我心中的老師小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我心中的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的老師小學(xué)作文1
我心中的老師和現在的張老師幾乎一樣，她不超過(guò)30歲，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬(wàn)丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：”你字體不認真，成績(jì)也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫(xiě)一篇日記，每周寫(xiě)一篇文章給我看看�！崩蠋煵坏盐覍�(xiě)得顛倒混亂的句子改好，錯字改正，連用錯了的標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
老師總會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話(huà)語(yǔ)中得到了力量，恢復了自信，作業(yè)不再是負擔了，經(jīng)過(guò)認真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的成績(jì)也慢慢上去了。
在這個(gè)世界里無(wú)處不存在著(zhù)美，無(wú)時(shí)不閃耀著(zhù)美。人們常說(shuō)天上的白云美，因為它無(wú)瑕，人們說(shuō)山間的小溪美，是因為它清澈，人們說(shuō)盛開(kāi)的.花兒美，是因為它嬌艷，老師的美是因為她用蠟燭的精神點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的心靈之美，激勵我們步步拙壯成長(cháng)，我不會(huì )辜負您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語(yǔ)如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但愿我們的張老師能永遠這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。
我心中的老師小學(xué)作文2
我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來(lái)腰板挺得筆直，一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)顯得十分精神。盡管已年過(guò)四十，但同學(xué)們和她相處，沒(méi)有任何距離感，她總是對我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。
有一次，我在學(xué)校學(xué)習外教英語(yǔ)，離開(kāi)學(xué)校天色已晚，昏暗的天空烏云密布，看樣子一場(chǎng)大雨要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)五年級辦公室，里面仍然亮著(zhù)燈。��！是喬老師。細密的頭發(fā)垂在兩頰邊，眼睛專(zhuān)注地盯著(zhù)紙面，筆桿快速地搖晃著(zhù)，嘴里不停地嘀咕著(zhù)什么……喬老師的神情格外專(zhuān)注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊。這么晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長(cháng)時(shí)間才挪動(dòng)腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話(huà)在我胸口回蕩：“喬老師，您辛苦了！”
我的`同桌付心怡學(xué)習成績(jì)不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經(jīng)常用課外時(shí)間幫她補習功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問(wèn)題，喬老師總會(huì )在課堂上將關(guān)注的目光向她投去，好像在說(shuō)：“你能行，大膽些�！鄙踔猎谒荚业臅r(shí)候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著(zhù)她的肩膀輕輕鼓勵她：“一次不代表什么，我們要一步一步地前進(jìn)……”在喬老師的關(guān)心與耐心輔導下，付心怡的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。
這就是我心中的好老師——喬老師，她是一棵茂密的大樹(shù)，大大的樹(shù)冠為我們遮風(fēng)擋雨；她是蔚藍天空中的燦爛太陽(yáng)，把充足的陽(yáng)光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。
