教師暑假培訓隨筆（通用13篇）
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師暑假培訓隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師暑假培訓隨筆 1
說(shuō)實(shí)在的，自從聽(tīng)說(shuō)今年暑假省里要組織中職專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行為期四十的培訓，我就感到非常郁悶，四十天，盼了一年的暑假就這樣被安排了，實(shí)在是極不情愿而又無(wú)可奈何。但開(kāi)始學(xué)習后，我就為自己的想法感到慚愧，而且越學(xué)到后面，這種感受越深。
我們財會(huì )專(zhuān)業(yè)培訓班的班主任老師是長(cháng)沙市財經(jīng)職業(yè)中專(zhuān)的高席蘭老師，可以說(shuō)他是我們中職財會(huì )專(zhuān)業(yè)的泰斗，可他不但穿著(zhù)樸素，說(shuō)話(huà)溫和，還從早到晚認認真真的培著(zhù)我們班學(xué)習，管理我們這個(gè)班。
他認認真真的工作作風(fēng)和嚴謹的治學(xué)態(tài)度時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)我們。負出的是汗水，收獲的是希望，正是有了高老師的負出，才有了我們每位老師的收獲��！
回顧這四十天的學(xué)習，不但使我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。其次活動(dòng)內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學(xué)到了很多的`東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。是啊，在這次培訓中我收獲了快樂(lè )，學(xué)到了更多的知識。常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。
教育是一種生活，生活的幸福在于用心！作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
總之，對這次專(zhuān)業(yè)教師培訓，我感覺(jué)是成功的，有效的。專(zhuān)家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培養出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校，回報社會(huì )。
教師暑假培訓隨筆 2
一直覺(jué)得作為一名幼兒教師，把工作做好，讓孩子接受自己就行了，不然，在工作當中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛，我一再的覺(jué)得這是一種心態(tài)，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責任心。
教學(xué)做好了是一方面，其實(shí)我覺(jué)得這次培訓讓我感覺(jué)最多的還是，之前的一些對工作看法多了幾分責任，跟更加深刻的理解，這次培訓提到一點(diǎn)，要跟進(jìn)現在的教學(xué)方式，不要被時(shí)代淘汰，確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面，看一看更好的教育方法，容易讓自己忽視的東西往往就是精華。
還有一點(diǎn)就是要有提前規劃工作的意識，根據之前自己的一些實(shí)際情況，我也看到了一些問(wèn)題，自己不能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，因為沒(méi)有一個(gè)提前規劃的意識，面對這些突然的問(wèn)題，就顯得很慌張，培訓教會(huì )了我防患于未然，盡管自己覺(jué)得不會(huì )有問(wèn)題的一件事情，它就會(huì )在不經(jīng)意間出問(wèn)題。
早點(diǎn)接觸這次培訓或許在之前就不會(huì )有什么問(wèn)題了，通過(guò)培訓我也了解到了工作跟自己想的還是有相對的多的偏差，不管在什么時(shí)候都需要有明確的一個(gè)規劃，擺正心態(tài)我們一起做好這些準備。
工作一定要根據這些東西做好實(shí)際情況的安排，培訓當中我接觸到了很多先進(jìn)的.教學(xué)理念，這般知識，這般見(jiàn)識也不是自己能夠琢磨出來(lái)的。
其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生，培訓給了我一個(gè)很好的答復，就是一定先要做好自己，一定先要有足夠的能力跟絕對的優(yōu)勢，才能去做這么一件事情，通過(guò)培訓我見(jiàn)識到了很多值得參考的東西。
培訓當中我積極主動(dòng)地去聽(tīng)取一些建議，畢竟自己還是初步接觸工作，很多地方需要用到培訓所講到的東西，可是有一我也很清楚，不能完全依賴(lài)外部知識，自己在工作去實(shí)際體驗是最好的，我也會(huì )繼續努力加油的。
教師暑假培訓隨筆 3
冒著(zhù)酷暑，我們來(lái)到學(xué)校進(jìn)行了電子白板培訓。
為我們培訓的是張艷老師。張艷老師告訴我們，白板和ppt的區別在于是授課界面和備課界面可以隨時(shí)轉換，而PPT卻做不到這一點(diǎn)。
