距離小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的距離小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

距離小學(xué)作文1

　　家中，只要有一個(gè)小孩，便有一種會(huì )鬧翻天的感覺(jué)。

　　面對如今的小孩，大人們就像對寶物似的愛(ài)不釋手，上了年紀的人，似乎也都返老還童一般。在我眼里，用瘋瘋癲癲一詞形容都不為過(guò)。面對小孩，我總是一個(gè)人在旁邊默默的看著(zhù)眼前的小不點(diǎn)，全身上下，無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)稚嫩的氣息。卻是倍受大人喜愛(ài)。

　　幸福的小不點(diǎn)又怎知曉大人對他的好呢？除了不服氣時(shí)的哭，他們沒(méi)有別的'撒嬌方式了。

　　這就是年齡的距離吧！想想自己小時(shí)候，一樣是被人捧在手心，大人樂(lè )此不疲的玩弄你，什么好東西，你都是第一。長(cháng)大了，這種優(yōu)惠的好機會(huì )也就愈來(lái)愈少，該是自己給予愛(ài)了！這次，我才真正的體會(huì )，其實(shí)父母與你之間一樣。他們曾經(jīng)亦是小孩，他們亦有父母疼愛(ài)。只是現在使他們給予愛(ài)給自己。

　　小學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得初中的人遙不可及，初一的時(shí)候，覺(jué)得初二的都是大學(xué)生了。如今自己也是初二的學(xué)生了。我明白了年齡的距離并不遙遠，只是思想把距離隔遠了。一旦觸碰到了這個(gè)隔膜，自己也就清楚的很。

　　長(cháng)大了，很多看來(lái)不需要自己做的事情已經(jīng)漸漸的融入生活中了。特別能體會(huì )上了年紀的人卻把自己打扮的花枝招展，他們是要抓住自己年輕的尾巴呀！珍惜自己所處的時(shí)間，年齡的距離不是距離，而是心的距離。

　　如今的我們，不能在做一些幼稚的事情，讓大人覺(jué)得這不對勁。其實(shí)我想說(shuō)，我們一點(diǎn)也沒(méi)變，只要是吸引人的東西，都能使我們快樂(lè )，而是精神思想上讓人覺(jué)得長(cháng)大了該覺(jué)得可以依靠了。這僅是一種思想，我并不喜歡�？芍�?chē)�的事物，行為，�?huà)語(yǔ)，學(xué)識。又是能證明一切。

　　不要輕易的說(shuō)爸媽和自己有代溝，因為年齡的距離，不是距離。

距離小學(xué)作文2

　　失敗離成功的距離有多長(cháng)？是一年，是一天，還是僅僅一個(gè)晚上而已？其實(shí)，很多成功者都是因為他們比常人多堅持了一會(huì )兒。我也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事，讓我明白了很多。

　　那是三年級的時(shí)候。這天，大伯伯給我和哥哥買(mǎi)來(lái)了“種子蛋”。所謂“種子蛋”，就是會(huì )出苗，長(cháng)葉、開(kāi)花、結籽而裝有營(yíng)養土的蛋。不過(guò)，想要讓蛋內的種子成功長(cháng)成一株健壯的植物，先必需過(guò)“開(kāi)蛋”這一難關(guān)。

　　“開(kāi)蛋”這關(guān)可沒(méi)這么簡(jiǎn)單，要讓蛋內的營(yíng)養土充分地吸收水份，然后將蛋開(kāi)一個(gè)口子，好讓植物順利地生長(cháng)。

　　等待蛋吸收水份的日子是多么“艱難”��！就好像是硬邦邦地把大象拖上樹(shù)。我等得心急如焚，真恨不得啟動(dòng)時(shí)間機器，飛越到第四天清晨。但畢竟世界上沒(méi)有這時(shí)間機器，就得苦苦地等。我心中的那種焦急真是難以用語(yǔ)言來(lái)形容了。時(shí)間老人��！您就走快點(diǎn)吧……終于，我挨了三天兩夜，因為實(shí)在等不及在這一個(gè)晚上了，就把蛋砸了個(gè)小口子，當我迫不及待地去看時(shí)，這才后悔了。還有1／4的土是干的呢！我追悔莫及，真可恨我當時(shí)這么做。

　　種子蛋的后果可想而知。因為沒(méi)有足夠充滿(mǎn)水份的營(yíng)養土，種子蛋的根吸收不到水份、養份，最終，種子蛋枯死了，以失敗告終。

　　而細心認真的哥哥雖然也很心急，想去砸開(kāi)蛋，早點(diǎn)兒讓植物生長(cháng)。但是哥哥堅持住了，哥哥的.植物不僅長(cháng)得又挺又壯，還結出了“愛(ài)心花籽”。他高興的不得了。

　　��！堅持是多么重要��！有時(shí)候，成功的距離僅僅是一分鐘，一個(gè)晚上，但也會(huì )讓那些不會(huì )堅持的人與成功失之交臂。無(wú)論在學(xué)習還是生活上，我們都要堅持，不要疏忽這一小點(diǎn)成功的距離。

