生活初中隨筆常用【15篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生活初中隨筆，希望對大家有所幫助。
生活初中隨筆1
我是一個(gè)電腦迷，幾乎每個(gè)星期六我都在上網(wǎng)玩游戲，當然，我也經(jīng)常上網(wǎng)查資料，學(xué)習、玩游戲兩不誤。
因為我愛(ài)上網(wǎng)所以弄出許多笑話(huà)，比如：有一天，我在家上網(wǎng)，不知不覺(jué)就到吃飯的時(shí)間，媽媽叫我去吃飯，我只是說(shuō)聲“哦”，過(guò)一會(huì )兒，媽媽又叫我去吃飯，我還是說(shuō)聲“哦”，最后大家都吃完飯，我才覺(jué)得肚子餓，隨口問(wèn)聲：“媽媽?zhuān)酗埑詥�？”媽媽說(shuō)：“大家都已經(jīng)吃完飯！”這時(shí)我才知道媽媽剛才叫我干什么。 上網(wǎng)也有好處，比如：一天老師讓我們找家鄉變化的資料，我把書(shū)都翻遍，可是就是沒(méi)有找到資料，我著(zhù)急，不知如何是好，正在這時(shí)，我急中生智，想出一個(gè)好主意——上網(wǎng)查資料。我打開(kāi)電腦，到網(wǎng)上一查，不一會(huì )兒就找到，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”。
現在，我又在網(wǎng)上養一只qq寵物，不多說(shuō)，我得去喂它吃東西，再見(jiàn)！
摘果子
昨天下午，我外婆趁我們不注意，開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)回隆都老家收拾房子。今天中午還沒(méi)有回來(lái)吃飯。天氣本來(lái)就很冷，外面還下起毛毛細雨，我們非常擔心外婆被凍著(zhù)，所以我們決定開(kāi)汽車(chē)去接外婆。
一進(jìn)村，眼前就看見(jiàn)一片片綠油油的番石榴。二姨問(wèn)；“現在有番石榴嗎？”“有呀！”媽媽說(shuō)。我問(wèn)：“二姨，你要吃嗎？”二姨說(shuō)：“對，而且我們還要親自摘，好嗎？”我們都說(shuō)：“好��！”到外婆家問(wèn)有沒(méi)有事情要幫忙。外婆說(shuō)：“沒(méi)有，我已經(jīng)全部都做好�！薄澳俏覀冓s快去買(mǎi)番石榴吧�！蔽覀凖R聲說(shuō)。外婆說(shuō)：“那我跟種番石榴的阿姨說(shuō)一說(shuō)�！蓖馄鸥⒁虅傉f(shuō)完，我們就飛快地跑過(guò)去跟阿姨說(shuō)：“我們想親自下田摘�！卑⒁陶f(shuō)：“好，我拿只桶去裝�！比缓�，我們和阿姨一起去番石榴園，阿姨把門(mén)打開(kāi)，說(shuō)：“里面有許多青苔，要小心點(diǎn)�！�
一進(jìn)番石榴園，就能看到一棵棵番石榴樹(shù)，結滿(mǎn)許許多多又大又圓的.果實(shí)，好像在跟我們說(shuō)：“想嘗一嘗嗎？可好吃呢！又酸又甜�！蓖�(zhù)這番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。我們分頭去摘，一會(huì )兒去這邊摘，一會(huì )兒去那邊摘。不一會(huì )兒，摘非常多。就在這時(shí)候，因為地滑，我不小心摔一跤，真痛。后來(lái)我們又去到阿姨家稱(chēng)果實(shí)的重量并讓媽媽付錢(qián)。然后，我們就回家。
回到家里，媽媽就拿幾個(gè)番石榴清洗干凈并切成小塊，然后給我們吃，我們吃得津津有味。雖然我摔得滿(mǎn)身都是泥土，手凍得像冰塊一樣，但我非常開(kāi)心。下次要是有機會(huì )我還會(huì )親自去摘果子。
生活初中隨筆2
時(shí)間總是悄悄流逝，讓人覺(jué)得不得不感嘆時(shí)光匆匆，物是人非。
人真的是相當的矛盾組合體，每天總會(huì )發(fā)發(fā)牢騷和心里的不安與別扭來(lái)單發(fā)度日，尤其是羨慕身邊那些過(guò)得比自己好的人。實(shí)際上明明是自己不夠努力，只是在原地踏步不肯前行，卻偏偏怨念深重，嫉妒那些在高處的人。
這些自以為是，羨慕又嫉妒別人的人的，總是以三分鐘熱度做事，抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的想法生活。對她們而言，有規律或者無(wú)規律的生活也好，或者偶爾有節奏的工作，跳脫的生活也罷，都是新鮮的；一旦失去保鮮期，那么一切都得重來(lái)，重新過(guò)那些渾渾噩噩的日子的。
這樣的態(tài)度我仍然會(huì )有，但是我內心已經(jīng)無(wú)比痛恨自己的這種無(wú)所謂的`態(tài)度，決心糾正并且改正�？粗�(zhù)外面的藍天白云，覺(jué)得世界之大，想出去走走。奈何錢(qián)包羞澀，只能蝸居于一片天空之下。就算活在那片天空下，也是能夠灑脫、自然的生活，只是原地踏步的節奏與不肯努力的停滯的腳步讓人覺(jué)得不厭其煩。