我們一直以來(lái)用的“黑板”是我們上課的依托，我們板書(shū)離不開(kāi)黑板，寫(xiě)數學(xué)算術(shù)離不開(kāi)黑板，寫(xiě)英語(yǔ)單詞離不開(kāi)黑板，畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)黑板�？梢哉f(shuō)黑板是我們上課必不可少的工具。
我們進(jìn)行的電子白板培訓，讓我們的“黑板”更豐富化。我們可以在白板上寫(xiě)字，對于特別強調的筆畫(huà)可以用放大鏡放大，使重點(diǎn)筆畫(huà)更突出。我們可以把特別的圖標在白板上隨處移動(dòng)，移動(dòng)到指定的位置。我們可以把圖片和視頻隨時(shí)播放出來(lái)。
起初學(xué)習的時(shí)候，一頭霧水，不知道個(gè)所以然。先在學(xué)校的群文件里下載軟件進(jìn)行安裝。上午，張老師先把軟件的各個(gè)功能以及操作方法對我們進(jìn)行一一介紹。一個(gè)會(huì )議室里坐滿(mǎn)了人，擺滿(mǎn)了筆記本電腦，雖然開(kāi)著(zhù)空調，但是絲毫不起作用。大家像在汗蒸房里，一個(gè)個(gè)大汗淋漓，。雖然熱，但是老師還是很有耐心地給我們講解，我們每個(gè)學(xué)員也學(xué)得很認真。對于學(xué)員不明白的地方，老師還會(huì )重新地講解一遍，并讓學(xué)員上白板前親自操作一遍，看看學(xué)員掌握得如何，不明白的`地方，還當場(chǎng)指導。
下午，張老師還告訴我們培訓的相關(guān)要求：
一、學(xué)時(shí)要求：
1.面授一天和24個(gè)學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
二、作業(yè)要求：
1.獨立完成作業(yè)
從現在起到7月底完成所有主觀(guān)題類(lèi)作業(yè)
8月5日前完成考核類(lèi)作業(yè)
8月15前完成課件類(lèi)作業(yè)（即操作題）
8月18日前將由主講老師對所任校區的全體學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行集中上報
8月20日起，教育局將根據作業(yè)完成情況和考勤情況進(jìn)行情況反饋給教師所在的學(xué)校，由校長(cháng)親自通知不過(guò)關(guān)學(xué)員本人，到局統一設定的地點(diǎn)的集中培訓，直到過(guò)關(guān)。
三、分值比例：滿(mǎn)分100分，80分為合格
1.面授（含考勤）：30分
2.在線(xiàn)學(xué)習：30分
3.作業(yè)、測試：10分
4.結業(yè)考試：10分
5.感言、反思（含表格類(lèi))：10分
6.課件：10分
四、作業(yè)的形式與內容
1.主觀(guān)題類(lèi)：主要是對電子白板的基礎知識的選擇題或者判斷題
結業(yè)考試：主要是選擇題（50個(gè)100分）。
操作題：按照要求制作一個(gè)課件（9頁(yè)）：制作一個(gè)課件具體要求是：
第一頁(yè)，要求使用模板建一個(gè)頁(yè)面，輸入文字“電子白板作業(yè)，學(xué)校 教師 學(xué)科”
第二頁(yè)，插入一段視頻文件（您可以上網(wǎng)下載），但需要保證能夠運行。
第三頁(yè)，在這一頁(yè)面中結合自己任教的學(xué)科，至少作出一種學(xué)科工具
第四頁(yè)，在這一頁(yè)中改變頁(yè)面的背景，可以用你們學(xué)校的照片或者你的生活照做為背景。
第五頁(yè)，在這一頁(yè)面上要求自己畫(huà)出一個(gè)實(shí)心的五角星，要求線(xiàn)條是黃色，填充顏色是紅色
第六頁(yè)，在這一頁(yè)里，使用屬性瀏覽器｜特效交互面板。制作一個(gè)具有觸發(fā)功能的效果：要求：用：“您是哪里人？”作為觸發(fā)對象；“連云港贛榆區”為結果對象。效果是左側飛入，速度設置為慢
第七頁(yè)，插入你第3頁(yè)作品使用聚光燈時(shí)的截屏（你可以使用組合鍵“shift+prtscsysrq”）,c對聚光燈的要求是“形狀：為五角星；顏色：紅色；透明度為50%”
第八頁(yè)，插入你在播放第4頁(yè)使用拉幕功能狀態(tài)時(shí)將幕布拉到一半下的截屏圖，使用拉幕功能時(shí)要求將幕布的顏色調為綠色
第九頁(yè)，插入藝術(shù)字，“感謝指導”要求左邊顏色為紅，右邊為藍，線(xiàn)條為黃，變形類(lèi)型為20，光照方向左下。其它屬性可以自主修改。
教師暑假培訓隨筆 4
7月23日下午，進(jìn)入每天的討論階段，這次我們數學(xué)族主要圍繞著(zhù)《如何培養小學(xué)生的小組合作能力》這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，教師們踴躍的參加討論，各抒己見(jiàn)，使我真正了解到什么小組合作學(xué)習，在這里我談幾點(diǎn)在討論中的學(xué)習體會(huì )。
一、讓學(xué)生明白什么是小組合作學(xué)習。
小組合作學(xué)習”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習小組，依據教師精心設計的討論題，在學(xué)生獨立思考的基礎上，在同一小組內與組內同學(xué)合作探索、互相幫助、共同解決問(wèn)題，在小組合作的過(guò)程中，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)與群體合作優(yōu)勢互補功能，培養學(xué)生的自主性、探索性與合作能力，促進(jìn)師生間、學(xué)生間多向的信息交流，把大課堂變成學(xué)生的“小天地”，使不同層次的學(xué)生得到鍛煉，人人參與，學(xué)有所得。
