(kāi)學(xué)準備。我聽(tīng)了一蹦三尺高。下午，我早早地吃過(guò)午飯來(lái)到學(xué)校，一到學(xué)校我就見(jiàn)到了我們班的李恬和沈均也來(lái)了。不一會(huì )兒，我們三人便挽起袖子又是抹地、擦桌子，又是發(fā)書(shū)班干得可起勁了。干完之后，看著(zhù)被我們打掃得干干凈凈的教室，還有那擺得整整齊齊的課桌椅，就像一列列整齊的列兵衛隊在聽(tīng)候著(zhù)我們的發(fā)號施令。做好衛生，我們心里甜滋滋的。勞動(dòng)真快樂(lè )呀！

　　我的同桌姚潔也是一個(gè)熱心腸的'人。有一次上美術(shù)課，我忘記帶美術(shù)工具了，她就很主動(dòng)地把自己的美術(shù)工具借給了我。

　　早上，當同學(xué)們陸陸續續地來(lái)到教室時(shí)，我們總能看到一個(gè)既干凈又整潔的教室。那是我們班張競鍇的功勞。每天他總是早早地來(lái)到學(xué)校，在我們還沒(méi)到校時(shí)，他就自覺(jué)地拿起拖把教室的地板拖得閃閃發(fā)亮，然后再把同學(xué)們的桌椅擺放整齊。

　　像這樣的熱心小故事我們班天天都有。我們班的熱心人還有很多很多，你想知道的話(huà)就來(lái)我們班看一看吧！

我們小學(xué)作文 篇4

　　記得小時(shí)候，我是在我外婆家認識她的。外婆的家就在鎮子上，離鎮里最好的醫院也很近。傻妹就被寄養在了我外婆家里，方便長(cháng)期觀(guān)察病情。也許這種事情，早就僅僅變成了一種說(shuō)法。那個(gè)年代總歌唱著(zhù)孩子是祖國的花朵，傻妹卻是被時(shí)代遺棄了的一棵小花蕊。只有她自己不知道她將來(lái)長(cháng)不出和別人一樣的花瓣。然而，在外婆心里，她相信傻妹仍然會(huì )長(cháng)成一朵美麗的花兒。外婆沒(méi)有放棄傻妹，她們在一起的時(shí)候很快樂(lè )。

　　我母親每次帶著(zhù)我上鎮里去看望外婆，都會(huì )住上一個(gè)星期。我就和傻妹一起玩。我一直都不覺(jué)得她傻，因為她會(huì )聽(tīng)我講故事，我講笑話(huà)，她也會(huì )笑。

　　傻妹一直很聽(tīng)外婆的話(huà)。她也會(huì )聽(tīng)我的，用石頭去砸鄰居家豬籠里熟睡的`大母豬，然后我們一起逃跑，滿(mǎn)大街的跑。外婆是個(gè)很慈愛(ài)的老人，在我們當地人人都很敬仰她。她對傻妹和我都同樣的好。她不準我欺負傻妹。

　　外婆將她照顧的很好，穿戴的很整齊漂亮，也常常交待她如何照顧自己。所以她和正常的小孩也沒(méi)有什么區別，至少我那時(shí)候是那么認為的。她還有一個(gè)好聽(tīng)的名字——“鄭蕓芳”，是我舅舅給她取的。我有時(shí)候會(huì )喊她“小芳”，但我更叫慣了她“傻妹”。

我們小學(xué)作文 篇5

　　凡是來(lái)過(guò)我們學(xué)校的人，都說(shuō)這是一座風(fēng)景秀麗，古色古鄉的花園式學(xué)校。其中風(fēng)景最美麗的要數操場(chǎng)旁邊的“名人園”了。

　　進(jìn)入園中，一顆顆奇形怪狀的石頭首先印入你的眼簾，有的像一顆巨大的雞蛋，有的像一個(gè)大面包，有的像矗立在園中的巨人，有的像一顆超級貝殼……這些石頭上還鐫刻著(zhù)五花八門(mén)的石刻釋文：有著(zhù)名畫(huà)家王冕寫(xiě)的.“會(huì )稽山水”，有劉宗周寫(xiě)的“忽逢桃花源落英繽紛，夾岸數百步芳草鮮美”……每塊石頭的題詞都不一樣，真是令人目不暇接。在綠油油的小草的襯托下，這些石頭顯得那么剛勁有力。

　　名人苑的中心還種著(zhù)一棵高大的松樹(shù)，它郁郁蔥蔥，充滿(mǎn)活力，都說(shuō)松樹(shù)是堅強勇敢的象征，這也寓示著(zhù)我們蕺小人要向松樹(shù)學(xué)習，做一棵棵傲然挺立的"小雪松"。

　　名人苑中的每塊石頭，都蘊藏著(zhù)一段歷史；名人苑中的每個(gè)漢字，都包含著(zhù)一段文化；名人苑，匯集了我們蕺小的百年歷史，身為蕺小學(xué)子，我們?yōu)槟泸湴粒?/p>