距離小學(xué)作文3

　　耳中回蕩的都是一些憂(yōu)傷的流行歌曲，傷感的韻律飄蕩在空空蕩蕩的天花板，將我侵襲……

　　我知道我只是一個(gè)過(guò)客而已，只是一個(gè)過(guò)客罷了！我隱隱約約覺(jué)得你身邊多了取代我的人，或者根本就不需要人取代我，因為你心里我的位置不重要，甚至是沒(méi)有位置�？墒俏疫�是說(shuō)服不了我自己，如果我在你心里沒(méi)有地位，為什么去年你擔心我的考試、擔心我暑假工上夜班難受、擔心我與家里人劍拔弩張的關(guān)系、擔心我遠離家鄉求學(xué)……

　　所有的這些疑問(wèn)都只是停留在我自己的內心，我不知道你現在的生活，我只是知道你說(shuō)你每天很忙但是十分充實(shí)。我想要給你電話(huà)或者想要給你發(fā)消息都有了猶豫以及退卻，畢竟我們從一開(kāi)始就是不平等的身份，畢竟我們之間存在著(zhù)一定的距離，就好像你已經(jīng)是一棵茁壯的大樹(shù)，而我只是不遠處的一棵野花小草或者一棵不知能否成活的`樹(shù)苗。但是，所有的距離都沒(méi)有時(shí)間給予的距離讓人覺(jué)得可怕，時(shí)間給我劃上深深的一條銀河，我越發(fā)看不到你的身影，越發(fā)覺(jué)得你已經(jīng)離我遠去，越發(fā)覺(jué)得你已經(jīng)不再想見(jiàn)到我，越發(fā)覺(jué)得你想要我淡出你的世界……

　　我不是一個(gè)敏感的人，卻唯獨對你那么地敏感；我不是一個(gè)怯懦的人，卻對你存在著(zhù)患得患失的憂(yōu)慮；我不是一個(gè)猶豫不決的人，面對你卻有著(zhù)種種不能聯(lián)系的考慮……

　　夜已深，你已經(jīng)不再習慣于向我道晚安，或許你真的對我沒(méi)有了感情吧！一向公平對待他人的我此刻卻失去了面對你的勇氣，一向冷漠淡然的我面對你卻是有千萬(wàn)種愁緒……

　　假期臨近，我不知道是否該回去見(jiàn)你一面，還是就此不再見(jiàn)面……我沒(méi)有清晰的頭緒……

距離小學(xué)作文4

　　記得大一剛剛來(lái)到大學(xué)時(shí)，每隔兩天就給家里打電話(huà)，而且總有說(shuō)不完的話(huà)題，每一次電話(huà)都能打個(gè)半個(gè)多小時(shí)。原本也以為這樣的電話(huà)頻率只是初到大學(xué)時(shí)想家的情緒泛濫，之后習慣了大學(xué)生活，便會(huì )漸漸淡去。 現在已經(jīng)大三了，還是和家里電話(huà)打的很頻繁，但不同的事通話(huà)時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越短了。還像沒(méi)什么可說(shuō)，可真的是沒(méi)什么可說(shuō)嗎？想想不是的，與其說(shuō)沒(méi)啥可說(shuō)，不如說(shuō)自己不想說(shuō)了，家人似乎好像也有點(diǎn)厭倦，每次都說(shuō)“沒(méi)什么事了吧……”，他們似乎不想聽(tīng)，那我自然也就漸漸不想說(shuō)了。如果換在以前我應該會(huì )把我去博物院的經(jīng)歷好好說(shuō)說(shuō)，然后把學(xué)校里各種事情都說(shuō)一遍，可這回可能是生病的緣故，說(shuō)的真的很少。

　　我不喜歡這種和家里人漸漸疏遠的感覺(jué)，我戀家或許也是因為我還沒(méi)有找到一個(gè)我覺(jué)得比家里人更重要的人。每次自己出去玩時(shí)，我總是看到別人一家人，就會(huì )想，我和老爸老媽出去玩時(shí)是不是也是這樣，會(huì )不會(huì )也有個(gè)人像當時(shí)的我一樣，在一旁默默看著(zhù)別人家庭和諧。再想想，現在和家里距離越來(lái)越遠的`原因也在于，我并沒(méi)有什么開(kāi)心的事值得和家里說(shuō)，我是個(gè)報喜不報憂(yōu)的人，有開(kāi)心的事，我會(huì )很能說(shuō)的和家里人說(shuō)，可現在真的沒(méi)啥可說(shuō)的。駕照也沒(méi)考過(guò)，還在拖著(zhù)，未來(lái)方向也一點(diǎn)也不明確，想安排她們倆去玩，他們也不去了。感覺(jué)話(huà)題越來(lái)越少，或許在未來(lái)，當我真正有了自己生活，肯定與家的距離會(huì )越來(lái)越遠，話(huà)會(huì )越來(lái)越少，但我希望心的距離沒(méi)有擴大。

