初中的隨筆[精選]

初中的隨筆1

　　自從上了初中，一直不太喜歡數學(xué)的我，對于難度逐漸上升的數學(xué)題總感到煩躁、害怕，只要遇到數學(xué)難題，我連題目都不看就直接放棄，上課也沒(méi)有完全認真在聽(tīng)講，我給自己貼上了一個(gè)標簽：我的數學(xué)成績(jì)不好，我不愛(ài)學(xué)數學(xué)!

　　七年級上學(xué)期，無(wú)論是每個(gè)月的月考還是期中考試，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅，但數學(xué)總是90分左右，離滿(mǎn)分120分相關(guān)甚遠，導致我的總分退后好幾名。班上的學(xué)霸們每次討論數學(xué)難題時(shí)從不喊我一起，老師眼里的好學(xué)生似乎也很少有我。我很不甘心，只是一科成績(jì)不好就不能進(jìn)入學(xué)霸的行列？不服氣的我，望著(zhù)醒目的數學(xué)分數，一邊沮喪，一邊咬牙切齒下決心對自己說(shuō)：“我要丟掉這個(gè)低分!”

　　從此，我上數學(xué)課開(kāi)始認真聽(tīng)講，看到數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)們一起討論難題時(shí)我會(huì )主動(dòng)湊進(jìn)去聽(tīng)，不懂的.地方我也主動(dòng)請教他們�；丶液笥龅讲粫�(huì )做的題目，我不再像以前那樣放棄，而是對照筆記回憶老師在課堂上講的方法，硬著(zhù)頭皮去思考。有好幾次，我花了大量時(shí)間終于豁然開(kāi)朗，激動(dòng)得手舞足蹈!曾經(jīng)以為比登天還要難的數學(xué)題目，經(jīng)過(guò)絞盡腦汁地鉆研，我也可以解答出來(lái)了。這是多么讓我開(kāi)心的事啊!

　　原來(lái)，只要我丟掉對數學(xué)的畏難情緒，丟掉對數學(xué)的煩躁，就可以保持這種激情，去克服那一道道難題了！

　　期末考試，老師和同學(xué)甚至連我自己都不敢相信，我的數學(xué)居然考了109分!那一刻，仿佛世界都握在手中，我的數學(xué)也能考高分了，我終于丟掉低分了!

　　下學(xué)期的幾次數學(xué)考試，我也總能考到110分左右了。老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生總少不了我，同學(xué)們心中的學(xué)霸也多了一個(gè)我。受到鼓舞的我，現在一看到難題就來(lái)勁兒，越來(lái)越愛(ài)做數學(xué)題了。

　　我丟掉了低分，丟掉了自卑，丟掉了煩躁。我會(huì )往更高的目標拼搏，向更難的數學(xué)題挑戰!

初中的隨筆2

　　冬天像一個(gè)大冰箱，一股股寒氣鉆入我的脖子，凍的大地穿上了厚厚的白棉襖，大樹(shù)姐姐戴上了厚帽子。

　　緊張的期末考試終于過(guò)去了，我們迎來(lái)了快樂(lè )的寒假。寒假就像個(gè)娃娃微笑著(zhù)是那么的甜，像吃了蜂蜜一樣。它不僅僅美好還有不少有趣的事情呢，比如去旅游，買(mǎi)玩具，過(guò)生日等。

　　一到寒假，小朋友們就會(huì )想到過(guò)年、放鞭炮。玩鞭炮的時(shí)候要讓大人陪著(zhù)，要注意安全，玩摔炮的時(shí)候不要把摔炮放在口袋里，不能往別人身上扔，還有放煙花和春雷炮的時(shí)候要在空曠的地方放。拜年時(shí)，親戚們會(huì )相互走動(dòng)，要大膽表現，有禮貌，不能小氣。吃年夜飯時(shí)不要光喝飲料，要多吃飯，不能邊看電視邊吃。大人說(shuō)話(huà)時(shí)不要插嘴，要說(shuō)話(huà)就等到大人說(shuō)完再說(shuō)。

