童話(huà)故事的作文[實(shí)用]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的童話(huà)故事的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![童話(huà)故事的作文[實(shí)用]](/pic/00/l/cdafbbb0b9cacac2002_5fbf7eef1274e.jpg)
童話(huà)故事的作文 篇1
酌一杯記憶的醇香，淺醉在如夢(mèng)的年華里，在夢(mèng)與季節的深處是一片薄雪草的海洋，翻滾著(zhù)思念的浪潮。在盡頭，有一個(gè)美麗的國度——天堂，正下著(zhù)雪……
——題記
夢(mèng)里，我感覺(jué)有一絲的冰涼在手心融化，睜開(kāi)沉睡許久的眼 ，我驚嘆：這漫天的雪，這遍地的白。震撼 ……久了， 我幾乎忘了還有這份純凈無(wú)瑕的白，或許是久飛了的翅膀，看的天空的廣闊多了， 便遺失了心海深處埋葬的那份執著(zhù)。滿(mǎn)世的塵埃，浸染的靈魂早已是灰色， 蒙蔽。卻是這皚皚白雪褪去了這層灰，還原了它本來(lái)的顏色，于是記憶連成畫(huà)面……
“奶奶，下雪了！” 小女孩站在雪中歡呼著(zhù)！甩動(dòng)的發(fā)尾像只小精靈在飛舞，那是她清早親手給她扎的麻花辮。
“丫頭大了，頭發(fā)又長(cháng)了，奶奶又老了！”老人寵溺的撫摸著(zhù)女孩的頭。
“不老，不老， 等丫頭長(cháng)大了 也要給奶奶扎， 而且也要是麻花哦，把奶奶也打扮得美美的！”稚嫩的童音在老人臉上綻放成笑靨，瞇成縫的眼，那是幸福的味道……
“恩，那丫頭要快快長(cháng)大喲！”老人把孩子抱在腿上：“等雪化了，丫頭就長(cháng)大咯！”老人望著(zhù)天空，眼神有些空洞，帶著(zhù)點(diǎn)哀傷�！澳悄棠涛胰ョP雪呀，這樣雪就會(huì )化得快點(diǎn)”女孩嘟了嘟嘴，對著(zhù)老人調皮的吐著(zhù)舌頭。那跳動(dòng)的身影慢慢消逝在老人視野的蒼茫中……
“你這丫頭，慢點(diǎn)呀，別摔著(zhù)了！” 老人的聲音從女孩耳邊飄過(guò)。
五年后，又是一場(chǎng)雪，長(cháng)大了的她孤單的在雪中漫步。想為她梳頭的她呆呆望著(zhù)這座山頭上那熟悉的墓碑，心里的酸楚傾瀉而出。沉睡在地底下的那顆紫色的靈魂能否聽(tīng)見(jiàn)這些碎在碑上淚珠的聲音，還有那撕心裂肺的無(wú)聲的啜泣，在心底的哭喊。 聽(tīng)不見(jiàn)吧 ……因為風(fēng)真的好大， 風(fēng)聲淹沒(méi)了山林間的一切聲音包括這些住在這里的靈魂的`沉默。
女孩從懷里掏出一把木梳， 那是小時(shí)候她為她梳頭的那把。 只是已經(jīng)很舊了， 斷了的齒上似乎纏著(zhù)一根銀發(fā)， 碎了一地的晶瑩，女孩蹲下默默哭泣。凝視……末了 ……那把木永久的放在了碑前， 木梳上有碑主人和女孩之間的回憶和留戀，兒時(shí)的溫暖 ，女孩一生珍藏 ……
帶著(zhù)這段回憶和對那個(gè)人的思戀 ，沉睡…… 夢(mèng)里的國度， 童話(huà)的世界。
千萬(wàn)別讓夢(mèng)醒……
后記：
這個(gè)雪夜 ，我用一支筆鉛將心中那份壓抑的眷戀瀉在這一方白紙上，為的，只是祭奠那個(gè)住在我心底的童話(huà)以及那個(gè)童話(huà)里的人。就像賣(mài)火柴的小女孩那樣，別讓火柴熄滅……也，別讓雪化了……
童話(huà)故事的作文 篇2
有一天，小灰兔在公園散步，看見(jiàn)了一只掛著(zhù)鈴鐺的小狗。小灰兔覺(jué)得鈴鐺又好看又好玩，就跑上前去問(wèn)：“小狗，你身上的鈴鐺真漂亮，能送給我嗎？”“對不起�！毙」穼π』彝谜f(shuō)：“我不能把它送給你，那是主人給我的.，只要鈴聲一響，主人就知道我回家了，所以……”可小灰兔根本不聽(tīng)它的解釋?zhuān)彩前砚忚K搶了過(guò)去，掛在了自己的身上。
