童話(huà)故事的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的童話(huà)故事的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話(huà)故事的作文 篇1
我有一個(gè)藍色的文具盒，文具盒里裝著(zhù)鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺……。。，有一天，它們開(kāi)始奇怪的說(shuō)話(huà)了。
有天晚上，鉛筆抖抖身子從文具盒里跳出來(lái)，橡皮也從文具盒里滾了出來(lái)，鋼筆如閃電般的飛速跑出來(lái)，直尺翻著(zhù)跟頭出了文具盒。
鉛筆第一個(gè)發(fā)言說(shuō)“在學(xué)習上我對主人的幫助最大，如果沒(méi)有我，小主人就寫(xiě)不成字。
橡皮滿(mǎn)不服氣的說(shuō)“哼”你算什么，要是你一不小心寫(xiě)錯字了了怎么辦，不是還要我來(lái)幫忙嗎?要是主人寫(xiě)錯字沒(méi)有我，那就要把那紙撕了，如果這樣那該多浪費紙呀|
鋼筆說(shuō)“你們呀”，不如我的作用大，主人天天都用我，樣樣都用我，寫(xiě)卷子，做作業(yè)，默寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)，看你們誰(shuí)有我的`用處大。
直尺說(shuō)“鋼筆呀，鋼筆呀，如果有連線(xiàn)題，沒(méi)有我，你行嗎?你能把線(xiàn)畫(huà)直嗎?”
文具盒走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們呀|自己都有自己的長(cháng)處，你們要和平共處，才能成主人的好幫手。
文具們聽(tīng)了都為剛才的話(huà)感到后悔，以后再也不爭了，大家成了形影不離的好朋友。
童話(huà)故事的作文 篇2
從前，在動(dòng)物王國里，住著(zhù)一只美麗的蝴蝶和一只勤勞的小蜜蜂。
一天，蝴蝶來(lái)到花園里賞花。這時(shí)，蜜蜂拍打著(zhù)翅膀，提著(zhù)小花桶飛過(guò)來(lái)。
蝴蝶傲慢地說(shuō);“你這只難看的蜜蜂，成天到晚嗡嗡叫個(gè)不停，真是吵死人�！�
蜜蜂聽(tīng)了，不在理那只傲慢的蝴蝶了，忙它自己的.工作了。
童話(huà)故事的作文 篇3
小雪花，亮晶晶，它像翩翩起舞的白蝴蝶飄向大地。
小雪花選擇一處降落，越積越多。差不多堆成小山的時(shí)候，來(lái)了兩個(gè)小朋友。他們一齊驚訝地說(shuō)：“這里怎么有這么多的雪��！真美�！彼麄兿�，這一定是小雪花送給他們的禮物，堆什么好呢？他們商量了一下，決定堆雪人。
他們齊心協(xié)力終于把雪人堆好了。找來(lái)一根胡蘿卜給雪人當鼻子，用兩顆小石子給雪人當眼睛，又摘下自己的帽子給雪人帶上，脫下自己的外套給雪人穿上。最后，他們喊來(lái)小伙伴，在雪人旁嬉戲。
等孩子們玩累了離開(kāi)后，小雪花又飄到小河，結成了一層厚厚的.冰。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了高興地喊起來(lái)：“太好了，我可以叫我的伙伴們一起溜冰了�！焙⒆觽儽M情玩耍，在冰面上劃出一道道美麗的弧線(xiàn)，歡快的笑聲傳向天邊。
夜幕降臨，孩子們都回家了。小雪花來(lái)到大城市里，這里車(chē)水馬龍，燈火通明，真熱鬧�？墒怯幸惶幒芾淝�，那里是孤兒院。白天，這里還算熱鬧，到了晚上，為了節約用電，孩子們都被要求早早上床睡覺(jué)。小雪花決定飄落在這里，雪花越積越多，微弱的燈光在雪的反射下，照亮了整個(gè)院子。孩子們發(fā)現后，爭先恐后地跑出屋子，欣賞這難得的雪景。
小雪花決定在這里安家，陪伴這里的孩子度過(guò)每一個(gè)夜晚，讓他們擁有美好的童年記憶。
童話(huà)故事的作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我從小便對書(shū)癡迷萬(wàn)分，天天想著(zhù)書(shū)便食不下咽，寢不安席，但我的讀書(shū)故事卻不像其它人那樣復雜曲折，也不像林海音那般竊讀書(shū)，我的讀書(shū)熱潮是由妒忌心油然而生的！
