三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文（經(jīng)典）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文，希望對大家有所幫助。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文1
在一個(gè)遙遠的森林里，住著(zhù)一只小狐貍，他叫小紅。小紅總是喜歡到處探險，尋找新鮮事物。有一天，他在森林深處發(fā)現了一棵長(cháng)滿(mǎn)了五彩斑斕果實(shí)的大樹(shù)，那棵樹(shù)看起來(lái)很特別，就像童話(huà)里的魔法樹(shù)。
小紅心想，“哎呀，這棵樹(shù)的果子肯定很好吃�！彼苓^(guò)去，伸手摘下一顆紅色的果子，剛要放進(jìn)嘴里，突然，果子說(shuō)話(huà)了：“別吃我，我是魔法果，能實(shí)現你的一個(gè)愿望�！毙〖t嚇了一跳，他從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的'事情，但他還是半信半疑地許了個(gè)愿，“我希望我能飛�！�
話(huà)音剛落，小紅發(fā)現自己真的飄了起來(lái)，他興奮地在空中轉圈，開(kāi)心極了�？墒�，他很快發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，他不會(huì )降落，一直在天上飄啊飄，這讓他有些害怕。他想，“要是我不能下來(lái)，怎么找食物呢？”他開(kāi)始后悔自己的愿望。
就在這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，看到小紅在空中，驚訝地說(shuō)：“小狐貍，你怎么飛起來(lái)了？”小紅把事情告訴了小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)想了想，說(shuō)：“我可以幫你，你閉上眼睛，許個(gè)愿，希望你能下來(lái)�！毙〖t照做了，當他睜開(kāi)眼睛時(shí)，果然回到了地面。
從此，小紅明白了，愿望雖然美好，但也要考慮實(shí)際。他不再隨便許愿，而是用智慧去解決問(wèn)題。他和小鳥(niǎo)成了好朋友，一起在森林里過(guò)上了快樂(lè )的生活。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文2
星期天，陽(yáng)光明媚，小河邊有一朵鮮艷的玫瑰花，在太陽(yáng)公公的照耀下，玫瑰花顯得耀眼奪目。玫瑰花嘲笑小河，說(shuō)：“小河，我那么漂亮，而你，太遜色了�！毙『硬](méi)有生氣，說(shuō)：“你的確很漂亮，雖然我沒(méi)有你美麗，但是我也不是一無(wú)是處�！�
夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，一連好幾天都沒(méi)下雨，地面越來(lái)越干燥，玫瑰花渴極了，失去了往日的.光彩。它快要渴死了，可小河卻唱著(zhù)快樂(lè )的歌，跳著(zhù)歡快的舞蹈。它把水兒送給了玫瑰花，玫瑰花又恢復了往日的光鮮亮麗。
此次，玫瑰花再也不會(huì )嘲笑小河了，她們成了好朋友。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文3
會(huì )做面的士兵
陳弈航
黃昏，國王餓了想吃面，可是廚師請假了，于是國王叫士兵去廚房給他燒飯。士兵走進(jìn)廚房，發(fā)現油沒(méi)了，于是說(shuō)：“國王，油沒(méi)了�！眹跽f(shuō)：“你快去買(mǎi)！本國王都餓死了�！笔勘f(shuō)：“是，我馬上回來(lái)�！闭f(shuō)完，士兵“嗖”的'一聲，跑走了。士兵回來(lái)了，給國王燒了一碗面，國王嘗了一口，說(shuō)：“你這面挺好吃的，你應該當廚師呀！”士兵聽(tīng)了驚訝地差點(diǎn)暈倒。
他不當士兵了，改當廚師去了，人人都說(shuō)他燒的面好吃，每天都有許多人排隊來(lái)買(mǎi)他的面。于是他認真地當起了廚師這個(gè)職業(yè)，有時(shí)他也會(huì )去為國王燒面。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文4