掛著(zhù)鈴鐺的小灰兔高興地連蹦帶跳。突然，來(lái)了1個(gè)獵人，他看見(jiàn)了小灰兔，就舉起槍要打它，小灰兔見(jiàn)勢不妙，撒腿就跑，一會(huì )兒就不見(jiàn)了蹤影。正當獵人灰心不想再追時(shí)，小灰兔身上的鈴鐺卻發(fā)出了悅耳的聲音，獵人一聽(tīng)，“啊，機會(huì )來(lái)了！”于是獵人就沖上前去，把小灰兔給抓住了。
正在這時(shí)，一匹小馬看見(jiàn)了，就趕緊跑了過(guò)去，救出了小灰兔，并讓它說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。小馬聽(tīng)后，就和小灰兔一起回到了小狗那邊，讓小灰兔把鈴鐺還給了小狗，并讓它道了歉。
從此，它們3個(gè)人就成為了永遠的好朋友。
童話(huà)故事的作文 篇3
在一片大森林里住著(zhù)一只變色龍。由于他能夠根據環(huán)境和形式的變化來(lái)調整自己的膚色去適應，所以生活得輕松、愜意。雖然每天變來(lái)變去的有些辛苦，但畢竟總能化險為夷，沒(méi)有生存的危險和壓力，也算是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。-
一次偶然的機會(huì )，變色龍遇到了一只沒(méi)有尾巴的小壁虎，經(jīng)過(guò)攀談才知道，原來(lái)壁虎在遇到危險的時(shí)候，就自己切斷尾巴跑掉，也同樣活得開(kāi)心快樂(lè )。
“你這樣切斷尾巴，還能活得下去嗎？”
“當然了，一條尾巴對我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么重要，過(guò)段時(shí)間它就又會(huì )長(cháng)出來(lái)，不影響生活。而且我不用像你一樣每天變來(lái)變去的，多累��！”
變色龍覺(jué)得小壁虎說(shuō)的'很對，它著(zhù)實(shí)有些羨慕�？慈思叶嗪冒�，每天輕輕松松地趴在那兒，真的有危險時(shí)只要把尾巴弄斷就可以跑掉了。我長(cháng)得跟它差不多，比它還強壯些，如果我也把尾巴切斷，應該比它更快地長(cháng)好吧。真是這樣，就再也不用變來(lái)變去的了，可以省去太多的麻煩。-
打定主意后，變色龍就開(kāi)始輕松地生活，它不再配合環(huán)境變化膚色，懶懶散散地在那兒趴著(zhù)，這樣也相安無(wú)事的過(guò)了好幾天。
有一天，正當變色龍趴在那兒洋洋得意、暗暗竊喜的時(shí)候，突然發(fā)現有一條蛇正在虎視眈眈地盯著(zhù)自己，變色龍有些驚慌。
蛇已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)攻了，變色龍急忙扭頭逃跑，就在蛇快要咬到自己的一剎那，變色龍猛地咬斷了自己長(cháng)長(cháng)的尾巴。
蛇被變色龍的舉動(dòng)驚呆了，它看著(zhù)那截長(cháng)長(cháng)的斷尾，搖搖頭走開(kāi)了。變色龍驚魂未定，拼命地往樹(shù)梢爬去，可是它突然發(fā)現，沒(méi)有了尾巴，自己已經(jīng)無(wú)法掌握平衡，根本不能像以前一樣快速地爬上樹(shù)頂。
終于變色龍狠狠地摔在了地上，這時(shí)它才明白，原來(lái)小壁虎的本領(lǐng)并不適合自己。
舍棄自己本身?yè)碛械膶氋F本領(lǐng)，而去學(xué)一樣不適合自己的東西，這是一件多么愚蠢的事情，這樣不切實(shí)際的想法、做法最終斷送了它的性命。
每個(gè)人都不應該盲目地羨慕或效仿別人的做法，而是應該根據自己的情況有選擇地學(xué)習和發(fā)揮。
童話(huà)故事的作文 篇4
你知道嗎？在我讀幼兒園的時(shí)候，我最喜歡的課是音樂(lè )課，最佩服的是彈著(zhù)琴向我們問(wèn)好的老師，最向往的是當一名音樂(lè )老師。
