隨筆作文必備【10篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文10篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　像我這樣，父母沒(méi)有功名，純屬草根序列。首選的職業(yè)，無(wú)疑還是種地，需勤耕。

　　那年，父親把母親帶出大山，帶進(jìn)了鋼廠(chǎng)，家里就已經(jīng)失去了鄉下公家分配的那份水田。父親希望：我，我們一家人，好好把城里的這塊汗地種好。

　　不是水田！是汗地！

　　其實(shí)，這汗地不過(guò)就是城里那么一份活兒。

　　我，起先，剛剛高中畢業(yè)，就去了市里。雖然工作還只是剛剛起步，就有了小小的斬獲，當上了市局治安直屬城管分隊的隊長(cháng)，還榮獲了當年度的工作先進(jìn)。嗯！的確是《好威武》。

　　可父親硬是決定：要拉我回《啊哇咦，鋼城》，拉回到他的身旁。說(shuō)是說(shuō)，一家人在一起，同種一塊地，收獲興許會(huì )大點(diǎn)。

　　一家人，在一起，收獲當然會(huì )大了許多。后來(lái)，我回到了鋼廠(chǎng)，回到了父親的身邊。在焦爐那段煙熏火烤的激情歲月里，護爐保產(chǎn)，我沒(méi)有白干，練就了吃苦耐勞的體魄。在鋼廠(chǎng)《小報》鍛煉的日子，汗水也沒(méi)有白流，素質(zhì)奠定基礎。終究是藍領(lǐng)換成了白領(lǐng)，才有了轉戰車(chē)隊、生活、綠化公司的'歷程。

　　可惜，好景不長(cháng)。沒(méi)有誘人的臉蛋，沒(méi)有供人玩樂(lè )的“家當”，我和其他的兩位男性同胞相繼“中彈”，是“丁”。他們一個(gè)去了省城，一個(gè)去了上海，只有我還帶呆在了鋼廠(chǎng)，繼續在這紅與黑的土地上耕作。

　　不是因為《當代作家》里，有我的那篇《中國的易經(jīng)八卦》。

　　冥冥當中，似乎是命！

　　即便是晴天一身灰，雨天一身泥，瞧瞧那些《角兒》，我有《英雄聯(lián)盟》，我仍在與他們一道默默《耕耘》。

　　有道是，鐵口開(kāi)了彤紅，太匆匆，一弄胡來(lái)寒流鬼咚咚。員工累，曹幫醉，時(shí)時(shí)同。只待清風(fēng)習來(lái)除蟲(chóng)功。

　　雖然，高爐爐臺上再次演繹了一部《千古絕唱》，泛起的依舊是《漣漪》。然而，《人間自有真情在》，《寒流》過(guò)去，必定是《暖流》。

　　遭遇，挫折。老子說(shuō)了：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

　　正是如此，《又見(jiàn)春天》，還是《鋼院，有這樣一支隊伍》，與他們一同《亮劍，萌萌噠》，我可以《畫(huà)丙充饑》，我也在探尋《使君之路》，我還可以贊美那些盛開(kāi)在《軋制線(xiàn)上的格�；ā妨�。

　　我也種地，不就是因為《民以食為天》吧！這些經(jīng)歷，這些生活，就是源源不斷的活水。無(wú)須買(mǎi)種，無(wú)須翻地，無(wú)須澆水。在形似如耶的方塊塊里，我敲打，我點(diǎn)擊，播下文字，有《眼淚兒》，有《傷逝》，還有《鐵血》，也系精耕，《回到人間》，還當細作。小苗苗即便是現在還矮矮地長(cháng)在地上，可等到成熟了，也會(huì )有果實(shí)，也會(huì )有收獲。