一年冬天，小貓肚子餓了。它想去河邊釣魚(yú)，可是哪里還有水，到處都是冰。怎樣才能釣魚(yú)呢？小貓想，嘿！有主意啦！小貓找了一把錘子，把冰錘開(kāi)，冰裂了。小貓可高興啦，它快快樂(lè )樂(lè )的釣起魚(yú)來(lái)。小貓釣完魚(yú)啦，當它正要跑回家的.時(shí)候，一只狐貍走了過(guò)來(lái)，它對小貓說(shuō)：“小貓，我也好餓，你能不能給我一些魚(yú)呀�！彪m然小貓不喜歡狡猾的狐貍，但它還是給了狐貍一條魚(yú)。狐貍很感謝小貓，它說(shuō)：“謝謝你�！毙∝堈f(shuō)；“不用謝�！闭f(shuō)完就高高興興的回家了。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文5
很久以前，有一片美麗的大森林，那里綠樹(shù)成蔭，百花齊放。森林里有一條清澈的小河，勤勞的啄木鳥(niǎo)和玫瑰花就住在小河邊。
每天黃昏，啄木鳥(niǎo)醫生就給河邊的大樹(shù)治病，幫它捉蟲(chóng)子。玫瑰花高傲地昂起頭問(wèn)：“喂！啄木鳥(niǎo)醫生，在這片森林，我和你，誰(shuí)的功勞最大呀？”啄木鳥(niǎo)醫生不理它，繼續捉蟲(chóng)子�！安挥谜f(shuō)了，我的功勞最大！我是多么高貴典雅，而你卻那么丑陋，我的美麗給森林增添了許多風(fēng)光。而你，每天在樹(shù)上啄來(lái)啄去，卻令森林的美麗失去了光彩。我說(shuō)得對不對呀？”玫瑰花說(shuō)完，得意地搖了搖它的身體。啄木鳥(niǎo)依然不回答它，認真地給大樹(shù)治病�！氨盔B(niǎo)，你肯定無(wú)言以對了吧！”玫瑰花不可一世地說(shuō)，“我的存在一定讓你無(wú)地自容，不然你不會(huì )不說(shuō)話(huà)�！弊哪绝B(niǎo)醫生終于忍不住了！它扭過(guò)頭來(lái)，不耐煩地說(shuō)：“對!對!你說(shuō)什么都對，只要你不打擾我捉蟲(chóng)子就好了！”玫瑰花大笑：“又丑又笨的鳥(niǎo)，你終于承認了，哈哈！”
此時(shí)，橡樹(shù)老人看不下去了：“玫瑰花，你應該改改你高傲的壞毛病了。論美麗，在森林里所有的動(dòng)物植物都比不上你�？墒钦摴谡l(shuí)大，你就比上啄木鳥(niǎo)醫生了。啄木鳥(niǎo)醫生每天勤勤懇懇、任勞任怨地給我們捉蟲(chóng)子。讓我們可以茁壯成長(cháng)。它可是保護整片森林的小衛士”。啄木鳥(niǎo)醫生聽(tīng)了橡樹(shù)老人的.話(huà)，心情非常高興。玫瑰花聽(tīng)了，滿(mǎn)臉通紅，低下頭思考自己的錯誤。
最后玫瑰花向啄木鳥(niǎo)醫生鄭重地說(shuō)：“對不起！”大家都開(kāi)心地笑了：“我們大家都是森林的一份子，我們離不開(kāi)森林，森林也離不開(kāi)我們。論功勞，大家都一樣，只是每個(gè)人發(fā)揮的作用不一樣而已�！�
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文6
很久很久以前，在森林里有一個(gè)叫做“不快樂(lè )國王”的宮殿。
國王得了一種病，天天都悶悶不樂(lè )的。士兵找來(lái)了許多大夫幫國王治病，一個(gè)也沒(méi)治好國王的病。
一天，國王正在森林里散步，看到了一條小河，小河邊有一棵大楊樹(shù)。這棵大楊樹(shù)又高又壯，看上去好像有幾百年的樣子了。樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里住著(zhù)小鳥(niǎo)的一家，這種鳥(niǎo)叫作“百靈鳥(niǎo)”。它的愛(ài)好就是唱歌，歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的'歌聲，國王心情瞬間舒暢了許多，嘴角也揚起了笑容。
國王回到宮殿里把百靈鳥(niǎo)唱歌這件事情告訴了士兵，士兵就到楊樹(shù)下請求百靈鳥(niǎo)跟士兵去宮殿為國王治病�！安恍�，我不想離開(kāi)這美麗的森林。到了皇宮就失去自由了�！本瓦@樣，百靈鳥(niǎo)拒絕了士兵。士兵沒(méi)辦法，又不能開(kāi)槍打死百靈鳥(niǎo)，只好把國王生病的事情告訴了百靈鳥(niǎo)。百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，很同情國王，就答應了。
百靈鳥(niǎo)帶著(zhù)它的家人們來(lái)到了宮殿，它們每天早上都給國王唱最好聽(tīng)的歌。時(shí)間一天天地過(guò)去了，國王的病慢慢地有了好轉。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都特別開(kāi)心。
