隨筆作文7篇（優(yōu)選）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文7篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　在這個(gè)夏天我們就要說(shuō)再見(jiàn)，畢業(yè)之后的笑臉，會(huì )不會(huì )依舊的很甜？

　　聽(tīng)著(zhù)這首歌，不知不覺(jué)就憶起了九年級的一點(diǎn)一滴，沒(méi)上九年級時(shí)希望時(shí)間快一點(diǎn)再快一點(diǎn)，升入九年級后希望時(shí)間慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，舍不下的朋友，舍不下的老師，舍不下的戀人。

　　從初中一年級到三年級，三年未曾換過(guò)班級，說(shuō)句實(shí)話(huà)我不是很喜歡那個(gè)班，之所以如此的不舍是因為我的好朋友還有一個(gè)他。從相識相知到現在的舍不得用了兩年的時(shí)間，曾經(jīng)一起笑，一起哭，一起鬧，一起瘋怎么能讓我狠下心來(lái)舍得？我舍不得呀。曾將因為一點(diǎn)小事發(fā)脾氣甚至有點(diǎn)小自卑的我們，到現在`看透一切`怎么狠下心來(lái)舍得？我舍不得呀。當我們迎來(lái)畢業(yè)，我們珍惜著(zhù)每一分每一秒每一個(gè)瞬間，恨不得能讓老天把時(shí)間停留，恨不得把屬于我們的每一個(gè)動(dòng)作都塞到腦海時(shí)，我們哭了，哭時(shí)間太快，哭我們的離開(kāi)，哭我們未知的來(lái)。

　　時(shí)間殘忍的.把我們分開(kāi)快一年了，我緊緊我這回憶不放，而你卻不痛不癢像一切未曾開(kāi)始過(guò)�！�———忽然想起一句歌詞只要你過(guò)得比我好"嗯，某人啊，既然你過(guò)得比我好，那就比我更好一點(diǎn)吧，你的無(wú)情會(huì )讓我放棄曾經(jīng)屬于我們的回憶，讓我們把在一起的幾個(gè)月當做煙消云散吧。我很快就忘記了，再給我一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。曾經(jīng)的我們誰(shuí)不曾瘋過(guò)？想不想回到曾經(jīng)？那就閉上眼仰起頭回想曾經(jīng)的快樂(lè )吧，記得，不要流淚啊。

隨筆作文 篇2

　　雪落西湖，點(diǎn)亮了西湖的夢(mèng)，于湖鷗蹁躚中，走進(jìn)西湖，走進(jìn)一個(gè)寂靜而詩(shī)意的世界……

　　江南，我的江南。十里長(cháng)堤，是她精致的珠翠，千里碧波是她優(yōu)雅的霓裳。在杭州，在西湖，在斷橋，濃濃淡淡的，演著(zhù)才子佳人的傳說(shuō)。白雪皚皚下的西湖，從輕煙，從遠方，從《詩(shī)經(jīng)》，從《樂(lè )府》，裊裊走來(lái)。

　　橋是寂靜的，山是寂靜的，青石板的小路是寂靜的。她寂靜在她的寂靜里，我們站著(zhù)，不說(shuō)話(huà)就十分美好。無(wú)聲地，從三潭印月的清寂中走過(guò)，從斷橋殘雪的孤寒中走過(guò)，從十里白堤的幽雅中走過(guò)。尺幅千里的潑墨山水畫(huà)中，一行行腳印，通向詩(shī)人吟誦的遠方。

　　雪中的三潭映月，看得并不十分真切，只是三個(gè)石尊，靜靜地立在水中。湖面上的倒影，微微顫顫，并不曾刻意了解過(guò)她的傳說(shuō)，此刻亦無(wú)寒月，只是在飄飄揚揚的雪花中，仿佛有這樣一輪明月，映在潭中，遙遠而惆悵。

　　十里白堤已被雪花覆蓋，遙遙望去，在悠悠的水波中，散著(zhù)淡淡的銀光，寥寥幾筆，勾勒出一條素凈的玉帶。游人輕輕走過(guò)，生怕驚擾了雪的夢(mèng)境。盡頭的斷橋凄凄清清，沒(méi)有了許仙白蛇的相遇，美好而憂(yōu)傷。

