“精神”小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的“精神”小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“精神”小學(xué)作文1
你們看到這個(gè)題目是不是感覺(jué)在夸誰(shuí)一樣��？就好比如說(shuō)，你長(cháng)得好精神��！
其實(shí)啊，這里的精神指的是一種拿不到，看不到卻根深蒂固在我們內心的一種“動(dòng)力精神”。那接下來(lái)我們就說(shuō)一說(shuō)我們這里的“動(dòng)力精神”是什么吧！
比如說(shuō)我們的長(cháng)征精神。中國軍隊經(jīng)過(guò)了多少的艱苦抗戰，經(jīng)過(guò)了多少險惡的環(huán)境斗爭，才贏(yíng)得了新中國的成立，就是這種長(cháng)征精神激勵著(zhù)全體中國軍隊，向著(zhù)新中國邁出堅定的步伐。又比如說(shuō)我們的創(chuàng )新精神。隨著(zhù)中國第一顆原子彈爆炸成功，第一顆氫彈爆炸成功，第一艘載人宇宙飛船發(fā)射成功……到如今中國5G的誕生。在那么多豐功偉績(jì)的背后，可想而知，有多少人在背后默默的付出，蘊含著(zhù)多少人的心血，意味著(zhù)多少人在為祖國的'強大而奉獻美好的青春。無(wú)時(shí)無(wú)刻，都體現著(zhù)中國人民的創(chuàng )新精神，在各行各業(yè)默默生根發(fā)芽，根深而蒂固。再比如說(shuō)，我們最近體會(huì )最深刻的無(wú)畏精神，突如其來(lái)的疫情打破了春節的喧囂，逆行的白衣天使，以大無(wú)畏精神，奮戰一線(xiàn)。為了全國人民的生命健康，奮戰在第一戰場(chǎng)，展示著(zhù)新時(shí)代中國青年的無(wú)畏精神。逆行的白衣天使實(shí)現了他們對人民的承諾，護衛了祖國的安全。正是醫護工作者的無(wú)畏精神，捍衛著(zhù)人民的健康。祖國的未來(lái)。
精神是一種，無(wú)形的力量，激勵著(zhù)你，激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)每一個(gè)人，向著(zhù)未來(lái)，邁出堅定步伐。
“精神”小學(xué)作文2
一天傍晚，刮著(zhù)大風(fēng)，天上的烏云密布，雷聲隆隆地響，大雨將要傾盤(pán)而下，只見(jiàn)家里窗口被風(fēng)吹開(kāi)了，我突然想著(zhù)教室的窗還沒(méi)關(guān)，連忙穿上雨衣，沖出門(mén)。
這時(shí)媽媽從廚房跑出來(lái)，直跺腳大喊：“小茹你去哪里，天那么黑，一會(huì )兒要下傾盤(pán)大雨，太危險了不能出去！”我也大聲地說(shuō)：“不行，教室的窗還沒(méi)關(guān)，我要回去關(guān)窗戶(hù)。雷鋒叔叔冒著(zhù)大雨都可以為戰士們送飯，為什么我就不可以為班集體做一些事呢？”我管不了那么多了，心想：如果我不快些回教室，教室里的窗戶(hù)就白白被風(fēng)雨打爛的，學(xué)校的經(jīng)濟就會(huì )受到損失。我顧不了媽媽在后面跺腳大喊，我像一枝離弦的箭直奔學(xué)校，一路上因為風(fēng)一直在刮著(zhù)，一粒沙子飛進(jìn)了我的`眼睛，弄得我的眼睛挺難受的，就放慢了腳步，但我一想到教室的窗戶(hù)和同學(xué)們的課桌，我又加快了腳步跑到了學(xué)校門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)一年級窗戶(hù)被打碎的聲音，我心如刀絞，連忙跑上四樓，我們班的教室里關(guān)窗。因為風(fēng)力太大了。我使盡了九牛二虎之力才關(guān)好窗戶(hù)。我見(jiàn)門(mén)上的氣窗還沒(méi)有關(guān)，就想去關(guān)氣窗，可是我的個(gè)子太矮了，關(guān)不上，我就搬來(lái)桌子，再在桌子上面放一把椅子踩上去，終于關(guān)好了。