我告訴自己今后自己要干什么，以后成為什么樣的人，這跟現在走什么樣的路息息相關(guān)。因此，端正自己的態(tài)度，自己的行事作風(fēng)，積極樂(lè )觀(guān)的，朝著(zhù)目標努力，也不過(guò)是一念之間。心之動(dòng)，人之動(dòng)，心愿便可得以實(shí)現。
生活初中隨筆3
我的初中生活是在威縣第二中學(xué)度過(guò)的。我的班次是99班，教室就在學(xué)校最南面的二層樓上。我們的班主任是一位非常和藹可親的老師——段老師。她是我們的英語(yǔ)老師，我現在的英語(yǔ)成績(jì)和她當時(shí)對我的英語(yǔ)啟蒙有相當大的關(guān)系，我一直都非常感謝她。
初一的生活現在距離已經(jīng)太遠了，再過(guò)一段時(shí)間就要開(kāi)始我研究生一年級的生活了，其間相隔了已十年。因為日光荏苒，所以很多事情也就被埋在歲月的.灰塵中了，但是仍然有很多很多至今都對我有影響的事情在我腦海中留有深刻的印象。在這里我就說(shuō)兩件事情。我們的教室在學(xué)校的最南端，出了教室就是操場(chǎng)，這給我們運動(dòng)帶來(lái)了很大的便利，我這里想說(shuō)的第一件事就是和這個(gè)操場(chǎng)有關(guān)的。當時(shí)的體育課上課不干別的，基本就是跑步。我一到體育課就會(huì )不停的繞著(zhù)這個(gè)不太標準的操場(chǎng)跑啊跑啊……一直跑到下課。我現在所在的大學(xué)有句口號就是：爭取為祖國健康工作五十年!要不是在初中長(cháng)身體時(shí)有了那段跑步的日子，真的很難想像我怎么能夠朝著(zhù)為祖國健康工作五十年的目標努力。就在昨天，我在學(xué)校的標準塑膠跑道上面跑步的時(shí)候，我還在懷念跑在初中的操場(chǎng)上的感覺(jué)。
下面第二件事情是因為前幾天在大學(xué)校園里面騎自行車(chē)突然想到的，這種感覺(jué)真是奇妙，頭腦當中突然就會(huì )浮現十年前的事情。到過(guò)二中的人都會(huì )知道，要想從校門(mén)達到操場(chǎng)南端的教學(xué)樓，中間必須經(jīng)過(guò)的就是從校門(mén)延伸到操場(chǎng)的一條長(cháng)長(cháng)的水泥路。
生活初中隨筆4
一、初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的現狀
語(yǔ)文教學(xué)作為我國的傳統教學(xué)，其模式早已根深蒂固了。然而，這種傳統模式下的教學(xué)方式一般都是以命題作文及規定寫(xiě)作格式、方法等為主。尤其是升入初中后，由于課業(yè)的繁重，老師不再要求學(xué)生們寫(xiě)生活隨筆式的日記，甚至連一周一次的作文寫(xiě)作練習也被固定化。幾年下來(lái)，學(xué)生除了積累了厚厚的幾本規范化作文外，一無(wú)所獲。而這種模式下產(chǎn)生的直接影響是學(xué)生們對寫(xiě)作模式有了固定的潛在意識，使思維得到了局限性，無(wú)法真正發(fā)掘自身的寫(xiě)作能力。這是初中語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)最大的失誤。
二、初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)措施
隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的深化以及多元化的發(fā)展，為培養適應現代化發(fā)展所需的人才，就必須首先開(kāi)發(fā)其思維。而開(kāi)發(fā)學(xué)生思維最直接的辦法就是語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)。相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導針對此事提出了幾點(diǎn)建議及意見(jiàn)，并制定出了以下幾點(diǎn)可行性措施：
�。ㄒ唬└抡Z(yǔ)文教學(xué)內容