每當老師坐在鋼琴旁，手指敲動(dòng)那黑白相間的琴鍵，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )傳入我的.耳朵時(shí)，我總覺(jué)得手癢癢，那時(shí)覺(jué)得當個(gè)音樂(lè )老師真好，每天都能彈鋼琴。音樂(lè )課一下課，還沒(méi)等老師合上琴蓋，我已站在了鋼琴旁，用一個(gè)細小的手指，去一個(gè)一個(gè)地敲打著(zhù)琴鍵，陶醉在鋼琴發(fā)出的＂叮叮咚咚＂的響聲中�；氐郊�，我時(shí)常學(xué)著(zhù)老師的樣子，在桌邊像模像樣地邊彈著(zhù)琴邊說(shuō)：“小朋友們好！”非要爺爺當我的學(xué)生一遍一遍地回答：“你好！你好！徐老師你好！”
從那時(shí)起，每次過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我要什么禮物，我總是對媽媽說(shuō)：＂我要當老師，我要一架琴。＂每次媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我總是拉著(zhù)媽媽第一個(gè)跑向放著(zhù)各種各樣樂(lè )器的柜臺，嚷著(zhù)：＂媽媽?zhuān)莾河星�，快幫我買(mǎi)嘛，快幫我買(mǎi)嘛�。⑦�沒(méi)說(shuō)完，我已在樣品琴上，自?shī)首詷?lè )起來(lái)。多少次以后，媽媽終于答應給我買(mǎi)一架電子琴，“��！我可以彈琴啦！”我高興得跳了起來(lái)。電子琴跟著(zhù)我來(lái)到了家�？墒沁@個(gè)陌生的家伙，我一點(diǎn)兒也不會(huì )彈。我用手指敲著(zhù)各個(gè)琴鍵，但沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，我焦急地叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@琴怎么沒(méi)有聲音，難道這琴不會(huì )像幼兒園的琴一樣唱歌嗎？”這時(shí)候媽媽來(lái)了，幫我插上電源，開(kāi)關(guān)一開(kāi)，鮮明的節奏聲傳了出來(lái)。在媽媽手把手的教導下，我終于知道了每個(gè)鍵還有自己的名字，你只要輕輕地一按，它就會(huì )告訴我它的名字。
音樂(lè )家族成員“哆、來(lái)、咪……”名字可真好聽(tīng)。我學(xué)會(huì )了彈奏最簡(jiǎn)單的曲子了，我向當音樂(lè )老師的夢(mèng)想邁進(jìn)了一大步�？上У氖呛髞�(lái)我去上了美術(shù)班，沒(méi)有學(xué)電子琴。
上小學(xué)了，音樂(lè )課上，老師有時(shí)會(huì )請會(huì )彈鋼琴的小朋友，在老師的鋼琴上彈奏一曲，那時(shí)我是多么羨慕他們！三年級開(kāi)始我們要學(xué)口風(fēng)琴了，這讓我又驚又喜，口風(fēng)琴一發(fā)下來(lái)，我就讓媽媽幫我做了個(gè)美麗結實(shí)的花布套子，我背著(zhù)我的口風(fēng)琴去上學(xué)，多神氣呀！我每天盼望著(zhù)上音樂(lè )課，盼望著(zhù)老師能教我們彈口風(fēng)琴。
學(xué)會(huì )了基本指法后，我每天捧著(zhù)這個(gè)寶貝疙瘩，吹呀彈呀，沒(méi)多久，我就能吹彈出《音樂(lè )之聲》插曲《哆來(lái)咪》了。
現在我還是想當一名音樂(lè )老師，這，永遠是我的夢(mèng)想！
童話(huà)故事的作文 篇5
我的名字叫春節，是歡樂(lè )女神最寵愛(ài)的小女兒，我天性樂(lè )觀(guān)而快樂(lè )。母親常說(shuō)：“人類(lèi)是我最聰明也最淘氣的孩子，他們奮發(fā)圖強，活潑好動(dòng)，卻又時(shí)常犯錯誤，傷害別人也傷害自己。所以，我要送給他們世界上最珍貴的禮物—快樂(lè )，讓他們懂得快樂(lè )，知道自己會(huì )開(kāi)懷大笑，認識人生的美麗。