國王為了感激百靈鳥(niǎo)，賞賜了百靈鳥(niǎo)一家令牌。讓它們想去哪就去哪，哪怕是皇宮也通行無(wú)阻。從此，它們便成了皇宮最尊貴的客人！
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文7
在一個(gè)安靜而溫馨的家庭里，住著(zhù)我和爸爸媽媽。每天早上，媽媽會(huì )為我做一份美味可口的早餐。我吃著(zhù)煎餅果子，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“今天早上的煎餅果子可是特別為你定制的哦！”這讓我感到很開(kāi)心。
上學(xué)的路上，我遇到了一只受傷的小貓。它躲在角落里，可憐巴巴地看著(zhù)我。我立刻停下來(lái)，輕輕地把它抱起來(lái)�；氐郊液�，我把小貓交給了媽媽?zhuān)⒏嬖V她它需要幫助。媽媽看著(zhù)我感動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你真是一個(gè)善良的人�！蔽腋械阶院�。
晚上，全家人圍坐在餐桌旁，一起享受晚餐。爸爸講述了今天工作中的有趣事情，媽媽分享了她在社區志愿活動(dòng)中的收獲。我也講述了幫助小貓的經(jīng)歷。大家笑聲不斷，氣氛非常愉快。
回到房間，我抱著(zhù)一本有趣的童話(huà)故事書(shū)，和爸爸媽媽一起閱讀。我們共同進(jìn)入了童話(huà)世界，一起經(jīng)歷著(zhù)那些神奇而美麗的故事。在爸爸的逗趣講解下，我們的笑聲響徹整個(gè)屋子。
晚上，爸爸媽媽輪流為我講故事。他們用溫柔的聲音，給我描述著(zhù)各種奇幻冒險。我閉上眼睛，沉浸在故事的世界里。漸漸地，睡意涌上心頭，我甜甜地入睡了。
我深深感受到了家庭的.溫暖和快樂(lè )。無(wú)論遇到什么困難，家人總是支持和鼓勵我。家庭是我成長(cháng)的港灣，也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可愛(ài)家庭，它給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文8
習作目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、擴展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是��！童話(huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(cháng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著(zhù)你們成長(cháng)的歡樂(lè )與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的動(dòng)畫(huà)片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，通過(guò)學(xué)習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的.作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當人來(lái)寫(xiě)，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、觀(guān)察圖畫(huà)指導寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著(zhù)很多小動(dòng)物，等著(zhù)你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認為樂(lè )的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì )發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書(shū)：結果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果？好，請你來(lái)。