樹(shù)木小學(xué)作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的樹(shù)木小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樹(shù)木小學(xué)作文1
秋高氣爽的一個(gè)下午，小明和小紅一起來(lái)到公園里玩。
公園里樹(shù)木郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色十分優(yōu)美。小紅在兩棵小樹(shù)之間圈起了皮筋，小明正挎在小樹(shù)上壓腿，這時(shí)公園里的管理員叔叔看到了，對他們說(shuō)：“小朋友，你們在這里活動(dòng)會(huì )破壞樹(shù)木 的'。你們看，天氣漸漸變涼了，我們一起來(lái)給小樹(shù)穿上衣服吧�！庇谑�，他們用稻草和繩子給小樹(shù)穿上了衣服。
傍晚，小明和小紅高高興興地回家了。小樹(shù)在他們身后沙沙作響，仿佛在說(shuō)：“小朋友，謝謝你們！”
樹(shù)木小學(xué)作文2
是小鳥(niǎo)的'朋友。
它讓小鳥(niǎo)棲息在枝頭，
唱著(zhù)歡樂(lè )的歌；
它讓小鳥(niǎo)筑巢在樹(shù)杈，
喂著(zhù)剛出生的小鳥(niǎo)……
大樹(shù)，
也是人類(lèi)的好友。
它讓人類(lèi)制作出紙張，
寫(xiě)出一篇篇作文，
寫(xiě)出一本本書(shū)；
它為了讓人類(lèi)呼吸的空氣更加新鮮，
吸收二氧化碳，放出氧氣……
在我們安靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉，
大樹(shù)是多么痛苦。
所以，
請大家保護樹(shù)木吧�。。�！
樹(shù)木小學(xué)作文3
放學(xué)后，明明把書(shū)包掛在了一棵小樹(shù)上。然后，他就去踢球了。
小麗路過(guò)這里，看見(jiàn)樹(shù)上掛著(zhù)個(gè)書(shū)包。把小樹(shù)都壓彎了。于是，他把一個(gè)小木牌插在了這里。上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護小樹(shù)”。然后，她就回家了。
明明回來(lái)后，看見(jiàn)了小木牌。他連忙把書(shū)包摘了下來(lái)。他心想：我也要做個(gè)愛(ài)護小樹(shù)的好孩子。
樹(shù)木小學(xué)作文4
花草樹(shù)木既美化環(huán)境又環(huán)保�？墒怯械娜藚s隨意采摘鮮花，折樹(shù)枝，踐踏草坪，根本不知保護�；ú輼�(shù)木給我們帶來(lái)多大的好處呀！它可以吸收空氣中的灰塵，釋放人體所需的新鮮空氣，它們就是大自然賦予人類(lèi)的寶貴財富。因此，我們要保護花草樹(shù)木。
當空氣中有有害物質(zhì)時(shí)，花草樹(shù)木能吸收空氣中的有害物質(zhì)，使人體不受到傷害。所以，我們少年兒童要保護花草樹(shù)木，我們要從我做起，從身邊的一切做起，帶動(dòng)身邊的.人，都來(lái)參加保護花草樹(shù)木的活動(dòng)。在大街小巷樹(shù)立“愛(ài)護花草樹(shù)木”牌讓人人都來(lái)參與這項活動(dòng)。那樣，再不會(huì )有人采摘花草樹(shù)木了。到那時(shí)，我們的城市將是一個(gè)美麗的綠色城市。
我們要保護花草樹(shù)木，它能給我們帶來(lái)綠色天地。
樹(shù)木小學(xué)作文5
在一個(gè)風(fēng)很大的下午，有三個(gè)小朋友放學(xué)回家，大風(fēng)吹起了他們的`頭發(fā)，連走路都很困難。