母親在我們眾多的孩子中仔細挑選了好久，最終認為我是最合適的使者，要我把快樂(lè )帶向人間。臨走的時(shí)候，母親把我叫到跟前，她用那發(fā)著(zhù)銀光的手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“世間萬(wàn)物我最為眷戀的是人類(lèi)，你年級還小，這次你先去和諧之國—中國，為他們帶去快樂(lè )，千萬(wàn)要懂得保護自己�！闭f(shuō)完，她第一次流下了淚。我半懂不懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，張開(kāi)潔白的翅膀就向人間飛去。
我來(lái)到了母親口中的“中國”，受到了他們最熱烈的.歡迎，他們在寬廣的家園中為我舉行了盛大的接風(fēng)儀式，手拿燒著(zhù)后會(huì )發(fā)光的東西(煙火)把我捧在手心中，高興地跳著(zhù)舞蹈。我也被這熱烈的氣氛感染了，揮動(dòng)著(zhù)翅膀上下飛舞。
第二天，我醒來(lái)的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)爬得很高了，我擦了擦雙眼飛出去行使神圣的使命。我為中國大地施上了歡樂(lè )之粉，人類(lèi)臉上也洋溢著(zhù)像花一樣美的笑容。我決定向他們展示一下快樂(lè )的好處�？�，他們在大街上歡唱著(zhù)，仿佛我成功了。
第三天，我發(fā)現他們又失去了像陽(yáng)光一般的燦爛笑容。他們因為家庭小爭吵，皺起了那臉上方黑黑的兩條，好象是眉毛。我施動(dòng)了魔法，他們化仇為和，太好了。
第四天，我打開(kāi)了母親的快樂(lè )魔法書(shū)，上面記載說(shuō)：“人間有一大惡魔—傷心，它能使人類(lèi)失去歡笑，是個(gè)可怕的怪物。只有我春節才來(lái)制壓它，所以要我永遠留在中國。
我看完后，想起母親叫我來(lái)之前為什么顯得如此不舍。我明白了，我只有留在人間，惡魔就休想輕易從黑暗之淵來(lái)人間做惡。
童話(huà)故事的作文 篇6
書(shū)，如慈祥的母親，教導我們怎樣通往智慧的大門(mén)。書(shū)，如一盞明燈，在黑暗為我們射出一縷希望的陽(yáng)光。想想童年與書(shū)的故事，可真是讓人記憶猶新��！
我與書(shū)的故事開(kāi)始于我一年級的時(shí)候。那時(shí)的我既貪玩又天真，根本不知道書(shū)是什么東西。老師的講課也是枯燥乏味。所以在我眼中，書(shū)并不像高爾基講的那樣是進(jìn)步的階梯，也不像古書(shū)寫(xiě)的那樣，書(shū)中自有黃金屋，而是一個(gè)令人厭惡的東西。這樣，我的知識似急流不進(jìn)的小舟，越來(lái)越淺薄。
一次，我們班舉行知識競賽，同學(xué)們都十分活躍，唯獨我，一聲不吭坐在角落里。在同學(xué)們眼里，學(xué)習不錯的`我竟然一道也答不出來(lái)，這讓我十分丟臉。
放學(xué)了，我靜靜地走在路上，離學(xué)校不遠的家，也似乎漫長(cháng)了起來(lái)。進(jìn)了家門(mén)，我來(lái)到房間，看著(zhù)媽媽爸爸珍藏已久的書(shū)靜靜地躺在書(shū)架上，不禁翻閱起來(lái)。不翻不知道，一番嚇一跳，我發(fā)現，書(shū)并不枯燥乏味，而是十分有趣，不禁沉浸在茫茫書(shū)海中，如癡如醉�；剡^(guò)神來(lái)才發(fā)現，沉重的書(shū)包還沒(méi)卸下來(lái)。
