【推薦】寫(xiě)童話(huà)故事的作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)童話(huà)故事的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)童話(huà)故事的作文 篇1
星期天，兔子和貓在一起玩。忽然，兔子發(fā)現了一個(gè)大洞，于是，兔子叫上貓他們就一起去“冒險”了。
洞里陰森森，黑漆漆的，時(shí)不時(shí)還會(huì )有水滴下來(lái)的`聲響，蜘蛛網(wǎng)遍地都是，恐怖極了。他們走著(zhù)，著(zhù)，發(fā)現洞越來(lái)越小，小得都讓貓過(guò)不去了。忽然，一張血盆大口向他們撲來(lái)，兔子大叫道：“貓啊，貓啊，救命啊，救命啊!”貓看到兔子如此慌張，于是便向前走去，不慌不忙地說(shuō)：“兔子冷靜，冷靜，動(dòng)畫(huà)處里放得都是：冷靜的人遇難了，可最后卻毫發(fā)無(wú)傷，所以你一定要冷靜冷靜再冷靜!”話(huà)音剛落，貓萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，可憐的兔子就這樣被“犧牲”了。貓看見(jiàn)自已的好朋友就這樣被一個(gè)怪物給吞了，心里很不舒服，火冒三丈，差點(diǎn)被氣暈過(guò)去。于是，他立刻走上前去，向那個(gè)怪物踢打，過(guò)不了一會(huì )兒，那個(gè)怪物就被“友誼的力量”打倒了，那個(gè)怪物立刻把兔子吐了出來(lái)，然后，迅速地逃離了“作案現場(chǎng)”。兔子蹦起來(lái)，說(shuō)“謝謝了，貓，你現在是我最好的伙伴了!”
從此以后，他們成了不離不棄的好朋友。
寫(xiě)童話(huà)故事的作文 篇2
從前，有一個(gè)糖巫婆，她住在森林里。一頭黑亮的短發(fā)，順直地垂在耳邊;耳邊分別掛著(zhù)兩個(gè)棒棒糖耳環(huán)，兩只眼睛像烏黑的糖果，小巧的鼻子和艷如櫻桃的小嘴，身穿七彩糖果裙，腳蹬一雙古里古怪的船形鞋，滑稽極了!
她有一個(gè)大大的超級棒棒糖，很甜很粘。如果她從玩具店經(jīng)過(guò)，那她的超級棒棒糖上就會(huì )粘滿(mǎn)玩具，就像一棵圣誕樹(shù)。如果她在樹(shù)下睡覺(jué)，那她的超級棒棒糖上就會(huì )粘滿(mǎn)樹(shù)葉，就像一個(gè)大刺猬。如果你從糖巫婆的身邊經(jīng)過(guò)，就會(huì )聞到一股糖果店的'味道，甜甜的……濃濃的……
一天，糖巫婆扛著(zhù)她的超級棒棒糖出了門(mén)。突然，她看見(jiàn)了一個(gè)穿花裙的小女孩，聽(tīng)見(jiàn)了小女孩甜甜的笑聲。糖巫婆生氣了：“這世界上，只有我糖巫婆才應該是甜的!我不要聽(tīng)到這種甜甜的笑聲!”糖巫婆拿起超級棒棒糖，粘住了小姑娘，準備把她放到森林里最高的大樹(shù)上。
這時(shí)，糖巫婆聽(tīng)見(jiàn)了更甜的笑聲——是幾個(gè)出來(lái)野餐的小男孩們在盡情玩耍。糖巫婆又生氣了，眼睛瞪得比魚(yú)泡還鼓，頭發(fā)就像觸碰到離形電子球一樣全豎起來(lái)了：“這世界上，只有我糖巫婆才應該是甜的!我不要聽(tīng)到這種甜甜的笑聲!”她憤怒地大叫著(zhù)，超級棒棒糖用力一揮，又把小男孩們粘住了。
糖巫婆走到河邊，一只青蛙在罵糖巫婆。心情本來(lái)就不好的糖巫婆就更加生氣了，去追青蛙。青蛙跳到荷葉上，糖巫婆也跟著(zhù)跳到了荷葉上，但是，她跳歪了，落入水中。
過(guò)了一會(huì )兒，小女孩和小男孩們把糖巫婆救了上來(lái)。糖巫婆很想哭，可她不敢。因為她的淚水就足夠把她給融化掉了。她拾起超級棒棒糖，匆匆忙忙地跑回家去。
糖巫婆回到家，立刻拉起了風(fēng)箱，把棒棒糖烤化，往自己身上涂啊涂，抹啊抹，糖果很香，可她不敢吃。因為她要用糖把自己恢復到原來(lái)的大小。
最后，糖巫婆的糖還剩下很多很多，她不停地寫(xiě)請柬，請森林里的朋友們都來(lái)嘗一嘗甜甜的滋味。
寫(xiě)童話(huà)故事的作文 篇3
幻想是童話(huà)的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節，童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫(xiě)童話(huà)作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫(xiě)作中大致上應該把握以下幾點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話(huà)的文體特征
