【精華】郵票小學(xué)作文匯總10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的郵票小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
郵票小學(xué)作文 篇1
在我的寫(xiě)字臺抽屜里有一本厚厚的書(shū)，書(shū)里加著(zhù)我的一張心愛(ài)的.郵票。
它是一個(gè)長(cháng)方形郵票，邊緣有一條黑黑的線(xiàn)條，只要把它剪了就不能用了，正中央的熊貓媽媽抱著(zhù)它可愛(ài)的小寶寶。
瞧！熊貓媽媽肥壯的身體，圓臉上那對八字形的黑眼圈，一身烏黑發(fā)亮的絨毛加上稚氣笨拙的樣子多可愛(ài)呀！它贏(yíng)得全世界人民的喜愛(ài)。你是否知道為什么熊貓身后有一座山嗎？因為他們生活在我國西南地區的高山中，看！旁邊有熊貓最喜歡吃的竹子，那邊的竹子并不是郁郁蔥蔥而是少有的一兩棵，這說(shuō)明現在的竹子不多了，而且竹子是熊貓最喜歡吃的食物，我們要大量種竹，使熊貓得到充分的食物。山頂有一把槍正對著(zhù)它們，熊貓是我國珍稀動(dòng)物，現在在全世界只有一千多只，它們在距今約100萬(wàn)年就已經(jīng)生活在地球上了，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護它們。尤其是一些珍稀動(dòng)植物更應該得到保護��！
郵票小學(xué)作文 篇2
今天，我準備做一張郵票。
首先我拿了一張紙在紙的左上角寫(xiě)上清字，接著(zhù)我在紙的右上角寫(xiě)上大字，代表古代大清發(fā)行的。然后，在清字的下面寫(xiě)三分銀，三分銀的下面寫(xiě)上三，三代表這枚郵票的`分值。
最后，在大字的下面寫(xiě)上郵政局，郵政局的下面也寫(xiě)上三。
之后，畫(huà)上龍的圖案，在龍的旁邊畫(huà)上云彩代表龍在天上飛。這就是我的郵票。
郵票小學(xué)作文 篇3
今天下午我回到家以后，媽媽對我說(shuō)：“今天晚上寫(xiě)完作業(yè)以后給你看一樣東西！”我收想媽媽會(huì )給我什么好東西呢？我左思右想會(huì )是好吃的糖豆？還是好玩的`玩具？媽媽用手輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)我的頭，說(shuō)：“你怎么光知道吃和玩？”
吃完飯，我看見(jiàn)媽媽正在整理五顏六色的郵票。
我心里非常高興，上面有美麗的熱帶魚(yú)，有風(fēng)景優(yōu)美的國畫(huà)，還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)……
郵票小學(xué)作文 篇4
今天下午，我和姥姥制作郵票。我先畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形，然后里面畫(huà)了一只大熊貓，熊貓的旁邊畫(huà)了幾根竹子。畫(huà)完以后上面寫(xiě)著(zhù)中國郵政，還寫(xiě)上8分錢(qián)，最后用針在四周打上孔，用手輕輕把它撕下來(lái)。一張精美的郵票制做成了。
我要把它寄到動(dòng)物園，祝我國的國寶能健康快樂(lè )的`成長(cháng)。
郵票小學(xué)作文 篇5
在樹(shù)林里，最多的是什么？當然是樹(shù)葉。在郵票時(shí)代，最多的是什么？一定是郵票。郵票多，當然不是壞事，比如，寫(xiě)信就不用到郵局，因為每戶(hù)人家家門(mén)口都有郵筒，只要貼上郵票往郵筒里一放就完事了。