　　是緣嗎！

　　或許終會(huì )有那么一天，就在這片天地里，我也能像許地山一樣，種出的，也是味美的花生來(lái)。

隨筆作文 篇2

　　又一個(gè)清明即將來(lái)臨，這個(gè)令人哀思的節，引起多少刻骨的念，多少刻骨的情在心間翻轉，淚打濕了眼眶，那座孤墳還在那盼著(zhù)我們來(lái)掃堂！

　　――題記

　　日月如梭，眨眼間，又是一個(gè)傷心的清明而至，小雨淋淋漓漓帶著(zhù)哀傷地淋落，路上的行人無(wú)笑容的臉，都在昭示著(zhù)這悲慟的節。綠柳低垂，流了多少離人的淚，傷了多少脆弱的心，悠悠生死別經(jīng)年，我們都不曾落下那份刻骨的'念。

　　思悠悠，恨悠悠，多少淚夢(mèng)侵濕了深夜里的枕，眼眸深處已染幾許哀愁，塵封的記憶被風(fēng)無(wú)情地撕裂。曾幾何時(shí)，那些歡聲笑語(yǔ)也會(huì )被時(shí)間埋藏，我們卻選擇性的忘了那幸福美好的時(shí)光，因為太美好，舍不得將它用完，所以選擇了遺忘。

　　一次又一次忍不住地想起您和藹可親臉龐，它抹不了，洗不掉，深深地存在了我腦海里，您的諄諄教誨讓我懂得了生在世間的為人處事，讓我知道了生活是多么的來(lái)之不易，更讓我明白了什么是孝與愛(ài)。然，您把您的一切留給了兒孫后代，卻獨自一人云淡風(fēng)輕地離開(kāi)，徒留一座孤冢在那里寂寞地守候！

　　風(fēng)雨婆娑，歲月蹉跎，漫山遍野盛開(kāi)的杜鵑花是那么的美艷多彩，而那個(gè)曾栽種幼苗的人卻已不在。煙焚燒了寂寥，折一枝杜鵑立于墳前，讓它的紛香陪你入眠！

　　依枕難眠，窗外的雨滴答地敲打在心上，這個(gè)冷寒凄清的夜，念已泛濫成災。也許，在天堂的那邊，您已收到了我們的思念，微笑地說(shuō)聲平安如愿！

隨筆作文 篇3

　　暑假中歡樂(lè )多多，趣事多多；暑假像一個(gè)快樂(lè )的小精靈，處處都是快樂(lè )；暑假中的趣事像一塊塊玲瓏剔透的玉石，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我要找出一塊最亮的，最漂亮的來(lái)分享。

　　暑假趣事像一個(gè)美麗的萬(wàn)花筒，里面的每一朵花，都是我美好的趣事。記得有一次，我在專(zhuān)心致志的寫(xiě)著(zhù)練習題，過(guò)了一會(huì )兒，樓下的大姐姐來(lái)到我家找我，我問(wèn)她：“大姐，你匆匆忙忙找我干什么？”你想不想去摘桃子呀？”“當然想啦！”我興奮極了，放下作業(yè)就跟著(zhù)大姐出去了。

　　我跟著(zhù)她的腳步，她還帶著(zhù)幾位小朋友和一位家長(cháng)，然后我們坐上私家車(chē)，來(lái)到一望無(wú)際的田野里，那時(shí)正是初夏，桃園里的果子數不勝數�？垂芴覉@的老大爺見(jiàn)了我們，連忙拿出幾個(gè)籃子出來(lái)歡迎我們，他對我們很好，什么事都幫我們。我們剛進(jìn)園門(mén)，就被一樹(shù)的.水蜜桃所吸引，誰(shuí)看見(jiàn)了都會(huì )流口水，我們也不例外�，F在開(kāi)始摘了，我們做了一個(gè)游戲，就是誰(shuí)摘的既多又好、又大又甜，就算誰(shuí)贏(yíng)。

