風(fēng)小學(xué)作文(合集15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)小學(xué)作文1
風(fēng)，有人說(shuō)它是最悠閑的，確實(shí)，風(fēng)是生活中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、最悠閑的。有的時(shí)候，它溫柔的撫摸著(zhù)人們的臉頰，掠過(guò)一切的生物。但有的時(shí)候，它有憤怒地拔掉樹(shù)根�？傊�，它想來(lái)就來(lái)，想去就去，來(lái)去無(wú)蹤。
風(fēng)兒帶來(lái)一種心情，讓我們能夠在季節中感受自己。季節能照出一個(gè)人的慚愧，換季也就換了一種心情。我們不經(jīng)意間已在悄悄成熟，有了自己的見(jiàn)解和主張，因此，偶爾我們的心中也會(huì )塵土飛揚。但是，茫然時(shí)要學(xué)會(huì )等待，打開(kāi)心結，端莊了自己的舉止，心中的風(fēng)兒便會(huì )平心靜氣地伴你成長(cháng)。
春天的風(fēng)往往給人以溫柔的感覺(jué)，可初春的風(fēng)恰是肆虐的，但也需花同樣的氣力吹凈原野上的殘雪，吹開(kāi)江河上的`冰封，吹醒被嚴寒封閉數月的土地，吹開(kāi)將生命深藏在搖曳枯枝中的蓓蕾。當它被這一切一切的工作累得筋疲力盡時(shí)才會(huì )給人們以喜歡的溫柔，帶著(zhù)溫暖，帶著(zhù)花香，不分男女老幼，不分尊卑貴賤，公平地把她的溫情，愛(ài)撫，帶給每一個(gè)喜歡她，需要她的人們。人們在春風(fēng)里盡享春天的美麗，春天的柔情。
夏天的風(fēng)是熱乎乎的。但傍晚時(shí)分，涼爽的夏風(fēng)吹過(guò)你的頭發(fā)，吹過(guò)你的耳朵，涼絲絲的，你的心情會(huì )格外的好，心里莫名其妙的感到愉悅。夏天的風(fēng)也是懶洋洋的，不論有什么動(dòng)靜，它都害羞的藏在樹(shù)葉下不肯出來(lái)，風(fēng)姑娘好象在和我們捉迷藏，只有賣(mài)冰棍的老人不怕熱，把冰柜車(chē)推到太陽(yáng)底下高聲吆喝著(zhù)，他的心里一定希望天越熱越好。夏天的熱情。
秋風(fēng)刮過(guò)，刮黃了大地，也讓大地披上了黃袍。幾片葉子在風(fēng)的吹動(dòng)下，緩緩飄下。似美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，落在地上，給人們鋪上了一條金色的小道。秋風(fēng)刮過(guò)，小草知道它將不久又脫去自己舍不得脫掉的綠衣裳，穿上黃袍，在風(fēng)中挺立。秋天的豐收。
冬天早晨凜冽的寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣，路旁楊樹(shù)的枯枝在風(fēng)中狂舞，那干巴巴的樹(shù)枝不時(shí)發(fā)出“喀嚓喀嚓”的聲音。路邊的枯花無(wú)精打采地耷拉著(zhù)腦袋，在狂風(fēng)中顫抖著(zhù)，發(fā)出沙沙地呻吟。冬天的凄婉。
四季的風(fēng)是如此舒服········
風(fēng)小學(xué)作文2
風(fēng)善于表達，絕不拖泥帶水，一下直擊本心，讓我們心知肚明。我獨坐在石凳上，身后是一片密竹林，清風(fēng)徐來(lái)，夜隨其舞，蟋蟀之音不絕于耳。我靜靜地聽(tīng)風(fēng)述說(shuō)。
起初，風(fēng)很小很弱，帶不起一片竹葉，我惟有閉上雙眸凝神細聽(tīng)，才能依稀感受到它的話(huà)語(yǔ)。此時(shí)，它如同一名小兒安睡在母親的臂彎中，那么愜意，那么安適。漸漸地，風(fēng)變大了，開(kāi)始變得歡快，好似一名活潑的少兒在奔跑，想要掙脫母親的懷抱獨自前行。后來(lái)，風(fēng)越來(lái)越起勁，帶著(zhù)一絲年少的輕狂，它的動(dòng)作不再輕柔，甚至有些暴躁，不停地將我身后的一片竹葉吹打在另一片的葉子上，沙沙作響。這一位叛逆的青少年，流露出些許厭煩的情緒。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，插不上一句話(huà)，而風(fēng)依舊喋喋不休。
風(fēng)可能說(shuō)累了吧，講著(zhù)講著(zhù)就戛然而止。四周一下子安靜起來(lái)，我很詫異，正打算開(kāi)口時(shí)，一片竹葉落了下來(lái)，纖細柔弱的枝條被折彎了大半�？粗�(zhù)看著(zhù)，我不禁問(wèn)道：“你這又是為何呢？”風(fēng)沉默不語(yǔ)地看著(zhù)這一切。風(fēng)比“二月春風(fēng)似剪刀”還鋒利，如那些刺痛人心的`話(huà)語(yǔ)一般鋒利，劃傷竹林，割破人心�！斑@樣好嗎？”我像是問(wèn)風(fēng)，又像是在問(wèn)自己，然而卻沒(méi)有得到任何回應。
