精選小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
星期六早上我起床后，媽媽已經(jīng)把香噴噴的的早飯做好。吃過(guò)早飯后，媽媽準備收拾碗筷，我對媽媽說(shuō)：“媽媽我幫你洗碗筷好嗎？”媽媽說(shuō)：“可以啊，一寧真乖�！�
我把飯桌上的碗筷收拾干凈。然后，學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)洗碗筷的樣子，將碗筷放進(jìn)洗碗盆，裝好水倒一些洗潔精。我認真地將碗筷一個(gè)個(gè)擦洗，洗碗盆里頓時(shí)充滿(mǎn)了白白的.泡沫，像天空飄浮的白云。碗筷洗完后，我把臟水倒掉。接著(zhù)，再用清水沖洗碗筷。一遍，二遍……直到把一個(gè)個(gè)碗沖洗的干干凈凈，我才用干毛巾吧碗筷擦干放進(jìn)消毒柜。
看著(zhù)我洗好的碗筷，媽媽高興地說(shuō)：“一寧真棒，真是爸爸媽媽的好孩子，媽媽要謝謝你�！甭�(tīng)了媽媽的夸獎我心里好開(kāi)心��！我以后要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
不知這算不算踏青呢？由于下雨天的關(guān)系，星期六我和我的爸爸媽媽都呆在家里看電影，從上午11時(shí)多，一直到下午5時(shí)才結束（兩部電影）。我的爸爸突然說(shuō)要去高淳的一位朋友那兒去吃飯，順便玩一玩。我想都不用想，肯定是到史叔叔那里。見(jiàn)媽媽點(diǎn)頭同意了，我也只能默許了。
高淳離東山是有些距離的，所以我們開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)車(chē)子才抵達目的地。史叔叔是個(gè)生意人，開(kāi)了德天肥牛和美食城店，他帶了我們去武俠館的一個(gè)餐館來(lái)飲食，當時(shí)已是20時(shí)多了，許多店都已打烊，差不多在老街上只有武俠館仍是生意興隆，燈光不滅。史叔叔和我的爸爸去點(diǎn)菜了，我、媽媽、阿姨和另外一個(gè)叔叔（是史叔叔的'助手）找了一個(gè)空余的包間等待著(zhù)香味撲鼻的食物來(lái)。不一會(huì )兒，他們點(diǎn)的菜把整張桌子都擺滿(mǎn)了，有牛排、紅燒雞塊、豆干燒芹菜、蝦子等等，聽(tīng)我的講述，對面的你是否已饑腸轆轆、垂淰三尺了呢？
21時(shí)左右，我們結束了飲食，史叔叔買(mǎi)了單，我們準備出去了，卻還發(fā)現有兩對人在吃飯。哇！傾盆大雨直泄下來(lái)，我們沒(méi)有帶傘，頂著(zhù)大雨沖進(jìn)車(chē)里。雖然已經(jīng)22時(shí)了，但我的爸爸媽媽還是去了史叔叔的辦公室聊了會(huì )兒天，我拿著(zhù)課外書(shū)靜靜的看，等待著(zhù)他們。
23時(shí)了，我的爸爸媽媽和史叔叔告別，這時(shí)間不禁讓我嚇了一跳，想象回到家里差不多24時(shí)多了，便立馬上了車(chē)，躺著(zhù)睡著(zhù)了。
這次的“踏青”時(shí)間真是長(cháng)��！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我來(lái)到大海的沙灘，放眼望去，海浪一波又一波的襲來(lái)，海上波濤洶涌，似乎要把我們卷走似的。海面只有一艘小船，那艘小船隨海浪搖擺，海浪升高，小船也被海浪抬高，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，海浪又下降，小船被海浪的幅度操控著(zhù)，也下降。好可憐的小船，它是不是會(huì )被海浪無(wú)情的吞沒(méi)？什么時(shí)候才能著(zhù)陸平安到達港灣？除了無(wú)情的海浪，誰(shuí)也不知道。接著(zhù)，我們來(lái)到了我的家鄉——漁liao，那是最靠海邊的地方，那兒沒(méi)有像大海般膨湃的波浪，沒(méi)有無(wú)家可歸、隨海浪擺弄的孤帆，只有溫暖的港灣和一般般受寵愛(ài)，保護的大船與小船我不寧的'心緒散盡了！
媽媽就是那溫暖的港灣，記得有一次我值日，天色漸漸變得陰沉沉的，沒(méi)過(guò)多久，便下起了傾盆大雨。完了，我心想，今天早上媽媽再三叮囑我要帶雨傘，說(shuō)有備無(wú)患，可是我閑太麻煩便拒絕�，F在倒好，下了這么大的雨，讓我怎么回去？于是我站在校門(mén)口，不知如何是好，等等吧，或許過(guò)會(huì )兒雨小些。但幾分鐘后雨勢并沒(méi)有減少，而是下得更加大的。我更加后悔，早知道我早上就聽(tīng)媽媽的話(huà)自己帶雨傘了，雖然雨傘不大，而且一點(diǎn)兒也不好看，但總比沒(méi)帶好啊，早知道我早點(diǎn)兒沖出校門(mén)，可能現在已經(jīng)回到家中了�？墒�，世界上偏偏沒(méi)有早知道。