　　雪后的世界是靜止的，雪凝在葉上，冰臥在樹(shù)中，蜿蜒的'小路，曲曲折折，不知盡頭，化為一幀風(fēng)景。天與地，冰與雪，漸漸融在一起，如同虛幻，仿佛可以容納一切，又仿佛只是手中一幅水墨畫(huà)卷，徐徐展開(kāi)。伸手摘下一片葉子，上面的雪也凝成了葉子的形狀。輕輕握住一葉冰晶，慢慢在掌心化開(kāi)，覺(jué)得仿佛像是握住了一整個(gè)冬天。張開(kāi)手，便會(huì )飄出冬的絮語(yǔ)，一字字，一行行，氤氳著(zhù)千年的詩(shī)篇。

　　我總覺(jué)得，最能欣賞西湖雪景的，是張岱，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已�！� 在漫天雪花中，人會(huì )變得很小很小吧，茫茫天下，只有這一片無(wú)際的白，蔓延到心底。

　　走在白雪覆蓋的山間，雪白的石徑上，只留下我的一串深深淺淺的腳印。不禁想到，我和我所生活的世界，會(huì )不會(huì )是別人眼中的一幅畫(huà)呢?隔著(zhù)千年時(shí)空，筆墨旋轉，描繪人在畫(huà)中游……

隨筆作文 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，喚醒孩子言語(yǔ)表達的能力。

　　2、通過(guò)比較閱讀，學(xué)生明白怎樣將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，使讀者如臨其境。

　　3、懂得換種說(shuō)法，可以讓句子更生動(dòng)。

　　4、能在寫(xiě)作的同時(shí)感受到好習慣讓人受益終生，好習慣的養成要花費許多的心血，從而受到良好的思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能在寫(xiě)作的同時(shí)感受到好習慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能將事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚寫(xiě)具體，文章內容豐富、生動(dòng)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)設計：

　　一 、導入與情境創(chuàng )設：

　　同學(xué)們，今天的課堂老師給大家帶來(lái)了一個(gè)真實(shí)的故事，大家想聽(tīng)嗎？ 20世紀30年代，在英國一個(gè)不出名的小鎮里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父母經(jīng)常向她灌輸這樣的觀(guān)點(diǎn)：無(wú)論做什么樣的事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車(chē)，也都是坐在最前排。

　　正是因為父母“殘酷”的教育以及“永遠坐前排”的習慣，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習慣，正因為如此，40多年后，英國乃至整個(gè)歐洲政壇才出現了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國保守黨第一位女領(lǐng)袖，也是英國歷史上第一位女首相，創(chuàng )造了蟬聯(lián)三屆，任期長(cháng)達11年之久的記錄的女首相。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？

　　培根曾說(shuō)過(guò)：習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個(gè)習慣，就會(huì )自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。是好習慣，會(huì )讓人終生受益，反之，就會(huì )在不知不覺(jué)中影響你一輩子。葉圣陶先生認為，教育就是養成良好的行為習慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的教育下養成了那些好習慣呢？這節課就讓我們一起來(lái)曬曬自己的好習慣。

　　二、曬曬我的好習慣：

　　(一) 同學(xué)們在日常生活中你養成了那些好習慣呢？曬曬自己很得意的好習慣吧！

　　學(xué)生自由交流。

　�。�預設：我們用標準的寫(xiě)字姿勢保護眼睛/認真傾聽(tīng)/積極發(fā)言/合作學(xué)習讓我越來(lái)越聰明/

　　我在學(xué)習上的好習慣：

　　1、回到家，第一件事就是寫(xiě)家庭作業(yè)，而且在學(xué)校還做了一點(diǎn)，這樣在家里就減輕負擔了！

　　2、我幾乎天天寫(xiě)日記，把當天發(fā)生的有趣的事記錄下來(lái)，回頭看看，可有趣了！

　　3、我一寫(xiě)完家庭作業(yè)就馬上把書(shū)本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書(shū)本了，因為時(shí)間緊，就算早晨裝書(shū)本，太急，容易落東西。

　　4、有時(shí)候總喜歡把沒(méi)學(xué)過(guò)的課文提前預習一下，把學(xué)過(guò)的課文再復習一下。

　　5、在讀課外書(shū)的時(shí)候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......