良久，風(fēng)又講了起來(lái)，卻變得有氣無(wú)力，好像一下子老了許多，話(huà)也變少了，只是不斷地嘆息。風(fēng)想為竹林整理一番，卻怎么也不能回到之前，只是刮過(guò)來(lái)又吹過(guò)去，重復著(zhù)單調的動(dòng)作。我仍舊說(shuō)不上話(huà)，風(fēng)又緘口不語(yǔ)。我回想起之前風(fēng)的每一言每一語(yǔ)，再將零落的畫(huà)面拼湊，看著(zhù)這陌生而熟悉的畫(huà)面，我驚呆了：這不正是我自己?jiǎn)幔?/p>
“砰……”一根竹子捶在我的腦門(mén)上，把我驚醒。我朝風(fēng)看去，它笑而不語(yǔ)，突然遠去了。我“唰”地一聲站了起來(lái)，向它鞠了一躬。聽(tīng)風(fēng)一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。此刻，我想起母親，才理解了她的苦口婆心。
“真是我的不對……”想著(zhù)想著(zhù)，我默默地笑了。
風(fēng)小學(xué)作文3
清晨，一股涼風(fēng)迎面吹來(lái)，鉆進(jìn)我尚未扣嚴實(shí)的大衣領(lǐng)里，像一條小魚(yú)，冷冷冰冰地穿過(guò)背脊滑下，我不禁打了一個(gè)寒戰，好冷��！哎！這風(fēng)，真不知道該怎么說(shuō)它，不知道它是好，還是壞，也不知道對它是恨還是愛(ài)，反正，它不管你的好惡，不管你的喜憂(yōu)，一年四季總是跟你逗著(zhù)玩。這不，時(shí)值初冬，人們的衣服加了一件又一件，仍然無(wú)法避開(kāi)這冷風(fēng)的挑逗。風(fēng)把我的小臉打紅了，我不跟它玩，跑進(jìn)教室里，關(guān)上了門(mén)，關(guān)上了窗，它仍然要往里擠，叩得門(mén)窗“啪、啪、啪”直響，鬧得我們上課注意力都無(wú)法集中，你說(shuō)討厭不討厭？春天，風(fēng)緩緩地跑來(lái)，它像換了個(gè)人似的，特別柔順，像個(gè)頑皮的小女孩，拿著(zhù)顏料筆東涂涂西擦擦，很快校園里的草坪綠了，樹(shù)也綠了，花圃里的小花兒也紅了、白了、黃了，校園被她涂得姹紫嫣紅。
頓時(shí)，我們的心情也開(kāi)朗了許多，盡情地跟它打逗玩耍，一個(gè)個(gè)像瘋了一樣，跑呀、跳呀、說(shuō)呀、笑呀、唱呀、叫呀，鬧個(gè)天翻地覆。夏天，我們在操場(chǎng)上上體育課，炎炎烈日把我們烤得像一支支“熱狗”，滿(mǎn)身流油。風(fēng)迅速地從樹(shù)葉間飄下來(lái)，從草坪上走過(guò)來(lái)，一次次地把我們滿(mǎn)身的汗水擦干。真爽，夠朋友！秋天的風(fēng)，像個(gè)小哥哥，我們在學(xué)校操場(chǎng)的`樹(shù)下做游戲，它笑著(zhù)跑來(lái)跟我們一塊兒玩。當我們?yōu)橛螒虻膭儇摖幊硶r(shí)，它一聲不響走開(kāi)了，爬到大樹(shù)上，為我們摘下一片片深紅的、淡黃的、淺灰的樹(shù)葉，拋向我們，說(shuō)我們都是勝利者，這是它對我們的獎賞。于是，它在樹(shù)上摘，我們在樹(shù)下?lián)�。一�?huì )兒，我們拾了大把的樹(shù)葉，跑進(jìn)教室，把它一片一片地夾在書(shū)本里，讓它陪伴著(zhù)我們學(xué)習。
這風(fēng)真有意思，它一直陪伴著(zhù)我們玩耍，我現在快長(cháng)大了，已經(jīng)上小學(xué)四年級了，我知道要約束自己，不能太貪玩了，而它，還是那樣，冬去春來(lái)，年復一年地打逗，它長(cháng)不大！
風(fēng)小學(xué)作文4
我們班有個(gè)老毛病就是錯號太多，今天你叫我“野蠻小子”，明天我叫你“懶豬一個(gè)”，后天你也許會(huì )叫他“不是個(gè)東西”。就這樣你給我起我給你起，后來(lái)不知怎么搞得就連女老師的錯號也已經(jīng)起好了。你說(shuō)說(shuō)我們班的錯號風(fēng)潑是不是很厲害？下面我就給你講訴一下我們班的錯號風(fēng)潑。
今天我剛進(jìn)門(mén)就吃驚得看見(jiàn)我們班的“齊天大圣”爬高下低的`在那里跳來(lái)跳去，“哎，他可是我們班一大破壞家”。我對著(zhù)“豬八戒”說(shuō)起來(lái)�！柏i八戒”轉身又對我說(shuō)：“李天驕就是個(gè)猴子精，吵得讓人睡不著(zhù)”。剛說(shuō)完他又呼呼大睡起來(lái)，我見(jiàn)他睡了起來(lái)也就沒(méi)在理會(huì )他。于是我來(lái)到位子上，剛坐下“吹牛大王”就對我說(shuō)：“你這個(gè)“搶風(fēng)頭”你干嗎要給我起個(gè)“吹牛大王”的錯號？我哪兒惹你了？”于是我反駁了一句：“你又干嗎要給我起個(gè)“搶風(fēng)頭”的錯號？我又哪兒惹你了？”“吹牛大王”被我問(wèn)住了，啞口無(wú)言地走開(kāi)了�！按蹬４笸酢弊叩健奥┳彀汀鄙磉�，對他說(shuō)：“你這個(gè)“漏嘴巴”真是無(wú)法無(wú)天，盡敢告訴“搶風(fēng)頭”我偷偷給她起錯號的事？你該當何罪？”“漏嘴巴”知道惹不起“吹牛大王”，于是他說(shuō)聲：“我撤”。剛說(shuō)完就沒(méi)了人影，“吹牛大王”想追都追不上。這時(shí)“豬八戒”睡醒了他對“齊天大圣”說(shuō)：“好老哥，麻煩你給我買(mǎi)個(gè)冰淇淋好嗎？”“不，除非給我點(diǎn)路費錢(qián)�！薄柏i八戒”又說(shuō)：你這個(gè)財迷精，給你五角錢(qián)去吧！”“齊天大圣”高興急了，蹦蹦跳跳地走了。還沒(méi)過(guò)一分鐘，“齊天大