　　我們摘得很快很快，不到一個(gè)時(shí)辰就摘完了，我們拿著(zhù)自己的桃子，一個(gè)一個(gè)的對比，看誰(shuí)摘的好，先是看大姐的，大姐的桃子又大又紅，沒(méi)有一點(diǎn)損傷和蟲(chóng)子咬過(guò)的痕跡到了最后，該輪到我了，我驕傲的拿出我的桃子，放在桌子上，我開(kāi)始還以為會(huì )受到大家的贊賞，可是，迎上來(lái)的卻是一陣陣嘲笑聲，我疑惑不解的問(wèn)：“你們笑什么呢？”原來(lái)我只顧著(zhù)摘，卻沒(méi)想過(guò)桃子好不好，我一看，也開(kāi)心的笑了。

　　我喜歡過(guò)暑假，更喜歡過(guò)一個(gè)開(kāi)心而難忘的暑假。

隨筆作文 篇4

　　路程行至一半，窗外下起了雨，小雨點(diǎn)兒爭先恐后地、歡快地撞擊著(zhù)玻璃窗，瞬時(shí)玻璃窗上就出現了許多“省略號”，好像在暗示有許多的精彩在瑤里等候著(zhù)我們，瑤里行——隨筆作文。天空“呼云喚霧”，為接下來(lái)的行程蒙上了神秘的面紗。隧道那一個(gè)個(gè)小黑洞，象是一扇扇古老的門(mén)，通往各個(gè)神奇的地方。忽的，天空閃亮了一下，雖然只是短暫的閃電，卻好似天公在給我們拍照，想要記錄下這一路的歡顏。大雨并沒(méi)減緩我們前行的速度，汽車(chē)仍快速行駛在高速公路上。經(jīng)過(guò)一片積水，車(chē)身兩旁立刻涌出“噴泉”，好壯觀(guān)��！噴泉的右上端出現了細細的霧，霧的.末端也染上了淡淡的藍……

　　雨后的瑤里格外寧靜、清爽，青石板配鵝卵石的街道有著(zhù)青花瓷的淡雅，古鎮總共只有3000多人口，種菜、制瓷……生活怡然自得。巷子里悠悠踱著(zhù)步的公雞和殷勤搖著(zhù)尾巴的小狗，給這水墨般的畫(huà)境增添一抹生動(dòng)的色彩。

　　出門(mén)旅行，總是讓人身心愉悅，沉靜在大自然的美麗里就像陶醉在畫(huà)境一般，連路邊的花朵、樹(shù)叢和地上的小草，也會(huì )隨之翩翩起舞。

隨筆作文 篇5

　　秋風(fēng)，吹走了樹(shù)木蔥蘢、烈日炎炎的夏天，向人們推出了一幕優(yōu)美的秋景圖，一種清爽怡人的氣息撲面而來(lái)。

　　秋天到來(lái)，花兒卻依然浪漫的開(kāi)著(zhù)，難道你們不怕冷嗎?余暉淡淡，在這片草地間無(wú)奈的流瀉單調�；▋鹤罱K還是謝了，走時(shí)帶著(zhù)一份固執，讓人心疼。

　　秋，平靜中帶著(zhù)傷感;凄美中略透凄涼。沒(méi)有雜質(zhì)、沒(méi)有污染。就想簡(jiǎn)單的筆墨中也會(huì )有如水般的心情。從迷茫到感悟，一種不注意間的辛酸，總是那么令人回味。

　　秋雨是那么美、那么透明、那么晶亮。透明的像明亮的水晶、明亮的美玉;閃亮的像銀燦燦的碎銀、耀眼的鉆石;不，用什么比喻都不像。那銀針般的雨絲，比水晶還要明亮;比美玉還要純潔;比碎銀還要明亮;比鉆石還要耀眼。

　　看著(zhù)它，我總舍不得離開(kāi)�？傄淮斡忠淮蔚膩G掉雨傘，在雨中漫步。任那清涼的雨絲灑滿(mǎn)我的頭發(fā)。它必能給我的頭發(fā)裝飾上粒粒閃亮的耀眼的.明珠啊!也任它‘咝咝‘的洗著(zhù)我的眼睛。眼前便晃過(guò)一片明艷的亮光。那么，從此以后我便能明眸善睞了

　　啊!它又綿綿的附著(zhù)我的雙唇。我行信這就是親吻著(zhù)它了。真是一種好溫暖的感覺(jué)啊!