二、根據班級情況進(jìn)行合理的分組。
要想對合作學(xué)習的分好組。首先教師要對全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認真的研究設計，教學(xué)中做到心中有數，然后根據本本的性質(zhì)分組，就是說(shuō)每個(gè)組中成員的組織能力、學(xué)習能力、學(xué)習成績(jì)、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的.分工，可以采取輪換制，如組長(cháng)、記錄員、資料員、報告員等由每個(gè)成員輪流做。組長(cháng)負責組織、管理工作，記錄員負責合作過(guò)程的記錄工作，資料員負責學(xué)習資料的收集工作，報告員負責寫(xiě)學(xué)習報告，代表小組進(jìn)行學(xué)習成果匯報。
三、及時(shí)對小組合作情況進(jìn)行評價(jià)。
有競爭才有進(jìn)步。所以說(shuō)在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習”的方法，首先進(jìn)行小組競賽。對于做的好的小組給予肯定和鼓勵，對于做的不好的小組要加以引導和鼓勵。取長(cháng)補短，共同提高。
四、教師要注意做好小組合作學(xué)習的課后總結。
教師可以通過(guò)課堂觀(guān)察、作業(yè)批改、找學(xué)生談話(huà)等方式，反思取得成功的經(jīng)驗和不足之處的教訓，進(jìn)而針對每個(gè)小組的表現再做具體的指導，促使每個(gè)小組都進(jìn)行反思，這樣慢慢會(huì )形成小組合作學(xué)習的良性循環(huán)。
教師暑假培訓隨筆 5
期待已久的一年一度集中培訓終于在8月19日在定安快樂(lè )寶島拉開(kāi)了序幕，本次參加的團隊比之前壯大了很多。本次參加暑假培訓的標題《敬畏專(zhuān)業(yè)打造團隊提升素養》，從培訓的菜單來(lái)看就很吸引人，每天安排的培訓內容和點(diǎn)評都能證明和告訴了我們，不進(jìn)步都不行，因為整個(gè)流程都是我們日常的一些常規動(dòng)作，又有專(zhuān)家現場(chǎng)點(diǎn)評，那可真是暑假的大餐。
從培訓的宣言到各團隊的口號，都能看到各團隊的老師們滿(mǎn)腔熱情，個(gè)個(gè)就如是一塊干的海綿，做好了準備，從這次的培訓中好好的吸足水分。
通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作所需的是什么，用什么樣的狀態(tài)去面對以后的教育，從這次的培訓，看到年輕教師的課堂教育互相滲透，遵循幼兒身心發(fā)展的規律，合理組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種教育相適應的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。更讓我培訓的是這幫年輕的老師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、創(chuàng )業(yè)的精神。
短短的兩天半學(xué)習中，我發(fā)現其中講到的每一點(diǎn)內容都是我們現在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認真負責完成，才能使得我們的`自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。
邢校長(cháng)的點(diǎn)評更是精彩之極，用一句俗話(huà)來(lái)說(shuō)就是一針見(jiàn)血，一點(diǎn)就通。邢校長(cháng)說(shuō)到：歌有歌神，舞有舞神、上課有課神。教師要做到四點(diǎn)：要有組織能力、做一個(gè)善良的人、有文化、會(huì )思考和學(xué)習。教師要想上好課，就得去看別人的課，看名師的課，名師的課在光盤(pán)上，在名師的課堂實(shí)錄里。課堂環(huán)節設計和完成要從易到難，從簡(jiǎn)單到復雜。幼兒一日皆課程，課堂是教育最關(guān)鍵的部分，老師該教什么？來(lái)自教材。驗收標準：全員、輕松。如果有效果那就是手法在起作用。
本次培訓我們除了觀(guān)看示范課，也實(shí)實(shí)在在的對《指南》來(lái)了一次檢測，更好的幫組我們老師們再一次鞏固復習《指南》，我們可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標了然于心，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據可循。
沒(méi)有理想的平臺，只有實(shí)現理想的平臺。沒(méi)有理想的人生，只有實(shí)現理想的人生。最后我對本次的培訓感言：培訓機會(huì )難得，學(xué)習氛圍濃厚。培訓是什么？培訓是一種福利！
教師暑假培訓隨筆 6
師德培訓，是對我們教師職業(yè)道德的深刻洗禮。在培訓中，我深刻體會(huì )到了師德在教育中的重要性。
我們學(xué)習了教育法律法規，明確了教師的權利和義務(wù)。同時(shí)，我們也通過(guò)案例學(xué)習，了解了師德失范的.嚴重后果。這讓我更加明白，作為一名教師，我們必須時(shí)刻牢記自己的職責和使命，以高尚的師德為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