　　今天，天氣特別好，我到外婆家去拜年，拜完了年我們帶上所有的人一起去太公廟拜太公。拜完了以后我們一起來(lái)到龍山旅游。冬天的.龍山比不上春天生機勃勃的龍山；比不上夏天熱鬧非凡的龍山；比不上秋天美麗如畫(huà)的龍山。但冬天的龍山純凈、美麗。在回家的路上我們走著(zhù)鄉間小道，我越走越熱發(fā)現地上的花、草、禾苗都變黑了，呀！原來(lái)是一座小山著(zhù)火了，我們趕快打了119。救火的人趕來(lái)了，我們就走了！

　　初二，開(kāi)春了，我們一家人拿著(zhù)春雷炮去外面慶祝春天的到來(lái)。這時(shí)，在整個(gè)城市里都此起彼伏的鞭炮聲響起，好熱鬧啊。春節里，我們都很累，累什么呢？吃喝玩樂(lè )。我們出去拜年，也又不少親戚來(lái)我家拜年。爸爸媽媽在客廳招待客人，這時(shí)在房間里寫(xiě)作業(yè)的我九坐不住了，不想寫(xiě)作業(yè)了，放下筆就跑出去玩。

　　還有六七天就要回鄭州了，我還不想回鄭州，因為我還沒(méi)有玩夠呢！馬上就要開(kāi)學(xué)了，我又要進(jìn)入新的學(xué)習生活。一個(gè)寒假過(guò)的真快��！轉眼間就過(guò)去了。

　　快樂(lè )的寒假，拜拜啦！

初中的隨筆3

　　周末我來(lái)到了小學(xué)的學(xué)校，回憶如海水鋪面而來(lái)。

　　學(xué)校門(mén)口那條大道兩邊種滿(mǎn)了梧桐樹(shù)。秋天到了，梧桐樹(shù)落滿(mǎn)了路面。我們漫步在那條大道上就像行走在一幅美不勝收的畫(huà)里。上課鈴響了，同學(xué)們快速地向教室奔去，這時(shí)的.我仿佛也回到了小學(xué)時(shí)光，我不由自主地跟著(zhù)他們奔跑起來(lái)。直到我回過(guò)神來(lái)，才放慢腳步。如果我跑的足夠快，能否穿越回從前呢？

　　我來(lái)到十班，這件曾經(jīng)如此熟悉的教室再沒(méi)有了熟悉的面龐。我抬起腳往教室里面望去，看到認真聽(tīng)課的同學(xué)仿佛看到了當年的我們。那時(shí)我坐在門(mén)口的位置，我和你是同桌。那時(shí)每次試卷發(fā)下來(lái)我們都會(huì )耐心地給彼此講解，那時(shí)的我們都有一點(diǎn)懵懂。

　　我們之間的那些美好的時(shí)光像溫暖的陽(yáng)光，伴隨了我那些年的時(shí)光。

初中的隨筆4

　　時(shí)間在一天天地向年關(guān)靠近！

　　濃濃的年味，伴隨著(zhù)時(shí)間滴滴答答的節奏，讓我一次次地在空閑的時(shí)候想起過(guò)往，想起親人，想起朋友，想起……

　　也許是因為冬天的緣故，此刻讓我感覺(jué)溫暖的不是太陽(yáng)，而是那來(lái)自于內心一股股濃濃的親情，友情與鄉情！

　　事隔多年，在這個(gè)年關(guān)，依然能讓我記起那些清晰的文字！

　　大掃塵，這是在年前必須要做的一件事情。每年臘月二十三，父母就要帶著(zhù)我們全家抽一天空閑時(shí)間從里到外進(jìn)行一次大掃除！父親做事情一向很仔細，往往從早晨，一直到夕陽(yáng)西下，這件事情才算結束。