圣”急急匆匆地跑回來(lái)，嘴里還叨嘮著(zhù)：“肥貓大姐頭來(lái)了，肥貓大姐頭來(lái)了！”我們嚇得急忙坐好，“齊天大圣”才坐在椅子上，我們班的女老師就來(lái)了，她對我們說(shuō)：“肥貓大姐頭實(shí)在太難聽(tīng)了，以后就叫我“苗條女郎”吧！”我們不約而同地說(shuō)好。
你是不是很喜歡我們班的搞笑錯號風(fēng)潑。
風(fēng)小學(xué)作文5
沒(méi)有風(fēng)的夜很安靜，沒(méi)有任何聲音，這反而使我感覺(jué)有些不知所措。靜靜地坐在寫(xiě)字臺前，呆呆地看著(zhù)已經(jīng)不能再用的筆記本，很無(wú)聊的在上面寫(xiě)上了“順其自然”幾個(gè)字。
魂，悄悄和我說(shuō)再見(jiàn)。即將被風(fēng)帶走。這個(gè)夜不是沒(méi)有風(fēng)嗎？我一直大聲地喊�？墒俏覜](méi)有得到任何回答，像是被事先安排好一樣，這樣的天衣無(wú)縫。我抓住魂的手，不讓它離開(kāi)我，但是任憑我怎樣留它，它卻始終不看我一眼。我不知道這是為什么，我想問(wèn)它你為什么離開(kāi)我，它搖搖腦袋，不知道嘴里說(shuō)些什么。在最后我松開(kāi)它手的那一刻，它的一句話(huà)我聽(tīng)清楚了，它說(shuō)：“至于我離開(kāi)的原因，沒(méi)有什么動(dòng)機，沒(méi)有什么目的，感覺(jué)你不是以前的你了，你變了！”
它走了，沒(méi)有留下什么，我看到的是空中一條哭泣的弧線(xiàn)。我不知道這意味著(zhù)什么，但我清楚，它對我很不滿(mǎn)，這我很清楚。我回到房間，把門(mén)反鎖，靜靜地走到窗前，像看到什么似地看著(zhù)窗外。InFanct，外面是一片荒涼。但經(jīng)過(guò)這次，我找到了自己前進(jìn)的方向，從此我不會(huì )再從人生的道路上迷路。就這樣，就這樣，我漸漸的找回了自己。
這個(gè)沒(méi)有風(fēng)的夜，是異樣的魔幻，是異樣的美麗。我坐在門(mén)檻上，雙腳輕輕踏在沒(méi)有顏色的`地面上，不敢使勁，生怕踩出一個(gè)洞。目不轉睛的看著(zhù)遠方，仿佛看到了蒙娜麗莎神秘的微笑，看著(zhù)看著(zhù)臉上露出了少有的微笑。但與此同時(shí)，我卻流淚了！還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)去拭干它，淚珠已經(jīng)被飄來(lái)的晚風(fēng)帶走，我開(kāi)始陷入無(wú)限的憧憬，憧憬著(zhù)我的未來(lái)，憧憬著(zhù)我的一切。漸漸的我在一次又一次的憧憬中，不知不覺(jué)地長(cháng)大了。我不再是不懂事的小孩子，不再是沒(méi)有眼色小毛球。哈哈，我被別人視為半大孩，這使我很開(kāi)心。我想這一切的一切都要歸功于我曾經(jīng)最珍惜的魂，和那個(gè)沒(méi)有風(fēng)的夜。就在那個(gè)沒(méi)有風(fēng)的夜我的心有些異感，一分鐘跳了365下。
沒(méi)有風(fēng)的夜永遠是魔幻的，永遠是美麗的。你說(shuō)呢？
風(fēng)小學(xué)作文6
清風(fēng)微拂，吹皺滿(mǎn)懷思緒，風(fēng)中飄過(guò)熟悉的氣息，風(fēng)中傳來(lái)幾聲淺淺的呼喚，風(fēng)中含有濃濃的親情、友情……又是一年風(fēng)起時(shí)，縈繞于我心間的是深深的愜意。
秋風(fēng)蕭瑟，不知不覺(jué)秋又來(lái)了，轉眼間我已步入初中的大門(mén)，從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生了�；貞浧鹑ツ甑那镲L(fēng)時(shí)，我是懷著(zhù)深深的歉意的——因為學(xué)習，去年的秋風(fēng)里有一種說(shuō)不出的味道，那周我們要進(jìn)行期中考試，可是我已報名進(jìn)入了區級運動(dòng)會(huì )的隊伍，所以沒(méi)有花時(shí)間復習功課，連上課也難以保證，作業(yè)更是一塌糊涂。每天跟著(zhù)體育老師練習跑步，早晚都沒(méi)停歇過(guò)，但為了比賽我只能盡心盡力地練習��！文字課老師說(shuō)：“學(xué)習也是大事，你們這周就要期中考試了，再不努力復習，準備考幾分��？你們幾個(gè)整天就知道跑步，學(xué)習絲毫不放在心上，這樣下去你們打算怎么辦��？”
事后，我們自我反省了很久很久，終于期中考試來(lái)了，在做題時(shí)我的心久久不能平靜下來(lái)，老是心不在焉的，交卷時(shí)還有幾道題空著(zhù)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我徹底地衰敗了——72分，“由以前的'92退到現在的72，這叫什么話(huà)��！”老師對我也感到很失望，家長(cháng)很氣憤，自己更不必說(shuō)了，都要絕望了！若不是不認真復習，成績(jì)也不至于變成這樣��？我走出教室，傷心的淚珠像斷了線(xiàn)的珠子從臉頰滾落下來(lái)，淚水模糊了我的眼睛。