在郵票時(shí)代，每家沒(méi)戶(hù)都是集郵行家，我家排行第三。一天，我到同學(xué)王佳瑤家里去玩，她媽媽就不讓我進(jìn)她家門(mén)，原來(lái)她用檢票器檢測出我沒(méi)帶郵票，哎，我這記性！我只能到商場(chǎng)上去買(mǎi)點(diǎn)吃的.，就打的去。我攔住了一輛車(chē)，剛想上去，司機攔住了我，說(shuō)：“對不起，我用檢票器檢測出你沒(méi)帶郵票！不得上車(chē)�！边@個(gè)時(shí)代連錢(qián)都淘汰了，只能用郵票。我只能走著(zhù)去商場(chǎng)，到了商場(chǎng)，我突然想到我沒(méi)帶郵票，也會(huì )被趕出商場(chǎng)……
我回到家，想：我明天就要把我那位居第二的郵冊帶到學(xué)校里去讓他們見(jiàn)識見(jiàn)識。
郵票小學(xué)作文 篇6
星期五放假了，老師開(kāi)始布置作業(yè)了。老師布置的作業(yè)是，自己做一張郵票，然后根據自己做的郵票寫(xiě)一篇日記。
我做的.郵票是這樣子的，上下寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)，左面寫(xiě)著(zhù)二十分銀，右面寫(xiě)著(zhù)中國郵政左右兩個(gè)下角分別寫(xiě)著(zhù)二十分，在中間畫(huà)一個(gè)小青蛙，它的身子是綠色的，圓圓的肚皮是黃色的。
大家說(shuō)，我做的郵票是不是很好呀！
郵票小學(xué)作文 篇7
我有一套“古代文學(xué)家”的郵票，其中有一張是我最喜愛(ài)的。
這張郵票比一般的郵票稍大，周?chē)鷽](méi)有花邊作裝飾，畫(huà)面上也沒(méi)有施用濃艷的.色彩，著(zhù)起來(lái)就像是一幅古樸淡雅的圖畫(huà)。
畫(huà)面的遠景是層層疊疊連綿起伏的山巒，在暮色的籠罩下顯得朦朦朧朧、水平如鏡的湖岸上幾塊大青石旁，一叢叢翠竹長(cháng)得清秀挺拔。
詩(shī)人李白站在綠茵菌的草地上，凝視著(zhù)遠方。他身穿白袍，腰系紅帶，頭戴書(shū)生帽，兩道劍眉向上挑起，顯出剛毅的性格。他一手背在身后，一手輕輕捋著(zhù)垂到胸前的長(cháng)須。霞光把他的臉頰映得的微紅，也許他被天邊夕陽(yáng)和美麗的晚霞陶醉了，心中正醞釀著(zhù)充滿(mǎn)激情的詩(shī)句。
郵票小學(xué)作文 篇8
“自己不動(dòng)，卻能走遍世界�！辈虏滤鞘裁�？沒(méi)錯，這就是人們寄信常用的郵票。
我是個(gè)名副其實(shí)的小集郵迷，在我的柜子里有許多種郵票，我把它們都分了類(lèi)別，有植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、山水風(fēng)光類(lèi)、歷史文物類(lèi)……應有盡有，它們可都是我的寶貝。
先來(lái)向你們介紹我喜歡的山水風(fēng)光類(lèi)的郵票吧！你看，這是一張帶有萬(wàn)里長(cháng)城圖案的郵票。萬(wàn)里長(cháng)城是我們祖先的汗水和智慧的結晶，爸爸曾對我說(shuō)：“萬(wàn)里長(cháng)城有一千多萬(wàn)千米，它就像一條翻山越嶺的蛟龍�！蔽衣�(tīng)了，情不自禁的贊嘆著(zhù)，暗暗許愿：真希望有機會(huì )去看看，那里一定比郵票上的要美麗的多。
再說(shuō)那一張淺藍色的大海風(fēng)光的郵票吧！落日的余暉把大海照得一片通紅，旁邊還有幾顆椰子樹(shù)，印照在蔚藍的`大海里，這樣的美景怎么不讓人陶醉？祖國真像一幅巨大的畫(huà)，畫(huà)里留下多少能工巧匠不朽的杰作��！一件件古代發(fā)明，是我們祖先勞動(dòng)的碩果，小小的郵票里充滿(mǎn)了祖國的壯麗山河。