當我剛關(guān)好全部窗戶(hù)的時(shí)候，傾盤(pán)大雨就從天上飛瀉下來(lái)，雨聲嘩嘩地響，就像為我奏一曲雷鋒的贊歌。我聽(tīng)著(zhù)心里被吃了蜜糖還要甜。
“精神”小學(xué)作文3
每一樣東西都有讓我們學(xué)習的精神。哪怕是一個(gè)十分常見(jiàn)的橡皮、蠟燭……哪怕是一個(gè)微不足道的蜘蛛。螞蟻……
粉筆也有我值得學(xué)習的精神。粉筆的外套有很多，有：黃色。白色。紫色。藍色……身體細而長(cháng)。我在學(xué)校里，每天看老師拿著(zhù)它，在黑板上用它的身體磨過(guò)來(lái)，磨過(guò)去。一根粉筆在老師手里不一會(huì )就用完了。我想：一根粉筆的一生可能只有一小時(shí)，甚至幾分鐘吧？有些老師連粉筆沒(méi)用完就扔掉，這是在浪費粉筆的生命��！我看老師把一根粉筆漸漸地寫(xiě)完時(shí)，黑板上出現一行一行的字，這是粉筆再用自己的`生命向我們傳授知識，讓我們變的博學(xué)多才。粉筆用自己的生命換取知識給我們，而自己從不奢望想得到什么，只是在默默里奉獻著(zhù)。每當我看一根根粉筆消失時(shí)，就像它自己的生命之火已經(jīng)燃燒光了，而黑板上的字就像它一生的日記，一堂課以后，就煙消云散了……
這種粉筆默默奉獻的精神，并不是每個(gè)人都可以做到的，要讓我們學(xué)習，讓我們一起和粉筆一樣，為他人默默奉獻吧！
“精神”小學(xué)作文4
你瞧，是誰(shuí)在出板報呢？喔，原來(lái)是報社的王叔叔，只見(jiàn)他正拿著(zhù)粉筆在版墻上出報，他想寫(xiě)“向雷鋒同志學(xué)習”，發(fā)揚雷鋒精神，希望人民都向雷鋒學(xué)習，養成樂(lè )于助人的品質(zhì)。
學(xué)習雷鋒精神是社會(huì )主義傳統的優(yōu)良美德，可是當我看完這幾幅畫(huà)后，真為當今人們的思想感到不安。
你瞧，是誰(shuí)在出板報呢？喔，原來(lái)是報社的王叔叔，只見(jiàn)他正拿著(zhù)粉筆在版墻上出報，他想寫(xiě)“向雷鋒同志學(xué)習”，發(fā)揚雷鋒精神，希望人民都向雷鋒學(xué)習，養成樂(lè )于助人的品質(zhì)。沒(méi)想到他剛寫(xiě)到“向雷鋒”時(shí)，不遠處有一個(gè)青年騎著(zhù)自行車(chē)走過(guò)來(lái)，當他看到“向雷鋒”這幾個(gè)字時(shí)，便大笑道：“這年頭哪來(lái)的雷鋒！”王叔叔聽(tīng)到這幾句話(huà)后瞅了他一眼，剛想走過(guò)來(lái)教訓這無(wú)知的青年，誰(shuí)知他加快速度溜走了。王叔叔嘆了一口氣，又繼續寫(xiě)下去了。那青年一邊騎單車(chē)，一邊東張西望，一不小心撞到了一塊大石頭，他整個(gè)人從車(chē)上彈了出來(lái)，摔著(zhù)了頭。有位執勤的'老人看見(jiàn)后，由于身體虛，便大喊道：“來(lái)人��！有人受傷了�！蓖跏迨咫S聲而來(lái)，王叔叔看到他頭流血了，便馬上為他包扎傷口，然后又背起青年往醫院跑去。背在背上的那位青年望了身后那位60多歲的老人，心中不由得感到慚愧，他想：就連一位60多歲的老人都幫助我，沒(méi)有考慮到自己的身體情況，這不是助人為樂(lè )的精神嗎？他不由地說(shuō)：“真是活雷鋒��！”