　　秋天是多姿多彩的，秋的旋律是動(dòng)聽(tīng)的。它飄落各地，共同歡唱。譜出一曲秋的贊歌。秋天雖不像冬天那樣了無(wú)生氣。也不像夏天那樣生機勃勃。但他的氣息是不一樣的。是無(wú)法比喻的。

　　秋，碩果累累、果香撲鼻是你的風(fēng)采。你完美無(wú)瑕，又讓我如何描繪你?我最?lèi)?ài)的秋!

隨筆作文 篇6

　　夜幕降臨了!等候多時(shí)的我和姐姐高興地拿出了“萬(wàn)花筒”。我興沖沖地拿了焰火和打火機，準備實(shí)施我除夕之夜的第一個(gè)計劃——放焰火。十幾支煙花直指天空，一粒�！敖鹕啊眹娚涠�出，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點(diǎn)得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝�！巴�!”地面上又升起個(gè)通體發(fā)紅的大火球。它飛到半空，“啪”的'一聲，化作千萬(wàn)顆小火星飛濺開(kāi)來(lái)，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的、閃光的尾巴緩緩落下，好似翩飛的蝴蝶，從空中旋落;又好似被風(fēng)吹散的蒲公英，不知是哪個(gè)調皮鬼，給它們涂上七彩的顏色……

　　“通通通!”“嗤嗤嗤!”看!一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，爭先恐后，前仆后繼地躥上夜空;瞧!那邊升出了“天女散花”，這里出現了“孔雀開(kāi)屏”!哇!再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中頓時(shí)成了“花”園，“花”的海洋，璀燦奪目，火樹(shù)銀花，多美呀!

　　這時(shí)，，只聽(tīng)“當!當!當……”新年的鐘聲敲響了，噼噼啪啪的爆竹聲此起彼伏，好象是在揮手與舊年告別。美麗的禮花四處綻放，開(kāi)在天上，開(kāi)在地上，也開(kāi)在人們的心中。

　　啊，這真是令人難忘的除夕之夜呀!

隨筆作文 篇7

　　溫暖的陽(yáng)光，靜靜地照射在學(xué)校的操場(chǎng)上，陣陣微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，夾雜著(zhù)樹(shù)葉清新的味道。

　　塑膠操場(chǎng)上，因為我們，顯得如此充滿(mǎn)活力，午間的一個(gè)小時(shí)成為我們在校園中最快樂(lè )的時(shí)刻，拋開(kāi)學(xué)習的沉重的壓力，完全融入了這份快樂(lè )之中。

　　看，那一個(gè)圈，不時(shí)地傳出一陣陣快樂(lè )的音符。每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)笑容，那是我們高一（6）班充滿(mǎn)活力的學(xué)生。圍坐著(zhù)對墊排球，你前我后，上上下下。每個(gè)人配合默契，排球擊打在手臂上的聲音如同一場(chǎng)交響樂(lè )，總會(huì )有人找些點(diǎn)子讓大家樂(lè )得捧腹大笑，讓我們忘記所有不愉快的事。沒(méi)有憂(yōu)愁，只有歡聲笑語(yǔ)和我們揮灑著(zhù)朝氣蓬勃的青春年華，我們在這里成長(cháng)，我們親如兄弟姐妹。

　　快樂(lè )的時(shí)間總是短暫的'，這一個(gè)小時(shí)給我們帶來(lái)的不單單只有快樂(lè )，還有一種無(wú)法用言語(yǔ)表達的幸福，只有身在其中才能感受到。隨著(zhù)鈴聲的響起，我們帶著(zhù)一絲不舍，又帶著(zhù)一絲期待，期待著(zhù)明天的午間，讓快樂(lè )繼續流淌。