不聽(tīng)老媽言，吃虧在眼前啊，只好硬著(zhù)頭皮沖出去了。當我跑出校園一步，突然看到眼前出現了媽媽?zhuān)弥?zhù)雨傘，向我飛奔而來(lái)，頓時(shí)淚水充滿(mǎn)了我的眼眶，我更加快了腳步，好像抓住了根救命稻草。來(lái)到媽媽的雨傘下，緊張、焦急的情緒一下子被溫暖融化了。媽媽激動(dòng)的對我說(shuō)：“孩子，我擔心死你了，我看看下雨了，你又遲遲不回家，怕你被雨淋著(zhù)了，趕緊給你送傘。我抬頭望著(zhù)她那被雨水打濕的頭發(fā)，思緒萬(wàn)千，卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，竟在媽媽?xiě)牙锟蘖恕?/p>
母親��！你是港灣，我是小船，狂風(fēng)暴雨來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的惡劣天氣下的溫暖？
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
早晨，我來(lái)到學(xué)校，不再需要體育老師親自迎接我們了。學(xué)校大門(mén)安裝上了自動(dòng)識別系統，凡是到校的學(xué)生，只要在機器前按下開(kāi)關(guān)，大門(mén)的屏幕上就會(huì )立刻出現學(xué)生的姓名和班級，此時(shí)大門(mén)就會(huì )為你敞開(kāi)。如果不是本學(xué)校的`學(xué)生，對不起，你只能吃閉門(mén)羹了。
走進(jìn)教室，原來(lái)的墻壁都變成了大屏幕。老師再也不用站著(zhù)上課了，只需坐在電腦前操作鼠標，所有要講的知識就都會(huì )顯示在大屏幕上了。如果學(xué)生有問(wèn)題也可以直接在大屏幕上問(wèn)出來(lái)，這時(shí)悅耳的語(yǔ)音會(huì )為你解答所有問(wèn)題。
到了午飯時(shí)間，每一位同學(xué)的桌子上都有一個(gè)自動(dòng)菜單，同學(xué)們想吃什么就可以按下食物的圖片。每個(gè)教室都有一個(gè)自動(dòng)傳送帶，會(huì )把你點(diǎn)的食物及時(shí)送過(guò)來(lái)。等你吃完，只要把餐具放回傳送帶就可以了。
放學(xué)了，也不再需要學(xué)生打掃衛生了，只要請出小機器人就可以了，它們會(huì )把教室打掃得一塵不染。
這就是我設想的未來(lái)的學(xué)校生活，在這樣便捷、舒適的環(huán)境下學(xué)習，同學(xué)們一定很向往吧！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是辛勤的園丁，讓我們這些花朵更加芳香。您是我們學(xué)習生活的引路人。今天，我要大聲地對您說(shuō)：“李老師，您辛苦了！”
記得我10歲那一年，我的語(yǔ)文練習冊（《觀(guān)潮》那一課）有一題做錯了，您叫我去辦公室改錯，完全是我馬虎所致，您輕輕地彈了一下我的頭，親言細語(yǔ)地對我說(shuō)：“你看你，錯的都是不該錯的，馬馬虎虎，真的不應該，好好想想吧！”回到教室，我對同學(xué)說(shuō)您的`壞話(huà)，還背地里罵了您。事情已經(jīng)過(guò)去了，每當想起這件事，我就覺(jué)得自己很對不起您�，F在我已經(jīng)讀五年級了，已經(jīng)充分認識到了自己的錯誤，在此，我真誠地對您說(shuō)一聲：“對不起�！�
記得讀二年級的時(shí)候，我在教室里發(fā)高燒，您急壞了，立刻把我抱到楊老師那里，請懂醫的他幫我診斷。楊老師給我一查體溫，40度。一聽(tīng)這話(huà)，您二話(huà)不說(shuō)，趕忙抱著(zhù)我奔向醫院。您豆大的汗珠不停地往下滴，到醫院時(shí)，已經(jīng)汗流浹背。在我的媽媽未來(lái)之前，您一直陪伴著(zhù)我。每當我想起這件事，我的眼里就會(huì )噙滿(mǎn)淚水。李老師，我真誠地對您說(shuō)：“謝謝您！”
我愛(ài)您—李老師，您永遠活在我的心中。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
放學(xué)了，我搭著(zhù)同學(xué)的順風(fēng)車(chē)，與另外同學(xué)一起在目的下了車(chē)，我們在歡笑聲中來(lái)到一個(gè)分岔口，就在這分開(kāi)了，而過(guò)了幾分鐘，我看到了那不雅的一幕。
