精選小學(xué)作文500字集合5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文500字5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文500字 篇1
向窗外望去，我突然發(fā)現我看不見(jiàn)藍天和白云。天地之間有一片灰色的景象。甚至對面的建筑也只有模糊的輪廓。這種天氣越來(lái)越頻繁，煙霧無(wú)聲地籠罩著(zhù)我們的城市。
煙霧是由懸浮在霧中的大量細小顆粒如煙塵形成的混濁現象。根據環(huán)境保護部的遙感衛星監測，1月29日，中國有130萬(wàn)平方公里被煙霧覆蓋，造成嚴重的空氣污染空。煙霧是怎么產(chǎn)生的？許多家庭擁有汽車(chē)，這使我們更容易旅行，但是汽車(chē)的廢氣排放量是空；發(fā)電廠(chǎng)、煉油廠(chǎng)和化工廠(chǎng)在我們的城市“展示了它們的威力”，但是它們日夜排放煙塵。燦爛的煙花太多了，看不見(jiàn)，但是空氣體充滿(mǎn)煙霧，變得非�；鞚�，空氣體質(zhì)量急劇下降，PM2。5.PM10指數大幅上漲。這些是煙霧的主要原因。它們給我們帶來(lái)便利和快樂(lè )的同時(shí)，也悄悄地給我們帶來(lái)意想不到的后果。
在霧天，我們呼吸混濁的氣體�？諝鉂峥梢鸱窝�、咽喉炎、氣管炎、心臟衰弱等疾病。1952年，在英國倫敦，濃霧般的殺手僅在五天內就奪去了4000人的生命，在接下來(lái)的`兩個(gè)月內奪去了8000人的生命。這顯示了霧的力量，應該給我們一個(gè)警告。
我們想要的是新鮮空空氣和健康的身體。請不要為了所謂的美好生活犧牲你的健康。少開(kāi)車(chē)，綠色出行，多植樹(shù)，保護森林。為了治愈陰霾，從我開(kāi)始。
小學(xué)作文500字 篇2
回眸小學(xué)，印象最深的，是她——那個(gè)貌美卻有心理問(wèn)題的“尖叫女王”。
回眸小學(xué)，回想她那齒皓唇紅、額下現一彎新月的模樣，回想她的尖叫事跡，真的太多太多。
期末考試后，剛好輪到“尖叫女王”這組最后添飯，她不干了，坐在凳上，雙手叉腰，一臉憤怒�？纯此望}不進(jìn)的模樣，同學(xué)們心軟了，拿過(guò)她的飯盒，幫她添好飯，送至她面前。本以為，這事兒就算結束了，但一轉頭——“尖叫女王”大吼起來(lái)：“拿開(kāi)!我不吃——!”那聲音，石破天驚。
老師下來(lái)了，問(wèn)：“怎么了?誰(shuí)惹你了嗎?”
她那張可愛(ài)的臉上浮現出恐懼，櫻桃小口微張：“他，他們在飯里下了毒!”
此話(huà)一出，全班訝然。
回眸小學(xué)，她的故事，在腦海時(shí)常浮現。
又一次，剛上課，后邊傳出了驚天地泣鬼神的哭喊：“啊——!啊——!”
只見(jiàn)“尖叫女王”，瘋瘋癲癲，神志不清，左沖右撞，念念有詞：“不，不行……他碰了，不……我不能回去了!”
看著(zhù)她紅顏失色、神魂顛倒的樣子，大家以為出了什么大事而面面相覷。
在同學(xué)的一番追問(wèn)下，只見(jiàn)“尖叫女王”微卷的齊脖短發(fā)有些凌亂、大大的眼睛空洞無(wú)物，嘟囔著(zhù)：“小A從我那經(jīng)過(guò)，碰了我的.桌子，他那么臟……我的桌子也臟了，我不回去了!”
話(huà)音剛落，又是一串連綿不斷的：“啊……!”
回眸小學(xué)，印象最深的還是她：那個(gè)外貌無(wú)比可愛(ài)的，那個(gè)有心里問(wèn)題的她。
她，現在可好?