隨筆作文 篇8

　　農歷二月二十六，廟會(huì )，清明，桃梨花開(kāi)。

　　柳綠桃紅醉清明，榆錢(qián)不甘進(jìn)蒸籠。人間二月春風(fēng)渡，輕打梨花煙雨中�；叵肫饋�(lái)，已經(jīng)好多年沒(méi)有回家逛廟會(huì )了。今年好了，有大把的時(shí)間在家游山玩水，賞花作樂(lè )。巧的是，由于氣溫原因，廟會(huì )期間山里的桃花梨花在杏花之后相繼都開(kāi)了，對于漂泊在外的游子來(lái)說(shuō)，清明小假期回家趕廟會(huì )同時(shí)賞桃梨花是件特別劃算又美好的事吧。

　　長(cháng)大了也不再像小時(shí)候那樣肆無(wú)忌憚的滿(mǎn)街玩耍了。廟前燒紙燒香的人換了一撥又一撥，還是小時(shí)候的香火味道；記憶里大大的戲臺現在看來(lái)也不過(guò)幾步遠的地方，臺上唱著(zhù)的卻依舊是記憶深處的那幾段戲曲；擺攤兒賣(mài)東西的，除了小時(shí)候的糖葫蘆、棉花糖、小飾品，又多了好些新鮮的玩意兒；臺前看戲的父老鄉親，歲月在他們身上留下深深的痕跡�？粗�(zhù)到處玩耍的孩童，不禁把回憶拉長(cháng)，回到兒時(shí)的畫(huà)面……

　　也就六七歲的樣子吧。小時(shí)候不管什么民俗文化，不懂欣賞什么桃梨花香，只知道有戲看，人多熱鬧。從下午戲班子開(kāi)始搭戲臺，就跟爺爺拿著(zhù)馬扎小板凳，早早的去占個(gè)地方等著(zhù)。那時(shí)候爺爺身體還算硬朗，一直到后來(lái)有了弟弟，每年都會(huì )跟爺爺去看戲。從讓爺爺背著(zhù)去，到扶著(zhù)爺爺去。記憶里的'片段總有些是跳躍的。家家戶(hù)戶(hù)趕早吃晚飯，就見(jiàn)三五成群的人斷斷續續向戲臺聚集，戲還沒(méi)開(kāi)唱，臺下已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。那時(shí)候還沒(méi)有路燈，只有戲臺上的幾個(gè)大燈，就照亮了好大一片天。小孩子聽(tīng)不懂戲詞，便只管看熱鬧。小姑娘們一般就去后臺看看人家化妝，羨慕她們看似華麗的衣服和亮閃閃的頭飾，然后回家把毛巾搭在胳膊上，披著(zhù)床單，學(xué)人家唱戲的樣子。男孩子都是愛(ài)調皮的，戲弄一下擺攤買(mǎi)東西的小販，趁天黑從背后嚇唬一個(gè)看戲正入神的大娘，然后一群搗蛋鬼笑哈哈的跑掉，只剩大娘的罵聲在戲聲里漸漸湮沒(méi)。那時(shí)候沒(méi)有手機更沒(méi)有相機，所有的快樂(lè )，都存放在內存漸漸不足的腦袋里，可以隨時(shí)翻出來(lái)回味一下。