這時(shí)，冷颼颼的秋風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中帶著(zhù)憂(yōu)傷的節奏，一片樹(shù)葉不經(jīng)意間落在了我的掌心，我放眼望去，看見(jiàn)樹(shù)枝上掛著(zhù)幾片殘留的樹(shù)葉，它們落光之后到明年的春天又可以萌芽長(cháng)出無(wú)數新的樹(shù)葉，而我們不可以等，今天落下了，明天就要付出更多的努力去追趕。倘若是盯在一處，所得就非常有限，時(shí)光不等人��！少年是學(xué)習的最佳時(shí)期，所以我們要把握人生。
今年的我與去年的我截然不同，因為秋風(fēng)讓我讀懂了時(shí)光不能回轉，我不再輕視學(xué)習。
又是一年風(fēng)起時(shí)，“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人”成了我的座右銘。
風(fēng)小學(xué)作文7
我是一陣風(fēng)，瘋狂的風(fēng)。
我從戰場(chǎng)出生，我天生一股瘋勁。我開(kāi)心，輕撫萬(wàn)物，我難過(guò)，毀遍萬(wàn)物，我瘋狂，玩弄萬(wàn)物。
我為何瘋狂？也許是見(jiàn)了太多殘忍了。也許是伙伴被泯滅。也許是天生本該如此。
在戰場(chǎng)，我正義，狂風(fēng)呼嘯，如千軍萬(wàn)馬。號令暴雨，如君命臣子。侵略者如羔，與他們罪惡的心、罪惡的手，罪惡的武器一起碎碎零零。我開(kāi)心，陣陣清風(fēng)撫過(guò)烈士與戰士們頭頂，卷除倦意，安撫心靈。我憤怒，千凡如刃，撕裂大地與戰場(chǎng)后的地市與人民，撕裂戰士保家為國的'決心，撕裂安詳與安靜。
在大海，我笑，浪推般兒前行，陣陣漣渏如花一樣，撫著(zhù)魚(yú)兒小巧，可愛(ài)的身段，推著(zhù)海浪，盡顯寧靜之意。我氣雨如鵝毛，電與雨相交，無(wú)數可憐的生靈只能與我一起傷心難過(guò)。因為不久后，它們即將命不久已。雷電奪取生命，狂風(fēng)吹翻漁船，暴雨點(diǎn)濕他們心靈，他們只得討好我，帶著(zhù)恐懼討好我，保存生命。我狂，風(fēng)卷殘云，天地為之色變，我卷起萬(wàn)丈巨浪，作為舞服，在海上狂舞。電閃雷鳴為我燈，雨點(diǎn)狂打為配樂(lè )，大海之水為舞伴。弱小的生靈只得陪我舞動(dòng)著(zhù)瘋狂的舞蹈。
我天上，我不滿(mǎn)陽(yáng)光，便卷來(lái)云，不管它們愿不愿意，讓它必須遮掩陽(yáng)光。否則，我為讓它們散于天地。我不滿(mǎn)天色，拉來(lái)陣雨，不管打爛多少農田，淹沒(méi)多少小城市，只要能變天，那就隨它去。
我曾經(jīng)也正常過(guò)，我唯一的朋友，便是一棵小樹(shù)，只有它，愿與戰場(chǎng)歸來(lái)的我游戲。那些天的日子，我不再乖張，我首次體會(huì )到友情與朋友的關(guān)心。我溫柔，我滋潤萬(wàn)物。我細致每一次滋潤都恰到好處，哪怕發(fā)怒，也是去荒蕪之地，生怕一不小心吹倒了小樹(shù)。我喜歡它笑，它舞，它歌唱。但在一次歸來(lái)時(shí)，那一片生機之林已成了沙漠，我怒，我復仇，可我不知是誰(shuí)如此殘忍。我最后一根精神柱，倒了。
雖然我瘋狂，但這段友情，我忘不了。我時(shí)不時(shí)像當初那樣再次感受，不過(guò)。物是人非了。
風(fēng)小學(xué)作文8
當“呼呼”的海風(fēng)給我們帶來(lái)了絲絲涼爽時(shí)，你想過(guò)有沒(méi)有一種可以利用風(fēng)來(lái)發(fā)電的裝置嗎？幸運的我，在南日島親眼目睹了她獨特而又迷人的容顏。
她的名字叫風(fēng)電機，形狀有點(diǎn)像大風(fēng)車(chē)，長(cháng)著(zhù)一桿雪白而又筆直的“腰”，裝上三片巨大的利劍似的`扇片，底下是堅固的鐵塔，組成了一臺風(fēng)電機。矗立在海邊的一排排電風(fēng)機，仿佛是一棵棵筆直的白樺樹(shù)，像一位位堅守海疆的哨兵，又像一個(gè)個(gè)眺望著(zhù)大海亭亭玉立的少女。她們是那樣的潔白，那樣的端莊，如同一群下凡仙女在海邊嬉戲，又猶如一尊尊慈祥的“千手觀(guān)音”，在日夜不停地為我們祈福！
海風(fēng)呼嘯，風(fēng)電機迎風(fēng)而“舞”，她一邊旋轉，一邊源源不斷地向農村、向城市、向工廠(chǎng)輸送電源。此時(shí)，我腦海里不禁浮出許許多多的“問(wèn)題泡泡”：風(fēng)電機的內部結構是怎么樣的？風(fēng)電機又是怎么“工作”的呢？多大的風(fēng)才能夠發(fā)電？為什么要選擇建在南日島呢？對于風(fēng)電機，我以前并不了解，腦海里冒出來(lái)的“問(wèn)題泡泡”越來(lái)越多。后來(lái)聽(tīng)這里的叔叔阿姨的介紹，才知道一些：風(fēng)電機是由風(fēng)輪、發(fā)電機、鐵塔組成的，通過(guò)風(fēng)輪飛轉，帶動(dòng)底下的發(fā)電機進(jìn)行發(fā)電，原理是風(fēng)電機把風(fēng)能轉變成機械能，又把機械能轉化成電能，然后通過(guò)電線(xiàn)輸送到祖國各地。我們聽(tīng)得似懂非懂，似乎還不過(guò)癮，我準備回去繼續查找資料，非得弄個(gè)水落石出不可。