培訓中，我們還學(xué)習了如何與學(xué)生、家長(cháng)、同事建立良好的關(guān)系。這些溝通技巧和方法對我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，我將它們應用到日常工作中，收到了很好的效果。
教師暑假培訓隨筆 7
通過(guò)這次的學(xué)習，使我更看清了自己的差距。特別是聽(tīng)了任小艾老師的報告，使一些原來(lái)較模糊的東西明朗了，對一些較深層次的東西理解起來(lái)較容易了�？偨Y起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、沒(méi)有做過(guò)班主任的我，在聽(tīng)了任小艾老師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服
我知道班主任這工作是一份很累的活，很難的活，同時(shí)也是一個(gè)很細的活，因為這份工作很需要恒心和耐心的。愛(ài)心是前提，信心是動(dòng)力，專(zhuān)心是條件，恒心是途徑。在學(xué)校，老師除了要當爹當媽外還要當朋友，什么角色都要當，學(xué)生需要照顧的時(shí)候，你就是他(她)在學(xué)校的爹媽?zhuān)瑢W(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候，你就是他(她)的朋友。遇到不聽(tīng)話(huà)的孩子，必須有信心能說(shuō)服他(她)，感化他(她)，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過(guò)去。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級體。
二、對照任小艾老師所言，我是那種保姆型的老師
對學(xué)生既愛(ài)又恨，平時(shí)真的是怕他們磕著(zhù)，碰著(zhù)，就像一只擔驚受怕的母雞，生怕會(huì )出什么狀況。而學(xué)生每犯什么錯誤就會(huì )覺(jué)得很耐心，恨他們不知道愛(ài)惜自己，恨他們不愛(ài)學(xué)習、不按時(shí)完成作業(yè)，恨不得立時(shí)三刻就讓他(她)認識錯誤，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
聽(tīng)了任老師的報告，我深刻地體會(huì )到，作為老師，一定要學(xué)會(huì )研究學(xué)生的生理和心理。因為現在的孩子特別是低年級的孩子，他們還小，不懂事，往往社會(huì )上的'行為很容易影響他們，而且他們的辨別能力很弱，所以當他們犯錯誤了，一定要了解清楚，究竟他們?yōu)槭裁磿?huì )犯這樣的錯呢!了解了具體情況后，老師在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì )心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說(shuō)清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。做到在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的精神生活，做學(xué)生喜歡的老師，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。真正做到以愛(ài)動(dòng)其心，以言導其行，兩者合一，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，因勢利導，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，把聰明的學(xué)生教得更聰明。
三、聽(tīng)了任小艾老師的報告，而老師也介紹了她管理班級的六大方法
一是“虛功實(shí)做的導行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教育時(shí)機的事半功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內驅法”。但是任老師的一整個(gè)過(guò)程中反復強調“愛(ài)真能創(chuàng )造神奇”。
四、任老師的學(xué)習精神也讓我深受感動(dòng)，特別是聽(tīng)著(zhù)她滔滔不絕的演講
使我們領(lǐng)略到她那淵博的知識。而她淵博的知識源于她的好學(xué)，她開(kāi)始教書(shū)時(shí)也只是一個(gè)高中生畢業(yè)生，但經(jīng)過(guò)不懈努力學(xué)習和總結，用知識充實(shí)自己，終于成為一名學(xué)者，終于取得常人所不能得到的榮譽(yù)和別人的崇拜。因此說(shuō)，學(xué)習是每一個(gè)人，特別是老師永恒的主題。
在今后的工作中，我希望自己能努力像他們一樣，用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛(ài)心，去換一方桃李。
教師暑假培訓隨筆 8
經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓，聽(tīng)了許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：新課程改革要求學(xué)生主動(dòng)參入學(xué)習的研究、問(wèn)題的探討全過(guò)程，教師如何根據新大綱策劃課堂教學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人?
