當老師的感受小隨筆

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的當老師的感受小隨筆，歡迎閱讀與收藏。

當老師的感受小隨筆1

　　當指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當朋友高高興興的出去玩時(shí)，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴，多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀!

　　在經(jīng)過(guò)這個(gè)星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來(lái)的想法。

　　星期六下午一點(diǎn)，我和好朋友傅，陳，柯來(lái)到琴房，準備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭著(zhù)教我叫他們彈琴!我選了一首較簡(jiǎn)單的.曲目《老黑奴》，彈給他們聽(tīng)，想叫他們彈這首歌。他們說(shuō)好聽(tīng)，我便開(kāi)始當起小老師來(lái)。

　　我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活，彈得斷斷續續得，我便一個(gè)一個(gè)音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來(lái)了，只見(jiàn)他們臉上洋溢著(zhù)笑容，一會(huì )兒又開(kāi)始學(xué)習了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著(zhù)說(shuō)：“張呀，你出徒嘍!說(shuō)完他們便分開(kāi)琴房來(lái)練習，一會(huì )兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯，就是有些地方會(huì )忘記(因為他們不會(huì )看五線(xiàn)譜，全憑記憶)。一會(huì )兒，陳又叫我去看她彈，她的節奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會(huì )忘譜，我還跟她開(kāi)玩笑，勸她多喝點(diǎn)腦白金。漸漸地在不知不覺(jué)中，已過(guò)了一小時(shí)了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂(lè )乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時(shí)間內學(xué)會(huì )一首歌，實(shí)在不易!他們還搞了個(gè)創(chuàng )意，合奏，彈了十多遍，一有一點(diǎn)錯，他們便互相小，便說(shuō)：“重來(lái)重來(lái)!”我說(shuō)：“你們也不嫌累，歇歇吧!”他們說(shuō)：“真好玩，超有意思的，真的很有趣!”他們有開(kāi)始咚咚的彈起來(lái)，我看了真是哭笑不得。

　　吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒(méi)有學(xué)琴，平時(shí)沒(méi)有努力，就不能，就沒(méi)資格教他們彈琴，就不能給別人帶來(lái)快樂(lè )!

當老師的感受小隨筆2

　　我最喜歡反串角色，平時(shí)當夠了學(xué)生，今兒個(gè)搖身一變，變成了一位英語(yǔ)老師“MrLi”。

　　“Hello，boysandgirls，classbegin�！蔽掖舐暤睾暗�。這時(shí)，我的學(xué)生——媽媽店里的員工阿姨們，一個(gè)個(gè)豎起耳朵認真聽(tīng)�？吹剿齻冞@個(gè)認真勁，我心想：她們可真是守紀律的好學(xué)生，這將會(huì )是一堂有趣的課。

　　正當我想得美美滋滋的時(shí)候，吳同學(xué)就開(kāi)始嚷嚷起來(lái)：“老師，你快點(diǎn)開(kāi)始吧，我已經(jīng)迫不及待想學(xué)習新知識了�！�

　　“你真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，那我現在問(wèn)問(wèn)你‘playfootball’是什么意思?”說(shuō)完，我夸張地用腳來(lái)回踢。

　　“什么意思?踢毽子嗎?”吳同學(xué)興奮地回答著(zhù)，“我真聰明，猜動(dòng)作都能猜出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了一臉黑線(xiàn)。

　　“第一單元踢毽子，太好了，你是要我們踢毽子嗎?”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。

　　“A-B-C-D……”我教道，“從26個(gè)字母開(kāi)始學(xué)起�！彼齻兏�著(zhù)我唱了一遍，我聽(tīng)后，一口老血差點(diǎn)吐上來(lái)，她們像練昆曲一樣，咿咿呀呀的'，真是不堪入耳：“啊-比-增-弟-E-布-G……”

　　“錯了，錯了!是A不是啊;是B不是比……”我不厭其煩地糾正著(zhù)。功夫不負有心人，終于，我的學(xué)生們學(xué)會(huì )了讀26個(gè)字母。