希望社會(huì )上的人民��！學(xué)習雷鋒樂(lè )于助人的精神吧！做到人人為我，我為人人，讓雷鋒精神永世長(cháng)在吧！
“精神”小學(xué)作文5
我家養了一只可愛(ài)的小貓，雖然它只是動(dòng)物，可它卻交會(huì )我一種堅持不懈的精神。
有一次，小貓發(fā)現了一只有四個(gè)彈珠那么大的老鼠在糧倉里偷吃玉米粒，小貓就馬上追了上去。有好幾次都因為小小的玉米粒而絆到�？伤](méi)有因此而放棄，還是堅持不懈地追老鼠，一邊跑還一邊“喵、喵、喵”地直叫，好像在說(shuō)：“哼，死老鼠，我才不怕你，今天我非要把你吃掉不可�！比缓笏鹆藘蓧K在玉米粒堆旁的玻璃片，分別放在老鼠的兩個(gè)洞口，以免老鼠逃跑，最終小貓抓住了老鼠。小貓堅持不懈的精神令我慚愧，我不由自主地想到了自己。
我小的時(shí)候喜歡玩游戲抓人，可怎么抓都抓不到，然后我盡量離他們最近的.時(shí)候把手伸長(cháng)，結果還是沒(méi)抓住。我想：這些人太機靈了，我根本就抓不住他們，還是放棄好了；但是放棄了，別人就會(huì )笑我沒(méi)有能力，而我就會(huì )成為他們心目中的懦夫，他們下次就可能不會(huì )讓我跟他們一起玩。想著(zhù)想著(zhù)，我還是停下了腳步，實(shí)在太累了。
小貓你比我更頑強，我要向你學(xué)習，從今以后不論做什么事情我都會(huì )堅持不懈地把它做好，我不能落后在他人的嘲笑中。
“精神”小學(xué)作文6
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”我一看到這幾句詩(shī)，就想起了那些艷麗不妖的梅花。
梅花大多都是冬天開(kāi)放，它們忍受著(zhù)寒氣，獨自在這樣惡劣的環(huán)境下，還是能頑強地生長(cháng)。它們在冬天那冷風(fēng)襲人、雪花飛舞的境遇下，“忍辱負重”。它的香氣逼人，在嚴冬的重重困難的考驗下，散發(fā)出迷人的香氣，沁人心脾。不管周?chē)沫h(huán)境怎么樣，它都能夠慢慢克服各種困難，堅持到底，它懷有一顆恒心，努力地去完成，并取得成功。梅花的顏色不一，有純潔的.白色，顯得十分神圣；有艷麗的粉紅色，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心；有普通的黃色，看起來(lái)優(yōu)雅多姿。梅花的形態(tài)千姿百態(tài)，有的只是花苞，含苞欲放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，披著(zhù)一層輕紗；有的已經(jīng)花瓣半開(kāi)，像一個(gè)好奇寶寶張望著(zhù)這個(gè)世界，又不敢出來(lái)；還有的已經(jīng)欣然怒放，在明目張膽地凝視著(zhù)這個(gè)美麗的世界。
梅花擁有著(zhù)頂天立地、有骨氣的優(yōu)秀品質(zhì)。在生活中也有這樣的人，這就是宋國的屈原。他的國家被別國勢力攻破了，他說(shuō)：“國亡人亡”這樣一句話(huà)，便跳河自盡了。這件事在我心中掀起了巨大的波瀾，就像一把刀插在心頭，讓我久久不能忘懷。
在生活中除了屈原，還有許多像梅花這樣的人。我也要像他們一樣，做什么事情都要頂天立地，做一個(gè)有骨氣的人。
“精神”小學(xué)作文7