　　說(shuō)實(shí)在的.，全家人個(gè)個(gè)都累的夠嗆，而最累的就是父母，滿(mǎn)臉都是灰塵，而有時(shí)候還因為一些小事，比如擺桌子，貼窗戶(hù)等，拌嘴，在一旁幫忙的我們從來(lái)就是勸架，有時(shí)候我們也保持中立�？吹轿覀儗λ麄兊臓幊巢宦劜粏�(wèn)，吵的面紅耳赤的父母在有時(shí)候就會(huì )噗哧相對一笑，于是，嚴肅的氣氛突然變得輕松起來(lái)，身上的力氣突然增加，大家搶著(zhù)干活，現在想起來(lái)，大概這就是生活的本色吧？

初中的隨筆5

　　（一）寫(xiě)真事、抒真情，寫(xiě)出農村特色

　　1、堅持“只寫(xiě)了解的東西”的原則

　　自己了解的人、事、物容易寫(xiě)得生動(dòng)具體。道聽(tīng)途說(shuō)的材料一進(jìn)入文章就會(huì )出現破綻。因此，農村中學(xué)作文教學(xué)只有立足于農村，讓學(xué)生描寫(xiě)自己了解的農村生活才能走出困境、農村的世界雖然是樸素的，但只要做生活的有心人，同樣能夠發(fā)掘出區別于城市的閃光點(diǎn)，比如：農村孩子從小頻繁接觸大自然，對農村的自然風(fēng)光有著(zhù)豐富的認識和深摯情感。郁郁青青的山林、汨汨流淌的小溪、落日炊煙、曲徑通幽――這一切都烙上農村的印記，又能給以農村孩子美的熏陶，奠定他們抒寫(xiě)真善美的基礎。

　　2、集農村之言

　　“立夏不下，犁扒高掛”講的是春旱應早作好積水灌田的準備，比如“條條蛇都咬人，四腳蛇不咬人，毒氣卻大”一條極富哲理的俗語(yǔ)。農村學(xué)生收集，交流這些語(yǔ)言，既能提高農事作文的生動(dòng)性，又能積累素材。

　　3、體驗農村生活寫(xiě)日記

　　農村學(xué)生自有玩樂(lè )的地方，上樹(shù)摘果、下河摸魚(yú)、養鵝趕羊等給他們帶來(lái)深切的感受。在教學(xué)中，語(yǔ)文老師還應鼓勵他們體驗生活做些力所能及的家務(wù)、農活，然后記錄下來(lái)，在老師的帶動(dòng)下相互討論，在勞動(dòng)中，你做了什么？看到了什么？聽(tīng)到了什么？又想到了什么？以達到拓展范圍的目的，這樣一篇富有生活氣息、富有童真童趣的文章便產(chǎn)生了。

　　（二）擁有素材后，力求具體細致

　　無(wú)論描寫(xiě)什么，材料都應具體實(shí)在，不能抽象籠統。只有具體鮮明才能給人以深刻的印象，并能使人讀后如臨其境，產(chǎn)生共鳴。比如有老師這樣強調作文“六不準”：不觀(guān)察、不體會(huì )不作文；不熟悉不作文；不精練的話(huà)不說(shuō)，如果是寫(xiě)天氣，冷天不用冷字，熱天不用熱字等。如在描寫(xiě)冷的片斷時(shí)，有的寫(xiě)：“一片西風(fēng)吹過(guò)，第二天早晨房子白了、樹(shù)上白了、地上也白了。上學(xué)的小弟弟放下帽子耳朵，小妹妹戴上大圍巾”有的則寫(xiě)：“大雪過(guò)后，房檐下掛著(zhù)一排冰溜兒，行人身穿大棉衣，頭戴大皮帽，但還是把脖子往下縮”等。這樣經(jīng)常強調，語(yǔ)言精練具體了，作文也就有了感染力。

　　狄德羅說(shuō)：“沒(méi)有情感這種品質(zhì)，任何筆調都不能打動(dòng)人心�！边@便是以情動(dòng)人，但要真能“打動(dòng)人心”絕非易事。矯揉造作之情令人反感，喬裝粉飾令人生厭，無(wú)病呻吟讓人惡心，只有真情實(shí)感讓人開(kāi)懷，掩卷深思沒(méi)有真情實(shí)感的作文也就沒(méi)有了靈性。