今天，我不僅結識了風(fēng)電機這位新朋友，而且還懂得了風(fēng)電機給人類(lèi)能源開(kāi)發(fā)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，人類(lèi)最早是利用煤、油、天然氣通過(guò)燃燒來(lái)發(fā)電的，后來(lái)逐漸過(guò)渡到利用水力來(lái)發(fā)電。而現在，只要利用大自然的風(fēng)，就能發(fā)電了，真是太神奇了！大自然的風(fēng)，不僅給我們帶來(lái)了涼爽，更給我們帶來(lái)了清潔環(huán)保，取之不盡、用之不竭的電能。
叔叔還說(shuō)了，我的家鄉——東嶠也準備安上風(fēng)電機呢!聽(tīng)到這里，我頓時(shí)沉浸在美好的憧憬之中……
風(fēng)小學(xué)作文9
在茫茫的大自然里，每一個(gè)動(dòng)植物都扮演著(zhù)屬于自己的角色，演繹著(zhù)它們獨一無(wú)二的故事。
而我，是大自然中最多變、自由的家伙風(fēng)。我的身影隨處可見(jiàn)，在高山、河流、城市……都能感受到我的存在。你們聽(tīng)得見(jiàn)、摸得著(zhù)我，可是你們就是看不見(jiàn)我。
春天，我是溫柔的。跟著(zhù)春姐姐在世界的各個(gè)角落撒下春的種子。我吹化了殘雪，吹綠了樹(shù)葉，吹藍了天空，吹得花兒也露出了美麗動(dòng)人的笑容。我就像一支神奇的'畫(huà)筆，游走在大江南北之間，拂過(guò)山川河流，掠過(guò)喧鬧都市，為這世間的一切生靈和城市中的萬(wàn)物涂上一筆亮麗的色彩。
夏天，我是淘氣的。在夏天，人們常說(shuō)我是一個(gè)未長(cháng)大的孩子，頑皮搗蛋，“無(wú)惡不作”。我拉來(lái)烏云哥哥，趕走白云姐姐，遮住太陽(yáng)公公，惹哭雨姑娘，害得閃電先生大發(fā)雷霆。最后他們把氣都撒在無(wú)辜的大地爺爺和人們，還有大地爺爺的孩子身上。攪得世間好不太平，而這一切的罪魁禍首就是我淘氣的風(fēng)小子。
秋天，我是大方的。我的到來(lái)代表著(zhù)喜悅與豐收的到來(lái)。我送給大地爺爺滿(mǎn)滿(mǎn)的沾著(zhù)農民伯伯汗水的豐收果實(shí)，好讓大地爺爺給農民伯伯發(fā)放他們一年來(lái)，起早貪黑，沒(méi)日沒(méi)夜的工作勞動(dòng)而得的“工資”。我酷愛(ài)所有的黃色，所以在秋天，我會(huì )變成一位繪畫(huà)大師，把春天時(shí)，我染綠的世界。重新上色，染成所有黃色混搭在一起的顏色，金黃、淡黃、亮黃、土黃……
冬天，我是狂妄的。我把路旁的花草樹(shù)木吹得左搖右晃，時(shí)不時(shí)還會(huì )發(fā)出痛苦的呻嚀聲。原本一片黃的世界瞬間變?yōu)槎媚镒钕矚g的白色，世間萬(wàn)物被白色覆蓋。人們被我用最冰涼刺骨的體溫冰的實(shí)在受不了，以至于都穿上了厚實(shí)的大衣，把自己裹得緊緊的。確定好已經(jīng)全副武裝完畢，才敢出來(lái)迎接我瘋狂的洗禮。
這就是我，一年四季不斷轉換性格的我。
風(fēng)小學(xué)作文10
“石子風(fēng)”？聽(tīng)了你可能會(huì )害怕，以為這是一種新的自然災害。NO，NO，NO，這其實(shí)是——
不知道從什么時(shí)候起，學(xué)校里的每個(gè)同學(xué)手里都有一副“石子兵”。一般都是五顆為一副，有的是從地上撿來(lái)的石頭子，有的是買(mǎi)來(lái)的五顏六色的塑料子，還有的是用瓦片磨成的六邊形子。這要是把所有人的石子堆到一起，都可以開(kāi)個(gè)石子博物館了。
抓石子 還 分等級呢！那些剛入門(mén)的，玩的是“小雞啄米”：把兩手交叉起來(lái)，兩個(gè)食指夾住一顆石子，看誰(shuí)在規定時(shí)間內抓到的石子多；稍有些基礎后，抓的就是“摘蘋(píng)果”：把左手手心向上張開(kāi)，右手抓起一顆石子，在離左手大約半米外往左手里撂，看誰(shuí)先抓完，誰(shuí)就獲勝了；像我們這些“大師”級的，抓的就是“步步高”了：右手撂起一顆石子后，在石子落在地上之前，趕緊抓起地上的'另一顆石子，然后再接住撂起來(lái)的那顆石子。再往上，就是難度最大的“闖關(guān)賽”了：要把手里的一顆子到五顆子連玩20種花樣，凡中間掉一次的就得從頭再來(lái)，目前能玩通關(guān)的那可是屈指可數。