我心中的老師小學(xué)作文3
她是一個(gè)溫文日眼爾雅的英語(yǔ)老師，是我三年級的老師。
她有一雙嚴肅的眼睛，短頭發(fā)，個(gè)子不高，同學(xué)都怕她，但她也是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。
我最喜歡樂(lè )老師上課。有一次上課，突然停電了，可是我們這節課上得非常有趣。開(kāi)始，大家以為又可以笑一節課了，可停電了，電腦放不下來(lái)，大家非常掃興，上課了，大家準備過(guò)一節無(wú)趣的`課。樂(lè )老師微笑地走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“今天和大家玩一個(gè)游戲�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫�，不上課嗎？干嘛要玩游戲？老師先把規則講了一下“一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)一個(gè)動(dòng)物，下一個(gè)人學(xué)那動(dòng)物的叫聲，如果不會(huì )用英語(yǔ)就用中文說(shuō)，然后回家把英文找到寫(xiě)下來(lái)，我明天檢查�！贝蠹掖蟾琶靼琢死蠋煹囊馑剂�，點(diǎn)點(diǎn)頭。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)人說(shuō)：“dog�！薄巴敉簟薄K于到我了我站起來(lái)一緊張說(shuō)了一個(gè)：“魚(yú)�！边@下死定了全班同學(xué)的大笑，我臉一下子紅了，只好坐來(lái)了。從一個(gè)停無(wú)趣的課堂一下子變得非常有趣的課堂，她真是一個(gè)“魔法”老師。有一次，我被兩個(gè)六年級的同學(xué)盯上了我，他們就跑過(guò)來(lái)，把我一推，我摔在地上，把我的皮給擦破了，我在地上大哭起來(lái)，剛好樂(lè )老師從那走過(guò)，對六年級學(xué)生說(shuō)：“你們干嘛？”那兩個(gè)六年級同學(xué)立馬就跑了，老師把我送到醫務(wù)室。老師的手就和媽媽的手一樣溫暖。老師對我安慰的說(shuō)：“是男子漢就不要哭�！蔽衣�(tīng)了把眼淚擦干，微笑的說(shuō)：“知道了�！�
她也是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。樂(lè )老師是您的教育使我更上一層樓，希望您繼續這樣去教育同學(xué)們。
我心中的老師小學(xué)作文4
一場(chǎng)春雨過(guò)后，你是多么美麗，你那彎曲的身軀，進(jìn)過(guò)多少日日夜夜的辛苦，而你確實(shí)放出五光十色的光芒。老師，您是我心中的一道彩虹。
熾熱的紅
您的心是紅的，無(wú)論哪一位同學(xué)生病了，您都不忘端一杯熱水，送給一件暖衣；哪一位同學(xué)摔倒了，您不忘扶一把，遞一張創(chuàng )可貼；有同學(xué)傷心時(shí)，您不忘給一句安慰，送一份溫暖。老師，您是熾熱的。
無(wú)私的綠
每當學(xué)生有問(wèn)題是，您就毫不猶豫的一一講解。每天，您站都張在講臺上接受粉筆的洗禮，授課之余，您會(huì )深入講解，讓我們了解更多。放學(xué)后，您同樣會(huì )在家操持家務(wù)，同時(shí)也會(huì )挑燈批改，我經(jīng)常想到您在燈下的表情，或眉頭緊鎖或展露笑顏。老師，您是無(wú)私的。
嚴肅的藍
當我們做錯事時(shí)，您會(huì )很?chē)烂C，因為只有您的批評我們才會(huì )引以為戒，下不為例�？荚�，我們最不愿意看到您失望的眼神，所以我們在每次考試中都拼盡全力，但您讓我們知道，平日的努力更重要。老師，您是嚴肅的.。
耀眼的黃
在一場(chǎng)比賽過(guò)后，我們傷心欲絕，您會(huì )用那最溫和的聲音問(wèn)一聲“怎么了？您們要做孬種嗎？”頓時(shí)我們不再流淚。我們分明感受到您的愛(ài)與期望。老師，您照耀著(zhù)我們。
老師，您是我心中的一道彩虹，熾熱的紅、無(wú)私的綠、嚴肅的藍、耀眼的黃。您五光十色的光芒，讓我們的生活變得豐富多彩。
我心中的老師小學(xué)作文5
我心中的好老師是一我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會(huì )布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話(huà)說(shuō)：‘小學(xué)是培養記性，初中是培養靈性，到了高中才會(huì )有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂(yōu)美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對背書(shū)的抗爭消除掉。