我愛(ài)我的集郵冊，它使我增長(cháng)知識，拓寬視野；我愛(ài)我的集郵冊，它可以把我的思念寄給遠方的親朋好友；我愛(ài)我的集郵冊，因為它具有收藏價(jià)值，時(shí)間越久價(jià)值越高。
郵票小學(xué)作文 篇9
我有許多郵票，從我出生開(kāi)始媽媽就給我集郵了，但我最喜歡的是郵票套封——司馬光砸缸。這套郵票寫(xiě)了這么一段話(huà)：“群兒戲于庭，一兒登翁，失足跌沒(méi)水中；眾兒棄去，光持石擊甕，破之水迸，兒得�！边@段話(huà)的大意是：一群小孩在玩耍嬉戲，一小孩爬上水缸，腳一滑跌入水中，其他小孩放棄解救并離開(kāi)了，司馬光用石頭擊破水缸，缸破了水流出，小孩得救了。這套郵票就是用連環(huán)畫(huà)的形式展現了這個(gè)故事的全過(guò)程。
《司馬光砸缸》這套郵票發(fā)行于20xx年，套號是3-1，這是一套特種郵票，一套兩枚，一枚80分、一枚2元。第一枚描寫(xiě)砸缸的過(guò)程，第二枚描寫(xiě)獲救的過(guò)程，票面非常的'精美。我還有一套這個(gè)郵票的四方聯(lián)，就是四張相同的郵票連成方型，就像故事的全過(guò)程一樣。四方聯(lián)的每一張小郵票都是30×40mm，小本票是150×240mm大小的。我對這些郵票真是贊不絕口。
這可不是一般的套票，它是一套包含著(zhù)許多學(xué)問(wèn)的郵票，翻開(kāi)的一頁(yè)就有關(guān)司馬光的介紹：司馬光，北宋大臣，杰出的史學(xué)家，曾做過(guò)宰相，并完成了著(zhù)名的《資治通鑒》。我想，正因為司馬光從小智慧過(guò)人，又樂(lè )于助人，他長(cháng)大了才成為一個(gè)偉大的人。
看，我的這本集郵冊幫我積累了多少知識啊，這套郵票我真喜歡！
郵票小學(xué)作文 篇10
今天我們學(xué)了一篇課文，名字叫《郵票齒孔的故事》。課文里講的是1848年，英國發(fā)明家阿切爾在一個(gè)小酒館里遇到了一位先生沒(méi)帶小刀，就用別針扎孔的巧妙辦法撕下了郵票。阿切爾發(fā)現了這個(gè)好辦法,就進(jìn)一步研究,發(fā)明了讓世界各地都使用的郵票打孔機。這個(gè)小故事，使我有了一些觸動(dòng)。 我想到了寒假里我們學(xué)校的小制作、小發(fā)明活動(dòng)。我和姐姐用卡紙做了一個(gè)二層的大房子，但是連三等獎都沒(méi)有評上，這是為什么呢？我想了很久了，終于想出 了一個(gè)道理來(lái)，第一就是這個(gè)房子沒(méi)有什么創(chuàng )新意識，第二肯定是以前已經(jīng)有人做過(guò)了。 看來(lái)，我缺乏了動(dòng)腦筋的思考，所以我才沒(méi)獲獎。但是我們班卻有兩位同學(xué)獲獎了，其中一個(gè)同學(xué)的成長(cháng)日歷特別有意思，她把發(fā)生在自己身上的成長(cháng)經(jīng)歷畫(huà)成了連環(huán)畫(huà)，還配上了文字說(shuō)明，記錄一個(gè)個(gè)小故事，別提多有趣了。她得了一等獎，名副其實(shí)。再看看一年級的小朋友，他們獲獎的`人數也很多。我跟他們相比，差了一大步呢；要是跟課文里的伊琳娜、阿切爾 、小林比起來(lái)那可就差的更遠了。他們愛(ài)細心觀(guān)察，會(huì )動(dòng)腦思考，更喜歡動(dòng)手實(shí)踐。 我今后要加倍努力，做一個(gè)既動(dòng)手、又動(dòng)腦的好孩子。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我不是甘于落后的人。
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