“石子風(fēng)”越刮越大，越刮越烈。只要下課鈴一響，同學(xué)們就坐不住了，大家帶著(zhù)“武器”沖出班門(mén)，搶占有利地形。速度快的就能搶到走廊這個(gè)好位置，稍慢點(diǎn)的就只能坐在樓梯轉身臺了。這時(shí)，如果你從學(xué)校大門(mén)走到后院，隨便一個(gè)角落，都有人在抓石子。你看吧，這一堆，那一簇，三五成群，有的人坐著(zhù)，有的人蹲著(zhù)，有的人跪著(zhù)，還有的人趴著(zhù)，動(dòng)作不一，神態(tài)各異�？炜�，我們班的裴冰馨和陳佳音正在一決高下：裴冰馨抓子時(shí)把石子撂得老高，好幾次都要掉了，但她還是接住了，就這樣有驚無(wú)險地過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，真讓人替她捏了一把冷汗呀！陳佳音那可是高手，每次都能連過(guò)十幾關(guān)。最終，陳佳音勝利了，高興得手舞足蹈。裴冰馨則瞪著(zhù)陳佳音，不服氣地說(shuō)：“瞧你那高興勁兒，那么夸張，再來(lái)一場(chǎng)，我一定把你打��！”“丁零……”上課鈴響了，這場(chǎng)“挑戰”只能下節課后再見(jiàn)嘍！
風(fēng)小學(xué)作文11
那一陣清風(fēng)，悄然間撫過(guò)發(fā)梢，樹(shù)上的那一片枯葉，也終究順著(zhù)那一陣風(fēng)落下了，人，也隨著(zhù)那陣風(fēng)漸行漸遠了，那陣不定歸期的風(fēng)，那個(gè)曾令我掙扎的錯過(guò)······
夏，自有樹(shù)木開(kāi)得枝繁葉茂，也少不了幾棵耐不住這炎熱干枯了。我家樓下便有一棵，甚至有的葉片已經(jīng)干到僅剩下鏤空的結構，看上去怪奇怪的。風(fēng)，侵略時(shí)沙沙作響。窗外，枝葉輕曳�；秀敝g反應過(guò)來(lái)，手中拿著(zhù)已經(jīng)撥好數字的電話(huà)，遲遲不敢點(diǎn)下?lián)芴�。我緩緩地呼出一口氣，“撥號”。我的手微微地顫抖�?zhù)，心里也想著(zhù)什么。就連用什么樣的語(yǔ)氣開(kāi)頭，都希望有個(gè)答案。電話(huà)通了，那頭用很平靜的聲音說(shuō)到：“有事嗎？”“嗯，我······來(lái)找你聊聊”回答有幾分支吾，但任然確信電話(huà)那邊聽(tīng)不出什么�！拔医�(jīng)過(guò)你家樓下，老樹(shù)哪兒呢�！彼鸬��！昂�，等我�！�
我手里攥著(zhù)那個(gè)我雕了很久的書(shū)簽走下了樓。轉角間撇了一眼那棵樹(shù)，樹(shù)下的女孩。似乎遠遠的就能感受到她平靜的呼吸。其實(shí)小時(shí)候和她的關(guān)系并不好，在同一個(gè)班級幾年了，說(shuō)的.話(huà)也不多�；蛟S是因為性格不合，曾吵過(guò)不少架。畢業(yè)了，也見(jiàn)不到面了，心中卻又有點(diǎn)不舍。走到最后一級臺階時(shí)，我猶豫了。順手把它放在了右手邊的口袋里。我抬起頭來(lái)，眼光觸碰到了她毫無(wú)波瀾的雙眼，這使我有點(diǎn)驚慌，下意識的護住了右手邊的口袋，說(shuō)：“我······”“對了，有什么事長(cháng)話(huà)短說(shuō)，我家里還有點(diǎn)事�！闭f(shuō)著(zhù)，看了一下表�！凹热荒阌惺履俏覀兾⑿爬锪陌��！薄耙残�，那我先走了，拜”在她轉頭的瞬息，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，吹動(dòng)了老樹(shù)上的那片枯葉，吹走了那個(gè)人�；丶液蠖绦湃问�0條，我也猶豫著(zhù)，不敢發(fā)一條消息，我害怕我哪個(gè)詞沒(méi)用好就破壞了時(shí)間幫我們修復的裂痕。
又是一年春天，整理書(shū)柜時(shí)忽然在書(shū)柜的角落找到那枚書(shū)簽。心里不那么掙扎了，便打了個(gè)電話(huà)給她，才發(fā)現那已經(jīng)是空號了。想用微信聯(lián)系她，卻又無(wú)意間看到她更新了條朋友圈“我要回老家讀書(shū)了，再見(jiàn)啦”，看了下日歷正好是我們見(jiàn)面的第二天······
老樹(shù)上神奇般的長(cháng)出了新芽，我伸出手感受風(fēng)的流向，明知道已經(jīng)錯過(guò)了那陣風(fēng)，以及，那個(gè)給我留下一絲遺憾的女孩······
風(fēng)小學(xué)作文12
杭州西子湖畔的曲院風(fēng)荷是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園。
走進(jìn)大門(mén)，一顆粗壯的香樟樹(shù)映入眼簾。這棵香樟樹(shù)的樹(shù)干十分龐大，大概要三個(gè)小學(xué)生張開(kāi)雙手才能把它抱��；上面的一條條深深的皺紋，像老人那粗糙的皮膚，向我們訴說(shuō)著(zhù)百日輪回的滄桑。香樟樹(shù)的枝葉非常茂盛，從遠處看，圓形的樹(shù)冠扣在樹(shù)干上，好像給樹(shù)戴上了一頂綠色的絨帽。清晨，當初升的太陽(yáng)把光芒照在樹(shù)梢上，透過(guò)葉子的縫隙灑在石板路上時(shí)，樹(shù)上的每一片葉子都像有了一個(gè)新的生命，在舞動(dòng)、在跳躍……
繞過(guò)樟樹(shù)，就來(lái)到了長(cháng)橋。長(cháng)橋是用灰色的`石板鋪成的，上面鑲嵌著(zhù)一顆顆形狀不一的鵝卵石。長(cháng)橋兩旁的湖水清澈見(jiàn)底，波光粼粼，遠遠望去，就像水面上漂著(zhù)金絲帶，別提多美了！湖里的荷葉挺立在水上，但大多已經(jīng)枯黃，毫無(wú)生氣地垂下頭來(lái)。雖不及楊萬(wàn)里寫(xiě)的“接天蓮葉無(wú)窮碧”，但韻味猶存。幾條小魚(yú)穿梭在荷葉的葉柄之間，有的一邊玩耍一邊吐著(zhù)泡泡；有的一溜煙就沒(méi)影了，又從水面上探出頭來(lái)；有的躥上水面，又“撲通”一聲跳下水去，擊起圓暈，一圈圈擴散開(kāi)去……