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著(zhù)天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì )有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話(huà)中體會(huì )到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會(huì )到了丑小鴨的孤獨、無(wú)助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現在請把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評一評？
生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習，他在評價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì )采納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
四、板書(shū)設計：
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文9
從前，有一位國王，他有6個(gè)女兒，其中最小的女兒最美麗！你瞧！她穿著(zhù)漂亮的魚(yú)尾裙坐在海邊唱歌，魚(yú)兒都圍在她的腳下安靜地聽(tīng)歌。
6位好姐妹經(jīng)常要奶奶講關(guān)于人間的故事。今天她們又纏著(zhù)奶奶講故事了，大家被人間的'有趣給吸引，都說(shuō)：“好像去人間看看��！”5位大姐姐都到岸上去看了，只有最小的妹妹因為聽(tīng)國王的話(huà)還沒(méi)有到岸上去。
有一天，妹妹看見(jiàn)一位英俊的王子沉到了海底，連忙游過(guò)去把他救上了岸。結果岸上有一位漂亮的女孩在等著(zhù)他，看到妹妹把王子救上來(lái)就趕緊跑過(guò)去，于是妹妹回到了海底。妹妹有點(diǎn)不服氣，她問(wèn)巫婆奶奶：“有什么方法上岸嗎？”奶奶說(shuō)：“不可以上岸，除非你用好聽(tīng)的嗓音來(lái)交換�！薄翱梢�！”妹妹狠下心說(shuō)�！昂攘诉@個(gè)藥水，你就能上岸了，但你走路會(huì )很吃力，不能泡水，遇到水就會(huì )變成泡沫�！�
妹妹走了幾步就覺(jué)得像被針扎一樣的痛。上岸后，她想要去找王子，剛來(lái)到城堡就看見(jiàn)王子和女孩，于是趕緊躲了起來(lái)，沒(méi)有想到踩到了小水池，結果妹妹變成了泡沫，5位姐姐傷心極了，國王責備自己沒(méi)有看好女兒。姐姐安慰國王說(shuō)：“爸爸不要傷心了，這是妹妹自己的選擇�！�
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文10
從前有一只可愛(ài)的小狐貍，她住在一個(gè)叫做"狐貍之家"的地方。這個(gè)地方是由小狐貍的父母精心建造的，它有著(zhù)一棟漂亮的小屋，周?chē)且黄[綠的`草地。
小狐貍非常喜歡她的家，每天都在附近跳來(lái)跳去的。她們的家里到處都是溫暖和快樂(lè )。小狐貍的父母是一對非常負責任的夫妻，他們教小狐貍學(xué)會(huì )狩獵和生存技巧，還將繪畫(huà)、音樂(lè )等藝術(shù)傳授給她。
一天，小狐貍發(fā)現附近的森林里有一只孤單的小兔子，她看上去非�？蓱z。小狐貍非常同情她，決定幫助她找到一個(gè)溫暖的家。她們一起四處找尋，可是所有的洞穴都被其他動(dòng)物占據了。
后來(lái)，小狐貍想到了自己的家。她知道"狐貍之家"是一個(gè)非常溫暖和友善的地方，于是她決定帶小兔子回家。小兔子非常高興，她們一起跑回了"狐貍之家"。
小狐貍的父母非常歡迎小兔子的到來(lái)。他們找到一處適合小兔子居住的地方，為她準備了食物和溫暖的床鋪。從那天起，小兔子和小狐貍成了最好的朋友，他們在"狐貍之家"里玩耍、學(xué)習，并且一起探索著(zhù)大自然。
通過(guò)這個(gè)故事，我想告訴大家，家是一個(gè)溫暖和愛(ài)的象征。不論是人還是動(dòng)物，只要感受到愛(ài)和關(guān)懷，我們都可以在家中感到幸福。同時(shí)，幫助他人也是一種美德，因為分享愛(ài)和友誼能夠使我們的生活變得更加美好。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文11