我們小學(xué)作文 篇6

　　我始終堅信，擁有青春便是最大的資本和幸福！——題記

　　那些歷經(jīng)疼痛與憂(yōu)傷的青春給予我們的那些美好的方式，修飾人生的平凡與落寞。

　　20xx年，是最特殊的一年，因為我不僅在等待奧運會(huì )的到來(lái)，還得面對高考。有人說(shuō)：“如果我們用期待奧運會(huì )的心情去期待高考，將會(huì )是怎樣的感覺(jué)呢？”只可惜，我們做不到。當別人正在埋頭做著(zhù)數學(xué)解析幾何題，算著(zhù)向心加速度時(shí)，我和我的死黨們正在用手中的那支筆刻畫(huà)內心的壓抑，宣泄對殘酷現實(shí)的不滿(mǎn)，用大片大片尖銳而憂(yōu)傷的文字將生命的紙張渲染成大片大片的蒼白。

　　我們憂(yōu)傷，我們喜歡寫(xiě)字。有人說(shuō)：有些事，我們做不到，就只能動(dòng)一動(dòng)筆桿子了。郭敬明也說(shuō)過(guò)：與文字沾邊的孩子都是不快樂(lè )的，他們的快樂(lè )像貪玩的小孩，游蕩到天光。而我們說(shuō)：最懂自己心思的就是手中的那支筆。于是，我們一直在寫(xiě)，寫(xiě)歡樂(lè )，寫(xiě)憂(yōu)傷，將所有的值得我們銘記的.東西都放到所謂的記憶的盒子里。

　　我們的老師曾經(jīng)站在講臺上用無(wú)奈的口吻對我們說(shuō)：“你們這群孩子，總是不停的憂(yōu)傷憂(yōu)傷，社會(huì )就是如此現實(shí)，你們必須學(xué)會(huì )生活，懂嗎？”

　　這些我們的懂，我一直在堅持，把所有的苦悶傾泄在默默的紙張上，我們一直在努力，聽(tīng)著(zhù)《最初的夢(mèng)想》尋找勇敢的力量，我們一直在堅信，只要踮起腳尖就可以靠近太陽(yáng)！我們有夢(mèng)想，那些青春里的疼痛與憂(yōu)傷只是午后的一盞茶，修飾我們的平凡與落寞。在這青春的棧道上，我們懂得追逐夢(mèng)想！我們堅信擁有青春便是最大的資本！

　　轉眼間，半年又過(guò)去了。翻開(kāi)厚厚的一本本日記，那承載美好回憶的文字正在緩慢的播放著(zhù)舊電影，是講臺上講課的老師，是走廊里擦玻璃的木木，是同桌哭花的臉，是我一個(gè)人的落寞，是落葉的悲傷，是元旦里，和老師包餃子的歡天喜地，和一張張沾滿(mǎn)白面的笑臉，是大大將餃子喂到我嘴里時(shí)的那雙手，是白雪鎧鎧的美麗世界。我用文字將青春珍藏。

　　我依然記得，我們將自己做的“我的未來(lái)不是夢(mèng)”七個(gè)大字作為高三一班的最后一期主題墻報。我們送走了兩屆學(xué)生，迎來(lái)了兩屆，最終自己也戀戀不舍的走了。一中的校園依舊美麗吧！

我們小學(xué)作文 篇7

　　國際奧委會(huì )第122屆全會(huì )在溫哥華決定，將20xx年第二屆夏季青年奧林匹克會(huì )的承辦權授予中國的南京市。在昨日的南京20xx年青奧會(huì )口號發(fā)布儀式上，12名青奧小顧問(wèn)和南京市領(lǐng)導一起拉動(dòng)發(fā)布裝置，揭曉了這一萬(wàn)眾矚目的“謎底”。這一口號將以六種聯(lián)合國官方語(yǔ)言向全球傳播，邀約世界青年，20xx年相聚南京。這是一條高度凝煉奧運理念和舉辦城市文化的口號· 在我的心中有一個(gè)這樣青奧會(huì )······· 我用盡全身勁擠進(jìn)奧體中心的'大門(mén)，抬頭一看，��！“分享青春、共筑未來(lái)” 。

　　正掛在觀(guān)看臺上嗯。他的意識是：它以“青春”體現青年人和青奧會(huì )的基本特征；以“未來(lái)”體現奧林匹克運動(dòng)的大同理想、人類(lèi)社會(huì )息息相關(guān)的共同命運；以“共筑”體現奧林匹克友誼和團結的基本原則。奧體中心十幾萬(wàn)個(gè)座位都坐了人�？�，那邊有很多外國人，都來(lái)自世界各地，不同的膚色�？磥�(lái)，我們的南京市舉行的青奧會(huì )很受歡迎嘛！看，運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了。運動(dòng)員們一個(gè)個(gè)趾高氣昂，每一國家的運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)時(shí)，都會(huì )伴隨著(zhù)激昂的音樂(lè )······終于經(jīng)過(guò)一個(gè)慢長(cháng)的開(kāi)幕式，青奧會(huì )終于開(kāi)始了········ 這就是我心目中的青奧會(huì )�！� 20xx年第二屆青年夏季奧運會(huì )8月16日在南京開(kāi)幕。

　　讓我們一起期待吧！

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