　　我在生活中的好習慣：

　　1、每天至少喝10杯溫開(kāi)水。

　　2、早飯吃的不多不少有營(yíng)養，午飯吃的飽飽的。

　　3、晚上喜歡用熱水泡腳。

　　4、在家主動(dòng)幫爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)活。

　　5、過(guò)馬路時(shí)，主動(dòng)看紅綠燈，還要左右看有沒(méi)有車(chē)輛，然后再從斑馬線(xiàn)上走過(guò)去。

　　6、看見(jiàn)有垃圾的話(huà)，我會(huì )主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾筒里 ...... 見(jiàn)到廢紙主動(dòng)撿起，讓水管不再流淚，說(shuō)普通話(huà)，我講究衛生，）

　�。ǘ�） 這些習慣是怎樣養成的呢？或許因為它的養成，你有了一段難忘的經(jīng)歷；或許它的養成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓，成就了你的好習慣；或許某一事物帶來(lái)的啟示，促使你養成了良好的習慣。說(shuō)出你的好習慣背后的故事吧！

　�。ㄈ�）你們的這些好習慣的養成的背后有這么多的故事，那么這些好習慣給你帶來(lái)了哪些好處呢？

　�。ㄋ模┛磥�(lái)好習慣的確然我們受益無(wú)窮，在別人的啟發(fā)下，你又打算養成哪些好習慣呢？

　　三、導寫(xiě)點(diǎn)：

　　同學(xué)們說(shuō)的太精彩了，可是有的同學(xué)一直沒(méi)有表現的.機會(huì )干著(zhù)急，下面我們機會(huì )均等，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！寫(xiě)作時(shí)一定要心有讀者喲！

　　1、你可以選擇你的一種好習慣，把它的形成過(guò)程寫(xiě)具體。

　　2、也可以用手中的筆記下今天發(fā)生的事情，把你真實(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后咱比一比，誰(shuí)寫(xiě)的多，誰(shuí)寫(xiě)的生動(dòng)有趣！

　�。ó斕脤�(xiě)作，師生同寫(xiě)）

　　四 、通過(guò)交流，完善自己的作文讀悟評改展（40）

　　1．小組讀。（5）

　　請同學(xué)們在小組內讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫(xiě)的最多的作品。

　　2．全班展

　　全班展示作品（2—3人）（誰(shuí)愿意給大家展示一下？）前臺朗讀，掌聲鼓勵。

　　3．評同伴

　�。ㄗ詈笠晃皇侵袡n或偏下的），下面同學(xué)們認真聽(tīng)，靜下心來(lái)思考：他把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚了嗎？他的作文的優(yōu)點(diǎn)是什么？你可以給他提哪些建議呢？

　　4．展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　好文章是改出來(lái)的！今天老師還給大家帶來(lái)了同齡人作品《我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣》我們一起來(lái)欣賞一下，看看我們能向這位同學(xué)學(xué)到什么呢？你有什么好的建議嗎？請打開(kāi)文本，仔細默讀，想一想，把你認為好的詞句標一標，畫(huà)一畫(huà)，可以作批注。一會(huì )兒我們交流一下。

　　如果你認為，她們的作文中的某些優(yōu)點(diǎn)你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關(guān)的句子，再夸夸自己。

　　我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣

　　習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣。

　　好習慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)的習慣還有一段故事呢！

　　有一次，中午休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語(yǔ)接龍，還說(shuō)了游戲規則：兩個(gè)成語(yǔ)要首尾同字，看誰(shuí)成語(yǔ)接得多而快。我一聽(tīng)心想：我平時(shí)不看成語(yǔ)，這下可要出丑了。但其他的同學(xué)都答應了，我也只能硬著(zhù)頭皮答應。接著(zhù)詹小雨就說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮！”

　　“用行舍藏”，好難的連的成語(yǔ)，詹小雨一開(kāi)口就給后面的金亦偉來(lái)了個(gè)“下馬威”�？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J為那么難的成語(yǔ)，對金亦偉來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，他不假思索的連了個(gè)“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個(gè)“尾大不掉”，接著(zhù)就有同學(xué)連了個(gè)“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時(shí)，詹小雨說(shuō)：“心，我來(lái)幫你吧！”接著(zhù)就說(shuō)：“心急如焚”。我們一共輪了四個(gè)回合，我卻只答出了一個(gè)，而且還是較盡了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說(shuō)明我看的書(shū)實(shí)在是太少了，以至于我知道的成語(yǔ)少之又少。