首先，老師在教學(xué)中要打破以往完全灌輸的教學(xué)模式，采用重點(diǎn)教學(xué)模式。也就是說(shuō)，在教學(xué)中對內容進(jìn)行事先的篩選，并且將有價(jià)值的句子或者是學(xué)生容易忽略的句子進(jìn)行重點(diǎn)講解，而對于一些非重點(diǎn)的句子點(diǎn)到為止，使學(xué)生在課堂學(xué)習中能夠分清楚學(xué)習內容的主次，并在課堂中能夠有時(shí)間對有價(jià)值的句子進(jìn)行深入的分析，更有助于學(xué)生們明白句子的意思及深層的含意。例如：某校老師要對學(xué)生講解課文《孔乙己》的時(shí)候，就著(zhù)重把課文中能夠吸引學(xué)生們注意力的句子摘錄下來(lái)進(jìn)行講解，如：“孔乙己是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫唯一的人”。當這個(gè)句子被老師重點(diǎn)摘錄講解時(shí)，學(xué)生的第一反應就是孔乙己是當時(shí)的一個(gè)另類(lèi)，并且是一個(gè)既可憐又可悲的形象，他在當代雖然是一個(gè)擁有較多學(xué)識的知識分子，但過(guò)于傳統迂腐的性格卻使他的命運發(fā)生了逆轉。學(xué)生通過(guò)對重點(diǎn)句子的理解可以更容易理解全文的內容，并能夠主動(dòng)深入探究課堂以外的知識，對學(xué)生們積累文化知識，提高自身的文學(xué)修養是十分有利的。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)生自主閱讀及學(xué)習能力
在初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)中，除了要改變教學(xué)內容外，最為主要的是要培養學(xué)生們自主閱讀和學(xué)習的`能力。初中學(xué)生相較于小學(xué)生所接受的知識更多，且更具深度。因此，必須讓學(xué)生養成自主讀書(shū)及學(xué)習的習慣，才會(huì )使學(xué)生的各方面能力得到提升。在語(yǔ)文教學(xué)中，如果一味地吸收老師所傳授的知識，會(huì )使學(xué)生的思維受到局限性。而自主學(xué)習可以使學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中通過(guò)自己對文字的理解沉淀知識。另外，自主學(xué)習最大的好處就在于學(xué)生當有不懂問(wèn)題的時(shí)候要通過(guò)自己翻閱資料進(jìn)行查詢(xún)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì )對知識的掌握更加牢固，更有助于學(xué)生后期的學(xué)習。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建情境教學(xué)法
初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)最有效的措施就是在課堂教學(xué)中使學(xué)生們身臨其境。例如：在某初中語(yǔ)文課《桃花源記》的講解中，老師首先根據本節課的內容事先用多媒體教學(xué)課件制作出了幾張課文中所描寫(xiě)的場(chǎng)景在課堂中進(jìn)行播放，整個(gè)教室仿佛桃花林一般，使學(xué)生能夠很快融入課文中。同時(shí)，老師讓學(xué)生對課文內容進(jìn)行閱讀，并且要投入感情。在這種場(chǎng)景下，學(xué)生會(huì )更快理解課文內容，并從中感悟出作者寫(xiě)作時(shí)的思想情感，有助于學(xué)生潛力的發(fā)掘。四、結語(yǔ)綜上所述可知，初中語(yǔ)文隨筆生活化教學(xué)對培養學(xué)生各方面能力都是十分重要的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，要根據學(xué)生的特性以及時(shí)代發(fā)展的需求，用合理科學(xué)的教學(xué)方式引導學(xué)生自主學(xué)習，使其在多元化的空間中全面發(fā)展。
生活初中隨筆5
悶熱的風(fēng)絲絲縷縷，繞過(guò)桌腳牽起窗簾，“撲哧”一聲撞在桌上，滑落了一根筆。廈門(mén)的風(fēng)似乎不辨季節，吹在臉上只有一成不變的濕冷觸感。
黑板上老師的板書(shū)模糊得重疊在一起，下課鈴不甘不愿地響起，而老師卻沒(méi)有下課的意思，依舊講解著(zhù)一步步復雜的解題過(guò)程，有的同學(xué)拼命聽(tīng)著(zhù)，手下不住地記，有的卻只是微微闔著(zhù)眼，有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)。
——老師講了什么呢？
捱到下課，捱到訂正完小測卷訂正完課堂默寫(xiě)，午休的同學(xué)走了大半，婉哥風(fēng)風(fēng)火火拖著(zhù)我走：“還不趕快去吃飯！”
從三樓下到一樓，彎過(guò)走廊的轉角再跑過(guò)走魆黑的廊道，當雙腳踏在食堂潔白的瓷磚上，雙手端了飯菜落座時(shí)，用了幾秒？
婉哥打了湯回來(lái)，我們聊了幾句，無(wú)非是些閑時(shí)趣事——要不便是解題思路。繼而便是洪流大荒般無(wú)邊無(wú)際的沉默，荒蕪得好像一個(gè)人背對世界站在時(shí)間的盡頭。
