選擇小學(xué)作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的選擇小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇小學(xué)作文1
在一個(gè)荒無(wú)人煙的沙漠里，有一口十分古老的井，架子上系著(zhù)一根中年的井繩，拴著(zhù)一個(gè)年少的水桶。他們十分孤獨的生活在荒漠里，偶爾有一兩個(gè)口渴得游人到這里的井里打水喝。
一天，水桶開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“喂，我說(shuō)井繩呀！你老這樣把我拴著(zhù)，我都被你弄痛了。我天天在這井里呆著(zhù)，都快變成井底之蛙了。你快把我放了，讓我到外面的世界闖一闖，增長(cháng)一些見(jiàn)識�！�
井繩連連搖頭說(shuō)：“那可不成，你年紀太小，出去闖怎受得住風(fēng)風(fēng)雨雨的？�！崩暇查_(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我說(shuō)水桶呀！你到外面去游手好閑得到處闖，還不如老老實(shí)實(shí)的呆在井里為游人服務(wù)吧！你要是走了，游客如何把水打上來(lái)呢？我看你還是別走了，就老老實(shí)實(shí)的呆著(zhù)吧！”
水桶聽(tīng)了井繩和老井的話(huà)，心里有一百個(gè)不愿意，他非要到外面去闖一闖，一定要增長(cháng)一些見(jiàn)識，他想：管它什么為游人服務(wù)呢！我看著(zhù)荒漠里一年也沒(méi)幾個(gè)游人來(lái)找水，在這里呆著(zhù)實(shí)在是太無(wú)助了。
他終于掙脫了井繩的約束，一種從未有過(guò)的輕松感包圍著(zhù)它，周?chē)囊磺卸际悄敲吹?新鮮：在陽(yáng)光的照耀下，一望無(wú)際的沙漠如黃金般散著(zhù)眩目的光彩，藍天白云，天高地遠，外面的世界如此精彩，他慶幸著(zhù)自己的選擇。
它開(kāi)始享受著(zhù)旅行帶來(lái)的快樂(lè )，直到有一天風(fēng)兒把井繩和老井焦急的請求帶給它：“快回來(lái)吧！這又一個(gè)年輕人由于干渴以進(jìn)入昏迷狀態(tài)……”
水桶是有良心的。他立刻往回趕，就在老井和井繩快要絕望時(shí)，它及時(shí)地出現了……
年輕人得救了，而水桶也永遠地留下了，因為它明白了人生最大的幸福就在于奉獻。它無(wú)怨無(wú)悔的在井里度過(guò)了一生，給人們造福。
選擇小學(xué)作文2
一直暗暗地喜歡一個(gè)男生。以為這份最初萌動(dòng)的單純的喜歡會(huì )平平地在歲月里封塵，留下美好的回憶�？伤諒鸵蝗盏母甙磷屛业淖员叭諒鸵蝗盏丶觿�。終于決心結束。于是在告訴喜歡他的同時(shí)，也選擇了斷。
結束了，一段感情。沒(méi)有開(kāi)始，卻來(lái)了個(gè)結果。呵呵
茶壺說(shuō)：“你既然說(shuō)了，為什么不要他的回答，也許……”
如果喜歡一個(gè)人一定要付出丟失自己的代價(jià)，那么，我想，我還是選擇我自己吧。而如果我的喜歡被人當作在我面前高傲的資本，那么它又如何能讓我一直執著(zhù)。呵呵
“其實(shí)，你還是喜歡他的，對不對？你只是用這種語(yǔ)氣調侃你自己”
曾經(jīng)表面波瀾不驚，內心卻翻江倒海地喜歡。5年了，堅持著(zhù)自己的喜歡，也許不為了最后的結局，而是一種習慣了�？墒�，真的習慣了嗎？曾經(jīng)滄海難為水啊
“既然仍舊喜歡，為什么還要選擇結束？“茶壺繼續問(wèn)道。
從小就知道美人魚(yú)的`故事。當王子與公主舉行婚禮時(shí)，人魚(yú)沒(méi)有把姐妹們用美麗的長(cháng)發(fā)換來(lái)的剪刀插入王子的胸膛，而是把它扔進(jìn)了海里，然后選擇變成了泡泡�？扇唆~(yú)仍是喜歡王子的。