小學(xué)作文500字 篇3
在班上，我討厭別人叫我“白菜”，天天“白菜來(lái)，白菜去”的，真是煩死人了�！安獭焙汀安恕泵髅骶褪莾苫厥侣�。
不僅班上的同學(xué)叫我“白菜”，連小飯桌的王阿姨也叫我“白菜”。有時(shí)候小飯桌的小朋友們問(wèn)王阿姨今天吃什么，王阿姨就會(huì )開(kāi)玩笑地說(shuō)：“‘白菜’不是在這兒嘛，今天我們就吃‘白菜’怎么樣？”大家都異口同聲的說(shuō)：“好！”我又不是給人家吃的菜，真是氣死人了！
大家天天叫我“白菜”。有一天上自習課，杜初陽(yáng)竟然大喊道：“‘白菜’，我有一題不會(huì )，教教我！”我聽(tīng)了氣得臉紅脖子粗，真想不教他，不過(guò)我還是教他了，因為同學(xué)之間還是要互相幫助的呀。還有一次，別人把我的名字寫(xiě)成了“菜瑾瑤”，我一看火冒三丈，恨不得把紙給撕了。
終于有一天，我實(shí)在是受不了了。放學(xué)回到家，我把同學(xué)在學(xué)校里叫我“白菜”的事情全都講給媽媽聽(tīng)，媽媽耐心地聽(tīng)完后，親切地對我說(shuō)：“我覺(jué)得‘白菜’這個(gè)外號不錯��！你看冬天別的菜都枯萎了，人們只能吃白菜。如果沒(méi)有白菜，人們吃什么呢？再說(shuō)了白菜里也很有營(yíng)養啊，有很多的`維生素。我覺(jué)得你這個(gè)外號挺不錯的，能做一個(gè)對別人健康有益、有價(jià)值的白菜難道不好嗎？”我聽(tīng)了，覺(jué)得媽媽說(shuō)的也是很有道理的。
自從媽媽說(shuō)過(guò)這些話(huà)以后，別人再叫我“白菜”，我都會(huì )笑嘻嘻的接受�，F在我越來(lái)越喜歡“白菜”這個(gè)外號了，我決定以后一定要做個(gè)像白菜一樣有價(jià)值的人。
小學(xué)作文500字 篇4
世界上有很多的滋味，酸、甜、苦、辣、鹽，五味雜陳，而在我成長(cháng)過(guò)程中，嘗到最多的滋味是甜。
一次，在上課的時(shí)候，我的肚子突然很痛，趴在桌子上，難受無(wú)比，我的同桌徐子惟看見(jiàn)了就連忙去找老師，徐子惟連忙從桌洞里拿出水杯，幫我擰開(kāi)蓋，將水放到我的嘴邊說(shuō)：“你喝點(diǎn)熱水吧！這樣會(huì )好一些的�！蔽液攘藥卓跓崴�，我的肚子慢慢地不是太痛了。我感受到了一股甘甜涌上心頭，這是同學(xué)的關(guān)愛(ài)，使我感受到甜甜的滋味。
今年期未考試我沒(méi)有考好，回家的路上，就覺(jué)得我一定會(huì )被批評�；氐郊液笪野丫碜咏o爸爸媽媽看，爸爸媽媽說(shuō)：“這次是粗心了，沒(méi)關(guān)系，這是基礎題，我們幫你分析分析原因，我們和你一起在寒假給你補一補基礎題，下一次考試，我們相信一定會(huì )考好的`�！边@時(shí)甜甜的幸福感涌上了心頭。
在乘坐公交車(chē)的時(shí)候，我得到了陌生人甜甜的關(guān)愛(ài)。在星期一的時(shí)候，我乘坐公交車(chē)去爺爺奶奶家吃飯，我坐在公交車(chē)上的座位上，公交車(chē)被開(kāi)的搖來(lái)晃去，我的胃里翻江倒海，好像孫悟空大鬧天宮似的，經(jīng)過(guò)這一翻搖晃，我突然想吐了，旁邊的阿姨看出來(lái)我不舒服想吐，急忙給我找出來(lái)一個(gè)購物袋，我接過(guò)來(lái)就吐了起來(lái)，其他人捏著(zhù)鼻子用嫌棄的眼神看著(zhù)我，我吐了好一會(huì )，只有坐在我旁邊的阿姨沒(méi)有嫌棄我，還不停的輕輕的拍著(zhù)我的后背，吐完后還不忘給我遞紙巾擦嘴。
甜的滋味是那么美好，使我幸福無(wú)比，感激不已，這份甜也時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我不斷進(jìn)步，也不忘要熱心的幫助身邊的人。
小學(xué)作文500字 篇5
留下的足跡�！�(chē)前草的花語(yǔ)。
時(shí)間伴隨著(zhù)我們每時(shí)每刻，從出生一直到死去。在生活中留下了足跡，留下了從出生一直到死去的足跡，而時(shí)間是一個(gè)個(gè)足跡最好的證明。
很小很小的時(shí)候，年幼的我們常常會(huì )依偎在親人的懷里撒嬌；會(huì )聆聽(tīng)他們給我們說(shuō)的每一個(gè)故事；會(huì )問(wèn)許許多多的.“為什么”來(lái)?yè)崞轿覀兊暮闷嫘�。小時(shí)候的天真、調皮對于我們來(lái)說(shuō)似乎很模糊。如果時(shí)間可以讓我們驀然回首一下小時(shí)候我們留下的足跡，我想這段模糊的足跡將會(huì )變得清晰。
現在，我們已經(jīng)長(cháng)大。時(shí)間洗去了我們的天真、洗去了我們的童心。讓我們從一個(gè)只會(huì )問(wèn)“為什么”的小孩子，變成了學(xué)會(huì )去解決“為什么”的人。偶爾我們會(huì )想讓時(shí)間回轉，回轉到童年時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；偶爾讓我們漸漸的發(fā)現，從一個(gè)無(wú)知的小孩到一個(gè)少年時(shí)的足跡，我們明白、懂得的一些事；偶爾讓我們發(fā)現自己在慢慢地長(cháng)大。時(shí)間！對于我們來(lái)說(shuō)不可估量，也不可大意，在稍不注意間它就會(huì )離我們而去。時(shí)間讓我們在磨難、挫折中學(xué)會(huì )了堅強和勇敢；讓我們在孤寂中學(xué)會(huì )了獨立；讓我們在歡笑與淚水中品嘗到了人生的百味。
沒(méi)人能預知未來(lái)。我們經(jīng)常會(huì )想：過(guò)去我們的足跡是這樣，那未來(lái)我們的足跡又將會(huì )是怎樣的呢？如果時(shí)間可以加快腳步，讓我們能解決心中所期盼的回答；讓我們可以看到未來(lái)世界中我們的足跡；讓我們知道那時(shí)的我們是幸福還是悲傷？或許那時(shí)我們的思想將更加成熟，做事更加穩重。時(shí)間的輪廓將我們未來(lái)的足跡奠定了色彩。
足跡所賦予我們的是時(shí)間，而時(shí)間賦予我們的則是過(guò)去、現在與未來(lái)。時(shí)間的輪廓時(shí)刻在我們身邊，因為它不僅見(jiàn)證了我們的足跡，也見(jiàn)證了時(shí)間所賦予我們的一切。
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