從此以后，書(shū)成為了我生活中密不可分的伴侶和閑暇之余親密無(wú)間的朋友。出國《皇帝的新裝》讓我哭笑不得，使我懂得了虛榮心的可怕；《海的女兒》中美人魚(yú)的行為見(jiàn)證了純潔和善良是人世間最美好的品格；《丑小鴨》的經(jīng)歷告訴我，只要有理想和敢于拼搏，美好的夢(mèng)想就能成為現實(shí)。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，童年時(shí)代的書(shū)雖然漸漸離我而去，但我的“讀書(shū)熱”絲毫沒(méi)有減退�，F在，我正在讀《資治通鑒》、《岳飛傳》、《水滸傳》、《老人與�！返冉�(jīng)典文史。
書(shū)，你如美酒讓我陶醉，書(shū)，你如大餐讓我回味無(wú)窮。
我喜歡書(shū)！
童話(huà)故事的作文 篇7
秋天來(lái)了，落葉飄飄，大地像灑了一地的金子。
為了防止蛇來(lái)偷糧食，老鼠們每天晚上都要搬家，直到白鼠王說(shuō)：“我們的糧食不夠了，我們要攻打對面的黑鼠國�！辈痪�，兩國就打起來(lái)了。兩國打了很久，損失了許多士兵。就在這時(shí)，一條狡猾的蛇，溜進(jìn)了兩國的倉庫，偷了所有的糧食。
兩國 戰后回國，發(fā)現倉庫的糧食都沒(méi)了。雙方懷疑是對方偷的，于是就吵了起來(lái)。過(guò)了幾天之后，白鼠士兵發(fā)現原來(lái)是一條狡猾的`蛇偷了兩國的糧食。使兩國誤會(huì )的。于是兩國決定一起對付 那條狡猾的蛇。
黑鼠王說(shuō)：“我派十個(gè)間諜去把糧食偷回來(lái)�！笔畟�(gè)間諜偷偷進(jìn)蛇窩，但很快就被抓住了。白鼠王說(shuō)：“我們挖一個(gè)大坑，里面放一張大網(wǎng)，這樣他就出不來(lái)了�！崩鲜髠儼窗资笸跽f(shuō)的做，果然勝利了。
從此，白鼠和黑鼠成為了有福共享，有難同當的好朋友。
童話(huà)故事的作文 篇8
小貓在河邊釣魚(yú)，哎呀呀，有魚(yú)咬鉤了！小貓使勁兒一甩釣竿，咦，魚(yú)鉤上沒(méi)有鮮美的大魚(yú)，也沒(méi)有活蹦亂跳的小魚(yú)，釣上來(lái)的竟然是一只紅色的靴（xuē）子。小貓拿著(zhù)靴子往里面看，想看看有些什么，結果奇怪的事情發(fā)生了——它竟然被靴子吸進(jìn)去了，進(jìn)入到了一個(gè)童話(huà)般的世界，里面生活著(zhù)各種各樣的貓，黑貓、白貓、黃貓、花貓……
小貓好奇地往前走，看見(jiàn)了一只穿著(zhù)風(fēng)衣的貓。它仔細一看，原來(lái)是《穿風(fēng)衣的貓》里面的活塞。小貓知道活塞用自己的五條命換取了五個(gè)患絕癥的孩子的健康，最后活塞永遠地離開(kāi)了人間。小貓沒(méi)想到在這里看到了活塞，原來(lái)活塞又有了一次生命，幸福地活在貓世界里。
小貓又看到了一只漂亮的虎斑貓，是《活了100萬(wàn)次的貓》中那只孤獨而高傲的貓。它不是為了死去的白貓哭了100萬(wàn)次，最后躺在白貓身邊，再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)嗎？小貓有些奇怪，直到它看到白貓，才明白虎斑貓又一次活過(guò)來(lái)的原因了�；哓埡桶棕堃约八鼈兊暮⒆佑中腋５厣钤谝黄鹆�。
小貓繼續向前走，聽(tīng)到了“大臺倉七七七才臺倉才倉才倉才倉”的聲音，不用說(shuō)肯定是《京劇貓》里面的`京劇貓們在唱京劇了。在繪本里它們已經(jīng)唱過(guò)《長(cháng)坂坡》和《武松打虎》了，這次唱的是什么呢？
正走著(zhù)，一只穿著(zhù)靴子的貓擋在小貓面前，這個(gè)就是《穿靴子的貓》里的那只貓，它用勇敢和智慧，為貧困的主人爭取到國王的信任和公主的賞識，實(shí)現了主人擁有財富和幸福生活的夢(mèng)想。
“小貓，你從哪里來(lái)？愿意和我一起去森林冒險嗎？”穿靴子的貓邀請小貓去冒險，小貓非常開(kāi)心，要知道穿靴子的貓是它的偶像，它也正是因為一只紅靴子而來(lái)到這里的。
小貓連忙答應了，跟著(zhù)穿靴子的貓踏上了更加神奇的冒險之旅……
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