在數學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從知識傳授者的角色轉變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導者和組織者，著(zhù)眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生有特色的、個(gè)性的、可持續的發(fā)展，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進(jìn)取，充滿(mǎn)自信心和成就感，全身心地投入到數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中，做學(xué)習的主人，真正理解和掌握數學(xué),才能促進(jìn)數學(xué)成績(jì)的全面提高。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì ):
一、 教學(xué)的重點(diǎn)應當放在培養學(xué)生的好奇心、求知欲。
問(wèn)題是數學(xué)的心臟，在教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨立探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì )數學(xué)的思維方法。設疑并放手讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題，培養學(xué)生追根問(wèn)底，不斷探索、創(chuàng )新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。當學(xué)生不滿(mǎn)足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問(wèn)的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結果。釋疑，即學(xué)生在教師的引導下解決疑難問(wèn)題。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見(jiàn)，積極去找問(wèn)題找病因，找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生富有創(chuàng )新、敢于實(shí)踐、獨立思考的`精神。
二、讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，努力營(yíng)造學(xué)生全面參與學(xué)習的濃厚氛圍。
教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達到培養學(xué)生的主體意識，合作意識，創(chuàng )新意識和應用意識的目的。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，真正把傳授知識的過(guò)程當成學(xué)習交流和自主探索的過(guò)程。
三、教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。
為學(xué)生服務(wù)，就不能強迫學(xué)生適應自己，而應努力研究學(xué)生的學(xué)習心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。
四、教與學(xué)之間的關(guān)系，應該是互助平等的關(guān)系。
一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中特別是在輔導后進(jìn)同學(xué)中，也嘗試過(guò)失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當助手，而是站在學(xué)生的對面，強制、逼迫學(xué)生去學(xué)習，結果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認識到這一點(diǎn)后，再輔導后進(jìn)學(xué)生時(shí)要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習。幫助，就意味著(zhù)必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細胞，使之興奮起來(lái)(學(xué)起來(lái))，然后再幫助他學(xué)習。在任何時(shí)候，對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面，這樣才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
總之，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生課上真正活起來(lái)，學(xué)生的創(chuàng )造性才能更好的發(fā)揮，學(xué)習的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)習是學(xué)生自己的活動(dòng)，教師要真心實(shí)意地把學(xué)生當做課堂教學(xué)的主體，千方百計地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地獲取，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主人。在數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習的機會(huì )，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，才能收到良好的教學(xué)效果。