　　自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)籍。從《成語(yǔ)故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話(huà)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》．．．．．．通過(guò)一段時(shí)間的堅持，我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。從書(shū)中我學(xué)到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

　　偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我愛(ài)看書(shū)，就猶如老鼠愛(ài)大米、小鳥(niǎo)愛(ài)藍天、小貓愛(ài)魚(yú)兒，小狗愛(ài)骨頭。爸爸、媽媽也為我能養成看書(shū)的好習慣而感到高興。

　　5．學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。

　　預設：

　　內容：豐富、真實(shí)、完整。

　　情感：寫(xiě)出了真情實(shí)感。

　　材料：選擇印象深的事情來(lái)寫(xiě)。

　　語(yǔ)言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動(dòng)形象。

　　細致描寫(xiě)：神態(tài)、心理、動(dòng)作、寫(xiě)得形象細致。

　�。ㄟ@樣讓句子更生動(dòng)，語(yǔ)言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）

　　首尾呼應，點(diǎn)明中心，使文章渾然一體。

　　6．朗讀老師的作品。

隨筆作文 篇4

　　中午飯后，我給自己一點(diǎn)兒閑暇的時(shí)間刷了會(huì )微博。

　　想起了前幾天收藏的鐘哥的一首舞曲視頻，時(shí)長(cháng)四分鐘左右，剛好欣賞一下。

　　其實(shí)這首舞曲在前幾年的時(shí)候就看過(guò)他跳過(guò)多次，只是不同的場(chǎng)合，不同的合作伙伴，不同的燈光，總是會(huì )有不同的效果。

　　而最關(guān)鍵的是，我想看看最近幾年越來(lái)越年長(cháng)的他，真的還能勝任這首活力四射，動(dòng)感十足的舞蹈嗎？

　　雖說(shuō)在前幾天的大屏上已經(jīng)大概看過(guò)了，只是攝影機的鏡頭對著(zhù)那不斷閃爍的背景而且又只會(huì )切近景，了解且喜愛(ài)鐘哥的`舞曲的人都知道，他的舞蹈就是要看全身鏡像才是最帥氣的。

　　我要看的，正是喜歡他的人在近距離拍的全景，那里完美地錯開(kāi)了背景的扎眼度，讓我們能更真切地看到他的每一個(gè)舞步。

　　當音樂(lè )響起來(lái)時(shí)，我想到了前幾年的他，可是鏡頭中此刻的鐘哥仿若是活在時(shí)間定格里，幾年的歲月不但沒(méi)有讓他的動(dòng)作變笨拙，還是如以往一樣的靈活動(dòng)感，而且舉手投足間更是增了一絲歲月給他的獨有的魅力。

　　我想到了他不管去哪只要有時(shí)間就堅持跑步的習慣，看到了不曾發(fā)福的好身材。

　　這些擁有優(yōu)質(zhì)好習慣的正能量，應該是我們喜歡他的原因之一吧。

隨筆作文 篇5

　　古運河蜿蜒穿過(guò)揚州城, 從儀征市沿寧通高速向東行駛40km就來(lái)到了古運河大橋,從橋上俯視古運河是一條清澈見(jiàn)底的河面.

　　我們下了橋,走上了河邊人行道.站在河邊往河底看,游魚(yú)水藻都可以看的清清楚楚,每當天氣晴朗時(shí),藍天、白云、綠樹(shù)、紅花都倒映河水中宛如一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà).

　　河岸兩邊到處是綠茵茵的草坪,各色鮮花爭奇斗艷,兩岸亭臺樓閣錯落有致,還有許多假山、長(cháng)廊、噴泉等,真令人賞心悅目?

　　晚上,岸上臨水的.霓虹燈齊放光彩,倒映在古運河中,猶如仙境一般.橫跨在河面上的一座座大橋,遠看成了一道道美麗的彩虹, 兩邊一幢幢新建的高樓大廈流光溢彩,向人們訴說(shuō)揚州美麗與繁榮.