茶壺像是明白了：“你的意思是有時(shí)候正是因為喜歡，才悄悄走開(kāi)對嗎？”
很多童話(huà)的結局都是英俊的王子和美麗的公主過(guò)上了幸福的生活。童話(huà)也因此而美麗可是，這時(shí)候，你會(huì )為王子和公主祝福，還是為人魚(yú)哀傷？
我輕輕地將神燈擦了三下，它問(wèn)我有什么愿望要許下，我只希望能夠保佑一個(gè)和我支持天涯的人。
選擇小學(xué)作文3
人生就是最美好的，這一次的選擇，讓我刻骨銘心。今天，我們做了一個(gè)讓我百思不得其解的游戲——抉擇。我們先在紙上寫(xiě)了四個(gè)人的名字，我正在疑惑之中老是說(shuō)只有二十秒，于是，我馬上“動(dòng)工”了。爸爸，媽媽?zhuān)虌專(zhuān)憬愕拿忠来纬霈F在了我的紙上。
下一步是刪去其中一個(gè)人的名字。我便安慰自己，我們身在他鄉，不常見(jiàn)面。沒(méi)關(guān)系，就把姐姐刪去吧！說(shuō)著(zhù)，姐姐的名字瞬間劃上了一條不舍的斜線(xiàn)。我剛剛從不舍的行境中走出，老師卻說(shuō)，把剩下的親人名字依次劃去，只剩下一個(gè)人。這時(shí)，我的'心酸了，把誰(shuí)劃去好呢？這些可都是我最親的人啊，我怎么能舍得呢？姨媽對我百般呵護，爸爸對我疼愛(ài)有佳，媽媽給予了我寶貴的生命，我該怎么辦？游戲陷入了一陣僵持之中，我們的內心充滿(mǎn)了傷心與痛苦。
沒(méi)辦法啊，于是姨媽的名字在我的本子上出現了一道傷痕。那爸爸媽媽我來(lái)選擇誰(shuí)呢?哎，真想讓這個(gè)游戲快點(diǎn)結束啊，但時(shí)間不等人，我好不容易將爸爸劃去了，因為爸爸老出差，但是我的手卻像不受我的控制一樣，你怎么往別處畫(huà)畫(huà)都行，但是一到那里怎么都下不去手��！是��！人生都要經(jīng)歷這樣的抉擇，往往到了緊要關(guān)頭，都會(huì )想起他對你的好，但是早為時(shí)已晚，所以珍惜現在的美好時(shí)光吧�。�！
選擇小學(xué)作文4
張老師讓我們做一個(gè)游戲：在紙上寫(xiě)出你自己最親的四個(gè)人，然后依次刪去其中的一個(gè)，直到只剩下一個(gè)人為止。
一開(kāi)始我以為這十分簡(jiǎn)單，便十分輕松地寫(xiě)出了我最親的四個(gè)人：姥姥、媽媽、爸爸、姨�？墒钱斃蠋熞覀円粋�(gè)接一個(gè)刪去時(shí)，我才意識到這個(gè)游戲沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。
先“刪去”哪位呢?爸爸?沒(méi)有他，誰(shuí)來(lái)輔導我學(xué)習?誰(shuí)又來(lái)支撐這個(gè)家呢?絕對不能“刪去”爸爸!媽媽?沒(méi)有媽媽?zhuān)斘覀臅r(shí)，誰(shuí)來(lái)安慰我?當我無(wú)助時(shí)，誰(shuí)又來(lái)幫助我呢?我的生活怎能離開(kāi)媽媽呢?就這樣，我手中的筆，在親人的名字上來(lái)來(lái)回回地抖動(dòng)，遲遲落不下去。此時(shí)，筆似乎變成千斤重，我拿不動(dòng)了。
我不禁抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué)們，他們有的在咬著(zhù)筆思考著(zhù)，有的緊鎖眉頭，……沒(méi)有一個(gè)同學(xué)動(dòng)筆。哦，大家也都不知從哪兒下手。
漸漸地，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，當老師下令交答卷的時(shí)候，我們全班沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)完!沒(méi)有一個(gè)人能做出這樣的選擇!
下課了，同學(xué)們聚在一起議論：“真是難以取舍，難以選擇!真不知該先‘刪掉’哪個(gè)!”