這是我對這次暑期培訓的體會(huì )和收獲，一點(diǎn)拙見(jiàn)。
教師暑假培訓隨筆 9
暑期教師培訓是每年教師們參加的重要活動(dòng)，我參加了今年的培訓，深感受到了其中的意義。在這個(gè)暑學(xué)期里，我通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參加各種課程，學(xué)到了很多我平時(shí)無(wú)法接觸到的新知識和新方法，同時(shí)也有了一些感想和收獲。
首先，這次培訓讓我更深刻地理解了“常態(tài)化教學(xué)”這個(gè)概念。在培訓期間，我們學(xué)到了很多常態(tài)化教學(xué)的具體方法和實(shí)踐技巧。比如說(shuō)，我們學(xué)習了如何使用診斷性評價(jià)，如何進(jìn)行課堂混合教學(xué)和群組合作學(xué)習等等。在這個(gè)過(guò)程中，我意識到常態(tài)化教學(xué)是以學(xué)生為中心的教育模式，強調學(xué)生的主體性和自主性，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中都強調了教師與學(xué)生互動(dòng)的重要性。我深感常態(tài)化教學(xué)的好處，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jì)和學(xué)習效果。
其次，這次培訓還讓我學(xué)習到了如何處理班級管理中的問(wèn)題。這是我們在平時(shí)的教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì )遇到的困難，有時(shí)候阻礙我們班級管理工作的原因并不僅僅是行為問(wèn)題，還有可能是心理問(wèn)題。在這次培訓中，我學(xué)到了一些很實(shí)用的心理學(xué)知識和技巧，比如，如何幫助學(xué)生緩解壓力，如何進(jìn)行情境輔導等等，這些技能讓我更有效地和學(xué)生建立溝通，更好地處理班級管理中的問(wèn)題。
最后，這次培訓還讓我體會(huì )到了合作學(xué)習的真正意義。在許多課程中，教育專(zhuān)家們鼓勵我們進(jìn)行合作學(xué)習，讓學(xué)生們通過(guò)互相合作來(lái)提高學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量。在實(shí)踐中，我發(fā)現合作學(xué)習確實(shí)是一種非常有效的學(xué)習方式，除了可以傳授知識之外，還可以培養學(xué)生的團隊合作精神，增強他們的交際能力和組織能力。在合作學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生往往比在傳統教學(xué)模式中更加自主，這也讓我們這些教師可以更加關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)展，更好地滿(mǎn)足他們的.學(xué)習需求。
綜合來(lái)說(shuō)，這次的暑期教師培訓讓我有了更深刻的教育理念，更清晰的教育目標，更豐富的教育方法和技巧。我愿意將這些所學(xué)應用到我的日常教學(xué)中，努力實(shí)現個(gè)別化教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
教師暑假培訓隨筆 10
培訓活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了八天，這八天是緊張而充實(shí)的，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。不僅有知識上的積累，也有教學(xué)觀(guān)念的更新了。
給我們講課的老師都是我們仰慕的專(zhuān)家、學(xué)者、教授。他們來(lái)自通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；以后每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。北京師大、華師大這些知名學(xué)府，這些閃光的名字常常出現在核心的語(yǔ)文教學(xué)報紙、雜志上。他們豐厚的學(xué)養、全新的教學(xué)理念是我們仰慕和追隨的目標。對于長(cháng)期奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的我們來(lái)說(shuō)，有機會(huì )當面聆聽(tīng)他們的教誨，當面向他們請教教學(xué)中的困惑，這該是何等幸福、何等的振奮！專(zhuān)家們從理論的高度，高屋建瓴，見(jiàn)解獨到。更為難得的是專(zhuān)家們結合高中教學(xué)實(shí)際情況，舉了許多教學(xué)案例，講解透徹，講座做到了理論好實(shí)踐相結合，做到大學(xué)研究和高中實(shí)用性統一。
感受最深的是教授給我們展示的兩種評課方式即復盤(pán)式評課和追問(wèn)式評課，使我們眼前一亮，感受非常新鮮。尤其是復盤(pán)式評課這種方式，我覺(jué)得既新穎又實(shí)用。傳統的評課大多談感性認識，評課者不可避免的帶有自己的好惡，隨意性比較大。而這種復盤(pán)式評課卻是從理性出發(fā)，通過(guò)上課者回憶再現上課的目標、內容（任務(wù)）、學(xué)生活動(dòng)，以及達到的效果，一一把它記下來(lái)，這樣這節課哪些是有效的，哪些是無(wú)效的，哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)，也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的隨意性，讓評課者和被評者站在平等的位置。
