童話(huà)故事作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的童話(huà)故事作文6篇，希望對大家有所幫助。
童話(huà)故事作文 篇1
早晨6:00鼠媽媽把他們叫了起來(lái)，開(kāi)始刷牙洗臉，吃早餐，吃完早餐，小三好和貝貝收拾好包，把iPad和iPhone裝進(jìn)了香奈兒包里，鼠媽媽拿了一箱QQ星，放在了后備箱里。說(shuō)：
“給你們拿一箱牛奶，在那里喝�！�
“好呀！”四個(gè)小朋友說(shuō)道。
來(lái)到了培訓中心，小三好一摸說(shuō)：“毀了，我忘了帶鑰匙了，怎么辦？”
鼠媽媽這時(shí)拿著(zhù)一串鑰匙走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“小忘事精，這不是嗎？還好我看見(jiàn)了，要不還跑一趟，就遲到了呀�！�
小三好說(shuō)：“媽媽最好了�！�
小三好開(kāi)開(kāi)了門(mén)，進(jìn)去了，鼠媽媽看著(zhù)他們進(jìn)去了，就調頭去鼠爸爸的公司了。
小三好看了看時(shí)間說(shuō)：“我們先去辦公室吧�！闭f(shuō)著(zhù)他們就來(lái)到了辦公室，開(kāi)開(kāi)了空調，開(kāi)始看iPad，到點(diǎn)了，他們四個(gè)來(lái)到了門(mén)口迎接同學(xué)們。
這是來(lái)了一個(gè)報名的，小三好和貝貝來(lái)到了辦公室里，子昂和明昂在接同學(xué)。
童話(huà)故事作文 篇2
在一片楓林中，住著(zhù)一只可愛(ài)的小白兔。
小白兔有一座漂亮的小木屋。春天，小木屋旁就開(kāi)了許多花，月季、迎春、玫瑰……它們競相開(kāi)放，爭奇斗艷，讓小白兔看得目不暇接。
一天，大灰狼無(wú)意中看見(jiàn)了小白兔的木屋，心想：“連小白兔都可以住這么好的房子，而我只能住破舊的小土窩，我可以先把它吃掉，再把它的房子據為己有�！贝蠡依�，跑到了小白兔的'家門(mén)前，假惺惺地說(shuō)：“小白兔，我看你的房子哪里都很好，就是有一個(gè)缺點(diǎn)�！毙“淄迷缇土系绞谴蠡依且；拥�，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“什么缺點(diǎn)？”“晚上看不見(jiàn)呀，所以你要加一個(gè)窗戶(hù)，就可以了�！�
小兔家便裝了一個(gè)玻璃窗，還帶了把鎖。夜晚，大灰狼破窗而入，讓它沒(méi)有想到的是，小白兔不在家中，它還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，門(mén)和窗都被鎖上了�！芭e起手來(lái)�！边@次破門(mén)而入的是警察。原來(lái)，小白兔報了警，大灰狼因此受了懲罰。
童話(huà)故事作文 篇3
森林小學(xué)
從前，森林小學(xué)里面有一個(gè)班，叫“百禽爭鳴”班。
有一天，鸚鵡老師說(shuō)：“現在公布跑步比賽成績(jì)：第一名大公雞······最后一名小鴨子”。大公雞驕傲又興奮地炫耀自己：“你看，我多么強壯，多么厲害！”他又指著(zhù)小鴨子說(shuō)：“再瞧瞧你，又笨又無(wú)能的小鴨子，你應該為自己感到羞恥！”小鴨子又傷心又氣惱，爭辯道：“難道你跑得快就有理了，難道你······”“給我住嘴！”大公雞怒吼道，“你永遠不能和我相提并論，還是乖乖躲一邊去吧！”小鴨子只好帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的委屈走出了教室。這時(shí)，他遇到了隔壁班聰明的小猴子，“怎么了？”小猴子問(wèn)，“是不是受老師批評了？”小鴨子搖搖頭，吐出一句哭腔的話(huà)：“我跑步比賽最后一名，大家都嘲笑我，嗚······”小猴子安慰道：“不要哭，慢慢練，世上無(wú)難事，只要肯努力。你一定行的.！”
于是，小鴨子每天堅持刻苦練習。不論隆冬還是盛夏，不論刮風(fēng)還是下雨，小鴨子天天堅持不懈鍛煉。而大公雞驕傲自滿(mǎn)，整天吃吃睡睡，連打鳴都不打了，變成了一只“大肥雞”。
