漫步校園短篇隨筆
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？以下是小編收集整理的漫步校園短篇隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫步校園短篇隨筆1
微風(fēng)拂面，柳絮飄飄，漫步在這春風(fēng)駘蕩的校園，更是“別有一番滋味在心頭”！
昨天剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣更加清新，夾雜著(zhù)泥土的芬芳，或許還有青草味兒吧！周?chē)囊磺卸紵ㄈ灰恍�，生機勃勃，陽(yáng)光也撒下幾縷銀輝，花草樹(shù)木就好像披上一層銀邊，晶瑩剔透！樹(shù)木在陽(yáng)光的撫摸下，抖動(dòng)著(zhù)身子茁壯成長(cháng)，當花朵與陽(yáng)光親密接觸，一下子便昂起了身子，那蜷縮在一起的花瓣，立刻舒張開(kāi)了，就像一個(gè)個(gè)傾聽(tīng)教誨的耳朵，草兒呢，也不甘示弱，突破堅硬的土地，探出腦袋，打量著(zhù)這個(gè)美麗的世界。
一切都是那樣的美好，我深深沉浸在其中，風(fēng)是軟軟的，打在臉上，清新自然，一看，呀！都是柳絮，怪不得“吹面不寒楊柳風(fēng)”，我拼命地追著(zhù)她們，可她們如此輕盈的舞動(dòng)，輕易地逃出了我的掌心，循著(zhù)柳絮，不覺(jué)發(fā)現一棵蒼勁的柳樹(shù)，在微風(fēng)的吹拂下，輕柔的擺動(dòng)著(zhù)臂膀，“碧綠妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！弊屑毝嗽�，枝上剛剛“爆青”，嫩綠的細芽還像初生的嬰兒，蜷著(zhù)身子，還沒(méi)睡醒呢！我不禁為這微小的生命而驚喜，細心地想著(zhù)生命初開(kāi)的聲音，真不失為人生一大樂(lè )事��！
再走走看看吧，或許另有收獲呢，“嘰嘰”，哈，是鳥(niǎo)兒，我疾步而去，兩只鳥(niǎo)兒正站在枝頭上，相互對唱，哦，也許在尋找同伴吧，微風(fēng)過(guò)處，兩只鳥(niǎo)兒飛出枝頭，在空中翩翩起舞，還表演高難度動(dòng)作，配合的太棒了，更是為校園添了一道風(fēng)景線(xiàn)��！滴答作響的.池塘在鳥(niǎo)兒的掠過(guò)，泛起整整漣漪，水中的樹(shù)葉輕輕地飄蕩，枯黃的樹(shù)葉在飄落，相信他們一定會(huì )為嶄新的生命而翩飛！
生命就是這樣，我們的老師也是如此，他們如此辛勤，如此耐心地培育著(zhù)我們�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我們每天都遨游在豐富多彩的語(yǔ)文天堂，領(lǐng)略著(zhù)復雜多變的數學(xué)王國，暢想著(zhù)神秘莫測的物理、化學(xué)，但這一切總離不開(kāi)老師的呵護與教誨，在這個(gè)春風(fēng)駘蕩的校園中，讓智慧與努力攜我遠飛。
漫步校園短篇隨筆2
南開(kāi)園，對你我并不陌生，你曾伴我度過(guò)初中的三個(gè)春秋。是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵我?jiàn)^發(fā)向上，也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨自漫步在校園里，蹙眉凝思；也曾結伴而行，縱情歡笑；或在春風(fēng)中接受陽(yáng)光的沐��；或在細雨中接受它的洗禮。而迎著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng)漫步徐行卻還是第一次……
朝陽(yáng)已冉冉升起，天邊的朝霞在陽(yáng)光的輝映下構成了一幅綺麗的織錦，陽(yáng)光透過(guò)云霞的間隙射下，化作枝枝金筆為南開(kāi)園涂上燦爛的金輝。走人校門(mén)，中樓赫然展現在眼前，在金色的映襯下，它愈發(fā)顯得高大雄偉。在中樓左側的南樓則是另具風(fēng)格，金光中的它，古樸凝重，巍然而立，兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語(yǔ)的鮮花為這古老的建筑平添了一股勃勃的生機，這樓與花形成了人工美與自然美的無(wú)言的默契。
繞過(guò)南樓，穿過(guò)新樓走進(jìn)前院，便會(huì )一眼看見(jiàn)周總理那高大魁梧的'全身銅像。金光中，總理背著(zhù)雙手，兩道劍眉下，炯炯有神的目光俯視著(zhù)朝陽(yáng)照耀下的南開(kāi)園。那深邃的目光透出對往事的追憶，更透出對未來(lái)的企盼。