我在聽(tīng)講座過(guò)程中常常深思反省自己的高中教學(xué)，我已經(jīng)教了二十多年的書(shū)，原本以為有了點(diǎn)經(jīng)驗和成績(jì)，但是經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，才發(fā)現自己一直在稀里糊涂的教。我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的.教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結，幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。
通過(guò)培訓，我明白了要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
教師暑假培訓隨筆 11
8月4日，我有幸參加了暑期培訓，今天有多位老師及專(zhuān)家對教材作了分析及如何構建高效課堂。又是充實(shí)的一天，很久沒(méi)有這樣聆聽(tīng)教學(xué)一線(xiàn)的名師的培訓了，對我來(lái)說(shuō)又是一次提升自己大好機會(huì )。下面就這一問(wèn)題如何務(wù)實(shí)備課，談個(gè)人幾點(diǎn)體會(huì )。
首先，充分挖掘教材。人教版小學(xué)數學(xué)教材為教師和學(xué)生提供了廣泛的拓展空間，所以教師需要在課前對教材進(jìn)行全面、深度、系統的研究。教師應該仔細閱讀教材大綱，理清教材中各個(gè)內容領(lǐng)域的編排線(xiàn)索，善于將某一知識點(diǎn)放置在相應的單元、學(xué)段甚至整個(gè)知識體系中來(lái)審視。只有這樣，才能進(jìn)一步明確該知識點(diǎn)在教學(xué)中的地位和作用，即該知識點(diǎn)是基于哪些基礎知識發(fā)展起來(lái)的，又如何為后續知識的學(xué)習做好準備。
其次，讀教材。要把握好本節課的教學(xué)重點(diǎn)，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個(gè)信息，每一句提示語(yǔ)，每一個(gè)練習，把握好教材設計的`意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習材料所束縛，而應在深入鉆研教材的基礎上，根據教材內容，合理調整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，我們應該積極參與集體備課，這是教師們合作備課的一種方式。集體備課的好處已為大家所熟知，因此新課程特別強調了教師要具備合作精神。專(zhuān)家們總結出了七大益處：提供心理支持、激發(fā)新思路、示范合作模式、獲得力量、減輕工作壓力、增強動(dòng)力和支持變革。集體備課是保證教學(xué)質(zhì)量的重要基礎。在個(gè)人備課的基礎上，我們必須加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，共同思考并形成共識。集體備課是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成為共識。集體備課能夠加深教師之間的了解，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，實(shí)現資源共享，從而保證整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，備課不僅僅是為了教師的教學(xué)，更重要的是促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，體現課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位，使數學(xué)教學(xué)能夠滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
教師暑假培訓隨筆 12
度過(guò)一個(gè)酷熱的暑假，又展開(kāi)了一年一度的暑期學(xué)習會(huì )。學(xué)習會(huì )上，校領(lǐng)導傳達了暑期教育系統領(lǐng)導干部會(huì )議精神，教委領(lǐng)導作了重要講話(huà)，各教研組長(cháng)領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求。期間，我深有感觸，現淺談如下：
一、領(lǐng)導重視，我們立當竭立奉獻
《規劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本”的教育工作方針，足見(jiàn)黨和國家將教育工作擺在了重中之重�！兑巹澗V要》中還提出“到2020年，進(jìn)入人才資源強國行列�！辈浑y發(fā)現，教育工作擔負的責任之重大。是呀，國家的`發(fā)展要靠創(chuàng )新人才，離不開(kāi)科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育。而我們“教師”，教育工作的具體實(shí)施者，豈能有半點(diǎn)疏忽?