是呀，誰(shuí)說(shuō)這不是一個(gè)非常艱難的選擇呢?可再想想，平時(shí)，我們不是都討厭家中這些親人那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨嗎?可真讓他們“離開(kāi)”我時(shí)，我卻無(wú)法割舍，難以選擇。
因為我知道，他們不僅是我離開(kāi)不了的親人，也是我所擁有的最寶貴的財富。
“子欲養而親不在�！比绻幸惶�，親人們真像我所做的'這個(gè)選擇題一樣，一一離開(kāi)了我們，那時(shí)，當我們知道珍惜時(shí)，就已經(jīng)晚了。
幸虧這次只是一次關(guān)于“選擇”的游戲，親人們也都在我的身邊好好地活著(zhù)。我還等什么呢?更好地珍愛(ài)我身邊的親人吧!更好地享受與親人們在一起的時(shí)光吧!
選擇小學(xué)作文5
春天，柏樹(shù)媽媽的孩子要跟著(zhù)風(fēng)伯伯們去遠方播種了。風(fēng)伯伯在來(lái)的路上時(shí)，柏樹(shù)媽媽正叮囑孩子們：要在遠方小心翼翼地努力生長(cháng)。
風(fēng)伯伯到了森林，它的速度像火車(chē)行駛的速度一樣。柏樹(shù)媽媽叮囑到小柏樹(shù)時(shí)最不放心，小柏樹(shù)興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)迫不及待地要和哥哥姐姐們去遠方扎根、播種了�！眿寢尣环判牡卣f(shuō)：“孩子，我實(shí)在不放心，你要不然還是留下來(lái)和我們一起，媽媽會(huì )保護你�！�
小柏樹(shù)想了想，將根扎進(jìn)媽媽的懷里，而它的哥哥姐姐們，都隨著(zhù)風(fēng)伯伯離開(kāi)了森林，到遙遠的地方扎根播種了。
又一年春天，小柏樹(shù)從泥土里鉆出來(lái)，它思念著(zhù)遠方的哥哥姐姐們，但又幸運沒(méi)有離開(kāi)媽媽。刮風(fēng)時(shí)，柏樹(shù)媽媽挺拔的身體擋住大風(fēng);下雨天，柏樹(shù)媽媽的葉子像撐起了一把把雨傘，為小柏樹(shù)遮風(fēng)擋雨。
小柏樹(shù)要成長(cháng)，必須接受陽(yáng)光的'照射、雨水的滋潤，可被媽媽保護著(zhù)，它無(wú)法吸收營(yíng)養、無(wú)法按時(shí)長(cháng)大。
這時(shí)，風(fēng)伯伯來(lái)了，小柏樹(shù)好奇地問(wèn)：“風(fēng)伯伯，我的哥哥姐姐們在遠方還好嗎?”風(fēng)伯伯拍了拍小柏樹(shù)的肩膀，慢慢地說(shuō)：“不用擔心，其他柏樹(shù)已經(jīng)長(cháng)成參天大樹(shù)了�！毙“貥�(shù)一聽(tīng)，特別開(kāi)心聽(tīng)到的這個(gè)好消息，它想在遠方的哥哥姐姐們一定也會(huì )想念它的。
雖然后悔沒(méi)有和風(fēng)伯伯去遠方扎根，但自己做了選擇，也要堅持下去。就這樣，日復一日、年復一年，小柏樹(shù)也在慢慢地成長(cháng)，也終于可以用它的臂膀保護柏樹(shù)媽媽了。
許多年后，小柏樹(shù)長(cháng)成了參天大樹(shù)，它有自己的孩子。當孩子們要和風(fēng)伯伯們去遠方時(shí)，小柏樹(shù)讓它們做出選擇……
選擇小學(xué)作文6
我可以選擇感受生活嗎？感受生活中的悲歡離合；感受生活中的得意與失意；感受生活中的酸甜苦辣……讓這一切觸我心靈，予我啟示。
我欲拋開(kāi)現實(shí)，走進(jìn)古人心扉，在漫漫書(shū)卷，悠悠詩(shī)韻間，尋求、感受那些別樣生活。
我愿乘一葉扁舟，穿梭在“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的河間，縱使寂寞難耐，無(wú)所適從，我亦可感受那含情脈脈的思愁；我愿“隨風(fēng)直到夜郎西”，縱使了無(wú)生氣，落花悲鳴，我亦可體會(huì )那憫心切切的憐愁；我愿做客于小橋流水人家，縱使西風(fēng)瑟瑟，夕陽(yáng)西下，我亦可品味那步履匆匆的孤獨之愁；我甚至愿伴著(zhù)歌聲，來(lái)到那所酒樓，縱使國破家亡，我亦可流連于那刻骨銘心的憂(yōu)愁。蒹葭水邊，五溪流岸，流水之顛，秦淮河畔，朵朵愁苦滲入心間，如一杯苦茶，味雖不美，但余韻猶存。此一瞬，恍惚間，生活之味頓現我心間。