　　（三）教法應創(chuàng )新

　　農村中學(xué)生作文水平非一朝一夕能改變，但經(jīng)常在教法上探新路卻是每位中學(xué)語(yǔ)文教師可以做到的。

　　1、教師應身先士卒

　　許多語(yǔ)文教師教人作文自己卻不會(huì )作，雖然現在的.教材都是名家妙文，但對于農村中學(xué)生而言卻是遙不可及。他們不會(huì )去自主欣賞，而老師的文章學(xué)生是樂(lè )意學(xué)的。因此老師自己先作一篇來(lái)談其中包含的生活體會(huì )，寫(xiě)作技巧引起學(xué)生的興趣，激起學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

　　2、利用教材培養學(xué)生的想象力

　　作家王蒙說(shuō)：“沒(méi)有精神上的自由馳騁，就沒(méi)有文學(xué)”可見(jiàn)，離開(kāi)了想象就寫(xiě)不出好文章。那么培養學(xué)生豐富的想象力呢？本人認為：平時(shí)教學(xué)中一些課講解時(shí)，做好引導，比如沈復的《童趣》一文就極富想象力，蒲松齡的《山市》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》等無(wú)不具有豐富的想象力，我們在教學(xué)中應好好利用提醒學(xué)生注意觀(guān)察身邊事物而發(fā)揮想象。

　　3、創(chuàng )新思維的引導

　　作文教學(xué)是語(yǔ)言和思維的綜合訓練，而農村作文訓練依舊是重語(yǔ)言輕思維的訓練，從語(yǔ)言到語(yǔ)言，致使學(xué)生思路閉塞，習慣依葫蘆畫(huà)瓢，移花接木，習作從內容到形式都是千篇一律。為此，我們可以設計一些活潑的作文訓練，想象作文和續寫(xiě)作文就是能使學(xué)生思維充分的展開(kāi)的訓練方式。如一塊紅磚的作用、一支鉛筆的作用，同學(xué)們自由的想象在一些特殊的場(chǎng)合中其作用是不同的。再比如《我的叔叔于勒》這一課學(xué)習之后，請大家續寫(xiě)于勒的命運。這樣的習作訓練培養了學(xué)生思維的靈活性、獨創(chuàng )性，拓寬了習作的道路，也培養了學(xué)生的想象力。

　　4、批改作文激發(fā)興趣

　　農村中學(xué)生的作文質(zhì)量不高是事實(shí)，但卻是他們冥思苦想的結果，來(lái)之不易，理應受到老師的尊重和理解。因此老師在批改時(shí)首先做到的就是去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，一個(gè)精當的詞，一個(gè)優(yōu)美的句子，一次小小的進(jìn)步都應給予鼓勵和肯定的。

　　老師在批改時(shí)應快，趁熱打鐵，讓學(xué)生盡快體會(huì )成功的喜悅，看到不足或進(jìn)步。同時(shí)作文的批改應解決具體問(wèn)題，不僅是評改字、詞、句，還應指出修辭、語(yǔ)法上的不足，更應在謀篇布局、詳略安排等問(wèn)題上細致修改。

　　5、厚積薄發(fā)，提高寫(xiě)作興趣

　　古人云：“水不激不躍，人不激不奮”。培養和激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣是提高寫(xiě)作教學(xué)效果的重要途徑。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣？

　　首先，廣泛閱讀課外書(shū)，吸取前人經(jīng)驗，周末可以不布置作文，但可以到圖書(shū)室借一些報刊、雜志，讓學(xué)生帶回家閱讀。班上學(xué)生也可以湊錢(qián)訂一兩份雜志――《讀者》、《意林》等廣泛閱讀。