雷鋒，一個(gè)人盡皆知的名字。我在很小的時(shí)候就知道雷鋒這個(gè)名字。自從知道雷鋒的英雄事跡之后，我就夢(mèng)想做一個(gè)像雷鋒叔叔那樣樂(lè )于助人的人�？墒遣还茉鯓游疫B一件好事也沒(méi)做成�？赡苁且驗槲液π甙�。有一次我看到一個(gè)小妹妹跌倒了，正想去扶她起來(lái)，當看到許多人的目光正注視著(zhù)她，我就不好意思去幫她了。都是我的害羞心把我阻止了。
我漸漸的長(cháng)大了。直到那一天。
我偶然聽(tīng)到了關(guān)于雷鋒叔叔的.英雄事跡。雷鋒叔叔正趕往去城里的路上，他看到一對兩天沒(méi)吃飯的夫婦趴在路上，然后把身上的事物和水都給了兩位，還一口一口的喂他們吃。身邊走過(guò)的路人都說(shuō)他傻。雖然這樣雷鋒叔叔還是堅持自己的原則，直到完成為止。聽(tīng)到這里，我感覺(jué)自己應該丟掉害羞心理，幫助別人是高尚的行為，自己應該感到自豪。我決定從一些力所能及的小事做起，把這些好事積累起來(lái)不就成了一件大好事了嗎！
我做好事的第一個(gè)目標就是幫助我的爸爸媽媽?zhuān)乙獛退麄兏苫�，做家�?wù)，減輕他們的負擔。我要好好學(xué)習，長(cháng)大了就可以幫助更多的人。
雷鋒叔叔雖然不在人世了，但我堅信，世上的活雷鋒會(huì )越來(lái)越多，我相信雷鋒叔叔的精神會(huì )一代一代傳下去。
“精神”小學(xué)作文8
今天，我們一家人和我的同學(xué)祝欣宇一家人去鄉下我奶奶家。
一到奶奶家，就看見(jiàn)奶奶正在打掃后院的竹林，我和祝欣宇爭先恐后地幫奶奶干活兒。接著(zhù)，我們坐在后院的茅亭里談起了竹子，而奶奶則去幫我們準備吃的去了。
爸爸問(wèn)我和祝欣宇：“你們喜歡竹子嗎？”我們都爭著(zhù)回答：“當然喜歡了”。爸爸又問(wèn)為什么？我笑嘻嘻地說(shuō)：“因為竹子是綠色的，而我最喜歡綠色了”。祝欣宇回答：“我喜歡竹子的高大”。祝叔叔問(wèn)：“你們誰(shuí)能說(shuō)出竹子的好處？”我舔舔嘴巴說(shuō)：“竹筍味道美”，說(shuō)著(zhù)做了一個(gè)吃東西的.動(dòng)作。大家都笑了起來(lái)。祝欣宇說(shuō)：“竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料”。大家直夸她懂得多。爸爸補充道：“竹子還可以編織竹器”。媽媽說(shuō)：“我都不知道竹子有這么多好處呢！看來(lái)它全身都是寶”。剛說(shuō)這里，奶奶給我們上了一道菜——紅燒魚(yú)，于是，大家吃得津津有味。爸爸又說(shuō)：“然而我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為‘歲寒三友’。在殘雪還未消融時(shí)，新竹就悄悄在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利刃穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去厚厚筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子的不畏困難，不懼壓力的強大生命力，這是人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格”。
我想，竹子的品格不正體現的是我們國家的精神嗎？
“精神”小學(xué)作文9
永遠的精神盛宴——讀《狼圖騰》有感作文我不后悔遇見(jiàn)你們，不后悔那段青春，朋友們，現在都還好嗎;誰(shuí)的媽媽都是冒著(zhù)生命危險把孩子生下，給親人們一個(gè)幸福的家。