我亦愿成為詩(shī)圣子弟，在千萬(wàn)愁思之間，感受“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的驚喜之情；我亦愿成為韓愈，在千萬(wàn)絲雨之邊感受“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的欣喜之情；我亦愿成為香山居士，在千萬(wàn)柳絲之畔，感受“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的愛(ài)喜之情。雨絲之邊，愁絲之間，柳絲之畔，陣陣喜悅之香撲至口中，如一杯香茗，讓人心曠神怡，此一剎，朦朧間，生活之味頓現我心間。
這不就是生活嗎？有悲有歡，有淚有笑，在文學(xué)的世界里我感受到了生活。
掩卷遐思，我想，這是生活，但生活中我們所真正需要的'，或追求的，應該是：陶淵明“采菊東籬下”的淡然；李白“天生我材必有用”的自信；杜甫“會(huì )當凌絕頂”的豪邁；詩(shī)仙“今朝有酒今朝醉”的豁達……
品讀佳作，感受生活；思悟佳作，感受生活。
選擇小學(xué)作文7
“有錢(qián)，有工作，有閑，有愛(ài)，有家庭”，這幾樣人生中最重要的六項，你們會(huì )選擇哪三項最最重要的呢？
這是今天在一位朋友的博客中發(fā)現的，當時(shí)看到了，我就不思考慮的選擇了有閑，有工作，有愛(ài)。我為什么會(huì )選擇這三樣呢？也許是因為我這個(gè)人比較喜歡自由吧，因為我覺(jué)得有了閑就有了充分的時(shí)間可以做別的事，有了愛(ài)就會(huì )有了一份感情，而有了工作，我的生活就不會(huì )空虛。
也許，你們會(huì )選擇有錢(qián)，有工作，有愛(ài)；也許會(huì )選擇有家庭，有工作，有愛(ài)；也許也會(huì )選擇有工作，有閑，有錢(qián)；也許，你們也會(huì )選擇有閑，有工作，有愛(ài)。但是不論結果是怎么樣的，你們都會(huì )是要工作的。
不知道，我們心目中的`生活是什么樣子的呢？
這個(gè)問(wèn)題太過(guò)于深奧，也是大眾化問(wèn)題，也是我們人人都想知道的問(wèn)題。我不知道你們心目中的生活是什么樣子的，而我心目中的生活是這樣的：首先，我不想要太多的金錢(qián)，我不想每天過(guò)著(zhù)緊繃繃著(zhù)的生活，不想每天總是奔波于工作，而沒(méi)有一點(diǎn)兒的供自己支配的時(shí)間。不喜歡太吵鬧的地方，喜歡呆在寧靜著(zhù)海邊。不喜歡枯燥乏味的生活，喜歡有滋有味的生活。不喜歡沒(méi)有一點(diǎn)自由的生活，喜歡能夠面朝大海，春暖花開(kāi)的生活。
如果，讓你們回答的話(huà)，你們會(huì )選擇哪三項呢？也許會(huì )是前三樣，也有可能是后三樣，但是不論怎么樣，你們都不會(huì )忘記工作的。不知道會(huì )不會(huì )是這樣的呢？
選擇小學(xué)作文8
我一直以為是人在選擇生命，真正使我認識到生命的威力的是一只鳥(niǎo)。
住在我家對面的爺爺，退休回家后，養起了鳥(niǎo)，那是一只非常漂亮的鳥(niǎo)。
鄰居家的爺爺非常愛(ài)它，每天早晨很早就帶著(zhù)它一起去“散步”，每當我早晨上學(xué)的時(shí)候，爺爺和鳥(niǎo)兒都已精神飽滿(mǎn)地回家了。
爺爺愛(ài)它，我經(jīng)�？吹綘敔斀o它換籠底的沙，小心翼翼地喂水喂食。
在爺爺的精心喂養下，它長(cháng)得精神而漂亮，羽毛整齊地蓋在身上，光亮光亮的，時(shí)常向人們展示它的歌喉，尤其是它的眼睛，有神得很，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，充滿(mǎn)了生命的歡樂(lè )，我總是對爺爺說(shuō)：“它可真幸福!”