驀然間，一回首，長(cháng)廊便橫臥于面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵，伴著(zhù)茬再的光陰，無(wú)論是它送走的還是迎來(lái)的南開(kāi)人，有誰(shuí)不曾受過(guò)它的庇護呢?時(shí)值驕陽(yáng)似火，它挺身遮陽(yáng)；若逢大雨滂沱，它奮臂擋雨；此時(shí)，它又悄立一旁，讓金色的煦暖的景光籠住我的周身。
穿過(guò)長(cháng)廊，我向后操場(chǎng)走去，眼前一片蔥綠，藤蘿架到了，陽(yáng)光被葉子輕輕濾過(guò)，灑下遍地金輝。自古以來(lái)，人們把無(wú)數的宮詞麗句投在了它的虬枝、蘿蘭上。而在我看來(lái)，盤(pán)根錯節、彎曲如虬的枝干固然有著(zhù)蒼勁的美，垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態(tài)，但更美的還是那伸向朝陽(yáng)、生機勃發(fā)的新綠。
來(lái)到后操場(chǎng)，此時(shí)萬(wàn)道金光已躍入碧空，匯成一輪朝陽(yáng)。
我明白了，我們新一代南開(kāi)人便是這初升的朝陽(yáng)。
是猛虎，就應聲震山谷；
是雄鷹，就應搏擊長(cháng)空。
升起吧，朝陽(yáng)!
漫步校園短篇隨筆3
校園，是老師和同學(xué)共同生活的地方。我們的校園雖不大，但很美麗！現在，就和我一起來(lái)看看我們的校園吧！
站在校園門(mén)口，隔著(zhù)一個(gè)操場(chǎng)你就能聞到操場(chǎng)對面那花廊中梔子花的清香。那盛開(kāi)著(zhù)的梔子花，一朵朵潔白無(wú)瑕，那芳香時(shí)不時(shí)吸引來(lái)許多五彩的小蝴蝶。雖然它桂花那樣香飄十里，但那平靜的花香，更顯得優(yōu)雅、內秀，路過(guò)的人聞過(guò)花香，除了一句好香啊，快樂(lè )的感覺(jué)便會(huì )隨著(zhù)花香彌漫全身。在雨中，一朵朵含苞待放的花朵又好像“白衣仙子”，若有若無(wú)、隱隱約約的，好有生氣。
再往里走，你會(huì )看到校門(mén)口旁邊有座假山池。假山池里住著(zhù)好幾條紅鯉魚(yú)呢！你瞧，這條眼睛又鼓又大的紅鯉魚(yú)正和那條“虎頭虎腦”的黑鯉魚(yú)，還有那條背上有紅色塊的小鯉魚(yú)玩“追逐游戲”呢！
走廊前的小花壇會(huì )帶給你更多的驚喜：瞧，柳枝最底下的“尖”那，有一些長(cháng)得像毛豆似的小豆豆和幾朵白色的小花，小小的、白白的，可愛(ài)極了；走近聞一聞那些小花，嗯！有淡淡的香味，就像八月桂花花開(kāi)時(shí)那種淡淡的.清香；當你捏破那些“小毛豆”時(shí)，會(huì )有稠稠的粘液留在你手上，洗也洗不掉，可我們還是一下課就會(huì )跑到花壇里去。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)小而精的學(xué)校，有潔白無(wú)瑕的梔子花，有可愛(ài)的小魚(yú)……這就是我最?lèi)?ài)的學(xué)校，我愛(ài)你！
漫步校園短篇隨筆4
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！币皇讋⒂礤a的《秋詞》，將我們引到了多情的秋天。
若論秋天的詩(shī)意，其實(shí)還是在校園中表現的最好。漫步在校園，你會(huì )發(fā)現，昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃，整片草地綠中帶黃，黃中雜著(zhù)綠，儼然就是一幅畫(huà)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，首先一股果香就侵襲了我的鼻子，我貪婪地嗅著(zhù)，還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣，但它就是這樣淘氣，若隱若現，剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過(guò)無(wú)妨，剛才的那陣風(fēng)吹走了心頭的煩惱。緊接著(zhù)，又是一陣風(fēng)，成百上千片銀杏葉從空中飄落，慢慢地，似乎總也不愿意掉落，于是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子里，甚至還會(huì )聽(tīng)話(huà)地落在你的手掌里。當你觸碰到那涼意的一瞬間，是否會(huì )心頭起波瀾呢？