——今天吃了什么？
回過(guò)神來(lái)時(shí)已然到了教室。寂靜的.好像沒(méi)有一個(gè)人，推開(kāi)門(mén)來(lái)才發(fā)現都在埋頭苦寫(xiě)。落在視網(wǎng)膜上的永遠只有漆黑的頭發(fā)和不停動(dòng)著(zhù)的指尖。
不是還沒(méi)有開(kāi)始午休嗎？
帶到鈴聲響起的時(shí)候周?chē)嗽缫鸭娂娐渥�。幾個(gè)不幸遲到而被罰站的垂頭喪氣站在窗邊，低眉順眼無(wú)聲無(wú)息。室內更是一片安然寂靜，聽(tīng)不到言語(yǔ)更也聽(tīng)不到呼吸。
坐在自己的座位上，拾著(zhù)筆寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一張一張的卷子在筆間淌過(guò)，漆黑的字跡蜿蜒著(zhù)像群蛇爬過(guò)后腥紅的信子嘶嘶吐著(zhù)。
指節手腕的酸痛昭示著(zhù)卷子和時(shí)間的流逝。抬眼望向他人時(shí)才發(fā)現誰(shuí)都沒(méi)有停，都還在寫(xiě)作業(yè)，偶有一兩個(gè)趴下睡了，一動(dòng)不動(dòng)寂靜得如同死尸。
他們都還在寫(xiě)呢，你還不寫(xiě)嗎？
剛放筆的手飛快拾起了筆，剛想掏出課外書(shū)的手發(fā)燙的收回來(lái)——就像碰到火盆似地。周?chē)巳问前舶察o靜，埋著(zhù)頭彎著(zhù)背只留一個(gè)漆黑的頭頂。
你停下手中的筆，他們沒(méi)有停。你堅持不住想要放棄，他們沒(méi)有放棄。
不想輸就別停。
尖銳的聲音叫囂著(zhù)，像切入肌理分割關(guān)節的刀刃，薄薄地沾了一層血，卻痛到大腦中央，刺激得忍不住哭泣。
一直寫(xiě)到十二點(diǎn)半，估量著(zhù)下午還有一節自習課，又抬頭看看趴下睡覺(jué)的幾個(gè)學(xué)霸后，才輕輕悄悄落了筆，把頭埋在臂彎里小憩。
——今天中午還做了什么？
午休過(guò)后的半個(gè)小時(shí)鮮能有些空余。站在走廊里曬太陽(yáng)，看陽(yáng)光溫溫柔柔落在懷里，卻只覺(jué)空空落落得沒(méi)有重量。
江南曾經(jīng)在《龍族》里說(shuō)過(guò)，你打開(kāi)前方那扇門(mén)的時(shí)候，身后的退路就會(huì )消失，自始自終，你都只有一條路走。
我一直在開(kāi)門(mén)，但打開(kāi)的，始終都是同一扇。那么在下一次的午間時(shí)刻里，能否嘗試去推開(kāi)一扇不那么沉重的，新的門(mén)。
也許，能夠看到更輕松的風(fēng)景。
生活初中隨筆6
天空一片暗沉，外面風(fēng)雨大作，電閃雷鳴，空氣早已不在清新。在這樣糟糕的天氣我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
恍惚間，我似乎穿越了一個(gè)個(gè)星系，來(lái)到一個(gè)似人間仙境的地方。這里的天空藍的透徹，藍的清新，藍的讓人心情舒暢。在這樣的藍中，點(diǎn)綴著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)白，似魚(yú)兒在水中暢游，又似花兒在大地綻放，活靈活現。河流五彩斑斕，沒(méi)有一絲污染。彩色的河流卻又不似那樣庸俗的彩色，那是一種生機的`綠，一種奮發(fā)的紅，一種一看就可以望到底的澄澈。再這樣絢爛地水中，竟還生存著(zhù)如此豐富、聰明的魚(yú)兒，魚(yú)兒們似乎在歡迎著(zhù)我的到來(lái)，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，跳出水面，又落回水中，真是靈性十足。
這里的河流是不是一直都是彩色的呢?不然為什么會(huì )有魚(yú)能生存呢?可惜沒(méi)有人來(lái)為我解惑。
這里的土地似乎與地球沒(méi)什么區別，但總感覺(jué)有什么不一樣的地方，可一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)。對，這里的土地平坦.廣闊，無(wú)人工破壞。這里的山有的生機勃勃，有的冰雪覆蓋，還有的山腰以下樹(shù)木茂盛，山腰以上冰川廣布，可以說(shuō)是一個(gè)字——“奇”!但不管是天空、河流、土地亦或是群山，似乎都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——沒(méi)有一絲污染。
這不禁讓我想起地球的環(huán)境:天空已不再湛藍，河流已不再清澈，土地已坑坑洼洼，群山一裸露不堪，昔日早已不在。
突然，我眼前一黑，便沒(méi)有了知覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，我躺在床上，看到外面的大雨，在心里嘆息一聲：要是永遠留在那里該多好啊!