　　桃花梨花是年年都開(kāi)的，尤其是村里那幾棵被保護起來(lái)的一百多年的老梨樹(shù)�？墒菍�梨花桃花的情愫，是從前年看到親朋好友發(fā)的照片才有的。所以去年的清明節，在距離放假還很久的時(shí)候，就跟家里天天打聽(tīng)花開(kāi)沒(méi)開(kāi)�；丶液笠惶煅刂�(zhù)山間小路走好幾趟，對漫山的梨花百看不厭，拍不夠照片，生怕落下一點(diǎn)美麗的瞬間。忘了從什么時(shí)候愛(ài)上家鄉的一草一木的，也不知道什么時(shí)候變成了他們口中的文藝女青年�？傊�，情感細膩之處，都有家鄉的色彩。腦海中找不到十幾年前梨花遍野的景色，也想不起有沒(méi)有特意去賞過(guò)這些花兒。不過(guò)也有些零零散散的記憶。比如，花含苞待放的時(shí)候，爺爺會(huì )去扯些桃枝梨枝，放在盛有水的酒瓶里，然后看著(zhù)花開(kāi)好長(cháng)時(shí)間；村里偶爾來(lái)個(gè)照相的師傅，他的喇叭里總是單曲循環(huán)著(zhù)那首《世上只有媽媽好》的曲子，每次看到那幾張小時(shí)候的泛黃老照片，媽媽都會(huì )跟我講當時(shí)讓我拍張照可費事了，所以照片上站在一棵開(kāi)著(zhù)花的小桃樹(shù)后邊的我，看起來(lái)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的不情愿。如今小桃樹(shù)長(cháng)成了大桃樹(shù)，小姑娘長(cháng)成了大姑娘，可是陪著(zhù)姑娘長(cháng)大的人吶，或蒼老，或離去，只有桃梨年年花香依舊。

　　廟會(huì )上依舊熱鬧�？磻虻拇蠖鄶凳穷^發(fā)泛白的老人，有的用根木棍挑著(zhù)裝東西的布袋子，有的懷里攬著(zhù)小孫子小孫女。戲唱的再好，沒(méi)有人鼓掌，不過(guò)每一個(gè)觀(guān)眾都看的很入神，眾人不時(shí)哈哈大笑，繼而安靜看戲，只有些年輕人拿著(zhù)手機相機照來(lái)照去的。路過(guò)戲臺，忍不住往臺下的人群里瞥幾眼，好些個(gè)熟悉的身影，看似故人，卻不是故人。若故人還在，定滿(mǎn)心歡喜。

　　清明雨潤桃梨開(kāi)，香火隨風(fēng)思故人。十年前，爺爺去世。也是從那一年，體會(huì )到了“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的另一種傷感。爺爺或許還能看到桃花開(kāi)，看桃花開(kāi)的人兒卻再也見(jiàn)不到爺爺。十年之前，心凈無(wú)塵；十年以后，滿(mǎn)心瘡痍。時(shí)間不會(huì )等誰(shuí)，歲月不會(huì )留情�；貧w自然，回歸純真，讓自己的心靈得以放松和凈化，是種奢侈的享受。我喜歡這方凈土，就像喜歡這里我親愛(ài)的人們。

　　熱一壺酒，添兩三抔土，扯四五枝桃梨，與你。愿天堂的人安好，祝眼前的人安康。

隨筆作文 篇9

　　今天，爺爺帶我到池子里釣魚(yú)，我可高興了，因為這是我第一次釣魚(yú)。

　　只見(jiàn)爺爺把一根暫新的`小釣魚(yú)桿放在我手里，再指著(zhù)一條蚯蚓說(shuō)：“把這條蚯蚓上在小鉤子上，然后把釣魚(yú)桿拋進(jìn)池子里就可以了”。我像爺爺說(shuō)的那樣做好了。爺爺說(shuō)：“如果浮標往下沉，你就把釣桿往上拉，魚(yú)就釣上來(lái)了”。前幾分鐘，我還專(zhuān)心致志的，可后來(lái)我等得不耐煩了，說(shuō)：“爺爺，魚(yú)怎么還不來(lái)”�！靶÷朁c(diǎn)”，有魚(yú)，爺爺小聲說(shuō)。果然浮標動(dòng)了一下，正在這時(shí)，忽然浮標往下一沉，我心想，這是個(gè)好機會(huì )，我便把釣桿往上一拉，一條小魚(yú)上來(lái)了，眼看就要到魚(yú)簍里了，忽然小魚(yú)一甩，甩到水里去了。