　　周日那天感冒走在大街上，突然好想回家，什么旅游，什么東西都有點(diǎn)不想去，家或許就是這么個(gè)地方，累了就回去休息。這兩天可能是因為生病狀態(tài)不好所以心情也不大好，希望病快點(diǎn)好，會(huì )有好轉吧！

距離小學(xué)作文5

　　20xx年2月25日，雨，天氣有點(diǎn)寒冷，而我的心卻是火熱的，因為今天我要和其他九位同學(xué)一起，在西子奧的斯集團的幾位叔叔阿姨帶領(lǐng)下，去建德大同鎮溪口村希望小學(xué)，給那里的同學(xué)送“愛(ài)心書(shū)”，這是西子奧的斯集團出資捐贈的第四所學(xué)校，而我們，有幸成為了這次愛(ài)心之旅的見(jiàn)證人。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)路程，我們一行人來(lái)到了目的地。學(xué)校的'校長(cháng)還有老師在寒風(fēng)中早早的就等在了校門(mén)口，剛一下車(chē)，他們就熱情地迎了上來(lái)，看到老師們親切的笑容，我心里的緊張感一下子就消失了，好像是回到了自己的學(xué)校。在大家的幫助下，我們很快就把帶去的書(shū)還有體育用品搬到了位于四樓的閱覽室，等在那里的的同學(xué)一下子圍了上來(lái)，看著(zhù)沒(méi)有打開(kāi)的包裹，我感覺(jué)到了他們眼中的激動(dòng)和渴望。這所學(xué)�？偣膊啪艂�(gè)班，人數加起來(lái)不到三百人，還沒(méi)有我們一個(gè)年級的人多，而且絕大部分都是留守兒童，最遠的同學(xué)到學(xué)校上課，光坐車(chē)就要四十多分鐘，而且父母不在身邊，平時(shí)的學(xué)習都要靠自己，而他們最缺少的就是課外讀物，平時(shí)看的課外書(shū)都是學(xué)校老師想辦法從別處借來(lái)的。包裹一個(gè)個(gè)打開(kāi)，溪口小學(xué)的同學(xué)們一下子開(kāi)心起了，紛紛把書(shū)本抱在懷里，迫不及待地開(kāi)始閱讀起來(lái)。書(shū)也拉近了我們之間的距離，“你喜歡看書(shū)嗎？”“你會(huì )珍惜你手中的書(shū)嗎？”“你會(huì )像對待自己的好朋友一樣對待手中的書(shū)嗎？”很快，我就和這些同學(xué)聊到了一塊，我們一起分享讀書(shū)心得和自己愛(ài)看的書(shū)，仿佛像老朋友一樣。

　　回家的路上，我想起了我采訪(fǎng)西子奧的斯集團陳阿姨時(shí)的一問(wèn)一答�！澳銈�?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)起這樣的活動(dòng)？”“你們會(huì )把這個(gè)活動(dòng)堅持下去嗎？”陳阿姨的話(huà)很樸實(shí)卻又給了我很多啟發(fā)�！昂⒆邮俏覀兊奈磥�(lái)，需要幫助的孩子有很多，我們只是盡了一點(diǎn)自己的心意，這樣的活動(dòng)我們肯定會(huì )繼續堅持，我們的初步目標是捐贈十所這樣的圖書(shū)館，以后還會(huì )一直做下去�！笔前�，需要幫助的孩子有很多，如果大家都能伸出手來(lái)幫一把，我想，那一雙雙求知的眼睛肯定就不會(huì )再謎茫。

距離小學(xué)作文6

　　據說(shuō)，生與死之間，不過(guò)是隔了一條河。站在此岸，遙望彼岸，依稀還能看清對岸人的眼角眉梢。

　　僅僅是一河之隔，

　　無(wú)奈沒(méi)有船。

　　無(wú)奈我還不會(huì )游泳。

　　我的曾祖母在這世間摸爬滾打了九十一年，終是渡過(guò)的那條河。

　　空留他一眾子子孫孫在岸邊痛哭流涕，淚珠濺落在河里。

　　我嘗到了河水的味道，咸咸的。

　　原來(lái)是淚。

　　我是她最大的重孫女。然而，在他生命的最后幾個(gè)月里，她已不再記得我的名字，望向我的目光也如同停止的時(shí)空一般呆滯。

　　什么啊，老了的人，都是這樣的嗎？

　　我記得幾年前她出車(chē)禍的時(shí)候，二爺爺二奶幾乎成了營(yíng)養專(zhuān)家，補鈣補鋅的。爸爸媽媽成了理療專(zhuān)家，推拿理療的。

　　老年人骨折是很難好的'，然而，她在她一眾子孫得細心照料下，奇跡般的恢復了。

　　還記得嗎？我問(wèn)自己。

　　每次村里搭戲臺的時(shí)候，我總是胡亂的扒拉幾口飯，就去戲臺前占位子，為了她。

　　我總是耐心地聽(tīng)著(zhù)臺上的“大花臉”咿咿呀呀的唱著(zhù)我聽(tīng)不懂的戲文，為了陪她。

　　戲臺前，他吃的蘋(píng)果總被細心地切成小塊，吵吵鬧鬧的弟弟妹妹也被我忽悠到邊上玩去了，為了為了她能好好的看戲。

　　我對曾祖母說(shuō)，下次戲班來(lái)了，我還幫您去占一個(gè)最好的位置，我絕對不嚷嚷要買(mǎi)棉花糖吃。我絕對會(huì )管好弟弟妹妹們，不讓他們亂跑。

