做孩子喜歡的老師的隨筆

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆的創(chuàng )作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴密的結構，隨心寫(xiě)。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編精心整理的做孩子喜歡的老師的隨筆，希望能夠幫助到大家。

　　今日是我的早讀，到學(xué)校了，小朋友還沒(méi)有靜下來(lái)讀書(shū)。我揮手讓小朋友們靜下來(lái)，我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)瑯瑯的書(shū)聲中。幾遍下來(lái)，我們開(kāi)始交流昨晚的作業(yè)，我試探小朋友昨晚是否收集了關(guān)于少數民族風(fēng)情的資料，昨日課堂上我只是隨口說(shuō)的，小朋友會(huì )做嗎沒(méi)有想到好多個(gè)小朋友舉手了，拿來(lái)了他們收集的資料，有網(wǎng)上瀏覽的，有拿書(shū)來(lái)了，家還拿著(zhù)本子，上頭寫(xiě)了好多字呀。家一向說(shuō)要跟大家說(shuō)關(guān)于潑水節的來(lái)歷，就是他抄在本子上的。他上來(lái)念了，跟上回涵說(shuō)的有點(diǎn)像，但又有不一樣，小朋友都很有興趣。家念完了，棋拿了網(wǎng)上瀏覽的給我，我幫她念了關(guān)于索倫族的火神節的傳說(shuō)。

　　念到一半，下課鈴響了，我停下來(lái)讓小朋友下課，小朋友竟然舍不得�？墒俏蚁氲跛麄兾缚谘�，故意不再念，必須讓他們下課休息一下。我覺(jué)得這么一來(lái)，小朋友想明白下文的欲望都被我調動(dòng)起來(lái)了。上課了，我不急著(zhù)念，而是引導小朋友要多看書(shū)。之后我念下來(lái)，我念得很輕，小朋友卻都豎起耳朵，聽(tīng)得可仔細了。我講完了關(guān)于索倫人的火神節，之后我褒揚了下課時(shí)給我指出錯誤的芳，那是個(gè)小巧玲瓏的小姑娘，上課總會(huì )把亮亮的眼神投向我。她向我指出我昨日寫(xiě)的畬族的藍姓應當是藍，不是蘭花的蘭。

　　還有我褒揚了菲菲，因為下課她跟我說(shuō)此刻她的作業(yè)做完了總和涵一起到曉風(fēng)書(shū)店去看書(shū)。這下好多小朋友喊出來(lái)了，說(shuō)他們也到書(shū)店看書(shū)呀，因為教師跟他們家長(cháng)說(shuō)帶小朋友到超市不如帶小朋友到書(shū)店。哈，聽(tīng)到那里，我真的笑了！看來(lái)我在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)的話(huà)，很多家長(cháng)記在心上，把話(huà)兒傳給了小朋友，并且真的在實(shí)施了�？刹�，我還記得上周日記中，有兩三個(gè)小朋友寫(xiě)到書(shū)店的事呢！作為語(yǔ)文教師，我努力鼓勵小朋友多看書(shū)，只要愛(ài)上看書(shū)了，學(xué)好語(yǔ)文應當是沒(méi)有問(wèn)題的。當然，我此刻除了培養小朋友的讀書(shū)興趣外，還有我時(shí)時(shí)跟小朋友說(shuō)要學(xué)會(huì )把書(shū)上的語(yǔ)言?xún)然癁樽陨碚Z(yǔ)言，這是讀書(shū)的根本，也是語(yǔ)文的目的。

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