在哲學(xué)上，《狼圖騰》闡述的決不是無(wú)足輕重的問(wèn)題：一個(gè)是狼性、一個(gè)是羊性。雖然這個(gè)問(wèn)題也有人認為姜戎的觀(guān)點(diǎn)有一定的偏頗，但是作為哲學(xué)，本身并沒(méi)有對錯之分。我認為，“狼性”中最值得我們學(xué)習的就是它那種不屈不撓的戰斗精神，團結協(xié)作的團隊精神。在今天競爭這么激烈的時(shí)代背景下時(shí)代的發(fā)展需要我們挖掘這樣的“狼性”。
“心有多大，舞臺就有多大”不正是狼性最直接的描寫(xiě)嗎？在時(shí)代快速發(fā)展的當今，我們現在缺少的就是這樣的“狼性”，缺少的是吃苦耐勞，缺少的是像狼一樣的性格和狼一樣的精神。狼的.視死如歸和不屈不撓，同時(shí)狼群中的友愛(ài)親情無(wú)不震撼著(zhù)我們的心靈。狼在捕食時(shí)的表現，的確極為兇殘，但狼只在饑餓時(shí)才捕食，只在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下攻擊牲畜和人。狼天性怕火、怕光、怕人，唯獨不怕苦、不怕累、不怕死。狼的狡黠與智慧，使它具有天生的軍事才能。狼頑強不屈的性格，狼的團隊精神和家族責任感，使它有著(zhù)頑強的生命力和強大的戰斗力。我們理解了狼性，也就會(huì )明白為什么成吉思汗的鐵蹄能夠掃蕩千軍萬(wàn)馬橫跨歐亞大陸，就會(huì )明白中國近代屈辱的百年歷史。
《狼圖騰》的精神盛宴，像烈火一樣永遠在我心中燃燒，永不停熄！
“精神”小學(xué)作文10
昨天，晚報小記者團請來(lái)了第21任雷鋒班班長(cháng)李桂臣叔叔為我們進(jìn)行了一次講座，讓我們更加深刻的了解了雷鋒精神與雷鋒班。
在講座中，李叔叔告訴我們：雷鋒在不滿(mǎn)7歲時(shí)就成了孤兒，深受地主的欺壓，他在10歲時(shí)才在荷葉壩小學(xué)上了學(xué)。雷鋒在學(xué)校里樂(lè )于助人、品行優(yōu)良，并且在學(xué)校里第一個(gè)戴上了光榮的紅領(lǐng)巾、第一個(gè)加入了共青團。雷鋒非常想參軍入伍，無(wú)奈因為身高不達標而無(wú)法圓夢(mèng)，但是他并沒(méi)有放棄當兵的夢(mèng)想，在他的一再請求下，雷鋒終于成為了一名光榮的解放軍戰士。他在部隊上苦練投彈，學(xué)習釘子精神。經(jīng)過(guò)摸索和高人指點(diǎn)，雷鋒終于練好了投彈。雷鋒常常為有困難的人捐款，還輔導一些同學(xué)的學(xué)習。大家都說(shuō)，雷鋒坐車(chē)一千里，好事做了一火車(chē)，可見(jiàn)雷鋒品德之高尚。1962年8月15日，雷鋒同志不幸被晾衣桿砸中太陽(yáng)穴而犧牲。
在1963年1月7日，雷鋒生前所在的班被稱(chēng)做雷鋒班，李桂臣叔叔就是這個(gè)班的第21任班長(cháng)。他曾經(jīng)到過(guò)利比亞做為維和部隊。他們幫助利比亞鋪了500多千米的公路，修建大小橋梁80余座，我們的'解放軍叔叔多么了不起呀，一種對他們的敬意油然而生……
時(shí)間過(guò)得真快，整個(gè)講座的氣氛十分融洽，轉眼間講座就結束了。如果我們都像雷鋒一樣樂(lè )善好施的話(huà)，中國就會(huì )變得更加強大。每個(gè)人的心中都有一個(gè)雷鋒，只要向他看齊，我們就是雷鋒。雷鋒是一個(gè)偉大的人物，更是一種堅定的信念。我們要學(xué)習雷鋒精神，樂(lè )于助人，把雷鋒精神發(fā)揚光大！
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