　　古運河兩岸已成為揚州的風(fēng)光帶,如今已成揚州人民、外地游客和國際有人觀(guān)光休閑的好去處.隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展與進(jìn)步我相信未來(lái)的揚州的古運河會(huì )更加美好.

隨筆作文 篇6

　　七夕，額……是中國情人節吶。

　　我在西安過(guò)的。

　　之所以沒(méi)在博客和空間里寫(xiě)，是因為我不想死。我們可敬的老師，正在徹查早戀事件與沉迷網(wǎng)絡(luò )事件。稍微不注意，就會(huì )被拉進(jìn)辦公室教育，顏面無(wú)存。

　　，老師是找不到的，很安全，我才敢寫(xiě)這樣的文章。

　　那天晚上，剛上了Q，發(fā)現很多人跟我訴苦，一邊敷衍地安慰，一邊無(wú)力地痛苦。我也沒(méi)人陪好不好？說(shuō)自己是好孩子吧，好像不該想這些事情，說(shuō)自己是壞孩子吧，或許又不太對。不愿承認的.事實(shí)。早戀，很討厭這個(gè)詞，或許是它刺痛了我倔強的自尊�？吹揭恍┫裎乙粯哟蟮暮⒆诱f(shuō)怎么能早戀呢，早戀是不好的，突然感覺(jué)好笑而且可悲。有這樣的好孩子，純純的好孩子，看到我的文章會(huì )覺(jué)得不可思議的好孩子。我為什么不是？還有那些故作清高的人，為了什么，自尊么？

　　最近寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì )情不自禁的寫(xiě)一些關(guān)于愛(ài)的東西，然后一驚，迅速撕掉，粉碎，看它們飛揚在我的身后，笑了。不敢去碰觸這些東西，卻又為悲哀的七夕而難過(guò)，真是一個(gè)矛盾的人。

　　我明白，寫(xiě)這篇文章，會(huì )有很多人教育我的，覺(jué)得我不可思議，不管了，就這樣了。

　　8.19，曾經(jīng)讓我輕輕的心痛過(guò)。

　　8.19，曾經(jīng)讓我微微的羨慕過(guò)。

　　8.19，曾經(jīng)讓我稍稍的動(dòng)搖過(guò)。

　　它也讓我想清楚了，盡量不去碰觸愛(ài)這個(gè)東西，或許這根本稱(chēng)不上愛(ài)。但是我承受不起吶。

　　很晚了，也該寫(xiě)完了。

　　OVER

隨筆作文 篇7

　　放假七天，我自己的作業(yè)只花了一天晚上的時(shí)間都做完了。但是當初還在學(xué)校的時(shí)候，我對我的朋友說(shuō)我放假這幾天一定要好好復習，準備月考�？墒乾F在的我只是一天天的推遲。感覺(jué)自己在浪費時(shí)間，只是把時(shí)間放在聽(tīng)音樂(lè )、拉贊助商、玩、吃的份上，可是學(xué)習卻沒(méi)有碰過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)。我自己是很想復習，但是我靜不下心，我又突然覺(jué)得沒(méi)有什么心思放在學(xué)習上。好像每次一回到家放長(cháng)假就會(huì )這樣子。肆無(wú)忌憚的玩耍�？偸窍胫�(zhù)自己怎么度過(guò)這一天，把每一天的工作都推到明天去做，明天和昨天的工作又推到后天去做。是不是很自欺欺人呢？你可以說(shuō)我玩心重，我也認了，這的的確確是的`。我也不知道怎么樣子才可以讓自己真正的靜下心來(lái)復習，不再那么愛(ài)玩了。有人會(huì )說(shuō)：“把一切都刪開(kāi)，把電腦房鎖了，拔網(wǎng)線(xiàn)，把手機砸了�！笨墒沁@些真的可以嗎？只是治標不治本。

　　自己想考好，但是又不想復習，根本就靜不下心了。不說(shuō)了，我要去睡會(huì )午覺(jué)。起床之后再強逼自己去復習。不再讓任何人騷擾我。拒絕一切的信息來(lái)打擾我，直至我復習完，加油！

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