　　魏同學(xué)飛快地寫(xiě)著(zhù)字母，我走過(guò)去輕輕地拍著(zhù)她的肩說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你一定要一筆一畫(huà)地寫(xiě)喲!”我看見(jiàn)吳同學(xué)寫(xiě)得很慢又很認真，心想：她一定會(huì )寫(xiě)得很好，這學(xué)生真是孺子可教也。等我走過(guò)去一看，竟然把“D”寫(xiě)成了口，我一遍又一遍地教她，最后，她竟然跟我唱起了反調：“夢(mèng)里你是我無(wú)底的黑洞，我無(wú)力抗拒……”居然在上課的時(shí)候唱起了歌，這學(xué)生真是無(wú)法無(wú)天了。這時(shí)，王同學(xué)也開(kāi)始哼了起來(lái)。剛剛開(kāi)始我是動(dòng)之以情曉之以理，看看沒(méi)有效果，我真是忍無(wú)可忍，大罵起來(lái)，神奇的一幕出現了，這幫學(xué)生頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！弊隼蠋煂�(shí)在不易，不過(guò)我喜歡做MrLi。

當老師的感受小隨筆3

　　弟弟才四五歲，還沒(méi)讀幼兒園，我最喜歡和他玩了。我們玩過(guò)的游戲有捉迷藏、一二三木頭人、魔法戰士、種花草等等�？墒沁@些游戲都玩膩了，也不知道要玩什么了，我們就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：你倆可以玩一玩‘老師和學(xué)生’，你當老師，弟弟當學(xué)生好不好?

　　我和弟弟都覺(jué)得挺有意思，連忙牽著(zhù)手跑上樓去拿出了紙筆。我說(shuō)：開(kāi)始上課吧!弟弟問(wèn)：老師，我們今天學(xué)什么呢?我說(shuō)：老師就教你‘爸媽’這兩個(gè)字怎么寫(xiě)。

　　我在紙上端端正正地寫(xiě)了爸媽兩個(gè)字，先指著(zhù)媽字問(wèn)弟弟：知道這是什么字嗎?弟弟脫口而出：這個(gè)是媽媽的媽字。我有些驚訝：你還沒(méi)上過(guò)學(xué)，居然已經(jīng)知道了呀!那另一個(gè)字呢?弟弟說(shuō)：‘?huà)屪峙赃吙隙ㄊ前职值腵爸字!我不禁笑了起來(lái)，這個(gè)小機靈，那接下來(lái)我教你寫(xiě)這兩個(gè)字。

　　弟弟點(diǎn)頭拍著(zhù)手說(shuō)好啊好啊，我說(shuō)：我的楊老師說(shuō)過(guò)，下筆前要用目光在心里把字拆開(kāi)，分析它的部首，這樣就更容易記住，我們也要這樣拆開(kāi)分析分析。

　　弟弟抓抓頭看著(zhù)我，一臉的迷惑，我馬上一邊用手指比劃著(zhù)，一邊解釋說(shuō)：媽媽的媽拆開(kāi)是女和馬，爸爸的爸拆開(kāi)是父和巴，你懂了嗎?這樣好記多了。弟弟搖搖頭，卻也學(xué)著(zhù)我的腔調說(shuō)：媽媽的媽拆開(kāi)是女和馬，爸爸的爸拆開(kāi)是父和巴，你懂了嗎?

　　我忍不住又笑了，再對他說(shuō)了一遍，他還是學(xué)我的話(huà)。我只好說(shuō)：真不錯!那現在可以用筆寫(xiě)下來(lái)了。在我的幫助下，弟弟學(xué)著(zhù)握起了鉛筆，一筆一劃吃力地把這兩個(gè)字寫(xiě)了出來(lái)。雖然歪歪扭扭很不好看，但我還是表?yè)P他：真棒，你都寫(xiě)對啦!弟弟又拿著(zhù)本子飛快地跑下樓去告訴媽媽?zhuān)簨寢屇憧�，這是姐姐教我寫(xiě)的字。

　　寫(xiě)得挺有模樣哦，銘銘是個(gè)好學(xué)生，姐姐也是個(gè)好老師呀!媽媽滿(mǎn)臉喜悅，我和弟弟聽(tīng)了很開(kāi)心。

　　從那以后，弟弟似乎對寫(xiě)字有了興趣，有時(shí)還會(huì )找我玩這個(gè)游戲，我們仍然玩得津津有味。

當老師的感受小隨筆4

　　今天是教師節，我們早早地來(lái)到了學(xué)校，把精心準備的教師節賀卡送給老師，作為對老師辛苦的回報，可沒(méi)成想上了鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)了教室，就給我給我們一個(gè)大大的驚喜，“教師節，讓你們體驗一下當老師的感覺(jué)”，同學(xué)們歡呼雀躍，好一會(huì )兒才停了下來(lái)。

　　可是，我的心卻怦怦地跳個(gè)不停，有時(shí)候我自己都想站到講臺上當一回老師，但是自己卻沒(méi)有足夠的勇氣站起來(lái)，既然王老師給了我們這次機會(huì )，就要好好地把握。