然而，我沒(méi)想到，它也沒(méi)想到，生命突然來(lái)了個(gè)180度大轉彎—鄰居家的爺爺因心臟病突然去世了，大家為了懷念他，決定把他養的鳥(niǎo)放了。做出這一決定的時(shí)候，我是舉雙手贊成的，我以為它也會(huì )同意，因為大自然才是它真正的家呀!
然而我錯了。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有自己爭取過(guò)，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)大自然風(fēng)雨洗禮的鳥(niǎo)兒，是那樣的`軟弱，以至無(wú)力去選擇生命，最終被生命放棄了—幾天后在放學(xué)的路上，我看到了它——它被一群好奇的小學(xué)生圍著(zhù)，已毫無(wú)知覺(jué)了。我也湊了上去，我看到了那只可憐的鳥(niǎo)，我認得它，但它的羽毛已失去了光澤，它的眼睛已失去了生命的神采，充滿(mǎn)了無(wú)奈，也充滿(mǎn)了悔恨……（初中作文）
我突然被一種力量震撼了—這是生命的力量，我第一次感到生命竟然有如此巨大的力量，它在不停地選擇著(zhù)它的擁有者，它也在不停地放棄無(wú)權擁有它的人。一個(gè)人以為自己把握著(zhù)生命，貪圖享樂(lè )，而不再進(jìn)取，總有一天會(huì )被生命拋棄的。
生命屬于不斷爭取它的人!
選擇小學(xué)作文9
人的一生都充滿(mǎn)著(zhù)疑問(wèn)，而要破解這些疑問(wèn)就要面臨一個(gè)步驟就是——選擇。選擇在生活中無(wú)處不在，比如，每天吃什么，穿什么，玩什么，當然也有我該怎么做。
還記得大班暑假，中午我頂著(zhù)烈日去補習班，天熱得連蜻蜓都只是貼著(zhù)樹(shù)兒飛，知了都熱的無(wú)力吟唱，走到學(xué)校，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。沒(méi)等我休息好，上課鈴聲響起，考試開(kāi)始了。于是我找了第一排位置坐下，旁邊座位是女孩陳沫晗，她是我上課以來(lái)的競爭目標，每次考試，我們都不相上下。因為和媽媽打賭過(guò)說(shuō)這次我一定會(huì )拿下第一名，所以這次我必須要超過(guò)他。我開(kāi)始很認真地答題，但做到最后兩題時(shí)，我被難住了。思索了好久，也不知道如何下手，我著(zhù)急了。再望向她，她依然鎮定自若地答題。正在這時(shí)老師正好有事去門(mén)口了，我看到老師位置前方有一份寫(xiě)著(zhù)答案的卷子。我的內心開(kāi)始糾結了，就仿佛一個(gè)天使與惡魔在斗爭。天使讓我不要看答案，而惡魔不斷地誘惑我去打開(kāi)那份答案，不斷地和我說(shuō)第一名，第一名……我內心掙扎著(zhù)，胸口就像無(wú)數螞蟻在爬動(dòng)，汗從我的頭發(fā)里又不停地冒著(zhù)，滴在了試卷上�？吹搅嗽嚲砩系暮顾�，我頓時(shí)明白我該怎樣選擇了——我不應該偷看答案。一份耕耘一份收獲，就算現在我看了答案，答出了題目，但這些知識照樣不是我自己的，這樣又有什么意義呢？讀書(shū)不是為了讓父母高興，而是為了自己。這樣的`“超越”，只不過(guò)是暫時(shí)的，下次照樣還是不會(huì )。這是微風(fēng)徐來(lái)，我感覺(jué)不怎么悶熱了，于是我繼續答題。
這次考試我雖然沒(méi)拿到第一名，但是我很高興，因為我為自己正確的選擇而高興。
選擇小學(xué)作文10
《登山人的心靈選擇》講述了一對兄弟的心靈選擇。
文中的父親讓兄弟倆各自選擇一條道路，哥哥選擇了大路，贏(yíng)得了比賽，但弟弟卻走了崎嶇的一路，但已不在乎比賽的結果，因為他享盡了小路各種美景；小溪淺吟，百鳥(niǎo)朝圣；因為他嘗遍了征途的各種滋味，孤獨與疲勞，熱情和奔放，成熟或希望；雖然他延長(cháng)不了生命的.長(cháng)度，但無(wú)限拓展了生命的寬度。所以弟弟自信地說(shuō)：“我贏(yíng)得了人生”