老師不僅在學(xué)習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關(guān)心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì )兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話(huà)，媽媽的電話(huà)卻關(guān)機了，我心急了，老師安慰我說(shuō)：“不要著(zhù)急我跟你一起在樓下等媽媽�！笨墒菋寢屢恢倍紱](méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如炎義焚的.說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園�！�，”我心急如炎義焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“我帶你回家，”我坐上老師的車(chē)，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
我心中的老師小學(xué)作文6
如果，我們是一朵鮮花，那么老師就是一位園丁，用自己的心血精心的灌溉著(zhù)花朵；如果，我們是一棵小樹(shù)苗，那么老師便是一輪散發(fā)著(zhù)萬(wàn)丈溫暖光芒的太陽(yáng)；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那么老師便是我們的引路人，指給我們正確的方向，讓我們知道，天有多高，地有多厚………在我心目中，老師有著(zhù)至高無(wú)上的地位，他們是知識的傳播者，是道德的模范，更是愛(ài)心的化身。
我心目中的好老師是關(guān)心、愛(ài)護我們的`。當我們在生活中遇到困難時(shí)，她總是能幫我們克服困難，她總能從百忙中抽出空來(lái)。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。
我的數學(xué)老師郭梅老師就是這樣的好老師。
我們班里有個(gè)同學(xué)飯量特別大，中午食堂分的飯菜老是不夠吃，郭老師每次看飯時(shí)都會(huì )把自己的飯菜分一半給這個(gè)同學(xué)。
三年級上學(xué)期時(shí)，我的數學(xué)考試成績(jì)比以前有很大退步，爸爸媽媽看在眼里，急在心上。是郭老師主動(dòng)找我談心，分析原因、找出學(xué)習方法不足的地方，又主動(dòng)找我媽媽了解我在家里的學(xué)習情況，并給媽媽提出了許多好的建議。到下學(xué)期考試，我的成績(jì)不但有很大進(jìn)步，而且對數學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了。
每天下班回家后，只要有時(shí)間，郭老師都會(huì )在班級QQ群里與家長(cháng)交流同學(xué)們在學(xué)校的表現，鼓勵和表?yè)P同學(xué)們的每一個(gè)哪怕是微小的進(jìn)步。
這樣的老師，你會(huì )不喜歡嗎？
我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師！
我心中的老師小學(xué)作文7
如果問(wèn)我最懷念的好老師是誰(shuí)，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級時(shí)的數學(xué)老師。她雖然年紀已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時(shí)經(jīng)常穿著(zhù)綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，白白胖胖的臉長(cháng)似乎永遠都堆滿(mǎn)笑容。
晉老師對人的態(tài)度非常和藹。上課時(shí)對我們也很溫柔，使我們覺(jué)得她講課的聲音像一支美妙的.歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認真聽(tīng)講。因此，我十分喜愛(ài)晉老師課，數學(xué)成績(jì)也不錯。晉老師經(jīng)常表?yè)P我。最深刻的是那次，我成為全班第一個(gè)得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵下，性格內向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。
其實(shí)，我最敬重晉老師的一點(diǎn)是她對學(xué)生也十分謙虛，知錯就改。
記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不小心把字寫(xiě)淡了一點(diǎn)，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點(diǎn)花，又沒(méi)認真看，還以為我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。又想到我不是不寫(xiě)作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過(guò)來(lái)一下，你好像沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說(shuō)：“老……老師，我寫(xiě)了，您再認真看一遍�！睍x老師又認真地看了好一會(huì )兒，才說(shuō)：“唉呀！對不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來(lái)，你不會(huì )不原諒我吧？”這時(shí)，我的心被深深打動(dòng)了，從心底油然升起一種對老師的敬重和感激之情。