　　今天這是我抓住上臺的一次好的機會(huì )，今天是教師節，老師讓我們上講臺上體會(huì )一下當老師的感覺(jué)，雖說(shuō)我有點(diǎn)害怕緊張，但我一定要克服困難，克服自己，一定要上到講臺上，但是我的自卑心理還是控制住了我，所以我在前幾個(gè)都沒(méi)有舉手。眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺，侃侃而談，大膽而自信，講的一個(gè)比一個(gè)好，我開(kāi)始有點(diǎn)慌了，內心深處的自己一直在鼓勵著(zhù)我“你可以的”。于是，我開(kāi)始放開(kāi)了膽子，舉手上到了講臺上，當我剛走到講臺上的時(shí)候，我就感覺(jué)人生已經(jīng)到達了最巔峰，我感覺(jué)自己腿已顫抖不行了，畢竟這也是我第一次上到講臺上發(fā)言，心里還是有一些小小的激動(dòng)，有一些開(kāi)心，不過(guò)我還是克服了自己，不管講的好不好，我終于還是走上了講臺。

　　我下臺的時(shí)候，回到位置上一直在顫動(dòng)，感覺(jué)好像是永遠停不下來(lái)一樣，今天我已經(jīng)戰勝了自己，使我信心倍增，今后我要繼續努力，爭取更多的'機會(huì )來(lái)鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺，也完成了自己心中的愿望，有勇氣就可以戰勝困難。只要戰勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的道路，所以我要學(xué)會(huì )勇敢學(xué)會(huì )自信。

　　今年的教師節，老師讓我們體驗了一個(gè)不一樣的節日，人生中的第一次體驗當老師，體驗到了當老師是一個(gè)很辛苦的工作，是一項很了不起的事業(yè)，三尺講臺，桃李滿(mǎn)天下。經(jīng)歷了第一次當老師，我現在最想對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您!”

當老師的感受小隨筆5

　　暑假中的一天，閑來(lái)無(wú)聊，我看媽媽為弟弟輔導的滿(mǎn)頭大汗，于心不忍，便說(shuō)：“媽?zhuān)�我�?lái)輔導弟弟，你去忙別的吧!”媽媽欣然答應，于是，我就開(kāi)始了我當小老師的第一課。

　　看著(zhù)面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導弟弟時(shí)，總是被氣的哇哇直哭呢?

　　我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“姐，開(kāi)始吧!”我被他這句話(huà)打回了現實(shí)，同時(shí)，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開(kāi)始了輔導。

　　我指著(zhù)書(shū)上的一道題說(shuō)：“十減九應該等于一，而不是二，就假如說(shuō)，你有十個(gè)蘋(píng)果，吃掉了九個(gè)，最后還剩下了幾個(gè)呀?嗯?雷挺，你來(lái)告訴我，答案是多少?讓我看看你聽(tīng)懂沒(méi)?”我正等著(zhù)弟弟回話(huà)，許久過(guò)后，還沒(méi)有人回應，我抬頭一看，我那“親愛(ài)”的弟弟正沉浸在他自己的世界里，撥弄著(zhù)他自己的玩具小汽車(chē)，無(wú)法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來(lái)了，我怎么也想不到，我講了這么長(cháng)時(shí)間，累得口干舌燥，他卻沒(méi)有聽(tīng)!現在，我總算體會(huì )到了當老師講課時(shí)，我們卻在干別的事情時(shí)，那時(shí)老師的心情了。我正欲一巴掌拍過(guò)去，這時(shí)，我的腦海里浮現出媽媽那滿(mǎn)頭大汗的`場(chǎng)景來(lái)，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。

　　之后，我連叫了三聲，弟弟才回過(guò)神來(lái)，他滿(mǎn)臉不高興的說(shuō)：“干嘛呀，別打擾我玩!”我開(kāi)始了威脅式語(yǔ)句：“你別忘了，你今天可以玩手機，你猜，如果我把你不聽(tīng)話(huà)的事情告訴咱媽?zhuān)�咱媽�?huì )不會(huì )不讓你玩手機呢?”

　　弟弟一聽(tīng)這話(huà)，嚇得馬上乖乖就范，說(shuō)：“姐，你說(shuō)，我錯哪兒啦，我馬上改�！本瓦@樣，我以這種形式輔導完了我的弟弟。

　　之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過(guò)這次當老師，我體會(huì )到了當老師的不易，也知道了要好好學(xué)習天天向上，不能辜負老師對我的一番心血，加油!

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