　　然而，她先走一步了，戲班卻遲遲沒(méi)有來(lái)。

　　據說(shuō)，鳳凰是在火中涅盤(pán)重生的，曾祖母會(huì )不會(huì )也這樣？

　　我踮起腳尖，遙望彼岸，會(huì )不會(huì )看見(jiàn)她拄著(zhù)拐杖正要去村口聽(tīng)戲？

　　咸咸的河水在我腳下飛流遠去。

距離小學(xué)作文7

爸爸：

　　您在我心目中是最偉大，最崇高，最值得敬仰的人。

　　是您，養育了我；是您，給我創(chuàng )造了生活環(huán)境和學(xué)習條件；也是您，給予了我一個(gè)溫暖而幸福的家；幫我克服困難的是您，為我擋風(fēng)遮雨的也是您。您是我們家唯一的“頂梁柱”，也是我人生道路上的領(lǐng)路人。你對我的生活很關(guān)心，對我的學(xué)習很關(guān)注。在此，我想對您說(shuō)聲：“爸爸，您辛苦了！”

　　“嚴師出高徒，棍棒之下出英雄�！边@話(huà)我也知道，其中的道理我也懂。但我認為這樣有時(shí)不但起不到好的作用，反而會(huì )使問(wèn)題更糟。就拿我來(lái)說(shuō)吧，有一次，你給我講英語(yǔ)題，讓我舉一個(gè)含有元音字母“O”本身音的單詞，我始終想不出一個(gè)來(lái)，您便大發(fā)雷霆批評道：“這么簡(jiǎn)單的你都舉不出來(lái)，你是怎么學(xué)的`？”我開(kāi)始還有點(diǎn)印象，可是一緊張什么都想不出來(lái)了。在某些情況下人是需要借助別人的疏導，經(jīng)過(guò)漫漫的思考，才能夠發(fā)揮正常的水平。因此，我希望您能接納我的建議：無(wú)論是教育我，還是你的學(xué)生，都要耐心，不要動(dòng)輒就發(fā)脾氣。

　　您是一個(gè)優(yōu)秀的黨員，而且是中學(xué)的一位副校長(cháng)，既是我的榜樣，也是你們全校師生的楷模，所以您要以身作則，為人做好表率，以展示您校長(cháng)的風(fēng)度。在您的身上幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)，然而吸煙卻是您光明的人生中的一個(gè)污點(diǎn)，所以我希望為了您的健康，盡快把吸煙的不良習慣除掉。

　　您的命運注定著(zhù)我的幸福，您的健康預示著(zhù)我的幸福，您的一舉一動(dòng)影響著(zhù)我的成長(cháng)，您的情緒波動(dòng)著(zhù)我的歡聲笑語(yǔ)。我希望您能為了我，為了咱家人，保重您的身體和您臉上那一點(diǎn)點(diǎn)微笑，爭取每一天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，時(shí)刻牢記“笑一笑，十年少”。

　　我愛(ài)您爸爸，您永遠都是我的好爸爸。

　　愛(ài)你的兒子

距離小學(xué)作文8

　　面對她的教導與嘮叨，我的確會(huì )有些反感，但不會(huì )與她這間產(chǎn)生距離感。但，究竟是什么，讓我們之間的距離越來(lái)越遠了呢？

　　是因為我從很小的時(shí)候就離開(kāi)了她的照顧嗎？其實(shí)不是，我們真正產(chǎn)生距離感的開(kāi)始，是從我那一次為她倒水的時(shí)候。

　　我很清晰地記得，媽媽那天很疲勞，她很晚才忙完工作回到家。她一回來(lái)就坐在沙發(fā)上，閉目養神。而今天，老師在班會(huì )課上很認真地告訴了我們，孝敬父母要從最簡(jiǎn)單的事做起，比如倒水。于是，回到家后，一直等著(zhù)媽媽的我迫不及待地去廚房倒了杯水，準備端去給媽媽。雖說(shuō)這一些動(dòng)作看起來(lái)很著(zhù)急，也顯得很勇敢，但在要邁出廚房的那一刻，我還是頓了頓。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我才下定決心地向沙發(fā)走去�！皨寢�?zhuān)�那個(gè)，你喝點(diǎn)，喝點(diǎn)水吧�！蔽业脑�(huà)結結巴巴，原以為自己鼓足了勇氣不會(huì )害怕，便卻依然有些緊張。

　　媽媽沒(méi)有反應，連眼都沒(méi)睜，這讓我的信心失去了一大半，但我還是又說(shuō)了一遍：“媽?zhuān)�你喝點(diǎn)水吧�！彼�，依舊沒(méi)有反應。