人生必定要接觸拼搏，也一定要拼搏，有些人因為搭上了父母一帆風(fēng)順的船，所以靠近了成功的彼岸，但人生的畫(huà)板上卻蒼白一片。而有人經(jīng)過(guò)奮斗、拼搏。最終使人生的畫(huà)板上流淌出最美的圖案。
一生，相當于一座高聳入云的山。在路途中，可以看見(jiàn)山花爛漫，彩蝶飛舞的“春天”，也可以看見(jiàn)綠草如茵、華木如蓋的“夏天”，但是更多的是寸草不生，冰天雪地的“冬天”。但是在這一點(diǎn)點(diǎn)的困難中，我們也在一寸寸地成長(cháng)，一寸寸地長(cháng)大。從生荊棘刺破了我們裸露的臂膊，疲憊擴散到全身，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì )了靈活地選擇，學(xué)會(huì )了機敏與自護，學(xué)會(huì )了獨立與堅韌。在半路上望去，偶爾也會(huì )有些美麗的景色，更多的是黃葉連天，蓑草滿(mǎn)路。你可否想過(guò)，黃葉的背后是豐碩的果實(shí)，蓑草中可以悟出新的哲理？在蕭瑟的緊逼環(huán)繞之中，我們已學(xué)會(huì )堅強忍耐，在微笑中飽嘗成功的甘甜。再往上，是死氣沉沉的寒風(fēng)和光禿禿的石礫。有些人曾想過(guò)放棄，但曾經(jīng)的艱辛溫暖著(zhù)他，啟迪著(zhù)他，給他力量和自信，使他忘記比艱辛更艱辛的死寂，拋開(kāi)比痛苦更痛苦的迷茫！
所以，用自己的能力去努力拼搏吧！
選擇小學(xué)作文11
那一年，我本可以放棄，放棄攀爬那挺拔的高山，可我......
住在外地，那兒有一座高山，郁郁蔥蔥，走近，一股特屬大自然的清香撲來(lái)，可一次，只見(jiàn)幾個(gè)小伙子踉踉蹌蹌從山上面走下來(lái)，自言自語(yǔ)道：“太累了，還好沒(méi)登頂�！薄熬褪茄�，再也不登這座山了！”
我聽(tīng)后，望瞭望這挺拔的高山，無(wú)形中抹上了一層神秘面紗，可這次來(lái)，先是品嘗了放養的土豬肉，再來(lái)就是登山，我本以為是多簡(jiǎn)單，便對家長(cháng)夸下�？�，獨自一人登山，可種種幻想，種種猜測，越想心越燥，正想找一頓說(shuō)辭說(shuō)服爸媽?zhuān)灰?jiàn)父親來(lái)了，手里拿著(zhù)一根登山杖，晃悠著(zhù)，看著(zhù)我菜色面容，已經(jīng)猜到了七八成：“嘿，小朋友，去不去呀，要不乘游覽車(chē)？”我左右為難，徒步吧，有點(diǎn)害怕，乘車(chē)吧，雖然輕松，卻失去了登山的意義，我捂著(zhù)頭，望著(zhù)父親是嘲非嘲的眼神，“罷了，徒步吧，又沒(méi)說(shuō)一定要登頂�！蔽彝蝗凰砷_(kāi)手，接過(guò)登山杖，背起包，出發(fā)了。
一路上，不時(shí)有一車(chē)一車(chē)的纜車(chē)路過(guò)，看著(zhù)他們不是低頭玩手機，就是邊吃零食邊玩手機，我不屑地笑道：這樣的登山有何意義！
可就是在這時(shí)而嘲諷時(shí)而與大自然的擁抱中，我竟已爬了近大半個(gè)山頭，來(lái)到了一個(gè)設在半山的廟宇，從山上往下眺望，原本高大的`房屋，變得矮小，人只是幾點(diǎn)黑點(diǎn)，我望瞭望，收回露在外頭的腦袋。雖速度不快，但我做到了，獨自一人，登上了連大人都選擇放棄的高山，甚至看見(jiàn)許多一般山?jīng)]有的獨特精致，還有一段路就登頂了，可時(shí)候不早了，只好將剩余的那點(diǎn)路，當成我以后再登此山的動(dòng)力。
我本可以放棄登這座山，但我選擇與大自然擁抱，雖然因時(shí)間關(guān)系差那么一點(diǎn)就登頂了，不過(guò)俗話(huà)說(shuō)：“留點(diǎn)遺憾才算美！”
選擇小學(xué)作文12