在一個(gè)偏僻的小巷子住著(zhù)一戶(hù)人家，在他家的書(shū)房里有一盞電燈和一根蠟燭。
有一次，男主人要寫(xiě)一篇論文，于是拉亮了電燈，頓時(shí)整個(gè)房間變的亮堂堂的。電燈驕傲地對蠟燭說(shuō)：“你看我的用處多大！你呢？”蠟燭勸告他說(shuō)：“電燈哥哥，你不能太驕傲了……”“哼”還沒(méi)等蠟燭說(shuō)完，電燈就扭過(guò)頭，不理睬它了。
正在這時(shí)，停電了，整個(gè)房子變的一片漆黑。男主人慌忙尋找蠟燭，終于男主人找到了蠟燭，并點(diǎn)燃了。燭光照亮了房間。男主人高興地說(shuō)：“還真虧了這根蠟燭！”接著(zhù)又心滿(mǎn)意足地寫(xiě)論文去了。電燈看了，羞愧地說(shuō)：“對不起，蠟燭弟弟，你讓我知道了一個(gè)道理：人不是十全十美的，人有長(cháng)處也有短處，要吸取別人的.長(cháng)處，改正自己的短處�！�
從此以后，電燈和蠟燭友好相處，互幫互助，就像太陽(yáng)和月亮一樣輪流為人們帶來(lái)光明，得到了別人的尊敬。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文12
在一片大而美麗的森林里。有清澈的小溪，茂密的樹(shù)林，漂亮的玫瑰花，當然還有可愛(ài)的小動(dòng)物，它們一起玩耍，一起去找食物。它們過(guò)這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'生活。
冬天來(lái)了，大雪紛飛北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，很快小動(dòng)物們儲存不多的食物吃完了。此時(shí)覺(jué)得冬天是那么漫長(cháng)。外面的雪很深，要怎么出去知道食物呢？外面被積雪壓彎的樹(shù)上沒(méi)有果子，沒(méi)有野獸，小動(dòng)物們很焦慮。此時(shí)，啄木鳥(niǎo)先生想到了一個(gè)辦法開(kāi)一個(gè)超市，這樣大家就不會(huì )因為沒(méi)東西吃而發(fā)愁了。說(shuō)干就干，啄木鳥(niǎo)為超市取了森林超市的名字，又考慮到大雪大家出門(mén)不方便，開(kāi)通了送貨上門(mén)的服務(wù)。啄木鳥(niǎo)找了棕熊，猴子，老虎為大家送貨。
第一個(gè)訂單是松鼠小姐，它訂了10斤松子，5斤核桃，3斤蘋(píng)果。啄木鳥(niǎo)安排猴子去送。
第二個(gè)訂單是大熊先生，它訂了斤蜂蜜，15斤魚(yú)，5斤蘋(píng)果，3斤葡萄，啄木鳥(niǎo)安排棕熊去送。
第三單是豹子先生，它要了40斤牛肉，10斤豬肉，20斤羊肉，啄木鳥(niǎo)安排老虎去送。
第一天的訂單忙碌而愉快的送完了，大家都在為啄木鳥(niǎo)點(diǎn)贊，給好評，因為大家再也不用為冬天缺少食物而發(fā)愁了。森林里充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )的氣氛。
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文13
小老鼠的樂(lè )器山上住著(zhù)愛(ài)演奏樂(lè )器的小動(dòng)物，所以人們都跟這座山叫“音樂(lè )山”。
一天早上，小動(dòng)物們一睜開(kāi)眼睛便開(kāi)始練習了。小松鼠說(shuō)：“我要;;吹笛子了”小猴子說(shuō)：“我要彈鋼琴了”小狐貍說(shuō)：“我開(kāi)始拉二胡了”只有小老鼠低著(zhù)頭悶悶不樂(lè )的說(shuō)：“你們都有樂(lè )器演奏，我也想擁有一樣樂(lè )器，可是我什么也沒(méi)有�！闭f(shuō)著(zhù)小老鼠傷心的哭起來(lái)。
?百靈鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō)：“小老鼠，你為什么哭啊”“我想成為音樂(lè )家�！毙±鲜笳f(shuō)，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了說(shuō)：“那還不容易，你跟我學(xué)唱歌，我的.嗓子最棒了，保證讓你成為歌唱家�！�
小老鼠說(shuō)：“不行，我只想要一件樂(lè )器。
百靈鳥(niǎo)聽(tīng)完就飛走了，小老鼠繼續哭，這時(shí)，一只烏龜爬過(guò)來(lái)問(wèn)：?“小老鼠，你為什么哭得這樣傷心”