　　“媽……”“知道了，放桌子上！”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被媽媽粗暴地打斷，我實(shí)在是被嚇了一跳，雙手顫抖著(zhù)把杯子放在茶桌上，然后跑進(jìn)了自己的房間，把門(mén)鎖上，不讓任何人進(jìn)來(lái)。

　　這一扇門(mén)，從此將兩上世界隔開(kāi)。

　　這件事情發(fā)生后，我們之間的矛盾越來(lái)越多，我討厭她對我的.不理解，更討厭她把不滿(mǎn)的情緒發(fā)泄在我的身上，雖然我也有去試著(zhù)靠近她，關(guān)心她，但她卻都是用冷漠和不耐煩來(lái)回應我，推開(kāi)我。

　　已忘了是哪一個(gè)日子，我不再和她一起睡，已忘了是哪一個(gè)日子，我不想依賴(lài)她了，已忘了哪一個(gè)日子，我把所有的不愉快埋藏在心底，不再與她分享。

　　如今，我們之間的距離已經(jīng)越來(lái)越遠，那一道道坎，始終是我不愿面對的。那此，實(shí)在是太多，太折磨了，不是我不能跨過(guò)去，而是，我不想再跨過(guò)去。

　　所以，就這樣吧……

距離小學(xué)作文9

　　短短的，在眼簾與眼眸劃分出來(lái)的是距離；長(cháng)長(cháng)的，在時(shí)間與空間分離出來(lái)的是距離。

　　小小的雙手想抓住皎潔的月亮卻怎么也摸不到邊，小小的雙腳想走到天涯海角卻始終也不能到達。距離模糊了我的雙眼，以為月亮就在水中，輕而易舉就能將它抱回家；距離遠去了我的路途，以為一直走就能望到盡頭，堅持到底就能領(lǐng)略天涯海角的風(fēng)姿。伸伸手，圍出一個(gè)圓圈，圓月就在我手中，雖然觸摸不到她的冰冷，卻清楚地感覺(jué)到她的溫暖，感覺(jué)彼此并不遙遠，近得能聽(tīng)見(jiàn)她的呼吸，眼睛看到的是一輪更為美麗皎潔的圓月在手中。從此，距離讓我領(lǐng)悟到美。跺跺腳，即使沒(méi)有踏出一步，始終感受到“天涯若比鄰”，海角就在眼前的那個(gè)角落。從此，距離讓我領(lǐng)會(huì )到幻想的距離更為美麗。

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“人與人之間需要距離�！币稽c(diǎn)也沒(méi)錯，距離就像一個(gè)大磁場(chǎng)，人如磁鐵一般，人與人互相吸引，暫時(shí)的溫暖讓兩人都感到幸福，可是人會(huì )因互相的摩擦產(chǎn)生巨大的`熱量，終于熱不可耐，兩人終究會(huì )分離，分離之后兩人會(huì )更加理解對方、了解對方、諒解對方，從而兩人都會(huì )發(fā)現對方的閃光之處、美麗之處，這就是距離的魔力。這就如列夫·托爾斯泰與屠格涅夫之間的友情一樣，雖然絕交了，但仍舊贊美著(zhù)對方，距離讓他們彼此懂得了許多，也改變了許多。

　　太過(guò)于近距離看物體，是看不清的，必須發(fā)遠一點(diǎn)去觀(guān)察，這樣物體的美麗之處就顯而易見(jiàn)。讓距離遠一些，再長(cháng)一些，讓美好的事物隨處可見(jiàn)。漸漸地，距離拉近了美的范圍；靜靜地，距離在時(shí)間上將人與人之間的隔膜打破；悄悄地，距離在空間上改變著(zhù)美麗的遠近。

　　美麗的化身——距離，正悄無(wú)聲息地進(jìn)入我們靈魂的世界。

　　曾經(jīng)有位朋友問(wèn)過(guò)我：“距離到底是什么東西？”一開(kāi)始，我凝望著(zhù)他，最后我們兩個(gè)人在微笑中結束。

距離小學(xué)作文10

　　龍應臺曾在《距離》中說(shuō)過(guò)：“這些孩子，距離船里那打扮得像個(gè)老撾王子的歐洲孩子又有多遠？”很遠，無(wú)法丈量。

　　距離，從古至今，距離被我們的智慧和承諾拉近了。古代孔子去拜訪(fǎng)老子，兩地相隔千里，孔子乘著(zhù)馬車(chē)，如期而至。隨著(zhù)時(shí)代變遷，我們的代步工具也越來(lái)越多，越來(lái)越快：汽車(chē)、飛機，包括探索月球奧秘的宇宙飛船……但可以讓世界各地的人匯聚在一起的，它就是互聯(lián)網(wǎng)，讓你足不出戶(hù)，就可以領(lǐng)略各地美景。