　　其次收集農村素材。在引導學(xué)生感受生活的同時(shí)，要強調置身其中，五官并用，要求學(xué)生從不同角度，不同層面，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)體驗農村的樂(lè )趣和特點(diǎn)，記錄好只言片語(yǔ)，在真正寫(xiě)作時(shí)引用進(jìn)去。腹中不空，成文便易，學(xué)生寫(xiě)作的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了，興趣有了，內容豐富了，農村特色也得到體現。

　　6、模仿走向成功

　　模仿是人類(lèi)學(xué)習，掌握技能的重要方法之一，模仿的特點(diǎn)在于針對性強，有法可循，既降低了難度，又收到明顯的效果。我們在教學(xué)中可以從仿句、仿文使學(xué)生看到名家之語(yǔ)，可以出于已口。當然，模仿不能硬套，力求創(chuàng )新。

初中的隨筆6

　　在人際交往中，我們總是格外地在意他人的話(huà)語(yǔ)，會(huì )認真聆聽(tīng)他們提出的意見(jiàn)。但是，這么多年來(lái)，我們是否有靜下心來(lái)聆聽(tīng)過(guò)就在我們腳下的、那樣堅硬的土地呢？

　　土地公公也是一個(gè)生命體，也擁有喜怒哀樂(lè )。但我們是否有關(guān)心過(guò)他呢？我們總能看到地面上的垃圾場(chǎng)。土地爺爺當然不喜歡如此骯臟的東西堆在他背上。它們散發(fā)出難聞的氣味，一群群的蒼蠅圍著(zhù)它們打轉轉，黑壓壓的螞蟻趕過(guò)來(lái)當“收購老人”，忙得不亦樂(lè )乎。他難受，想擺脫這重擔子，可他不能動(dòng)啊。只要他稍稍一抖，地面上便會(huì )如天翻地覆那般。人們稱(chēng)之為“地震”�？磥�(lái)，他唯一能做的估計只有偷偷地抹淚了。在深夜，如果你能足夠安靜地傾聽(tīng)，你還會(huì )聽(tīng)到他的抽泣聲。

　　不過(guò)偶爾也會(huì )有人來(lái)這里。他們真是一些可愛(ài)的人兒，忙著(zhù)將垃圾清理的干干凈凈，用一桶桶清水沖去污穢與骯臟。再鋪上一層層厚厚的、肥沃的泥土，埋下花草的種子。他們還圍上了潔白的柵欄，叫人充滿(mǎn)希望。到了明年春天，這里已經(jīng)大變樣了，成為美麗無(wú)比的花園。芳草艷花，賞心悅目，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。土地爺爺卸下了負擔，開(kāi)心的露出了久違的笑容。不同的是，他這次笑得多么爽朗啊，每個(gè)經(jīng)過(guò)那兒的人都能切切實(shí)實(shí)的感受到。

　　這位哺育了我們幾千年的.公公，時(shí)時(shí)刻刻在訴說(shuō)著(zhù)，或驚喜，或歡樂(lè )，或悲哀。這些都是我們能聆聽(tīng)得到的。懷著(zhù)一顆對土地熾熱的心，趴下來(lái)，貼近這堅實(shí)的土地，我們都能聽(tīng)見(jiàn)的。

初中的隨筆7

　　今天放學(xué)藝潔高興極了，小嘴嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停：“ 媽媽?zhuān)�你猜我得了幾個(gè)獎狀呀？”看她那得意的勁兒，我故意問(wèn)：“幾個(gè)呀？不會(huì )是得了三個(gè)吧？”她就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)擺開(kāi)了：“第一個(gè)是博腕，第二個(gè)是繪本優(yōu)秀作業(yè)，第三個(gè)是三好學(xué)生，加上期末考試成績(jì)優(yōu)秀我總共得了四個(gè)獎狀！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯，繼續加油哦！”藝潔的小臉一臉的嚴肅認真：“媽媽?zhuān)�你知道吧？這次我得的'是班級三好學(xué)生，下次我要爭取當校三好學(xué)生、市三好學(xué)生！廉老師說(shuō)了，只要能當上班級三好學(xué)生，就一定能當上校三好學(xué)生、市三好學(xué)生！”那一刻我被孩子的進(jìn)取精神感動(dòng)了，我緊緊握著(zhù)她的手說(shuō)：“你一定行，你會(huì )越來(lái)越棒的！”