我走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到一片磚頭地，前方有一戶(hù)人家。起初，我并沒(méi)有注意他們，不過(guò)接下來(lái)的的一舉一動(dòng)我都觀(guān)察下來(lái)了。他們是兩個(gè)男人，不知在談什么話(huà)，就在這時(shí)，那一幕發(fā)生了。其中一個(gè)男人，當著(zhù)我的面向地上吐痰，從遠處都能依稀看見(jiàn)他的唾液。另外一個(gè)只是笑了笑，好像出于本能，他從口袋了又拿出一支煙來(lái)吸。我捂住口鼻立馬從他們旁邊跑過(guò)去，不過(guò)這一切我都習慣，我不止一次看到這種人不文明了。
我上了樓，回到家里。眼前不時(shí)浮現出那兩個(gè)男人的所作所為。我非常傷心，為什么呢?我已經(jīng)好幾次看到這種情景了呀，為什么這次非常傷心呢?我又思考起來(lái)。我們都說(shuō)祖國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，可真正能做到的人有幾個(gè)呢?就拿剛剛那兩個(gè)人說(shuō)吧。當著(zhù)后背的面坐起不文雅的'事情，這是講文明的舉動(dòng)嗎?顯然不是。而他們?yōu)槭裁床晃拿髂?哦，我知道了，因為他們覺(jué)得講文明對自己并沒(méi)有什么好處，對自己沒(méi)有利的事為什么要去做?可我不同意，就說(shuō)上次數學(xué)老師講的一個(gè)故事吧。
一個(gè)公司聘請員工，人非常多，有學(xué)歷好的，也有差的，可那個(gè)公司卻聘請了最后一個(gè)人，也是學(xué)歷最差的，為什么?原來(lái)那個(gè)公司的總經(jīng)理特地扔了條紙團在外面，這是對他們的一次考驗，所有人都注意到了，卻只有那個(gè)被聘請的人撿到桶里。
只有有文明的人，才會(huì )有氣質(zhì)。一個(gè)在你身邊只會(huì )吐痰和吸煙的人你會(huì )喜歡嗎?當然不喜歡。其實(shí)，我們小孩雖然不會(huì )不講文明，但有責任去阻止不文明的他們，如果被小孩子阻止的話(huà)，他們一定會(huì )羞愧，深深記住這次教訓，所以，我們小孩子去阻止才最有效。而我們并沒(méi)有這么做，看到他們不管再多也不會(huì )去勸阻，我們以后一定要讓文明從我做起。
文明從給我做起，讓大家生活在這和諧的畫(huà)面。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
今天的班隊課跟以前有一點(diǎn)不同，就似乎把下午的班隊課改成中午上了。因為下午要考試了，其他的內容和以前一樣，依然是我們都比較喜歡的游戲環(huán)節。而今天的游戲是—吹氣球。
老師看大家似乎是興致比較高，都省去了游戲規則環(huán)節，直接進(jìn)入游戲環(huán)節。不過(guò)今天老師是邊說(shuō)教大家怎么玩。
第一輪游戲，老師讓同學(xué)把氣球拿出來(lái)，并說(shuō)：“第一輪游戲是比誰(shuí)在規定的時(shí)間內吹得最小，誰(shuí)就能獲勝。但是不能不吹，如果被我發(fā)現誰(shuí)不吹，那個(gè)人就要出局�！闭f(shuō)完游戲便開(kāi)始了，我和大家一樣，都是一小口一小口慢慢的吹，生怕吹爆了�？墒强傆心敲磶讉�(gè)人和大家不一樣，有的人越吹越用力，最后把氣球吹爆了；有的人吹著(zhù)吹著(zhù)，一不小心氣球突然飛走了；有的人用迷你小氣球吹。最后大家的氣球都吹得差不多大，所以沒(méi)能比出個(gè)高低。
第二輪游戲改成比誰(shuí)吹得大。結果我們班的大力士們都把氣球吹得“嘭、嘭”的一聲爆了。
第三輪游戲分組比賽，比誰(shuí)哪個(gè)先把氣球吹爆。氣球一會(huì )就被男生同學(xué)們吹得鼓鼓的，一會(huì )就聽(tīng)見(jiàn)“嘭、嘭、嘭”的聲音，可把我們這些女生同學(xué)嚇得躲在一邊。
第四輪游戲老師要增加難度，比賽哪一組把氣球編成的花樣最漂亮。我們一組急中生智，把氣球編了一個(gè)小兔子。它的左耳是綠色的小氣球，右耳是粉色的`小氣球，它的臉是一個(gè)紅色的氣球。面對其他小組的作品，我們以為我們的小兔子作品估計要落選了，沒(méi)想到竟然得到了第三名的好成績(jì)，可把我們小組樂(lè )壞了。
雖然游戲是短暫的，但是這節班隊課也是讓我們很快樂(lè )的。因為這節快樂(lè )的班隊課可以讓我在考試前放松一下緊張的心情。
【小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生優(yōu)秀作文09-27
優(yōu)秀小學(xué)生作文12-06
小學(xué)生優(yōu)秀評語(yǔ)優(yōu)秀11-28
秋游小學(xué)生優(yōu)秀作文08-14
小學(xué)生拜年作文優(yōu)秀11-27
小學(xué)生環(huán)保作文優(yōu)秀09-13
撒謊小學(xué)生優(yōu)秀作文11-25