　　但任何事都有雙面一性一，有了互聯(lián)網(wǎng)，許多手機都推出了智能款，讓我們隨時(shí)隨地都可以知道外面發(fā)生的事情�？墒怯械娜诉^(guò)于沉迷，一刻不停盯著(zhù)手機，后來(lái)我們稱(chēng)他們?yōu)榈皖^一黨一，即使你坐在她對面，她也不會(huì )跟你說(shuō)一句話(huà)，沉浸在這個(gè)虛擬世界。有一次。我看到一個(gè)視頻，真的讓我哭笑不得。一群人圍著(zhù)一張桌子聚餐，桌上沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)包間一片寂靜，每個(gè)人盯著(zhù)自己的手機，當菜上齊時(shí)，其中有個(gè)人用微信說(shuō)了一句話(huà)：菜都上齊，大家碰個(gè)杯吧。人都在一起，就不能當面說(shuō)嗎？一定要聽(tīng)機械人聲嗎？

　　在我們現實(shí)生活中也是如此，去年除夕夜，一大家吃完飯，并沒(méi)有談?wù)撊な�，而是低�?zhù)頭搶紅包，但還 有爺爺一奶一一奶一，他們卻只能看著(zhù)我們，不住地嘆氣�，F在回想起來(lái)，十分慚愧，大過(guò)年的'，聚在一起多不容易，爺爺看著(zhù)電視里的那戶(hù)人，他們家多熱鬧，心里一定十分羨慕。

　　而我們，距離那戶(hù)熱鬧的家庭又有多遠呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要放下手機，與家人一起談笑，幸福就來(lái)的如此簡(jiǎn)單。

距離小學(xué)作文11

　　距離，在我看來(lái)，就是母親對家的向往。

　　秋日的雨水，滴在手心，顯得分外的寒冷。打開(kāi)窗，伸出手掌，就能觸到窗邊略顯枯黃的樹(shù)葉，雨滴打在上面，“啪啪”的脆響劃過(guò)耳邊。遠處，大青石上的青苔綠得亮麗，但沒(méi)有根的它們，在這雨中或許正在哭泣，我如是想。

　　“嗖”一片枯黃的樹(shù)葉再也經(jīng)受不住雨點(diǎn)的重擊，從枝頭滑落。我伸出手，輕輕托住樹(shù)葉，看著(zhù)泛黃的紋路，不經(jīng)意地便有了些許的'惆悵。

　　“在難過(guò)嗎？至少他們可以回到土壤中去，可以回家呀�！蹦赣H不知何時(shí)來(lái)到了我的身旁，口中呢喃的話(huà)語(yǔ)，不知是對我，對落葉，亦或是對著(zhù)她自己。我松開(kāi)手，落葉從手中緩緩飄落，在風(fēng)中，去到遠方。

　　母親看著(zhù)我，轉過(guò)身去，那時(shí)懵懂的我沒(méi)有看到母親的眼角，淚珠滑落。

　　秋天的雨夜，分外的冷。

　　半夜，我常爬起去我爸媽的房間上廁所。那天也沒(méi)有例外，輕輕的推開(kāi)門(mén)，正揉著(zhù)眼睛，憑著(zhù)記憶尋找廁所的方位。偶然間察覺(jué)，窗戶(hù)旁竟有些許光亮，走過(guò)去，母親正坐在窗邊，輕輕地抽泣著(zhù)。我知道，母親是在想家了。那一年，外公去世，當時(shí)交通并不發(fā)達，地處他鄉的母親沒(méi)能回去看上一眼。

　　“我想家了，想念故鄉的泥土了”母親的聲音混著(zhù)抽噎，眼淚打在了手中攥著(zhù)的卡片——我拿過(guò)來(lái)，看到的是一張寫(xiě)有大巴車(chē)的車(chē)牌。

　　836公里——我想，這個(gè)距離，一定如同烙印一般刻在母親心中。對家的向往，跨越時(shí)間、空間落在了這張小小的車(chē)牌之上。

　　天亮了，望著(zhù)母親忙碌的身影，我知道，那個(gè)無(wú)所不能的女強人又回來(lái)了。心中沉甸甸的距離，讓她對生活繼續充滿(mǎn)熱愛(ài)。

　　推開(kāi)門(mén)，走出去，看著(zhù)昨夜風(fēng)雨過(guò)后滿(mǎn)地的落葉，撿起一片小心翼翼地埋入泥土之中。手中，布滿(mǎn)了故鄉的芬芳。

　　我望著(zhù)遠方，836公里外，是母親出生的地方，這個(gè)距離泛著(zhù)光芒……

距離小學(xué)作文12

　　那件事想起來(lái)真讓我后悔，只不過(guò)是舉手之勞，我卻袖手旁觀(guān)。

　　那是一個(gè)炎熱的下午，我正在趕往姑媽家的路上，我看見(jiàn)了一個(gè)蘑菇型的垃圾筒，上面有一個(gè)塑料杯，是有人用過(guò)放在上面的。我想：是誰(shuí)那么缺德，放也不放進(jìn)里面，過(guò)去撿起來(lái)放進(jìn)去吧！管它呢？這么熱的天氣，還是快點(diǎn)走吧！不，得過(guò)去把塑料杯放進(jìn)去！算了吧，反正清潔工會(huì )去掃的.……就在我猶猶豫豫之中，一位青年彎下腰順手拿起塑料杯把它放進(jìn)了垃圾箱，手兒瀟灑地劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)……我怔住了，呆呆地望著(zhù)那里不禁長(cháng)嘆了一聲：“拿，只不過(guò)是伸一下手，彎一下腰，我卻思考那么久，文明不僅要心動(dòng)，更要行動(dòng)�！�

　　我又繼續向前走，走到一半時(shí)，我已經(jīng)累得不行了，就找一個(gè)有樹(shù)陰的地方休息。我剛坐下來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小弟弟的風(fēng)箏被卡在了樹(shù)杈上，怎樣拉都拉不下來(lái)，我看了一下四周，看見(jiàn)樹(shù)下有一條長(cháng)凳，便想：既然別人有難，我就要去幫他，這次不能再袖手旁觀(guān)了。于是，我走過(guò)去，對那小弟弟說(shuō)：“放心吧，我一定幫你拿下來(lái)�！蔽冶阕叩降首舆吷�，抬腳正準備踩上去拿風(fēng)箏的時(shí)候，那個(gè)青年又出現了，他大聲說(shuō)：“小弟弟，讓我來(lái)吧，我個(gè)頭比你高�！敝灰�(jiàn)他從口袋里掏出一張面巾紙鋪在長(cháng)凳上，然后踩在面巾紙上，伸手幫小弟弟拿下了風(fēng)箏，遞給了小弟弟，然后又拿起面巾紙，朝不遠外的垃圾箱走去……望著(zhù)眼前這一切，我恍然大悟：文明無(wú)處不在，文明就是設身處地，文明就是生活細節。

　　是��！一天兩次與文明擦肩而過(guò)，心中難免有些遺憾。但我又覺(jué)得十分慶幸，一天之中兩次見(jiàn)證了那個(gè)青年的文明，讓我明白了什么是真正的文明，更重要的是這件事讓我深切地體會(huì )到我們與文明的距離其實(shí)并不遙遠。

距離小學(xué)作文13

　　書(shū)能讓我們進(jìn)步、書(shū)能讓我們更上一層樓，讀一本好書(shū)能讓我們受益匪淺。今天我們一起與作家“曹文芳”老師一起走進(jìn)書(shū)的秘密花園吧!

　　曹文芳，1966年出生于江蘇鹽城，1985年畢業(yè)于鹽城師范學(xué)校，現為幼兒教師，是我國當代的著(zhù)名作家，中國兒童文學(xué)作家。著(zhù)有水蠟燭和時(shí)光小書(shū)房系列叢書(shū)《香蒲草》、《天空的天》、《肩上的童年》、《我們的爸爸》、《糖河鎮的孩子們》、《石榴燈的.秘密》等……

　　一大早我高高興興的來(lái)到了學(xué)校，因為今天我們將與著(zhù)名作家曹文芳老師一起零距離互動(dòng)。我期盼著(zhù)，終于到了第二節課，我們興高采烈地來(lái)到多功能大廳，端坐整齊，等待著(zhù)曹老師的到來(lái)。

　　很快伴隨著(zhù)一陣熱烈的掌聲，曹老師大步走進(jìn)了大廳，她面帶微笑、氣質(zhì)優(yōu)雅、舉止大方，一直朝著(zhù)我們招手，然后坐在了座位上。在一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)詞后，首先是獻給曹文芳老師的“小小朗讀者”，這些讀者都是各個(gè)班級挑選出來(lái)的精英小讀者，他們讀地入情入境，有生有色。獲得了同學(xué)們的掌聲。接下來(lái)，曹老師上臺來(lái)演講，我們的掌聲更激烈了，曹老師以她的幾個(gè)童年故事為開(kāi)場(chǎng)，串連描述了她的童年故事及怎么去寫(xiě)作。曹老師還特意提出了四大要素：(1)寫(xiě)作要獨特(2)寫(xiě)作要細心(3)寫(xiě)作要真情實(shí)感(4)寫(xiě)作和讀書(shū)都不要自我限制。聽(tīng)了這些話(huà)后，讓我深受感觸.

　　在最后的5分鐘里，曹老師給我們簽了名，那時(shí)的我無(wú)比的激動(dòng)，因為我看到了作家的字、看到了作家的面孔、看到了作家的眼神是多么的溫柔。并且我們還和曹老師進(jìn)行了拍照留念!

　　非常感謝學(xué)校能給我們這個(gè)機會(huì )和作家零距離地接觸，使我的知識更豐富了、使我的寫(xiě)作能力又上了一個(gè)臺階。寫(xiě)一篇作文不容易，寫(xiě)一篇小說(shuō)更不容易。所以我們要尊重作家，尊重他們的作品。

　　經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，讓我對寫(xiě)作更加有了興趣，在以后的寫(xiě)作中我會(huì )精心的、實(shí)事求是的去寫(xiě)作。