醒來(lái)的我，不禁思緒萬(wàn)千：地球的環(huán)境與那里是無(wú)可比擬的，那為什么我們不共同動(dòng)手，創(chuàng )建一個(gè)比那人間仙境更美好、更令人流連忘返的地球呢?
生活初中隨筆7
好久沒(méi)看見(jiàn)你看月亮了，往常你看月亮時(shí)總會(huì )露出純潔的笑容。雖然現在也常�？匆�(jiàn)你笑，但那不是笑，它只是你穿的保護衣。
以前你總對我說(shuō)，月亮是紫色的，而我總說(shuō)是黃色的�，F在我知道了，月亮是紫色的。
紫色，它是一種美好的顏色，是一種殘缺的顏色。
望著(zhù)天空那輪紫色的'月，它圓了�？墒�，那又能怎么樣呢?
人，是一種貪婪的動(dòng)物，有著(zhù)無(wú)上的追求。人們都在為自己的目標而奮斗，努力實(shí)現自己的理想。當經(jīng)過(guò)歲月的轉輪，理想終于實(shí)現了，可是人們又進(jìn)一步，要往夢(mèng)想的方向前進(jìn)。
有些人也曾會(huì )首觀(guān)望自己走過(guò)的歲月，總結自己的經(jīng)驗，做以更上一層樓的墊腳石�？墒�，有沒(méi)有人想過(guò)，當我們完成了自己的所有追求、所有目標、所有理想、所有夢(mèng)想時(shí)，那我們還能追求什么?
不，當我們的所有愿望都實(shí)現之后，我們就沒(méi)有追求了。沒(méi)有追求就沒(méi)有前進(jìn)的目標，沒(méi)有動(dòng)力。然后，人類(lèi)就開(kāi)始墮落，通往一條讓人類(lèi)不知不覺(jué)滅亡的路。
在這條路上，不會(huì )有人后知后覺(jué)，三山五岳不會(huì )來(lái)救人們。因為那是人們自作自受。
理想、夢(mèng)想、空想。我在想，我現在到底在干什么，在努力實(shí)現夢(mèng)想?
不，我不要實(shí)現夢(mèng)想，我有夢(mèng)想只是一種追求。但是我不是在追求夢(mèng)想，而是在追求成就夢(mèng)想路上的刺激感，那種地轉天旋的感覺(jué)。
所以，我不要完成我的目標。我要做的，只是在完成夢(mèng)想的一剎那，勒馬。
我要讓我的所有努力，終結在將要完成的那一刻。
為什么?不為什么。
不知道你又沒(méi)有試過(guò)，寫(xiě)一篇長(cháng)篇小說(shuō)。長(cháng)年累月的寫(xiě)，一個(gè)月、一年、兩年，在這種天天要更新的日子中，你已經(jīng)不知不覺(jué)的習慣了這種感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì )給你快樂(lè )，當某天，你寫(xiě)完了，完結了，你會(huì )不會(huì )有失落的感覺(jué)。
所以，在完成理想、夢(mèng)想之前，我們要想一想，到底要不要完成。
夢(mèng)遠了，心會(huì )空。
殘缺的月亮，是最完美的。
而紫色的殘缺月亮，是更完美的。
某年某月某日，我帶著(zhù)你去凝望殘缺的紫月，是圓滿(mǎn)的結局。
圓滿(mǎn)不就是一個(gè)“0”嗎?難道要我們重新開(kāi)始?