這時(shí)，他們突然發(fā)現路邊的一棵小樹(shù)被風(fēng)吹得搖搖擺擺、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停搖擺的小樹(shù)好像在給他們說(shuō)：“快來(lái)救救我！快來(lái)救救我！”小朋友們很擔心，他們決定冒著(zhù)風(fēng)險拯救小樹(shù)。他們分工合作，兩個(gè)小朋友找來(lái)木棍兒用繩子綁在小樹(shù)的樹(shù)干上，來(lái)支撐小樹(shù)，不讓小樹(shù)再被吹倒。另外一名小朋友做了一個(gè)“愛(ài)護樹(shù)木”的牌子，提醒所有的人都來(lái)保護小樹(shù)。一會(huì )兒，他們就完工了。
小朋友們看著(zhù)精神抖擻的小樹(shù)，開(kāi)心地笑了，然后高高興興的回家了。
樹(shù)木小學(xué)作文6
星期天，小明在公園里玩耍，他看到一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹得彎下了腰，他想：小樹(shù)苗這樣一定很難受，我得幫幫他。
于是，他回去找了幾塊木板和一條長(cháng)麻繩，先輕輕地扶起小樹(shù)苗，接著(zhù)用二塊木板把樹(shù)干夾起來(lái)，再用長(cháng)麻繩小心翼翼地綁了一圈又一圈，好像怕弄疼小樹(shù)苗似的。兩只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“小明，你真是一個(gè)愛(ài)護樹(shù)木的小衛士�！�
漸漸地，小樹(shù)苗挺直了腰桿，快樂(lè )的.在風(fēng)中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。小明見(jiàn)了，心里甜滋滋的，比喝了蜜糖還甜。小鳥(niǎo)歡快地唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒。
樹(shù)木小學(xué)作文7
春天悄然而至，春風(fēng)隨即拂遍大地。沒(méi)有咆哮的風(fēng)做伴，沒(méi)有怒吼的雷尾隨，只帶著(zhù)一顆純凈而透明的心。就這樣雨來(lái)了。
小雨淅瀝瀝地下著(zhù)，隨風(fēng)而飄，隨風(fēng)而舞。雨是自然的精靈，是可以讀懂自然的'精靈。泥土的芳香隨雨飄，隨雨舞。
樹(shù)木小學(xué)作文8
當我把最后一單元學(xué)完了以后，我就知道要保護樹(shù)木，保護我們的家園。老師給我們講了一個(gè)小知識：我們的書(shū)本都是用樹(shù)木做成的，我們保護書(shū)本，就代表保護樹(shù)木。
我想起以前我和我很要好的朋友一起摘樹(shù)葉、摘花�，F在我要用實(shí)際行動(dòng)告訴老師：我以后不會(huì )再破壞花草樹(shù)木了。只有我一個(gè)人保護樹(shù)木是不夠的，要倡導大家一起保護樹(shù)木，這樣才能讓世界變得更美好！
有些人為了自己的利益來(lái)砍伐樹(shù)木，他們這樣做是不對的。我希望他們和我一起保護樹(shù)木，不亂砍濫伐。如果你砍了多少樹(shù)就種多少樹(shù)，讓大地多一些綠色，讓我們享受它們帶來(lái)的`清涼，享受它們制造的新鮮空氣。
保護樹(shù)木，人人有責。
樹(shù)木小學(xué)作文9
雨靜靜地飄落，悄悄地溜入池塘，不愿驚醒魚(yú)兒的一簾春夢(mèng)；雨在天空中起舞，將自己獻身于龜裂的大地，潤濕了大地的心扉；雨也悄悄地流入了我們的心田，將希望注入我們的血液。
細雨綿綿，向天地講述著(zhù)春的`嫵媚，向人們詮釋著(zhù)春的風(fēng)采。
樹(shù)木小學(xué)作文10
星期一下午放學(xué)，刮起了大風(fēng)，小飛、小明和小紅背著(zhù)書(shū)包要回家，但風(fēng)太大，他們走路都很困難。正在這時(shí)，他們看見(jiàn)有一棵小樹(shù)被風(fēng)吹的歪三扭四。
小樹(shù)說(shuō)：“快來(lái)救我！”
小飛說(shuō)：“我們用木棍把小樹(shù)撐直吧�！�
小紅和小明說(shuō)：“好哇！好哇！”。
