童話(huà)故事作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的童話(huà)故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話(huà)故事作文 篇1
自從“三”被倉頡造出來(lái)后，就一直很不服氣，心想：憑什么我總是做最后一名，當個(gè)季軍！既沒(méi)有“一”的瀟灑利落，又沒(méi)有“二”的出雙入對！還整天拉長(cháng)著(zhù)臉。于是，“三”決定離“家”出走，獨自去外面的世界看看。
“三”來(lái)到一所小學(xué)旁邊，聽(tīng)見(jiàn)里面的孩子正在讀“三人行，必有我師焉……”“三”聽(tīng)見(jiàn)念到自己的名字，真是又驚又喜，忙對自己的影子說(shuō)：“你在這里過(guò)得好么？”“很好��！同學(xué)們每天都要誦讀我們，如‘三思而行’‘三省吾身’……同學(xué)們都很喜歡我們，說(shuō)我們代表了變幻與重復，代表了眾人的力量，也代表了穩定與踏實(shí)，這樣吧，我帶你去別處再看看吧！”
他們來(lái)到書(shū)店。書(shū)店的`許多書(shū)上都有“三”的身影，如《三字經(jīng)》、《三言二拍》，這可把“三”給樂(lè )壞了！它隨手翻開(kāi)一本書(shū)，只見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)著(zhù)“舉一反三”，“三”口里喃喃道：“干嘛要反對我呢？”影子笑著(zhù)說(shuō)：“你可別會(huì )錯意了，你在這兒是含有‘靈性多變有內涵’的意思哦！說(shuō)的是舉一個(gè)事例，就可以推及到其他的事例，你代表不斷向前，勇于創(chuàng )新！”聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，“三”臉紅了，覺(jué)得人們對它其實(shí)挺好的。
“三”又隨影子來(lái)到人群之中，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮……”話(huà)還沒(méi)聽(tīng)完，“三”又急了：“怎么能把‘我’和‘臭’字放在一起呢？”影子趕緊安慰它說(shuō)：“你又弄錯了，這里的‘三’代表群眾的力量，三個(gè)人字就組成‘眾’字，還可以跟‘人’字組合成為‘仨’，這都是團結的象征��！”“三”覺(jué)得很感動(dòng)，也終于認識到自己的價(jià)值，原來(lái)自己是個(gè)很有用的字呢！
童話(huà)故事作文 篇2
因為小木偶的臉上只有一種表情那就是笑笑帶給了他許許多多的麻煩和許多困難。
清晨小木偶背著(zhù)自己心愛(ài)的紅書(shū)包高高興興地上學(xué)去了，小木偶笑容滿(mǎn)面樂(lè )不可支小木偶今天非常高興因為小木偶是第一天上學(xué)所以他笑嘻嘻的，小木偶興沖沖的走到學(xué)校在走進(jìn)自己的教室時(shí)一只紅狐貍往小木偶身上撲過(guò)去，把小木偶嚇的魂飛魄散，這只狐貍看上去很漂亮但心低就非常丑陋不堪，狐貍一不小心把小兔老師給撞倒了就在這時(shí)熊校長(cháng)走過(guò)來(lái)看見(jiàn)小兔老師在地上火冒三丈，生氣地說(shuō)：“這是怎么一回事�！�
熊校長(cháng)一邊小心翼翼扶起摔在地上的小兔老師，一邊問(wèn)我們，過(guò)了一會(huì )兒，小木偶自高奮勇地往前邁了一步，說(shuō)：“這不是我干的是狐貍干的�！毙ｉL(cháng)看了看小木偶他看見(jiàn)小木偶臉上笑瞇瞇的，現在校長(cháng)肯定地說(shuō)：“這肯定是小木偶干的�！薄爸�(zhù)真的……”校長(cháng)打斷了我的話(huà)，小木偶只有一種表情不能形容自己的難處校長(cháng)讓小木偶站在校門(mén)口，突然一陣痛讓小木偶無(wú)法忍受，小木偶的頭越來(lái)越痛，突然，一位小女巫來(lái)到了小木偶的身邊，他問(wèn)小女巫：“我的頭怎么這么痛還越來(lái)越痛？”小女巫說(shuō)：“這是因為你很傷心，但是你不會(huì )哭�！�
小女巫用手里的魔法棒點(diǎn)了幾下小木偶的.頭，小木偶有了很多的表情，小木偶他突然放聲大哭，慢慢的，小木偶不再傷心，腦袋也不痛了小木偶高興極了！小木偶明白了一個(gè)道理：笑是很重要的，不過(guò)要是只會(huì )笑，那可遠遠不夠的。
童話(huà)故事作文 篇3
一天黃昏，一只小麻雀飛到了一條小河邊，低下頭來(lái)喝水，喝飽后，飛到了旁邊的一朵玫瑰花身邊。玫瑰花突然說(shuō)了一句話(huà)，把小麻雀嚇了一跳，小麻雀問(wèn)：“你怎么會(huì )說(shuō)話(huà)？你是我在這個(gè)世界上第一次見(jiàn)過(guò)的會(huì )說(shuō)話(huà)的花�！�
玫瑰花又開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你能帶我一起飛嗎？”
小麻雀回答：“當然可以，不過(guò)你要答應我一件事�！�
玫瑰開(kāi)心地跳起了舞，奇怪地問(wèn)：“什么事？”
小麻雀這時(shí)的臉像玫瑰花那仿佛是被胭脂涂過(guò)的花瓣一樣紅。它不好意思地說(shuō)道：“我剛才喝了太多的水，肚子有點(diǎn)疼，能不能讓我先在你的花瓣中間休息一下？”
玫瑰花這才注意到了小麻雀鼓脹脹的肚子，回答道：“可以呀！”
小麻雀休息好后，把玫瑰花從土地里拔了出來(lái)。玫瑰花坐在小麻雀像地毯一樣柔軟的羽毛上，和小麻雀一起飛在天空中，它們飛過(guò)了森林，飛過(guò)了高山，玫瑰花望著(zhù)仙鏡一般的`景色驚嘆不已！
不一會(huì )兒，他們就到達了目的地，那是一座姹紫嫣紅的花園，玫瑰花在這美麗的花海里幸福地安家落戶(hù)了。
童話(huà)故事作文 篇4
一天下午，熊貓媽媽十分忙，它怕小熊貓打亂了它的情緒，就讓它先去公園里玩一玩，等到吃飯的時(shí)候，媽媽就會(huì )到公園里接它回家吃飯，可是不可以亂跑，媽媽又給了他一點(diǎn)零用錢(qián)，讓他累了就買(mǎi)一些水果回來(lái)吃，熊貓娃娃聽(tīng)明白了以后，就跟著(zhù)熊貓媽媽來(lái)到了車(chē)子前，準備開(kāi)車(chē)。
熊貓媽媽開(kāi)著(zhù)她的車(chē)子，把熊貓娃娃接到了公園里玩，小熊貓跟媽媽說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就跑到公園里玩了一會(huì )兒，感到很累，就到了公園前面的'水果攤里買(mǎi)了一些香蕉，它走到了公園的牌子的下面乘涼，它拿出一根香蕉，立刻剝開(kāi)了皮，開(kāi)始大口大口的吃了起來(lái)，香甜可口的香蕉，一下子就被熊貓娃娃吃完了，熊貓娃娃看見(jiàn)了旁邊有一個(gè)垃圾桶，可它很懶，于是，它就隨手把香蕉皮丟到了嫩綠的草地上，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，很生氣，可小熊貓并不知道，反而覺(jué)得很開(kāi)心，小熊貓坐夠了，它要到公園里玩，可它坐了很久，很久才能爬得起來(lái)，呀……熊貓娃娃終于站了起來(lái)，可它才走了一步而已，就摔倒了，那時(shí)，媽媽剛好煮完了飯，他看見(jiàn)熊貓娃娃哭了，心里很著(zhù)急，立刻下了車(chē)，它一看小熊貓腳下的香蕉皮，就明白了，對小熊貓說(shuō)：“你快點(diǎn)把香蕉皮撿起來(lái)，不然別人也滑到了，那該怎么辦，”等小熊貓丟完了以后，媽媽就帶它去看醫生。