二、立足課堂，求真務(wù)實(shí)
學(xué)習會(huì )上，教委領(lǐng)導談到，新一屆局領(lǐng)導講求務(wù)實(shí)，注重任人唯賢。作為教師，我們更應該拿出實(shí)干精神投身教育工作。更何況，我們面對的年幼無(wú)知的兒童，他們仿佛一張張無(wú)瑕的白紙，我們的一筆一畫(huà)都會(huì )在他們純凈的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習慣，影響一生。因此，我們必須始終持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精心設計每一節課，用心引導每一位學(xué)生，細心批改每一本作業(yè)。這樣，才能無(wú)愧“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號，才能不負重望，才能給自己的良知一份踏實(shí)。
三、樹(shù)立質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)效率
學(xué)校以質(zhì)量求生存，我們以效率求發(fā)展。因此，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質(zhì)課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養更多合格人才和優(yōu)秀人才。
四、提升生活品味，重塑教師形象
我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者，還要從各方面為學(xué)生作出表率。因而，我們必須處處注重自己的一言一行，著(zhù)裝應得體大方，處事要果斷分明，處世要方圓有間，為學(xué)生學(xué)習構建一種高品味的人文環(huán)境。
五、堅持經(jīng)常性學(xué)習，更新理念
俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”。緊隨“構建學(xué)習型社會(huì )”的步伐，我們只有通過(guò)學(xué)習，掌握新政策、新理論、新方法，不斷提高思想認識，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能順應時(shí)代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才。
教師暑假培訓隨筆 13
作為教師，我們首先要明白我們的教育要培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一根本問(wèn)題，堅持立德樹(shù)人，加強學(xué)生思想政教育工作，培養一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義奮斗終身的有用人才。我們可以利用班會(huì )、晨會(huì )、節日等形式教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國主義情懷，讓愛(ài)國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導學(xué)生熱愛(ài)和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家的人。其次，用“四有好老師”的標準要求自己：
第一，要有理想信念。
陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！彼晕覀兝蠋熜闹幸袊液兔褡�，要明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任。要記住我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì )主義服務(wù)、黨和人民需要培養的是社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。我們要用好課堂講壇、好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)潤物細無(wú)聲地浸潤學(xué)生們的心田，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
第二，要有道德情操。
“師者，人之模范也�！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。我們應該是以德施教，是學(xué)生道德修養的鏡子。所以我們要不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。我們還要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神，堅守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。我們更要有“干一行愛(ài)一行”的志向，只有“耐得住寂寞，守得住清貧”，努力為學(xué)生排憂(yōu)解難。讓孩子們在自己的教育下學(xué)到知識、學(xué)會(huì )做人、事業(yè)有成，才能體現自己的人生價(jià)值。
第三，要有扎實(shí)學(xué)識。
扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的'通用知識和寬闊的胸懷視野。所以我們老師要始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。
第四，要有仁愛(ài)之心。
愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！庇腥苏f(shuō)，好老師應該是慈愛(ài)、友善、溫情的，對學(xué)生的教育和引導應該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的，在嚴愛(ài)相濟的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。
總之，“四有好老師”是時(shí)代對我們的要求和使命，只有不忘初心，牢記使命，才能培養出社會(huì )主義的建設者和接班人。
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