“我想要一件能發(fā)聲的樂(lè )器，小老鼠說(shuō)，“別的小動(dòng)物都有，可是我卻沒(méi)有�！毙±鲜蠡卮鹫f(shuō)，;烏龜想了想說(shuō)“山上的樂(lè )器都是很早的時(shí)候祖先留給自己的后代的，聽(tīng)說(shuō)你們老鼠家族也有，去自己找找吧�！�
小老鼠聽(tīng)了高興極了，急忙跑回家去，找來(lái)找去只看到一節干的柳枝皮。小老鼠生氣的說(shuō)：“這算什么樂(lè )器呀，一節柳樹(shù)枝怎么發(fā)出聲音?呢”這時(shí)烏龜慢吞吞地爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“我記得你姥姥經(jīng)常新鮮的柳條抽去中間的芯，能吹出好聽(tīng)的聲音�！毙±鲜罂戳丝茨枪澯挚萦指傻臇|西，用眼睛望了望，中間是空的，用嘴巴對準口吹了一下，發(fā)出了粗粗的聲音，它高興地跳了起來(lái)連忙從樹(shù)上剪下一節柳條抽去中間的芯說(shuō)：
“我也有樂(lè )器了，我有柳條笛子了。
;第二天，太陽(yáng)公公起床了，小松鼠說(shuō)：“我要吹笛子了”小猴子;;說(shuō)：“我要彈鋼琴了”小狐貍說(shuō)：“我開(kāi)始拉二胡了“小老鼠說(shuō)：“我要柳條吹笛子了�！�
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文14
老頑童與小老鼠很久以前，在一片茂密的森林里，住著(zhù)一個(gè)叫布萊克的老頑童。布萊克很孤單，很想有一個(gè)朋友。一天，一個(gè)小老鼠來(lái)到了這個(gè)地方。
看到小老鼠，布萊克高興極了，他親自為小老鼠做了一桌美味的佳肴。他們一起吃著(zhù)，笑著(zhù)............
忽然有一天，布萊克發(fā)現自己放在床頭罐子里的金幣越來(lái)越少，而小老鼠卻越來(lái)越懶惰。終于有一天，布萊克發(fā)現了小老鼠的行為，他剛想說(shuō)話(huà)的時(shí)候.....................
小老鼠卻突然被罐子吞了進(jìn)去。罐子對小老鼠說(shuō)：“你的貪婪激怒了我，因此你必須不斷的做好事，到時(shí)候我就會(huì )放你出去。
還幫助很多需要幫助的人。
一次，小老鼠看見(jiàn)一條蛇正要咬一個(gè)小女孩，于是它趕緊跳到蛇的頭上，趕走了蛇，小女孩得救了，而自己卻被蛇咬傷了，但它并不后悔。
在小老鼠受傷的日子里，它依然盡自己的努力來(lái)做事。
3個(gè)月過(guò)去了，小老鼠再也不去偷東西了，而且還會(huì )把揀到的東西交給丟失的人，突然，罐子張開(kāi)了嘴，小老鼠回到了老頑童居住的地方。
從此，小老鼠每天和老頑童一起砍柴，過(guò)著(zhù)平淡的日子。一天，森林里又來(lái)了一位神秘的客人，一個(gè)美麗的`天使。
天使看到了這一切，揮了一下魔法棒，于是老頑童變成了一個(gè)帥氣的白馬王子，小老鼠化身為美麗的公主。從此，他們過(guò)著(zhù)甜美的日子，生活!
的無(wú)比幸福
三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文15
西瓜、哈密瓜、蘋(píng)果和香蕉是好朋友。
有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜問(wèn)香蕉爸爸，說(shuō)：“香蕉在家嗎？”香蕉爸爸回答說(shuō)：“香蕉沒(méi)在家。他肯定去找蘋(píng)果啦！你先去蘋(píng)果家看看吧�！蔽鞴下�(tīng)了馬山就去了蘋(píng)果家，到了蘋(píng)果家，香蕉果然在哪。
過(guò)了一會(huì )兒，他們一起去找了哈密瓜。蘋(píng)果說(shuō)：“我們來(lái)玩踢足球吧？”哈密瓜說(shuō)：“好��！”
他們開(kāi)始玩啦！開(kāi)始看誰(shuí)和誰(shuí)一伙，結果出來(lái)啦，西瓜和哈密瓜一伙，蘋(píng)果和香蕉一伙。比賽開(kāi)始啦！西瓜和哈密瓜這隊叫勇者隊，蘋(píng)果那邊叫實(shí)哀隊。勇者隊先發(fā)球，不一會(huì )兒，勇者隊進(jìn)球啦！一二小時(shí)過(guò)去啦，兩隊斗得難解難分。
中午到啦，兩隊打成了平分，大家玩的很高興。大家都回家吃中午飯了。
大家今天玩得很高興。
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