　　說(shuō)真的，開(kāi)學(xué)以來(lái)，藝潔比以前會(huì )抓緊時(shí)間了，做作業(yè)不用催，基本上在學(xué)校都已經(jīng)完成，或者中午先做一點(diǎn)，下午不用慌慌張張，非常輕松愉快。在我的眼里，藝潔真是越來(lái)越棒了！可是她對自己要求太高，常常感到失落，有一天她說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我覺(jué)得我畫(huà)的畫(huà)不好，好多同學(xué)都畫(huà)的比我好�！蔽艺f(shuō)：“是啊，可是你很有創(chuàng )意，這樣的畫(huà)才有靈氣�！彼�這樣的問(wèn)題還有很多，我只能見(jiàn)招拆招了，只希望我的話(huà)能讓她自信快樂(lè )起來(lái)。

　　藝潔啊，媽媽要你做快樂(lè )的自己，就像你的小名“樂(lè )樂(lè )”一樣，每天都快快樂(lè )樂(lè )！這樣你一天比一天棒才有意義！

初中的隨筆8

　　有人說(shuō)離別其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，任何事都有散場(chǎng)的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì )放下，我也很想忘記以前發(fā)生的所有事情，這樣我就不會(huì )在做每件事都不自禁的想起以前。今天上網(wǎng)有開(kāi)始聽(tīng)SHE以前的老歌了，我不知道為什么一直有種沖動(dòng)，想找回以前的一切。包括以前的好朋友，以前喜歡的老歌，以前幼稚的想法，以前拼命尋找想買(mǎi)到的東西，以前常常去的地方，以前常常走的那條路，以前的所有的快樂(lè )時(shí)光，以前的一切。我曾經(jīng)以為以前的是那么幼稚，那么不討人喜歡，那么的張揚與放肆�，F在的我再想起以前，才發(fā)現那時(shí)才是我真正最開(kāi)心的時(shí)候�，F在我的顧慮太多了，現在的我無(wú)法再讓別人看到那么真實(shí)的我了，我感嘆也許真的是失去才知道珍惜吧。X說(shuō)我是一個(gè)天真的人，竟然在這個(gè)年齡還會(huì )喜歡粉紅這種小女生喜歡的東西。我沒(méi)有回應她的這句話(huà)，因為我始終沒(méi)有看清自己到底是怎樣的一種人，或許我真是一個(gè)什么都不懂的孩子吧，可我寧愿永遠都沉睡在童年的夢(mèng)中，起碼那短短的美好值得我用很長(cháng)時(shí)間去回味啊。

　　河濱公園的旋律在回響，姐姐推門(mén)進(jìn)來(lái)，看到我正在聽(tīng)著(zhù)這個(gè)幾年前她常常掛在嘴邊的歌，感嘆著(zhù)：你還是沒(méi)有長(cháng)大��！我笑著(zhù)回應：我很老了嗎？長(cháng)大還是要慢慢來(lái)��！雖然臉上掛著(zhù)微笑，但我心說(shuō)：我真的還是個(gè)孩子嗎？

　　常常在跟比我年長(cháng)很多的.姐姐通電話(huà)時(shí)，感嘆自己真的累了，不停的念叨著(zhù)十四歲開(kāi)始蒼老。電話(huà)那頭的姐姐就會(huì )無(wú)厘頭的大笑起來(lái)，那笑是很澄澈的。我在百忙之中，總會(huì )忙里偷閑的思考，在人世間混了這么多年的姐姐為什么總是笑的比我還純真呢？我想了很久也沒(méi)有答案，還是不傷腦筋了。記得在水池邊，我問(wèn)L我很像個(gè)沒(méi)長(cháng)大的孩子嗎？她說(shuō)：不是像，而是你就是個(gè)孩子。她很認真的問(wèn)我：你為什么總是喜歡想這么多��？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不是很好嗎？我很想，我真的很想什么都不去想，但是我已經(jīng)長(cháng)大了，我再也回不去了，對嗎？