人的一生要經(jīng)歷無(wú)數的選擇題，就像見(jiàn)過(guò)的人一樣，有的會(huì )使你很快的把他忘掉，有的卻使你終生難忘，或者，改變你的`一生。
我幾年前曾遇到過(guò)一次選擇，它改變了我的性格。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，已經(jīng)接近十一點(diǎn)了。媽媽想起家里的鹽用完了，媽媽想也沒(méi)想時(shí)間，就讓我下樓去買(mǎi)。我皺了皺眉頭，還是硬著(zhù)頭皮去了。
小區的路燈昨天就壞了不少，一閃一閃的。那時(shí)我十分膽小，班里同學(xué)又流傳什么鬼故事，聽(tīng)得我連大門(mén)都不敢出。我只用走一百多米左右的路就可以到便利店了，可是我怎覺(jué)得這路仿佛被拉長(cháng)了。我一邊走，一邊想：?jiǎn)鑶�，媽媽真是的，這么一個(gè)大深夜的還叫我買(mǎi)鹽，明天早上喝牛奶不就不用鹽了嗎？討厭。我繼續提心吊膽地走著(zhù)。在不遠處，有一個(gè)黑乎乎的影子在路燈下晃著(zhù)。我心里開(kāi)始忐忑不安了。我心跳速度加快了，心跳似乎都能聽(tīng)見(jiàn)，不要��！你是什么東西，媽呀，不會(huì )是鬼？木乃伊？傳說(shuō)中那個(gè)女鬼貞子？還是抓小孩的壞蛋？怎么辦��！哇，早知道不來(lái)了。離影子越來(lái)越近了，這時(shí)，我迎來(lái)了一道選擇題，是返回家中？還是選擇勇敢走過(guò)去？最后，我還是選擇了勇敢。我安定好情緒，表面上鎮定地走過(guò)去，心里還是慌得很。走到影子旁邊，定睛一看，哦！原來(lái)是一棵樹(shù)影��！心中的謎團解開(kāi)了，我再也不害怕了。買(mǎi)好鹽，我蹦蹦跳跳地回到家中。奇怪，此后，我再也不怕走夜路了。
這道選擇題我做對了，我戰勝了害怕，戰勝了走夜路。更重要的是，我再也不膽小了。
選擇小學(xué)作文13
當面對目前無(wú)法逾越的鴻溝時(shí)，你是選擇武斷的堅持，還是理智的放棄呢？
公元前202年，西楚霸王項羽兵敗垓下，仰天長(cháng)嘯：“天之亡我�！比缓笞载貫踅�。他選擇了堅持，堅持了他作為霸王的秉性，但他卻放棄了唯一的生命，放棄了翻盤(pán)的機會(huì )。
而向前推數百年，越王勾踐成為亡國之君。他放下王的尊嚴，選擇卑顏屈膝，淪為了吳王夫差的.奴隸，為其看守馬廄。受辱期間，他清楚自己放下尊嚴是為了什么。功夫不負有心人，二十年的臥薪嘗膽，勾踐最終東山再起，吞并吳國，稱(chēng)霸一方。
項羽雖稱(chēng)人杰，亦為鬼雄，但終究比不上能屈能伸的勾踐。面對挫敗，項羽大義凜然地自刎烏江；而勾踐卻忍辱負重地給對手當牛做馬。正所謂君子報仇，十年不晚。勾踐暫時(shí)放下尊嚴，是為了堅持更大的追求。這是美麗的低頭，是偉大的放棄，是“矢志不渝”的最強正解。
韓信選擇了放棄，暫受胯下之辱，終成一代良將；司馬遷選擇了放棄，飽受世人鄙棄，終著(zhù)《史記》傳世；陶淵明選擇了放棄，窮困潦倒，終為一代大師……
人生在世，失敗與挫折在所難免，是選擇堅持，虛名流芳百世；還是選擇放棄，終展一腔抱負？我不否定前者，但相比較而言，我更欣賞后者。畢竟，攥在手心里的功績(jì)比那些虛名實(shí)在得多。
放棄不是懦弱，而是一種勇氣；放棄不是妥協(xié)，而是一種進(jìn)��；放棄不是萎縮，而是一種生長(cháng)。我想，在生活中，有選擇性的放棄，才會(huì )有更好的得到。
選擇小學(xué)作文14
自從爸爸和媽媽決定離婚后，我不知道跟誰(shuí)在一起生活。我覺(jué)得和爸爸在一起生活對不起媽媽?zhuān)鷭寢屢黄鹕钣謱Σ黄鸢职�，我每天都帶�?zhù)這個(gè)煩惱想來(lái)想去。
后來(lái)我還是決定跟爸爸一起生活。有一天夜里我問(wèn)爸爸：“你和媽媽為什么要離婚��？”爸爸說(shuō)：“我和你媽媽經(jīng)常吵架，我自己又愛(ài)賭博，把錢(qián)輸光了，你媽媽說(shuō)我這個(gè)人不可靠�！蔽艺f(shuō)：“你好賭為什么不戒掉，害我失去了心愛(ài)的媽媽�！�
我每天都盼望媽媽回來(lái)看我。爸爸常常問(wèn)我想不想媽媽。我說(shuō)：“當然想了，你怎么常常問(wèn)我。啊，我知道了，你比我更想媽媽了。不然你怎么會(huì )經(jīng)常問(wèn)我呢�！�
爸爸和媽媽離婚了，媽媽現在有伴了。如果我和媽媽一起到很遠的地方去生活，爸爸一定會(huì )很寂寞的，我就選擇了和爸爸一起過(guò)日子。
我常常放學(xué)回家，坐在門(mén)檻上望著(zhù)天上自由自在飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，癡癡地想：媽媽?zhuān)胰绻x擇和你一起生活，一定會(huì )很幸福的，媽媽會(huì )幫我梳頭，把我打扮得漂漂亮亮的`。媽媽家的日子過(guò)得好，我上學(xué)也不用擔心沒(méi)錢(qián)坐車(chē)，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)本子了。唉，我為什么要選擇爸爸啊，我不選擇爸爸行嗎？想想親愛(ài)的爸爸，我又難過(guò)了，如果沒(méi)有我幫爸爸洗衣服，沒(méi)有我給爸爸做伴，我無(wú)法想象爸爸怎樣生活了。
爸爸，我一定要想辦法讓你戒賭，一定要讓你過(guò)上幸福、快樂(lè )的生活。因為我選擇了你——爸爸。
選擇小學(xué)作文15
在我人生中我的一次選擇是選擇一位同學(xué)，是因為星期五說(shuō)好星期六去玩的，我不知道她們因什么事吵架，當時(shí)我就很難過(guò)，不知道選擇誰(shuí)，我就大聲說(shuō)，你們?yōu)槭裁匆臣�，請你們說(shuō)出來(lái)我們一起解決，不要動(dòng)不動(dòng)就吵架，如果你們這個(gè)樣子以后誰(shuí)愿意跟你們玩啊，有什么事我們一起解決不好嗎？
我們去學(xué)校的'時(shí)候，我就和老師說(shuō)：老師問(wèn)我說(shuō)她們?yōu)槭裁匆臣�，我說(shuō)不知道，我問(wèn)她們，她們都不肯說(shuō)，當時(shí)我很難過(guò)，為什么她們要吵架，為什么會(huì )變成這個(gè)樣子，老師你有什么辦法能幫助她們嗎？我不想看到她們這個(gè)樣子，當時(shí)我們說(shuō)好了，在學(xué)校見(jiàn)面大家一起去玩的，誰(shuí)知道她們一來(lái)就和我說(shuō)她們吵架了，她們還問(wèn)我選擇誰(shuí)，當時(shí)我的腦子一塌糊涂，我就跟她們說(shuō)你們在說(shuō)什么，然后她們說(shuō)她們吵架了，問(wèn)我選擇誰(shuí)，我真想一巴掌把她們把她們打醒，問(wèn)她們?yōu)槭裁匆@樣，她們沒(méi)說(shuō)什么，當時(shí)的事情就這樣，老師如果要你來(lái)選擇，你會(huì )選擇誰(shuí)，她們說(shuō)只可以選擇一 個(gè)，老師說(shuō)如果只能選擇一個(gè)的話(huà)真的很難，我也無(wú)法選擇，說(shuō)完后，我和老師一起想辦法解決。
我和老師解決這件事后，她們終于和好了，也把事情告訴了我們，她們是因為上網(wǎng)的事情才才吵架的，然后我叫一個(gè)同學(xué)徦裝跟我吵架，我叫她們來(lái)選擇，她們問(wèn)我們怎么了，我說(shuō)你們不是叫我來(lái)選擇你們嗎了，現在輪到你們來(lái)選擇我們了，她們都是不知道，然后我就笑著(zhù)說(shuō)，我跟你們開(kāi)玩笑的，你們現在終于 知道選擇一個(gè)人有多難了吧，我希望以后有什么事我們一起解決。
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