　　接著(zhù)我又像先前那樣，終于釣到了一條小魚(yú)，那條小魚(yú)歡蹦亂跳的。后來(lái)，我又釣了條大魚(yú)，心想：釣魚(yú)挺好玩，不過(guò)就是要有耐心。

隨筆作文 篇10

　　想到隔了這么久才寫(xiě)，因為我突然后背巨疼，醫生說(shuō)是什么韌帶炎，肌肉勞損的，坐上十分鐘就要休息，所以沒(méi)辦法打字，現在還裹著(zhù)寬寬的腰帶支撐。只能寫(xiě)寫(xiě)停停吧。

　　我看了下前面的日志正在說(shuō)寫(xiě)景作文，四年級作文要求寓情于景。其實(shí)，景本由心生，所以風(fēng)景的描寫(xiě)必然是因情緒而變化的。

　　女兒曾經(jīng)問(wèn)我什么叫寓情于景，當時(shí)我們在路上散步，我說(shuō)你現在看到景色是怎樣的？那時(shí)是秋天，已經(jīng)有了寒意，所以她說(shuō)太陽(yáng)照在身上暖融融的，很是舒服，而道路兩旁的植物綠得可愛(ài)，小花們也綻放出甜蜜笑容......我說(shuō)如果現在是夏天，我們又累又渴，陽(yáng)光直射著(zhù)我們，連樹(shù)蔭都沒(méi)有，你還覺(jué)得太陽(yáng)照在身上很舒服嗎，她忙搖頭：不會(huì )不會(huì )，陽(yáng)光很刺眼，很灼熱，一點(diǎn)都不舒服。我說(shuō)如果你生氣了，看見(jiàn)草和花又會(huì )怎么描述，她說(shuō)草長(cháng)得亂七八糟的花根本就懶得去看（呵呵，真生氣的時(shí)候是什么樣她也不知道）。其實(shí)小朋友接觸到寓情于景的最經(jīng)典的'描寫(xiě)就是漁夫和金魚(yú)的故事，每當漁夫奉老太婆之命向金魚(yú)提出要求時(shí)，海水都在發(fā)生變化，起初是“蔚藍的大�！�，然后看見(jiàn)“大海微微地起著(zhù)波浪”，接著(zhù)“蔚藍的大海騷動(dòng)起來(lái)”、“翻動(dòng)起來(lái)”，之后“大海變得陰暗”，最后“海上掀起了黑色的大浪，憤怒的波濤翻騰起來(lái)，在奔騰，在喧嚷”；大海的變化對應的是金魚(yú)的心情，她從感激到不悅到生氣到憤怒。作者根本就沒(méi)有寫(xiě)金魚(yú)的情緒變化，但是每個(gè)聽(tīng)故事的小孩都知道。這，就是寓情于景。

　　現在孩子們剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文，所以?xún)热荼容^單一，或記事或寫(xiě)景，其實(shí)以后寫(xiě)作中常常是情景相融，大部分時(shí)候景都是起著(zhù)烘托的作用，因此寓情于景這種寫(xiě)法是最常用的。

　　那么，在寫(xiě)描寫(xiě)景物的作文時(shí)，就不必要求孩子一定把它寫(xiě)得很美，他們看見(jiàn)什么樣就寫(xiě)什么樣，但不能憑空臆造，要認真去觀(guān)察，用孩子的視角孩子的想象力去描寫(xiě)。同樣的景色，為什么寫(xiě)出來(lái)差別很大，除了角度不同，最主要還是細節的描寫(xiě)形象與否，這也需要我們做家長(cháng)的多引導才是。

　　堅持了半個(gè)小時(shí)，肩背受不了了，匆忙收尾。

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