童話(huà)，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識童話(huà)等。擬人化的童話(huà)，是將動(dòng)植物或沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話(huà)，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話(huà)，是指童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話(huà)，也叫科學(xué)童話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的'，都是擬人化童話(huà)。 童話(huà)的故事情節要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強調的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現實(shí)巧妙地結合
童話(huà)可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬著(zhù)木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。
童話(huà)是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話(huà)大王”吧！
寫(xiě)童話(huà)故事的作文 篇4
早上，小貓咪咪來(lái)到學(xué)校，發(fā)現好朋友小兔丫丫還沒(méi)有來(lái)，過(guò)了幾分鐘，她還是沒(méi)有來(lái)。小兔丫丫怎么啦？
這時(shí)，山羊老師進(jìn)來(lái)了，他對大家說(shuō)：“丫丫生水痘了！”小豬笨笨一臉疑惑地說(shuō)：“什么是水痘呀？”小狗汪汪迫不及待地問(wèn)老師：“水痘難受嗎？”老師說(shuō)：“水痘是一種傳染病，長(cháng)在身上的一個(gè)一個(gè)的腫塊，像小水泡一樣的痘痘，很癢很癢，但是不能用手抓，抓破了還會(huì )留下難看的疤痕呢！”小鳥(niǎo)喳喳皺著(zhù)眉，一邊搖頭一邊說(shuō)：“不要不要，我可不想被傳染到！”
一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了……一個(gè)星期過(guò)去了，小兔丫丫還是沒(méi)來(lái)，大家是多么想念丫丫��！小貓咪咪想了一個(gè)辦法，叫全班同學(xué)每人給丫丫寫(xiě)張賀卡，寄給丫丫。
第二天，同學(xué)們帶來(lái)了美麗的賀卡，有圓形的，長(cháng)方形的.，正方形的，五角星形的，蝴蝶形狀的……小狗汪汪做了一張骨頭形狀的賀卡，上面寫(xiě)的是：“小兔丫丫，你好嗎？祝你在家開(kāi)開(kāi)心心！不要著(zhù)急，在家也可以多看點(diǎn)書(shū)！”咪咪做了一張愛(ài)心形狀的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“小兔丫丫，你生病的這幾天，我非常想你。希望你早日康復，回到我們溫暖的大家庭里來(lái)！”
到了晚上，小貓咪咪還打了個(gè)電話(huà)給丫丫。丫丫高興地說(shuō)：“看到你們的賀卡，我的病就好了一點(diǎn)，聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，我的病又好了一點(diǎn)，再過(guò)幾天，我的病就全好啦！”咪咪蹦跳著(zhù)說(shuō)：“太好了！太好了！希望你早點(diǎn)回到我們溫暖的教室里來(lái)哦！”電話(huà)兩頭都傳出了歡快的笑聲！
寫(xiě)童話(huà)故事的作文 篇5
在一個(gè)遙遠的地方，有一片茂密的森林，森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物。有善良的梅花鹿，能干的大象，機靈的小猴，誠實(shí)的小熊……同時(shí)還住著(zhù)一只既貪小便宜又狡猾奸詐的狐貍。