走完長(cháng)橋，繞過(guò)石板小路，我們踏上了寧靜的林間小道。小道兩旁栽滿(mǎn)了各種植物：柳樹(shù)姑娘彎下腰，甜甜地微笑著(zhù)，嫩綠的絲絳垂到粼粼的明鏡中；芙蓉姑娘穿著(zhù)紅的白的芙蓉花做成的連衣裙，伸出一根樹(shù)枝指向前方，歡迎著(zhù)來(lái)自五湖四海的游客；一棵棵杉樹(shù)筆直地站著(zhù)，像正在接受檢閱的士兵……一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草發(fā)出了“沙——沙——”的響聲，好像和我們一起發(fā)出了歡笑……
穿過(guò)林間小道，就是水波臺。站在水波臺上放眼望去：藍天下面，層巒疊翠；向東遠眺，亭臺樓閣，小橋流水，流水映橋，別具一格；向下望，湖水蕩漾，幾只小鴨浮于碧波上。小鴨子們在水面上玩得可高興了：一會(huì )兒跳進(jìn)水里，一會(huì )兒又浮上水面；一會(huì )兒拍打翅膀，互相嬉戲；一會(huì )兒你追我趕，不亦樂(lè )乎……玩累了，它們便“嘎嘎”直叫，黑灰色的身影倒映在湖水中，忽地又不見(jiàn)了蹤影，只看見(jiàn)平靜的湖面上，蕩起漣漪，浮起一串泡泡，慢慢地漂向遠方……
湖畔荷風(fēng)，院曲橋長(cháng)，好一幅優(yōu)美的山水畫(huà)��！
風(fēng)小學(xué)作文13
偶家住在“鬼風(fēng)城”，每天都會(huì )刮幾陣不同的“鬼風(fēng)�！�
今天一大早，我從床上起來(lái)�！斑�，什么味道怪怪的，好臭��！”哦，原來(lái)是今天刮了一陣臭臭風(fēng)。
偶吃完早飯，向學(xué)校走去。一路上，行人都戴起了口罩，還有人戴上了防毒面具！偶一路狂奔，爭取不讓臭氣吸進(jìn)偶的鼻子里。
還好，偶是長(cháng)跑冠軍，不會(huì )很累，一下就到了。還是教室里好，有個(gè)排風(fēng)扇。那個(gè)排風(fēng)扇是上次刮玩耍風(fēng)是裝的，現在正好派上了用場(chǎng)。還是教室里好啊，大家都在安靜的上課。
放學(xué)后，大家都急匆匆的跑回家去。希望早點(diǎn)到明天。
第二天，是休息風(fēng)，全家人都在床上睡著(zhù)呢！偶沖了杯泡面，坐在電腦前，開(kāi)起QQ，和偶的網(wǎng)友聊起天來(lái)。
“在玩什么？”
“正在玩彩虹島�！�
“偶也玩，帶偶�！�
“恩�！�
偶開(kāi)始和朋友奮勇死敵，一起狂升，偶爆出了好幾個(gè)JP裝備。
4個(gè)小時(shí)后，我已經(jīng)升到了25級。心滿(mǎn)意足的回床上睡覺(jué)去了。
偶家住在“鬼風(fēng)城”，每天都會(huì )刮幾陣不同的“鬼風(fēng)�！�
今天一大早，我從床上起來(lái)�！斑�，什么味道怪怪的，好臭��！”哦，原來(lái)是今天刮了一陣臭臭風(fēng)。
偶吃完早飯，向學(xué)校走去。一路上，行人都戴起了口罩，還有人戴上了防毒面具！偶一路狂奔，爭取不讓臭氣吸進(jìn)偶的鼻子里。
還好，偶是長(cháng)跑冠軍，不會(huì )很累，一下就到了。還是教室里好，有個(gè)排風(fēng)扇。那個(gè)排風(fēng)扇是上次刮玩耍風(fēng)是裝的'，現在正好派上了用場(chǎng)。還是教室里好啊，大家都在安靜的上課。
放學(xué)后，大家都急匆匆的跑回家去。希望早點(diǎn)到明天。
第二天，是休息風(fēng)，全家人都在床上睡著(zhù)呢！偶沖了杯泡面，坐在電腦前，開(kāi)起QQ，和偶的網(wǎng)友聊起天來(lái)。
“在玩什么？”
“正在玩彩虹島�！�
“偶也玩，帶偶�！�
“恩�！�
偶開(kāi)始和朋友奮勇死敵，一起狂升，偶爆出了好幾個(gè)JP裝備。
4個(gè)小時(shí)后，我已經(jīng)升到了25級。心滿(mǎn)意足的回床上睡覺(jué)去了。
風(fēng)小學(xué)作文14
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、春暖花開(kāi)的日子里，我和爸爸到花溪賞桃花——我們不知道花溪的具體位置，一路緩緩地前行，一邊問(wèn)路……“咦，那該是花溪了吧？”爸 爸指著(zhù)前方，只見(jiàn)那公路中央一大片綠“�！敝型宫F著(zhù)一片紅，一片白，似乎是碧玉上鑲嵌著(zhù)紅寶石，又似高山深處半山的云靄。近了一看還真是，一條干渴的小溪 兩岸栽種著(zhù)許多桃樹(shù)，我不禁詩(shī)興大發(fā)，脫口而出：“勝日尋花花溪旁，無(wú)邊桃花一時(shí)新。等閑識得桃花面，紅粉雪白總是春�！蹦切┨一ㄒ谎劭慈ゼt如火，粉似 霞，白像雪，美麗極了！充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，有才！