第二年，班級里又舉行跑步比賽。起跑線(xiàn)上，大公雞輕蔑地看了正在做熱身的小鴨子一眼，說(shuō)：“別折騰了，你肯定跑不過(guò)我的！”“咱們等著(zhù)瞧！”小鴨子自信地說(shuō)。比賽開(kāi)始了，小鴨子健步如飛，越跑越輕松。而大公雞挺著(zhù)大肚子，一會(huì )兒就氣喘吁吁，體力不支了。小鴨子得到了第一名，大公雞終于慚愧地低下了頭。
童話(huà)故事作文 篇4
國王找春天
春天來(lái)了，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地叫，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，可在王宮里國王卻感受不到春天。于是，國王命令他的臣民們幫他找春天。
一天，一位大臣捧著(zhù)一束金燦燦的迎春花獻給國王，國王看著(zhù)那束迎春花，悶悶不樂(lè )地說(shuō)：“花兒再漂亮，再美麗，離開(kāi)了花叢，也活不了幾天就枯了�！贝蟪际仉x開(kāi)了王宮。
大將軍命令他的手下搬來(lái)一棵粗壯的大樹(shù)，那棵樹(shù)的`樹(shù)葉還是嫩綠的小芽呢，像音符一樣，可愛(ài)極了。大將軍說(shuō)：“國王陛下，您看這棵樹(shù)嫩芽剛發(fā)，這就是春天��！”國王不滿(mǎn)意地搖搖頭，大將軍垂頭喪氣地退出了王宮。
啄木鳥(niǎo)知道了國王找春天的消息，便飛到王宮里，告訴國王：“國王陛下，請您走出王宮，來(lái)到小河邊，就能找到春天了�！弊哪绝B(niǎo)帶著(zhù)國王來(lái)到小河邊，��！太美了！國王看到小河邊紅花綠樹(shù)的美景，聽(tīng)到小鳥(niǎo)清脆的叫聲。國王自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這就是春天嗎？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“是的，國王陛下，這就是春天�！�
童話(huà)故事作文 篇5
有一天，住在森林旁邊的小刺猬對媽媽說(shuō)：“”媽媽?zhuān)乙蚕胂窨兹敢粯佑心敲疵赖拿l(fā)�！眿寢岄_(kāi)心地對小刺猬說(shuō)：“那你想辦法去找孔雀要一些它的羽毛。"于是小刺猬聽(tīng)了之后便前往孔雀家去了。
到了孔雀家，小刺猬對孔雀說(shuō)：“美麗的孔雀，你能把你的毛發(fā)送給我一些嗎？”孔雀聽(tīng)完就說(shuō)：好呀，好呀！”說(shuō)完便拔了一些自己的毛發(fā)拿給了小刺猬。小刺猬高興切收下了孔雀的毛發(fā)，大聲地說(shuō)：謝謝！”說(shuō)完之后，小刺猬就離開(kāi)了孔雀的家，興高采烈的來(lái)到小河邊，對著(zhù)河水插毛。當他看到河中插看孔雀羽毛的影子，得意地說(shuō)：孔雀的羽毛太美了，插上孔雀的羽毛，我都變漂亮了�！闭f(shuō)完，又蹦蹦跳跳的往家走去。
走在半路上，小刺猬遇到了一只老虎，老虎兇狠地對它說(shuō)：”我已經(jīng)三天沒(méi)吃東西了，我現在要把這只孔雀吃掉�！毙〈题�(tīng)了著(zhù)急地說(shuō)：“我是只刺猬，不是孔雀，你別吃我！”老虎生氣地說(shuō)：“你的身上明明長(cháng)了那么多的孔雀羽毛，還說(shuō)你是不是孔雀？”話(huà)音剛落，老虎就張大嘴巴伸出他那銳利的爪子，朝小刺猬追去。小刺猬嚇得轉身就跑，可沒(méi)跑幾步就被老虎追上擋住了去路。
然后，老虎露出了尖銳的.牙齒說(shuō)：“”你還敢跑，看我今天不把你吃掉�！闭f(shuō)完，老虎就兇猛的撲了上去，正好撲到了小刺猬身上的尖刺上，老虎被小刺猬的刺刺得“嗷嗷”直叫，痛苦地說(shuō)：“原來(lái)你真的不是孔雀，而是刺猬��！”小刺猬老虎的爪子被刺得傷痕累累，得意洋洋地說(shuō)：“”告訴你了，我不是孔雀，是刺猬。你就是不聽(tīng)�！闭f(shuō)完，小刺猬轉身回家了。
走在回家路上小刺猬，邊走邊想：還是自己的這身毛發(fā)好，可以保護自己。想到這，它把自己身上的孔雀毛都扯掉了。
童話(huà)故事作文 篇6
教學(xué)目標：
1、能編出較完整、較具體的童話(huà)故事。
2、 認真傾聽(tīng)，主動(dòng)評價(jià)。
3、 發(fā)展想象和創(chuàng )新能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些童話(huà)故事？