如今，漫長(cháng)的五年歲月已經(jīng)過(guò)去了，時(shí)間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對晉老師那發(fā)自?xún)刃牡木粗睾蛻涯睢?/p>
我心中的老師小學(xué)作文8
如果你問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)，我會(huì )毫不猶疑地告訴你，她就是吳老師，我心中的好老師。
她有著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，每當看到她的微笑，我都會(huì )覺(jué)得非常溫暖，曾經(jīng)我對媽媽說(shuō)，吳老師好像媽媽你，我好想跟著(zhù)她回家。記得那是一個(gè)炎熱的天氣，為了不上火，我在書(shū)包里裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書(shū)包里滑出來(lái)，掉在了地上，玻璃碎渣滿(mǎn)地都是，我心里一驚，糟了，學(xué)校不是不允許帶玻璃器皿的嗎？這可怎么辦？我頓時(shí)急得滿(mǎn)頭是汗，這時(shí)，吳老師已經(jīng)拿著(zhù)掃把走過(guò)來(lái)了，她和藹地對我說(shuō)：”忘記了規定吧？下次一定要記得呀，當心受傷了“。說(shuō)完，她把碎渣清掃干凈，當她回來(lái)的時(shí)候，手里赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手里，微笑著(zhù)說(shuō)：”怕你沒(méi)水喝，去給你拿了一瓶飲料�！拔疫�在忐忑不安的心一下子覺(jué)得非常溫暖，感激的眼淚已經(jīng)開(kāi)始在打轉兒。
作為一名語(yǔ)文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨門(mén)絕招“讓我們記住每一個(gè)字。這不，今天，小張同學(xué)粗心大意，將”胸“字少寫(xiě)了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風(fēng)趣地說(shuō)：”小張同學(xué)，你怎么不給胸字穿衣服呢？“底下的同學(xué)傳來(lái)了一陣笑聲。老師貌似嚴肅地說(shuō)：”下一次，再讓我看見(jiàn)你寫(xiě)的.胸字沒(méi)衣服的話(huà)，你也別穿上衣了��？“小張同學(xué)抿嘴一笑，我看見(jiàn)吳老師也笑了，原來(lái)老師是故意讓我們這樣記字的呀。以后，不僅小張同學(xué)，我看全班同學(xué)都會(huì )對這個(gè)字記憶猶新了，敬佩之情油然而生。
五年了，說(shuō)不完道不盡的記憶猶如朵朵晶瑩剔透的浪花，純凈美麗。她就像我的第二位母親，給我溫暖給我力量；又像是一本讀不厭的書(shū)，指引我走好萬(wàn)里路的第一步。
吳老師，我心中的好老師！
我心中的老師小學(xué)作文9
在十年的學(xué)習生活中我有許多的老師，他們教授我只是，告訴我做人的道理，在學(xué)習生活中與我們相互談心。其中給我印象最為深刻的便是楊澤民老師了。 楊老師曾在四年級的時(shí)候帶過(guò)我，雖然已時(shí)隔三年但楊老師的模樣在我心中依舊清晰。那時(shí)候的楊老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠處猶如電線(xiàn)桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識什么使時(shí)光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿(mǎn)智慧的眼睛，使他顯得十分精神且平易近人。
記得當老師給我們講第一節課的`時(shí)候，他就用它幽默生動(dòng)的語(yǔ)言獲了我們全班同學(xué)的心。楊老師講課最大的特點(diǎn)就是聲情并茂，所以每到語(yǔ)文課，課堂氣氛都會(huì )分外活躍，同學(xué)們都積極回答問(wèn)題，有時(shí)老師一來(lái)興致還會(huì )給我們講許多課外的知識，聽(tīng)的我們一愣一愣地，時(shí)不時(shí)還會(huì )在心中贊嘆幾句楊老師的淵博。 楊老師不僅知識淵博做事情也總是很認真，很負責人。但對于我們來(lái)說(shuō)則是一個(gè)躲不過(guò)的“劫”，要說(shuō)最難過(guò)的便是作文課。因為一到作文課時(shí)老師便會(huì )一個(gè)個(gè)叫我們拿著(zhù)作文本去他跟前來(lái)審閱，每當看見(jiàn)有一些錯別字，老師的臉就“掉”了下來(lái)，然后嚴肅的告訴你哪些字你不該錯問(wèn)你為什么錯了頗讓人有一種嚴刑逼供的感覺(jué)，向你感嘆到：現在孩子看的書(shū)可真少。