距離小學(xué)作文14

　　一直以來(lái)，人與人之間都有一定的距離。有些關(guān)系靠距離保持，有些關(guān)系毀與距離。不管是心的距離，還是現實(shí)的距離。

　　以前有一個(gè)朋友。我和她曾經(jīng)零距離的相處了一段時(shí)間。兩個(gè)小女人，住在一塊兒，什么都一起，一起哭、一起笑、一起瘋、一起鬧。

　　那是一段美好的時(shí)光。兩個(gè)人都很窮，窮學(xué)生。每天晚上，下了晚自習，一人一臺自行車(chē)并排著(zhù)騎著(zhù)。晚上十一點(diǎn)的馬路很空曠很安靜。有時(shí)候會(huì )比賽，看看誰(shuí)騎的更快，我總是騎不過(guò)她。有時(shí)候放學(xué)的早，會(huì )和其它同學(xué)一起買(mǎi)上一些小酒騎到河邊。吹著(zhù)河風(fēng)，喝著(zhù)小酒，大家各自訴說(shuō)著(zhù)各自壓力。有來(lái)自家庭有來(lái)自老師有來(lái)自戀人有來(lái)自自己。我的傾訴對象永遠都是她。她的心里話(huà)也永遠只對我說(shuō)。每次大家起哄玩鬧交流的時(shí)候我們都握著(zhù)對方的手，永遠要分到一組。那個(gè)時(shí)候，我和她之間沒(méi)有一點(diǎn)距離。

　　后來(lái)和她分開(kāi)了，現實(shí)的距離遙遠了可我還是以為我們心的距離是不變的.�？墒乾F實(shí)呢會(huì )告訴你什么是想法很美好現實(shí)很殘酷。偶爾的碰面讓我們感覺(jué)對方越來(lái)越陌生。不止是現實(shí)的距離心的距離也越來(lái)越遙遠。就算坐在彼此身旁也會(huì )沉默，沉默到尷尬。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)兩個(gè)好朋友在一起，在沉默在沒(méi)話(huà)說(shuō)也不會(huì )有尷尬的氣氛。那時(shí)候的心很涼。我想，那個(gè)時(shí)候我們的距離一定很遠很遠。

　　后來(lái)想和她在聯(lián)系，拿起手機看著(zhù)排在通訊錄首位的號碼。發(fā)了會(huì )呆，想了想一會(huì )第一句話(huà)怎么說(shuō)。你好？hello？在干嗎？最后放下了電話(huà)�？赡芫嚯x太遠了，現在想拉近這段距離已經(jīng)晚了。

　　距離很可怕。它摧毀了一段段的關(guān)系。友情與愛(ài)情。

　　可有時(shí)候，人的關(guān)系卻要靠著(zhù)距離維持。

　　距離要靠自己把握。你能把握住，你和身邊的人的距離嗎。

距離小學(xué)作文15

　　在我認為，有三種方法能夠縮短人與心靈間的距離。微笑能縮短陌生人間的距離；寬容能化解朋友間的矛盾，縮短朋友間的距離；溝通能夠縮短自己與父母間心靈的距離，化解心中的那道代溝。

　　微笑，拉近陌生者心靈間的良藥，新學(xué)期開(kāi)始，自己孤獨的'走進(jìn)新班，滿(mǎn)屋子的人都在說(shuō)笑著(zhù)，仿佛惟獨我，沒(méi)有認識的朋友，“這兒有人嗎?”走來(lái)一位面帶微笑的同學(xué)。頓時(shí)，我發(fā)現這微笑是多么友善啊，于是我和她談開(kāi)了，毫無(wú)拘束，永遠忘不了那和善友好的微笑，是它使我們成為了好朋友，是它拉近了我們心靈間的距離。感謝你，縮短了我與新朋友間的距離。

　　寬容，縮短朋友矛盾時(shí)心靈間的距離。這幾天心情特煩躁，和好友小婧之間的矛盾越來(lái)越大了。今早也是如此，為了區區誰(shuí)在教室誰(shuí)去清潔區值日小事，吵得不可開(kāi)交。在值日的我已煩躁不安。好友婧子又出現在我眼前：“算了，還是我去清潔區吧!我還是覺(jué)得我錯了�！彼�居然能夠如此寬容的原諒我，接納了我，才使這次“戰爭”結束了。感謝你，寬容，你化解了我們的矛盾，縮短了我們心靈間的距離。

　　溝通，是化解與家長(cháng)之間代溝的最好的方法。我的房門(mén)與父親的臥室只隔了一扇門(mén)，在很長(cháng)一段時(shí)間內，我從未主動(dòng)開(kāi)過(guò)那扇門(mén)，因為我和父親的共同語(yǔ)言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠得好像沒(méi)有邊際。對此，我固執的認為，這就是代溝的表現，終于父親與我的一次長(cháng)談，打破了這可怕的代溝，這情意深長(cháng)的談話(huà)，化解了我與父親間的代溝。感謝你，溝通，拉近了我與父親心與心間的距離。學(xué)會(huì )給別人以微笑;學(xué)會(huì )寬容、理解;學(xué)會(huì )與別人交流溝通;你就學(xué)會(huì )了縮短人與人心靈間的距離。

　　只有縮短人與人之間的距離，世界才能更美好，我們才能減少不必要的麻煩和煩惱，我們的生活才能更好！

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