生活初中隨筆8
初中的生活多姿多彩，初中的生活處處洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
學(xué)校共分五個(gè)等級：校長(cháng)——主任——教師——學(xué)生會(huì )——普通學(xué)生。而我也只是在最下面的階層混而已。這一等級分封，也感覺(jué)到了層層壓人的效果，校長(cháng)批老師，老師批我們，我們只得忍——若稍有發(fā)泄那思想品德就是一個(gè)從A到D的飛躍。
班內各科老師掃蕩，雖僥幸逃脫卻又被一群學(xué)生會(huì )抓住，結果被拽回教室，隨便一個(gè)罪名，那就夠受的。不過(guò)，最好用的“刑法”也不好使，只得在后面安排一個(gè)單座，然后棄之。
我目前是一個(gè)初三學(xué)生，雖經(jīng)老師不斷“掃蕩”，但仍幸存了下來(lái)，只得埋頭苦學(xué)。
嚴密的等級制度在中午打飯時(shí)能得到最好的體現，“統治階層”的人也樂(lè )得合不擾嘴�；锸池S富，價(jià)格合理，每天還有“贈品”。而學(xué)生會(huì )一層的特權也不錯，看好哪一個(gè)窗口，直接插隊（還好意思警告我們，不要插隊，不要擠。自己呢？）不過(guò)，那種感覺(jué)應該是不錯的，可惜我們這些普通的學(xué)生只得慢慢地排隊了。
人說(shuō)：“歷經(jīng)風(fēng)雨后的彩虹才是最重漂亮的'�！逼鋵�(shí)不假，經(jīng)過(guò)那唾沫橫飛的課堂后，回到家的生活才是多彩的。
初中的生活美麗，也很溫暖，應珍惜此時(shí)。
生活初中隨筆9
秋風(fēng)陣陣，本應正常的日子，卻翻天覆地。吾憶童稚時(shí)，曾踏入的那個(gè)校園，為何，卻離我而去，故因吾長(cháng)大，已無(wú)法學(xué)習，所以......只能踏入這里。
本已度過(guò)了一個(gè)禮拜，為何恐懼感揮之不去，那已待了五年的地方太過(guò)習慣，還是，剛來(lái)的地方太過(guò)陌生；為何叫著(zhù)別人的名字，心里卻浮起另一張臉；為何每天去上學(xué)，心里卻浮起另一幅景象；嘆息！嘆息！
五個(gè)春秋早已過(guò)去，可拿就是的回憶卻停留在腦海里，揮之不去。是因為思念么？是因為不舍么？為什么看到新環(huán)境的景色，我便會(huì )變得多愁善感呢？這可不像我呀�？蔀楹慰吹侥切┓鄣姆�，紅的紅，白的.白......那些姹紫嫣紅的花兒時(shí)，我為何會(huì )想起以前那多姿多彩的桃花，冷艷傲然的梅花......放不下的過(guò)去，忘不了的回憶。
昨日已成了回憶，而今天仍在繼續，我自己告訴自己，你還是你，不論環(huán)境的不同，面孔的不同，年齡的不同，心態(tài)的不同，但，我還是我呀！既然我無(wú)法改變環(huán)境，那就適應好了；既然我無(wú)法忘懷過(guò)去，那就記住好了；既然我無(wú)法改變，那就做自己好了。
我要做好自己，把現在的時(shí)光，變成以后美好的回憶。
生活初中隨筆10
大年初一下午，爸爸帶我去逛五角場(chǎng)剛開(kāi)張不久的書(shū)城。新書(shū)城位于政通路旁邊，它左邊是同濟初中，右邊是五角場(chǎng)中心小學(xué)。
走進(jìn)書(shū)城，我看見(jiàn)有許許多多的書(shū)擺在書(shū)架上，密密麻麻的，有大學(xué)生讀的，有中學(xué)生讀的，還有我們小學(xué)生讀的，豐富多彩，簡(jiǎn)直是書(shū)的.海洋。書(shū)城里已來(lái)了很多人，他們有的在找書(shū)、有的坐在這兒閱讀，十分熱鬧。
我和爸爸左轉轉右轉轉，最后來(lái)到小學(xué)生閱讀區，這兒有許許多多課外學(xué)習資料、小說(shuō)、百科全書(shū)，還有很多作文書(shū)，我坐了下來(lái)，隨便拿了幾本，興致勃勃地看了起來(lái)，看了一本又一本，一直到爸爸叫我，才知道很晚了，我戀戀不舍放下手中的書(shū)。
爸爸說(shuō)：“你喜歡什么書(shū)，現在就去找幾本吧!”我很高興，跑到書(shū)架邊我最喜歡的《100個(gè)史前之迷》、《中國兒童百科全書(shū)—歷史時(shí)空》、《中國兒童百科全書(shū)—自然科學(xué)》和少兒小說(shuō)《愛(ài)的教育》、《環(huán)游地球八十天》、《綠野仙蹤》和《格列佛游記》等，花掉了爸爸一百多元錢(qián)，我今天真是大豐收了!