今天，我們就來(lái)當一當大作家安徒生，編寫(xiě)童話(huà)故事，比比看，誰(shuí)編得最好。板書(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事
下面，老師帶你們去動(dòng)物王國旅行：仔細聽(tīng)，動(dòng)物王國傳來(lái)什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？誰(shuí)在奔跑？誰(shuí)在唱歌？（播放聲音）
學(xué)生答：我聽(tīng)到馬在奔跑，我聽(tīng)到青蛙在唱歌。在板圖畫(huà)：狗、小鴨、貓、馬 、青蛙
二、開(kāi)拓思路。
1、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？
2、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？給學(xué)生想的時(shí)間 你選小馬，選得真不錯，小馬會(huì )馱糧食。小狗會(huì )看家。
4、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什16:24:34么？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出不同地點(diǎn)、做不同事情。）
A認真想。
B想好了，就和同桌說(shuō)說(shuō)，
C誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？5人
，首先要認真聽(tīng)別人講故事，才行哦。
三，具體指導，
1、想故事。
同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們在干什么事情，下面我們就沿著(zhù)這條思路閉著(zhù)眼睛想想，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。
2、說(shuō)故事。
A想好后，自己小聲說(shuō)。B請大家在小組內輪流講故事，其他同學(xué)要仔細聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)明白，可以向講故事的同學(xué)提問(wèn)。
3、評故事。
A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話(huà)故事，也聽(tīng)了同學(xué)們的童話(huà)故事。你覺(jué)得誰(shuí)的故事編得很清楚？（5人）
B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽(tīng)誰(shuí)的故事?指兩到三名學(xué)生上臺講故事。講故事之前，教師提要求：講故事的同學(xué)聲音要洪亮；其它同學(xué)注意聽(tīng)，等一會(huì )兒要評評故事哪兒講得好，你也可以向他提建議。（師生共同評價(jià)中引出編童話(huà)要求。）師：聽(tīng)了同學(xué)們的評價(jià)、建議，老師也有一點(diǎn)建議，如果你能把故事想象豐富一些，就更好了。
四、書(shū)面編寫(xiě)。
下面，請同學(xué)們把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，你也可以選其他動(dòng)物做主人公。在寫(xiě)之前想想先寫(xiě)什么，接著(zhù)寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。寫(xiě)的`時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富就更好了，我們將把同學(xué)們的童話(huà)故事編成一本書(shū)。由于等下有別的學(xué)校的同學(xué)來(lái)這里上課，我們就到另一個(gè)教室把故事寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)
主人公
句子通順 故事完整
內容具體 想象豐富
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