楊老師也常引導同學(xué)們互相“爭風(fēng)吃醋”。由于我們每天晚上的作業(yè)都會(huì )有日記，所以不可避免在第二天的語(yǔ)文課上有被表?yè)P，與被批評的同學(xué)，其中表?yè)P次數最多的便是賈如歌，這便是同學(xué)們既羨慕又嫉妒，便都發(fā)奮看起書(shū)來(lái)，還誤打誤撞使同學(xué)們養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。
現在回想起來(lái)。老師那幽默的語(yǔ)言，認真的態(tài)度都使我們難以忘懷。
我心中的老師小學(xué)作文10
一頭棕黃發(fā)亮的波浪卷發(fā)，一雙慈祥的眼睛。她，就是我一年級到四年級的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——范老師。
范老師寫(xiě)了一手漂亮的字。她寫(xiě)的字如同她的人一樣大方、清秀；我一直都很羨慕，也下定決心一定要認真跟她學(xué)習書(shū)寫(xiě)。范老師平時(shí)教我們寫(xiě)正楷字，一筆一畫(huà)讓我們跟著(zhù)寫(xiě)；她的行書(shū)也不例外，寫(xiě)得也很漂亮。她時(shí)常教導我們，只要認真練習，平時(shí)寫(xiě)字時(shí)就應該像在練書(shū)法一樣，這樣就一定能寫(xiě)出一手好字來(lái)！
范老師在批改作業(yè)時(shí)特別細心，我平時(shí)作業(yè)上的錯別字，沒(méi)有一個(gè)能逃得過(guò)她的火眼金睛。有一段時(shí)間我分不清楚的地得三個(gè)字的應用，范老師在我的作業(yè)本上一遍又一遍的給我修改錯誤的地方，直到我理解了它們的'用法。范老師就像一位辛勤的園丁，不厭其煩的修剪著(zhù)我們的枝葉。
別看范老師平時(shí)上課對我們要求很?chē)栏�，但是下課后就好像變了一個(gè)人似的，和我們一起做游戲、聊天，是我們的知心大姐姐。記得有一次，課間我和別的同學(xué)正在玩翻繩兒的游戲，同學(xué)給我翻了一個(gè)很像蜘蛛網(wǎng)的繩兒，這下可把我給難住了，坐在旁邊休息的范老師好像看出了我的難處，說(shuō)：來(lái)，讓我給你們教吧！我們都很驚奇，心想：范老師也會(huì )翻繩兒?jiǎn)�？我們走到她面前，只�?jiàn)她與一位同學(xué)熟練的翻起來(lái)，到我翻時(shí)，我又犯了難處，范老師又耐心的教我，讓我很快學(xué)會(huì )了翻繩兒。我心想：范老師平時(shí)不緊教導我們做人做事的道理和傳授知識給我們，還教我們各種有趣的游戲。我真是太幸運了，從開(kāi)始上學(xué)就遇到了一位慈母般的好老師！
我為有一位這樣的老師而感到驕傲！
老師，我愛(ài)您！您辛苦了！謝謝您！
我心中的老師小學(xué)作文11
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少老師執著(zhù)的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機的；太陽(yáng)是偉大的，是無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？那就是我們的老師，因為她們的.愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心，是母愛(ài)的升華，是知識與情感交融的奉獻。
我的老師，我一直以來(lái)都記得的老師，那就是我的小學(xué)老師：荊老師。
荊老師有點(diǎn)矮矮的，有點(diǎn)胖胖的，她從來(lái)都不遲到，因為家住得遠，所以晚一點(diǎn)是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節課都沒(méi)有來(lái)到學(xué)校。
那是一個(gè)冬天，外面下著(zhù)鵝毛大雪，我很早的來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始背誦課文，和數學(xué)的知識點(diǎn)，這時(shí)同學(xué)們也都來(lái)得差不多了，可是荊老師還沒(méi)到，老師從來(lái)都是很早就到校的啊，現在是第一節課上課了，老師還是沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始猜測是不是老師不來(lái)了，還有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始很大膽的大聲的講話(huà)了，第一節就是老師的數學(xué)課，可是因為老師沒(méi)有來(lái)，所以換成了語(yǔ)文課，我很認真的聽(tīng)著(zhù)，到了間操的時(shí)間老師還是沒(méi)有來(lái)，等我們回到教室已經(jīng)上第3節課時(shí)，老師突然出現在教室，并連忙說(shuō)：“對不起，對不起，我來(lái)的太晚了”，當時(shí)我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對不起啊，同學(xué)們，我今天來(lái)晚了，因為路上堵車(chē)，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經(jīng)得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在說(shuō)對不起，應該是我們對不起才對，為了我們，那么遠的路，還……