我提著(zhù)買(mǎi)來(lái)的書(shū)，高高興興地走出了書(shū)城。
生活初中隨筆11
清優(yōu)淡雅的小溪，奮斗不息，因為浩瀚碧海是它的希望；清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因為滿(mǎn)園春色是它的希望。這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎？文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見(jiàn)南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè )；杜甫不甘平庸沉淪，因為他希望“讀破萬(wàn)卷書(shū)，詩(shī)成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲嗆獨憂(yōu)國家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿(mǎn)千古！沒(méi)了希望之燈
，哪有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的高居臨下？哪有茫茫黑夜中“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡娜f(wàn)丈豪情？“人的生命只有一次”，為什么不滿(mǎn)懷信心，以希望為翼，以理想為導航，飛向成功的懷抱？叩亮希望之燈，夢(mèng)想亮著(zhù)，前途光著(zhù)，縱使奇險險壑聳立著(zhù)，驚流急灘阻擋著(zhù)，又何懼之有？提起希望之燈吧！那里有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光，那里有“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的壯偉奇觀(guān)！絕美的風(fēng)景在絕陡的險峰之上，絕美的人生在絕險的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著(zhù)，心不悔。
希望不是不切實(shí)際的`奢望，不是迫不及待的盼望，也不是毫無(wú)意義的愿望，更不是望而不及的期望。希望鞭策人們勇往直前，而不是止步不前；希望教育人們沉著(zhù)穩定，而不是猖狂鹵莽；希望能使曾經(jīng)犯錯的人們浪子回頭，重新做人；希望能使曾經(jīng)墮落的人們擺脫過(guò)去，展望
未來(lái)；希望能使曾經(jīng)迷茫的人們清醒頭腦，認清世界；希望能使曾經(jīng)自卑的人們振奮精神，重放光芒；希望能使人們所向披靡，無(wú)人能敵！讓我們行動(dòng)起來(lái)，跟著(zhù)希望奔跑，千層險，萬(wàn)重難，所向無(wú)敵，不在話(huà)下；讓我們行動(dòng)起來(lái)，跟著(zhù)希望奔跑，殺千軍，斬萬(wàn)馬，不達目的，決不停下！
生活初中隨筆12
沒(méi)有第一次的生命就像是一潭死水，失去了下一步的海闊天空;沒(méi)有第一次的人生就像是沉睡的墓穴，失去了勇氣與新鮮的滋養。
人生，有著(zhù)許許多多的第一次，正是這難忘的第一次，才構成了我們多姿多彩的人生。
記得第一次踏進(jìn)“詩(shī)詞天堂”是在三歲左右，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳……”稚氣的.童聲在房間回蕩著(zhù)，這是我背誦的第一首古詩(shī)《賦得古原草送別》。這首詩(shī)也陪伴著(zhù)我度過(guò)了許多的春夏秋冬，小學(xué)參加的書(shū)法比賽都是用這首詩(shī)作內容的，因為它給我的印象是最深刻，最深刻的。
第一次或許不一定是美好的，但一定是刺激而又新鮮的。當那種不一般的感覺(jué)載入了記憶的相冊，想刪都刪不掉。閑暇時(shí)看看，回味無(wú)窮。
第一次喜歡上的花是茉莉花。原先它那“小不點(diǎn)”的身軀并不惹我喜歡，但它的精神卻感到了我。一場(chǎng)暴雨過(guò)后，窗外的茉莉花被打了很多在地上，我并沒(méi)有心疼或是難過(guò)。第二天早晨，茉莉綻開(kāi)了晶瑩的花苞，滿(mǎn)屋子的茉莉清香，令人神清氣爽，沁人心脾。起初我認為，只有荷花妖嬈的姿態(tài)才算的上高貴，玫瑰嫵媚的身軀才稱(chēng)的上艷麗，可是，茉莉的玲瓏剔透是那么別致��！從那以后，我就愛(ài)上了它。別人都去欣賞、贊嘆那些高高在上的花兒，而我，只是貪婪地吮吸著(zhù)茉莉的幽香。
人生中，還有許許多多的第一次。第一次看雪，第一次摔倒，第一次失敗，第一次成功，第一次開(kāi)懷大笑，第一次痛哭流涕……無(wú)論成敗與否，欣喜依然，第一次的走過(guò)，就是值得珍藏的時(shí)光。
把握第一次，珍重第一次，努力地去創(chuàng )造第一次，那么你的人生就會(huì )綻放光彩。當有一天，你回過(guò)頭看看自己走過(guò)的人生路，你就會(huì )驚奇地感嘆，自己的所走過(guò)的路程是多么的漫長(cháng)而又有意義！
生活初中隨筆13
時(shí)光老人輕輕一揮魔術(shù)棒，開(kāi)學(xué)的日子便到了。同學(xué)們一到學(xué)校，就湊在一起高談闊論，那豐富多彩的假日生活，大家談得可真來(lái)勁。
我鉆進(jìn)一堆人群中間，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我和同學(xué)互相扔小鞭炮，我沒(méi)來(lái)得及跳，小鞭炮已在帽子里了，過(guò)了一會(huì )兒，我把帽子拿下來(lái)，發(fā)現上面有一個(gè)大洞�！彼麄儎傊v完，大家已笑得挺不起腰了。
我又鉆進(jìn)一堆人群中，發(fā)現我們班的“開(kāi)心果‘曹曉峰坐在桌子上，津津有味地講著(zhù)他的寒假生活：“我在年初八的時(shí)候，我們全家人和奶奶、舅舅一起去拜佛燒香，燒好了，我和舅舅到長(cháng)江邊�！蔽夜室馔Ａ艘幌�，看了看，來(lái)聽(tīng)的觀(guān)眾越來(lái)越多。我接著(zhù)說(shuō)，“我和舅舅跑來(lái)跑去，把褲子上濺了許多泥，鞋子上也鉆了許多，可只抓到了一只小的'螃蟹。我走上了岸，媽媽見(jiàn)了，把我罵得狗血噴頭，但我心理非常高興，因為我抓了一只小的螃蟹�；氐郊依�，我先把小螃蟹放在河里，然后和我的妹妹去玩、了�！痹S多同學(xué)說(shuō)：“你在寒假里過(guò)得真好�！�
哦，我真想把快樂(lè )的時(shí)刻永遠留住!