記憶的思緒把我拉回一年級時(shí)，我的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻的搖頭讀詩(shī)經(jīng)，或看文學(xué)名著(zhù)入了迷，我覺(jué)得自己落伍了，便頭靠桌，閉目沉思著(zhù)什么，忽然，一位同學(xué)悄悄走來(lái)，拍拍我的肩膀，我雙目睜開(kāi)，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一本厚厚的名著(zhù)，雙眼凝視著(zhù)我，開(kāi)口問(wèn)道：“徐敖，你可知道，在《西游記》中，八戒，沙僧，悟空，誰(shuí)是大師兄，誰(shuí)是二師兄，誰(shuí)是小老弟��！”我突然急跳了心，哎呀，他問(wèn)到了我的死穴，我肯定無(wú)法招架，不過(guò)我還是強裝鎮定，不慌不忙的說(shuō)：“大師兄當然是……是……我快露餡了，沒(méi)有知識做基礎，裝也沒(méi)用呀！我紅了臉，低了頭，哎！可那位同學(xué)乘機打擊我，輕視的對我說(shuō)：”呵呵，看來(lái)你肚子里一點(diǎn)知識都沒(méi)有，真是個(gè)“窮光蛋“��！”我聽(tīng)了，氣急了臉，挺起了胸膛，身軀如火箭般聳立而起，雙手重拍桌子，氣的語(yǔ)無(wú)倫次：“有本事，我們五年后再來(lái)比比呀！”我說(shuō)完便一腳踢開(kāi)腳下的椅子，馬上到書(shū)柜里找知識去了！我雖然放下了狠話(huà)，但我真的好妒忌他的知識呀，我必須從現在開(kāi)始投入書(shū)海，要不然，我又要到大霉了！
從此，我日日夜夜看書(shū)，我睡覺(jué)前看看，學(xué)校下課時(shí)看看，無(wú)論忙碌還是空閑時(shí)，我就提倡三個(gè)字：看看看！如今，我從當初沒(méi)知識的“窮光蛋”進(jìn)化成現在知識豐富的“大富翁”，我博覽群書(shū)，當初的.妒忌心我怎么也沒(méi)想到竟然怪變?yōu)槲易x書(shū)的最大動(dòng)力，我現在真想尖叫一聲：“我再也不是那個(gè)沒(méi)文化的小屁孩了！”
如今，我依然與書(shū)為友，我相信書(shū)會(huì )一直陪我走下去，在旅途中擦出更燦爛的火花！
童話(huà)故事的作文 篇5
平安夜這天，動(dòng)物們都收到了一張來(lái)自國王布諾特獅子發(fā)來(lái)的邀請函。它們打開(kāi)一看，邀請函是這樣寫(xiě)的：動(dòng)物們，大家好，明天是圣誕節，我們動(dòng)物王國準備舉行一場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )，希望大家踴躍地參加表演。
動(dòng)物們非常高興，因為它們知道，圣誕夜的森林音樂(lè )會(huì )將會(huì )是一次很重大的音樂(lè )會(huì )，于是，它們都到猴子考官那兒報名，說(shuō)自己的才藝有多好，猴子考官忙得不亦樂(lè )乎。
圣誕節的晚上，動(dòng)物們都去了音樂(lè )廳。等到八點(diǎn)鐘，森林音樂(lè )會(huì )終于開(kāi)始了。首先是鵝先生的《河塘情趣》，它的歌聲很動(dòng)人，但是跳來(lái)跳去地，步伐很不優(yōu)美。然后是孔雀小姐的《情》，它載歌載舞，唱起歌來(lái)婉轉動(dòng)聽(tīng)，跳起舞來(lái)婀娜多姿。幾乎所有的`表演都很精彩，很吸引人。最后，主持人丹頂鶴小姐說(shuō)：下面我們有請舉世聞名的海獅先生為我們演唱《大�！�。海獅先生走上舞臺，敬了個(gè)禮，就開(kāi)始唱起來(lái)：“如果大海能夠喚回曾經(jīng)的愛(ài)……”它歌聲洪亮，大家聽(tīng)了海獅先生的歌聲似乎自己就站在大海邊。海獅先生剛唱完，場(chǎng)上就響起了一陣陣經(jīng)久不息的掌聲。
森林音樂(lè )會(huì )結束了，小動(dòng)物們似乎還陶醉在音樂(lè )里。
童話(huà)故事的作文 篇6
從前有個(gè)驕傲的剪刀，它覺(jué)得自己很厲害，準備到外面去闖闖天下。
它來(lái)到了森林里，看見(jiàn)小壁虎在練習攀登，說(shuō)：“哼！你也太弱了吧，讓你見(jiàn)識見(jiàn)識我的厲害！”說(shuō)著(zhù)，剪刀就三蹦二跳地到了小壁虎的身旁�！斑青�、咔嚓……”小剪刀把小壁虎的'尾巴剪成了好幾個(gè)小小的節，小壁虎傷心地哭了，它一邊哭，一邊帶剪刀去山羊爺爺那兒評理。
它們三步并作兩步地向山羊老爺爺的家跑去，山羊爺爺一看見(jiàn)自己最喜歡的小壁虎哭了，就把它抱在懷里，說(shuō)：“小寶貝兒，別哭了，告訴爺爺，誰(shuí)欺負你了？”小壁虎把經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。山羊爺爺只說(shuō)了一句話(huà)“剪刀，你去跟小溪比試比試吧！”
剪刀來(lái)到了小溪邊，可是它怎么剪也剪不斷。
剪刀這才知道：人外有人，天外有天。
老師點(diǎn)評：你的想象真是很新奇，不僅有趣還蘊含深意！真棒！
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