一天，陽(yáng)光明媚，狐貍在森林里到處溜達。忽然，它發(fā)現一棵桃樹(shù)后面有個(gè)漆黑的身影，湊近一瞧，原來(lái)是小熊正在樹(shù)上摘桃子。那一個(gè)個(gè)碩大、水靈靈的桃子惹得狐貍直流口水。狐貍露出了貪婪的神色，親熱地把手搭在小熊的肩膀上，和小熊咬起了耳朵：“小熊啊，平時(shí)我對你怎么樣，想必你也是心中有數�？丛谖移綍r(shí)對你不錯的份上，你就把這籃桃子送給我吧！”小熊搖了搖頭，為難地說(shuō)：“不行啊，上次我家電腦壞了，還是小猴修好的呢！這桃子是特地拿去感謝小猴的�！焙偛桓吲d了，生氣地說(shuō)：“我敢跟你打賭，如果小猴在家，我倒貼你一籃桃子。如果不在家，嘿嘿，這籃桃子那就歸我了。你說(shuō)，怎么樣？”小熊思前想后，最后禁不住狐貍的軟磨硬泡，勉強答應了。
小熊來(lái)到小猴家，“咚咚咚”，敲了敲門(mén)，正如狐貍所說(shuō)的，小猴不在家。小熊愣住了，是如實(shí)告訴狐貍呢？還是欺騙狐貍說(shuō)小猴在家呢？小熊想來(lái)想去，不知如何是好。太陽(yáng)快落山了，小熊最后決定做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
小熊的腳像被灌了鉛似的，慢吞吞地走著(zhù)。到了狐貍家，小熊推開(kāi)門(mén)，垂頭喪氣地對狐貍說(shuō)：“這次打賭你贏(yíng)了，這籃桃子給你�！焙傞_(kāi)心極了，心想：“哈哈，這次我從中使詐，騙走了小猴，小熊當然找不著(zhù)了。這些桃子全歸我嘍！”小熊回到了家，把事情的經(jīng)過(guò)詳細告訴了熊媽媽?zhuān)仓?zhù)頭皮等著(zhù)媽媽的一頓劈頭蓋臉的臭罵。誰(shuí)知熊媽媽并沒(méi)有責備小熊，而是撫摸著(zhù)小熊的`頭，高興而又親切地說(shuō)：“小熊啊，我的乖孩子，你終于長(cháng)大了！要知道，桃子沒(méi)了來(lái)年還可以長(cháng)。但是，一個(gè)人的品格如果丟失了，卻是很難再找回來(lái)的！”小熊點(diǎn)了點(diǎn)頭，依偎在媽媽?xiě)牙�，留下了幸福的淚水。
狐貍聽(tīng)說(shuō)了這件事后，也激動(dòng)得留下了眼淚。它拎上那籃桃子，上門(mén)向小熊道歉，并深有感觸地說(shuō)：“以后，我一定改正缺點(diǎn)，向小熊學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)守信、善良的人�！贝蠹衣�(tīng)了，都開(kāi)心地笑了。歡笑聲久久回蕩在森林里，一直傳到了很遠，很遠……
寫(xiě)童話(huà)故事的作文 篇6
小豬生下來(lái)的時(shí)候體重不重，但是胃口很好。她每天要吃很多蘋(píng)果、酸奶和糖果，她最?lèi)?ài)吃的是巧克力蛋糕。另外，小豬還不愛(ài)運動(dòng)，吃完飯就躺在床上看電視。后來(lái)小豬的體重越來(lái)越重，和其他小伙伴相比要重多了。有一天，小鹿、小狗和小豬一起爬山，小豬爬了一會(huì )兒就累得氣喘吁吁，心臟通通的猛跳，沒(méi)到山頂就打了退堂鼓。小鹿對她說(shuō)：“你這樣的身體狀況可不行啊，長(cháng)大了還會(huì )得各種毛病。要少吃托運動(dòng)�！焙髞�(lái)小豬開(kāi)始減重，三餐吃的很少，多吃青菜少吃肉，每天早上跑步，中午到勞動(dòng)公園散步，晚上騎自行車(chē)。過(guò)了一年，小豬體重減輕了十斤，體力增強了，不感冒了，連學(xué)習成績(jì)也提高了。后來(lái)三個(gè)小伙伴一起爬山，小豬很輕松的'就爬到了山頂，小伙伴們都為她拍手叫好。爸爸媽媽知道了也很欣慰。
這個(gè)故事告訴我們，一定不能有好吃懶做的習慣。
【寫(xiě)童話(huà)故事的作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】寫(xiě)童話(huà)故事的作文11-12
作文寫(xiě)童話(huà)故事01-10
寫(xiě)童話(huà)故事作文09-27
寫(xiě)童話(huà)故事的作文12-25
寫(xiě)童話(huà)故事的作文11-12
寫(xiě)童話(huà)故事作文01-09
寫(xiě)童話(huà)故事的小學(xué)作文11-25
續寫(xiě)童話(huà)故事作文09-16