生活初中隨筆14
眼間，輕松愉快的暑假生活已經(jīng)接近尾聲了。我的暑假生活就像是一支歌，一支起伏跌宕的優(yōu)美樂(lè )曲。
在這兩個(gè)月中，最令我興奮的莫過(guò)于那次和爺爺的下棋。爺爺技藝高超極難對付，一上來(lái)就給了我一個(gè)下馬威：用四個(gè)棋子將我的大將“王后”團團包圍。幸虧我積極思索，用一枚在將軍線(xiàn)路旁的棋子久了“王后”，并一鼓作氣將殺了爺爺的“國王”，贏(yíng)得了競賽勝利。那時(shí)，我的心情快樂(lè )到了極點(diǎn)，更是為這支歌添上了一段愉快的旋律。我體驗過(guò)快樂(lè )的味道，也流下過(guò)辛勞的水。
有一次，就我一人在家。瞧著(zhù)門(mén)口臟兮兮的拖鞋，我決定開(kāi)展一次家庭掃除。說(shuō)干就干。我先刷拖鞋。我把所有拖鞋拿到衛生間，倒上水，用刷子抹上胖皂干起來(lái)。我先將鞋底刷潔凈，再清理一下鞋幫、鞋面。最難刷的`要數鞋面了!由于有許多凹槽，臟物便都藏在里面，我不得不手指一點(diǎn)點(diǎn)摳出來(lái)。最后再用清水沖洗一遍就好了!趁拖鞋晾曬之際，我又掃了地、收拾了沙發(fā)。40分鐘過(guò)去了，我瞧著(zhù)煥然一新的家，摸著(zhù)頭上的汗，快樂(lè )地笑了!但是這些，僅僅是我的暑假生活的九牛一毛，是與書(shū)為伴。
這個(gè)暑假，我重點(diǎn)閱讀了中國四大名著(zhù)之一的《水滸傳》，那一百零八個(gè)好漢的形象深深印刻在了我的心中。在我心中，他們絕不是一群整天只會(huì )打架鬧事的，相反，他們?yōu)槿藙傊�，心地善良，劫富濟貧，除暴安良。雖然個(gè)別好漢性子直了一些，但絕不會(huì )做出有違百姓、有違山寨的事。他們心中始終燃燒著(zhù)對不公平社會(huì )的怒火，情愿隨時(shí)為任何一個(gè)好1 漢打抱不平。此外，他們對首領(lǐng)的忠誠，對朋友的義氣，對家人的孝心，對我也是一種震撼。真盼望當今社會(huì )能多一些像他們那樣不做作、不虛偽、剛毅爽快的人。
瞧，這就是我所度過(guò)的暑假!我的暑假生活是多么豐富多彩，我愛(ài)我的暑假生活!
生活初中隨筆15
不知道從什么時(shí)候起，雪便無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)了。
一開(kāi)始，雪還不是很大，星星點(diǎn)點(diǎn)的。但我的心里，卻感到非常的興奮，好像雪就是為我而下的一樣。
我迫不及待地想要出去，到外面去玩耍，去感受外面的小雪花�？墒�，媽媽卻不讓我出去，她把我圈在溫暖的小屋里，怕凍著(zhù)我。
所以，我只能眼巴巴地看著(zhù)窗外的雪花，一片一片地從天上飄落下來(lái)了。
那一刻，世界顯得格外的寂靜，格外的白。
慢慢地，地上也變白了，雪也變厚了，天地間變成了一個(gè)白茫茫的`世界。
記得那時(shí)候，雪下的時(shí)間有長(cháng)有短。有時(shí)候，它會(huì )下一兩天。有時(shí)候，它下一會(huì )兒就不下了。
當雪漸漸停下來(lái)的時(shí)候，媽媽就不會(huì )再攔我了，我就可以出去了。
這時(shí)候，我才發(fā)現，原來(lái)外面的世界已經(jīng)大變樣了。院子里，屋頂上，樹(shù)木上，到處都變成了白色的。
當我的眼睛看著(zhù)這些雪的時(shí)候，會(huì )感到格外的白，格外的刺眼，好像還有些不適應。
當我的腳踩在上面的時(shí)候，還有一種松松軟軟的感覺(jué)，那種感覺(jué)非常的美妙，非常的溫馨，讓我永遠都難以忘懷。
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