外面的雪飄著(zhù)，但是屋子里依舊是溫暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。
我心中的老師小學(xué)作文12
在我的心中有這樣一位老師，她是慈母，陪伴我度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光；她是春雨，默默無(wú)聞的滋潤了我六年；她像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護了我六年；她像燈塔一樣，用智慧和品格之光給我照亮前進(jìn)的航程；她是春風(fēng)，她是紅燭，她是階梯……她更是大家心中的好老師！今年三十出頭的她，屬羊，她，像動(dòng)畫(huà)片中的美羊羊一樣漂亮，看起來(lái)才二十多歲。
她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，還有長(cháng)長(cháng)的腿。芳香的長(cháng)發(fā)總是披在肩上，幾個(gè)女生偷偷站在她后面，用鼻子靠近她的長(cháng)發(fā)……去郊游時(shí)，她總是會(huì )和大家坐在一起，聊一聊師生之間所謂的“家�！�，她會(huì )說(shuō)笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒(méi)大沒(méi)小”，有她的地方就有孩子們的.笑聲！她既是朋友也是母親，她總是很關(guān)心我們。一個(gè)寒冷的冬天，天上飄著(zhù)雪花，馬路上的雪足有五厘米厚。第一節下課，同學(xué)們圍到她身邊說(shuō)說(shuō)笑笑。她牽著(zhù)我的手：“呀！你的手怎么這么冰，要不要讓媽媽送件衣服來(lái)？”我直搖頭，其實(shí)她溫暖的話(huà)語(yǔ)就像是棉襖一樣，穿在了我的心上。此刻，我的手是冰涼的，心卻是溫暖的。她總是對我們說(shuō)，不要為了老師的贊揚完成學(xué)習任務(wù)，要為了自己完成；不要為了別人的贊揚而幫助別人，要做一個(gè)文明的人。她總是著(zhù)急我們的學(xué)習。課前，她不辭辛苦地幫我們找資料，課上，她精彩的講解使我們入了神……她就是這樣恪盡職守。六年來(lái)，她像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)我們，使我們枝繁葉茂，茁壯成長(cháng)！她，就是我心中的好老師，我們班的班主任——李老師。
我心中的老師小學(xué)作文13
在我心中，老師都是威嚴的，但這一位老師，非同一般，她就是教我們語(yǔ)文的馮老師。
馮老師的性格可以說(shuō)是我見(jiàn)過(guò)的老師當中，最幽默風(fēng)趣和藹可親的了。她每次上課前都會(huì )給我們講一個(gè)故事，有趣的故事惹得我們大笑，我們在笑聲中明白了許多道理。課堂上同學(xué)們可以各抒己見(jiàn)，說(shuō)錯了也不要緊，讓大家聽(tīng)清就行。所以馮老師的課堂，應該夠輕松，愉悅了。
她愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)引導同學(xué)們多看書(shū)。有一次課下，我和會(huì )麗在她屋里玩，會(huì )麗說(shuō)：“馮師你這兒有什么書(shū)嗎？借我看看唄？”，馮師就很爽快的回答：“有啊，你要看什么類(lèi)型的書(shū)？”很快就把書(shū)找出來(lái)把書(shū)拿給會(huì )麗。馮師經(jīng)常和我們在一起說(shuō)笑，談學(xué)習，聊家常。馮師有一句話(huà)說(shuō)得好：“只有被追逐時(shí)才最迅速�！蔽乙恢庇浿�(zhù)這句話(huà)，它激勵我勇于接受挑戰。
有誰(shuí)的衣服破了，盡管去找馮老師好了，馮老師一定會(huì )幫助你的。上次亞輝的書(shū)包壞了，給馮老師說(shuō)了一下，一會(huì )兒功夫給縫好了拿過(guò)來(lái)了。還打趣說(shuō)：“馮老師自然得會(huì )縫啊�！�
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫(xiě)作文，她自己也會(huì )一篇不少的'寫(xiě)，在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下，一篇篇作文，文中一個(gè)個(gè)人物，都源自我們的班級和課堂，引得大家時(shí)而哄堂大笑時(shí)而默默沉思，以此引導大家從生活中選材，寫(xiě)自己的真情實(shí)感。