小朋友，這個(gè)故事告訴我們，不可以亂丟垃圾，要不然就會(huì )像小熊貓一樣，摔跤的喲。
童話(huà)故事作文 篇5
一想到狐貍，大家肯定都是形容他狡猾、奸詐�？赡闹灿斜蝗苏`解的時(shí)候。
有一天，小狐貍看到大灰狼在欺負小刺猬。他毫不猶豫地沖上前去搶了小刺猬的蘋(píng)果。小刺猬看到小狐貍搶了她的蘋(píng)果，便跟著(zhù)他追了過(guò)去，邊追邊喊，你還我蘋(píng)果。其實(shí)，小狐貍用這種方法，是調走小刺猬，脫離大灰狼的魔爪�？墒�，不知內情的動(dòng)物們，還以為小狐貍在欺負小刺猬，結果小狐貍被定了奸詐的罪名。
其實(shí)天使也有罪惡的一面，惡魔也有善良的一面。大家都認為兔子是天使，狐貍便是惡魔。每當班里地上有垃圾時(shí)，值日生不負責任。小狐貍總是第一個(gè)撿起。但那都是放學(xué)以后的事兒了。第二天，當同學(xué)們看到整齊的教室，便想起了每次都是放學(xué)最后一個(gè)走，又總是助人為樂(lè )的'小兔子�？烧l(shuí)知最后那幾片紙屑恰恰是小兔子弄的。小兔子無(wú)端被人夸獎：“你真厲害，竟然幫大家打掃了教室”。她竟然自鳴得意地說(shuō)：“這是我應該做的�！边@怎么是你做的呢？明明就是小狐貍的功勞。小狐貍不想爭辯，只是微微一笑，便轉身離去。
因為大家都認為小狐貍奸詐狡猾，沒(méi)人愿意跟他做朋友。他被別人孤立，他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在班里默默地付出。小狐貍非常喜歡唱歌，每當音樂(lè )課時(shí)，只要老師一說(shuō)文藝表演，他總是第一個(gè)舉手。即使沒(méi)有得到同學(xué)們的掌聲，他也無(wú)怨無(wú)悔。
今天我就在這里跟大家聲明。狐貍并不是都是奸詐狡猾的。請不要用你們井底之蛙的眼神。以小人之心，度君子之腹。也許你看到的不一定是事實(shí)。
童話(huà)故事作文 篇6
在一條小河里，住著(zhù)一個(gè)鯉魚(yú)家庭。
有一天，鯉魚(yú)拉著(zhù)鉤子去法院，對烏龜法官說(shuō)，公平的法官大人，這個(gè)鉤子差點(diǎn)傷害了大家家的生命。上月我的爸爸被他帶去了，迄今不知所蹤，我那美麗的母親，被他割破了衣服褲子，那但是父親贈給母親結婚十周年的禮品。我那健壯的大伯也差點(diǎn)兒送了命，昨日，他又拿著(zhù)美味的'來(lái)沒(méi)拿錢(qián)，引我釣上，多虧我安全意識強，要不然早已沒(méi)有了命。
烏龜法官說(shuō)，被上訴人，你有什么樣的話(huà)說(shuō)？
魚(yú)鉤憋屈地說(shuō)，法官大人，他說(shuō)道的全是真實(shí)情況，但他對她們一家嘴饞的個(gè)人行為如何一個(gè)字都不提呢？是她們積極來(lái)咬我的，我都得告她們呢！
鯉魚(yú)辯駁道，法官大人，是他積極來(lái)引誘大家，他的主觀(guān)因素不純，請您讓我們作主！
魚(yú)鉤大喊到，他死不承認！法官大人，我是可憐的！
法庭上，彼此爭執的不相往來(lái)。
烏龜法官也一時(shí)沒(méi)有了認為，說(shuō)，如今臨時(shí)休庭。
迄今，這一案件都沒(méi)有結果。
童話(huà)故事作文 篇7
期一的早上小兔妹妹背著(zhù)書(shū)包要去上學(xué)校,來(lái)到獨木橋邊正巧看見(jiàn)小猴媽媽挑著(zhù)筐子和小猴弟弟要去對岸摘桃子.小兔子妹妹就對猴子媽媽說(shuō):"您先過(guò)吧."猴子媽媽過(guò)了橋之后，就夸小兔子妹妹說(shuō):"謝謝!你真是個(gè)好孩子."小兔子妹妹也順利的通過(guò)了獨木橋到了學(xué)校.
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