弦歌湖畔，白色的欄桿畫(huà)出完美的弧線(xiàn)，魚(yú)兒在這完美的弧線(xiàn)中自由地暢著(zhù)，喜迎秋天的到來(lái)。柳葉的體態(tài)比銀杏的要輕盈，它們漫天飛舞，形成了一股股金色的.漩渦，將每個(gè)人包裹起來(lái)，讓人仿佛置身于金色的殿堂，又像是在無(wú)邊的時(shí)空隧道中，既虛幻又真實(shí)。隨著(zhù)我的腳步，有又來(lái)到了一個(gè)“人間天堂”，這便是學(xué)校的梧桐樹(shù)林。一只只“大手”隨風(fēng)飄落，鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去，只聽(tīng)見(jiàn)“窸窣”的聲音，又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲，讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面，因為我怕它們會(huì )疼，或許有的還會(huì )被點(diǎn)中笑穴。
秋天，拼搏的季節，幼兒園的小朋友們正在用自己的天真探索者令他們好奇的事物；小學(xué)樓里，小學(xué)生們正以陽(yáng)光的面孔迎接著(zhù)一切新鮮事物；初中部中，活躍的初中生正在展示他們的活躍與激情；高中部中，學(xué)姐學(xué)長(cháng)們正用手中的筆譜寫(xiě)著(zhù)他們向上的青春。
哦，秋天，你是如此的詩(shī)情畫(huà)意，以至于讓人深陷其中，不愿離開(kāi)，只能用手中的筆來(lái)描繪你的美麗！
漫步校園短篇隨筆5
我們學(xué)校坐落在黃河之畔,大青山腳下,有著(zhù)四十年歷史的一所花園式的小學(xué)。每天清晨，同學(xué)們背者書(shū)包，迎著(zhù)朝霞來(lái)到了學(xué)校。在這里有和藹可親的老師，熱情友好的同學(xué)。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是學(xué)校的宣傳欄，玻璃櫥窗，宣傳欄的左側介紹包鋼七小的概況，右邊陳列著(zhù)同學(xué)們的美術(shù)書(shū)法作品，五花八門(mén)，內容豐富多彩：有的描述了改革開(kāi)放以來(lái)祖國發(fā)生的翻天覆地的變化;有的描述了小朋友們豐富多彩的童年生活;有的倡議人們愛(ài)護動(dòng)物、愛(ài)護植物、保護地球媽媽;還有的幻想人類(lèi)美好的未來(lái)……沿著(zhù)紅色地磚鋪成的小路往前走，就是學(xué)校的小花園，春夏時(shí)節是小花園最美的時(shí)候，花壇里盛開(kāi)著(zhù)迎春花、玫瑰、菊花、美人蕉、串紅……它們依著(zhù)時(shí)令順序開(kāi)放，紅的似火、粉的如霞、黃的賽金、綠的似玉樸素中帶著(zhù)幾分華麗。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，醉人的花香彌漫在整個(gè)校園。繞過(guò)花園，就是一座四層端莊高大的教學(xué)樓，上面刷了一層涂料，橙色與白色相間，使人眼前一亮。走進(jìn)去就可以看到一間間寬敞明亮的教室，各個(gè)窗明幾凈從里面傳出朗朗的讀書(shū)聲。那是老師正在給學(xué)生傳授知識，同學(xué)們聽(tīng)的那樣專(zhuān)注，正在知識的海洋里遨游。樓里還有圖書(shū)室、舞蹈教室、實(shí)驗室、電腦室和老師的辦公室。樓前正對著(zhù)的是一個(gè)灰色的大操場(chǎng)。
東邊是一墻碧綠碧綠的爬山虎，風(fēng)一吹來(lái)就漾起一圈圈的波紋，煞是好看。操場(chǎng)周?chē)N著(zhù)亭亭玉立的'垂柳，青翠碧綠的楊樹(shù)。它們枝葉茂密，就向撐開(kāi)的綠色大傘，可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。同學(xué)們愉快的樹(shù)下嬉戲、講故事、做游戲跳皮筋……樓后面是籃球場(chǎng)，喜歡籃球的同學(xué)只要有時(shí)間就來(lái)到這里，或一個(gè)人不停的練習投籃、上籃的動(dòng)作;或幾個(gè)人組成兩隊練習進(jìn)攻。
四周也有同學(xué)喜歡的體育器械，每到課余活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們有的攀云梯，有的踏轉馬，有的蕩秋千，有的翻雙杠……玩得真開(kāi)心。我們知道是國家給我們創(chuàng )造了這么好的學(xué)習環(huán)境，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師的希望，掌握本領(lǐng)將來(lái)報效祖國。
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