雖然有同學(xué)在課堂上瞎鬧哄時(shí)馮老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“我手里這本書(shū)就是武器了�！钡侵皇撬龗煸谧爝叺�，嚇唬嚇唬同學(xué)們。萬(wàn)一“武器”落在誰(shuí)身上，也不會(huì )引起逆反。如果一個(gè)老師對你不管不問(wèn)，那對于你來(lái)說(shuō)有什么意義呢！
馮老師在我心中確實(shí)就像家人一樣，可以心心相通毫無(wú)設防，相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我心中的老師小學(xué)作文14
我們的班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，她高挑的身材，不胖不瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸，溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得四年級剛開(kāi)學(xué)，張老師擔任我們班的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，表現的非常膽小，上課舉手回答問(wèn)題的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“劉世洋”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到了桌子，臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，但“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但不批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答的很正確，聲音再響亮些，不要緊張就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題，老師豎起大拇指表?yè)P了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極的舉手發(fā)言。
張老師，您講的課，是那樣精彩，吸引著(zhù)我們一雙渴求知識的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教著(zhù)我們，用您的.知識和汗水澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水呀！
張老師，您是一本書(shū)，一本永遠也翻不完的書(shū)；您是一棵智慧樹(shù)，樹(shù)上的智慧果怎么摘也摘不完；您更是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
我心中的老師小學(xué)作文15
不知不覺(jué)，我已在這所學(xué)校生活了四年。四年中，我遇到了許多老師。如今，那些老師忙碌的身影仍歷歷在目，浮現在我的腦海中。
而令我印象最深的，就是三年級的李老師了。
李老師全名“李金榮”。長(cháng)著(zhù)一頭短而硬的頭發(fā)，遠看真像一只小刺猬。粗粗的眉毛，大大的`眼睛前站立著(zhù)一副眼鏡，好像一個(gè)傻哨兵在那兒站崗，高高的鼻梁是他的休息場(chǎng)所。嘿，真有趣！鼻梁下有一張小巧的嘴巴。你可別小看這張嘴巴呦！有趣的故事、笑掉大牙的笑話(huà)、繪聲繪色的課文……都是從這張嘴巴里“蹦”出來(lái)的哦！臉的兩側還有一對靈敏的耳朵，上課講話(huà)的同學(xué)不管多小聲他都能聽(tīng)見(jiàn)。
李老師很關(guān)心我們的健康。有一次，我肚子疼得很厲害，但我又不想落課，就沒(méi)有和老師說(shuō)�？珊门笥芽戳顺鰜�(lái)，連忙跑去告訴老師。李老師聽(tīng)了，以最快的速度向我沖過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了電話(huà)號碼后，就打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屗盐規У皆\所去看一下。還親自把我送到校門(mén)口，一直陪我等到我媽媽來(lái)才回教室上課。我感動(dòng)極了，眼里閃爍著(zhù)感激的淚花，李老師竟然為了我一個(gè)人丟下51人的課。
李老師是一位很好的老師。他工作認真，一絲不茍；關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)兒童，心里還有著(zhù)一顆未化的童心。他工作很辛苦，他將自己的一切奉獻給了我們�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不正是贊美這些為了我們嘔心瀝血的老師們嗎？
我喜歡李老師，喜歡天下所有為我們奉獻自己的老師！
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