　　本來(lái)想寫(xiě)一篇關(guān)于離別的文章，可是不知道為什么，整篇卻只字未提我們的分班，好朋友的分離，或許我也是刻意在回避吧！

　　換了首歌來(lái)聽(tīng)，是信的(離歌)。以此紀念我們永遠的八年3班，永遠的快樂(lè )記憶，希望每個(gè)人都能永遠記住我們想聚的每一分，每一秒！

初中的隨筆9

　　幼小的我，想要長(cháng)大，因為長(cháng)大可以不受父母的約束，不受他人的嘮嘮叨叨，可以做自己想要做的事情，但我卻沒(méi)想過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì )很漫長(cháng)，漫長(cháng)到有一種想要放棄的沖動(dòng)，我想人的一生或許會(huì )經(jīng)歷各種各樣的事情，各種坎坷會(huì )讓我們的生活美輪美奐，更加可以讓以后的自己回味。

　　有一本書(shū)《將來(lái)的你，一定會(huì )感謝現在拼命的你》雖然沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，但我可以從這個(gè)書(shū)名看到現在的自己有兩種選擇，一種享受現在，自由自在，但以后的生活就會(huì )充滿(mǎn)荊棘，會(huì )讓你無(wú)法去面對，但如果你選擇了另一條，努力學(xué)習，拼命讀書(shū)，我想日后學(xué)識淵博、生活充裕的你，真的會(huì )感謝現在拼命的自己拼命。

　　究竟是要認真讀書(shū)，還是接受青春的叛逆，我想這二種都應兼得，要認真讀書(shū)，還要有一些叛逆，但不能太過(guò)，否則，日后的'你可能會(huì )討厭現在的自己沒(méi)有給自己留下叛逆的記憶，都只是些枯燥無(wú)味的書(shū)香。

初中的隨筆10

　　晶紫色的水晶球中沉睡著(zhù)一個(gè)被紛紛點(diǎn)點(diǎn)的清雪掩飾的細柔而淺紫的花季。也許是因為我的性情憂(yōu)郁，所以總希望躺臥在紫色的薰衣草中，一大片搖曳的薰衣草田，交織出紫色的夢(mèng)境。像寶寶的皮膚般細綿綿的花瓣，誘人的香氣輕捷的滲透我身上穿著(zhù)的紫

　　色和白色精致的交錯相間在一起的格子衫，悠然的飛進(jìn)肌膚中的每一個(gè)毛孔，幾乎血液也粘上了這幽香。

　　薰衣草生產(chǎn)的氧氣在空氣中融合、流動(dòng)，看見(jiàn)空氣中飄然若仙的紫沫曼妙的舞蹈，瞳孔跟著(zhù)微微的顫抖，沒(méi)有了溫度卻水靈靈的玻璃珠在白皙的臉龐上順著(zhù)一條婀娜的弧度摔在了還在靜待春唇輕吻的花蕾上，刺穿了玻璃珠的身軀，四處零散的水花、玻璃。這些紫沫都和我一樣，一樣的孤獨;一樣的憂(yōu)郁，或者會(huì )慶幸找到了知己吧!