然后他們找來(lái)一些木棍和牌子。小飛扶樹(shù)，小紅把小棍綁在樹(shù)桿上，小明又在旁邊插了一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：愛(ài)護樹(shù)木。
小樹(shù)說(shuō)：“謝謝你們！”
就這樣，三個(gè)小伙伴高高興興的回家了。
樹(shù)木小學(xué)作文11
我愛(ài)走這條小道，不單單是因為石頭，還有周?chē)?美景。道路兩邊之前是結實(shí)的茸茸綠草，而眼下已經(jīng)到了初冬時(shí)節，草坪已經(jīng)枯黃一片，風(fēng)卷起枯草碎屑，揚在空氣里，陽(yáng)光照耀其上，像金色的沙塵，無(wú)論春夏秋冬，總是那么美。
樹(shù)木小學(xué)作文12
每當有人問(wèn)我為什么網(wǎng)名叫木。我總愛(ài)帶他去公園觀(guān)察大樹(shù)。
從上往下看，一棵樹(shù)上絕對找不出兩片相同的葉子來(lái)。小小的葉子，更象是小巧的工藝品。葉片上細致的`經(jīng)脈，紋路，讓我無(wú)法不贊嘆大自然的巧手。那些向四面八方伸展的樹(shù)枝，遮起的不只是一片濃濃的綠蔭，還是小鳥(niǎo)快樂(lè )的家園。我驚嘆那堅韌挺拔的樹(shù)干，粗的，讓人驚嘆，是樹(shù)干盛起了大樹(shù)，是樹(shù)根使大樹(shù)穩穩挺立。深扎大地的根基，體現出的是一種堅強，永不倒下，永不放棄的精神。一時(shí)間，我被大樹(shù)的氣質(zhì)所傾倒，完全沉浸在一種令人陶醉的氣氛中了......
這，讓我怎能不席愛(ài)大樹(shù)呢？
樹(shù)木小學(xué)作文13
小明、小剛和小麗上學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)了一棵被大風(fēng)吹得左右搖擺的.小樹(shù)，小明想：如果讓風(fēng)這樣吹下去，小樹(shù)一定會(huì )倒的。
他們找來(lái)一根竹竿，齊心協(xié)力地把竹竿插入土中，用繩子把竹竿和小樹(shù)綁好。小明他們怕有人又把小樹(shù)的竹竿拿走，于是他們在旁邊豎起了一個(gè)木板，上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護樹(shù)木”。他們看看挺立的小樹(shù)， 笑容滿(mǎn)面的毀學(xué)校去了。
樹(shù)木小學(xué)作文14
放學(xué)了，小紅、小明和小剛一起回家。在路上，他們看到一棵小樹(shù)被風(fēng)吹的東倒西歪。他們上前仔細一看，原來(lái)小樹(shù)中間快要折斷了。小紅說(shuō)：“是誰(shuí)這么破壞花草樹(shù)木呀？”小明說(shuō)：“我去 找根木棒子�！毙傉f(shuō)：“我去找繩子�！庇谑�，他們倆找來(lái)了木棒子、繩子，細心的挷了起來(lái)。小紅找來(lái)一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)：“愛(ài)護樹(shù)木”。他們給小樹(shù)澆水、松土，小樹(shù)在微風(fēng)中輕輕地搖動(dòng)著(zhù)身 子，好像在說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
小紅、小明和小剛開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
樹(shù)木小學(xué)作文15
透過(guò)雨幕，又可以清晰到看到——人們的傘很少遮住他們的`頭；再細致點(diǎn)，頭發(fā)上還夾著(zhù)幾絲水珠。他們愿意去感受秋雨的瀟灑，卻仍沒(méi)有人去留意這種“雅景”。
秋雨繼承了夏天的雷雨，重演著(zhù)春天一樣的歷史，再次刷新了大地，洗滌了萬(wàn)物。
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