花溪這里的桃樹(shù)不是參天大樹(shù)，它們的枝干只比大人的胳膊粗一些而已，粉色的、白色的'桃花樹(shù)干是銀褐色的，而紅花的樹(shù)干是鐵黑色的，它們的身上有一圈圈的疙瘩，透透著(zhù)一種厚重滄桑的感覺(jué)。
啊，我知道了，為何桃花叫作報春的使者——你看那桃樹(shù)，一身的桃花怒放著(zhù)，有的像懸掛的風(fēng)鈴，有的像盛露的玉碗，卻通身找不著(zhù)一絲緑葉，花兒先于春葉！
這些花兒開(kāi)放的時(shí)間也各不相同：有的全開(kāi)了，像一位身著(zhù)紅嫁衣漂亮開(kāi)朗的姑娘；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像位害羞美麗的少女；有的含苞待放，像一位正在歇息的仙子。真是千姿百態(tài)呀。把紅桃花和白桃花比作新娘與修女，生動(dòng)形象。
每朵桃花有五個(gè)花瓣，有紅的，通紅通紅，像紅緞子，一樹(shù)紅花，恰似新嫁姑娘：有的素白，白里點(diǎn)紅，一樹(shù)白花，像是端莊修女……花中立著(zhù)許多花蕊，頭 是紅的，其中的雌蕊，一點(diǎn)嫩綠，美得令人起憐……觀(guān)察仔細，比喻生動(dòng)、恰當旁邊傳來(lái)大人喝斥小孩的聲音，尋聲望去，一個(gè)小男孩正從地里撿起爛去一半的桃花 瓣兒，仔細一看，樹(shù)上的花瓣兒正間歇著(zhù)三兩片地謝落著(zhù)——“落紅并非無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
一陣風(fēng)起，我略覺(jué)有點(diǎn)寒意，樹(shù)上的“落紅”也略多了點(diǎn)兒，但不影響滿(mǎn)樹(shù)的“盛開(kāi)”；哦，這是乍暖還寒的時(shí)令，桃花在這沒(méi)有梅花的土地上，正是“俏也不爭 春，只把春來(lái)報”的先行者，望著(zhù)桃樹(shù)，望著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的桃花，我仿佛覺(jué)得，那花，并不是花，而是先行者的眼睛，有魯迅，有陶行知，有錢(qián)學(xué)森，有……篇末點(diǎn)題，使 文章立意更高。
我不覺(jué)肅然起敬，深深地一鞠躬……
風(fēng)小學(xué)作文15
風(fēng)雨，也許是苦難的象征，也許是成長(cháng)的見(jiàn)證，也許是寧靜的生活中的一縷強光。它帶來(lái)了人生的變化。在風(fēng)雨中搖曳的花朵會(huì )更茁壯嗎？
如果說(shuō)風(fēng)雨是苦難的象征，那人生就像是一朵花。
花兒需要歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，在風(fēng)雨中汲取教訓，在風(fēng)雨中尋找方向，在風(fēng)雨中學(xué)會(huì )生存。人生的這些前奏會(huì )讓你在面對更多的困難與挫折時(shí)，不輕言放棄，也不會(huì )手足無(wú)措，心中總會(huì )有前進(jìn)的方向�？扇耸巧谱兊�，當那還尚未成熟得心，過(guò)早的看到了社會(huì )的黑暗，又有誰(shuí)能夠保證，它會(huì )絲毫不受影響？也許花兒會(huì )更茁壯，可生命的色彩已被風(fēng)雨洗褪，不知這樣的茁壯是否還有意義？
風(fēng)雨過(guò)后，花兒還能找回那逝去的`純真嗎？
人總是會(huì )變的，可惟一不變的是那顆向往快樂(lè )的心。
如果說(shuō)兒時(shí)失去純真是因為涉世未深，那么人到中年，看遍世間萬(wàn)象的變化后，飽經(jīng)風(fēng)雨還能否讓心靈重新激活？當那人生的紙張被寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的字跡后，要做到視而不見(jiàn)又談何容易呢？即使做到了，那責任，義務(wù)又豈是一顆純真的心就能擔起的呢？那逝去的美好只是過(guò)眼云煙，是風(fēng)雨改變了這一切。
當風(fēng)雨已遠去，生活又是否能恢復寧靜？
假如生命到了盡頭，心境也會(huì )達到至高的境界。
花兒走過(guò)了一生，歷經(jīng)了無(wú)數的風(fēng)雨。它早已看透了一切，也失去了最真的夢(mèng)。人性的虛偽與丑惡無(wú)疑是一道刺眼的光芒，它足以刺傷妳的眼睛。試問(wèn)誰(shuí)能夠在心靈的窗戶(hù)破損后，依然看清這世界？有的恐怕只是模糊的影子罷了�？床淮┑娜诵�，摸不透的感情是風(fēng)雨后的風(fēng)景。風(fēng)雨后，生活的面目又有誰(shuí)看不清呢？
風(fēng)雨究竟是讓人生變得有滋有味，還是把簡(jiǎn)單的生活復雜化？是成就了輝煌的成功，還是帶走了美好的純真？是見(jiàn)證了成長(cháng)的足跡，還是磨滅了個(gè)性？又有誰(shuí)能看清呢？
希望每一段風(fēng)雨都留下它的痕跡，讓我們去細細品味。
其實(shí)，風(fēng)雨的真諦并不需要窮其一生去探索，只在一念之間。我永遠相信Afterastorncomesacalm．
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