　　淺到幾乎沒(méi)有的藍色染滿(mǎn)了空闊的天，云被薰衣草熏成了淡淡的紫色，圓昏昏的，胖乎乎的，懶洋洋的浮動(dòng)。紫色的云總愛(ài)下雨，我都不清楚是不是由于我太過(guò)多愁善感，把天空都哭到下雨了。飄飄灑灑的雨優(yōu)雅的滌洗塵世的一切污穢晶瑩的滋潤靈魂。雨沒(méi)有味道，香香的拍打在我的身上，問(wèn)那紫色的雨珠，今天你為什么而流淚?風(fēng)吹斜了雨，把雨的腰吹得更細，更窈窕

　　我誕生于夢(mèng)幻的紫色世界里，雖常會(huì )孤獨、憂(yōu)郁、流淚，但我認為我是最幸福的，因為我有一個(gè)和別人不一樣的青春，別人的青春總是活力四射的翠綠色;單純無(wú)暇天藍色;或動(dòng)人心弦的橙色;亦或是肆意渲染的紅色。我卻慶幸存活于一個(gè)別具特色的春天，別人沒(méi)有的獨特;溫柔的覆蓋在我細弱的肉體上，我愛(ài)紫色中一切的一切，冷色調的紫色予以我暖色調的華美和氣質(zhì)。春天中的夢(mèng)幻像維納斯一樣紫色絲綢上垂著(zhù)長(cháng)長(cháng)流蘇而素凈淡雅的長(cháng)袍，纖細修長(cháng)的玉指上戴著(zhù)一枚紫鉆戒指，淡紫色的眼影延長(cháng)到她微卷的劉海，以襯托她的高貴、雅致。黑紫色的`晚上，并無(wú)絲毫恐懼;白亮得耀眼的星星靜默的微笑;總讓人略感神秘;星星多得照亮了夢(mèng)幻的紫空。淺紫色的眼球上彎了密集的睫毛，閃動(dòng)的星星在里邊蕩漾，波動(dòng)的水給星穿上了透明的睡袍。紫色的春天雖好卻是易碎的玻璃，一旦清雪升華為輕盈的冰水融入薰衣草的柔瓣，花會(huì )更加冷艷，散發(fā)出冰氣，冰潔了世界的動(dòng)脈;不敢用冰透的手指去撫摸水晶球的玻璃，它已經(jīng)只留一層淺紫色的泡泡膜了。懼怕在哪一天，當睜開(kāi)朦朧淚眼，已一無(wú)所有，只看見(jiàn)微藍的天空若隱若現的紫色碎末，那將是空中最美的部分�；貞浨宄憾�透明的玻璃體，紫色的流年，薰衣草花田，悠哉游哉的浮云，如今、很快就會(huì )隨著(zhù)清脆的音符擊碎水晶球的玻璃，綿柔的瓣托著(zhù)不知是淚，還是熒光粉的閃爍，融去的雪，香噴噴的雨，玻璃的花季。慢慢埋沒(méi)紫色的玻璃春天，卻依舊愛(ài)戀紫色

初中的隨筆11

　　成長(cháng)天空，大雁北飛南返十七個(gè)春秋。鷹仍在籠里馴養，為更好容身大自然。

　　在這只能打圈的空間展轉、徘徊，外面的世界不曾到過(guò)，只偶爾聽(tīng)長(cháng)者提及描繪。

　　從課本里知道中國很遼闊，世界更寬廣，我卻還未將家鄉飛躍。

　　不曾見(jiàn)過(guò)鹽井溶洞的奇偉、瑰怪；不曾見(jiàn)過(guò)山峽的'秀麗壯觀(guān)；不曾見(jiàn)過(guò)泰山的挺拔雄偉；不曾見(jiàn)過(guò)長(cháng)城的宏魄雄壯；不曾見(jiàn)過(guò)桂林的山清水秀，詩(shī)情畫(huà)意；更不曾見(jiàn)過(guò)富士山的櫻花漫遍，

　　不曾見(jiàn)過(guò)的太多，也就有太多的夢(mèng)想。夢(mèng)想成為第二個(gè)徐霞客，夢(mèng)想是第二個(gè)鄭和，夢(mèng)想做第二個(gè)麥哲倫，夢(mèng)想沿著(zhù)他們的足跡啟航，游遍河山，飽覽人間美景

　　夢(mèng)想既遠又近，絢爛迷人，夢(mèng)想的實(shí)現，需要光陰的承載，經(jīng)驗的沉淀，裝備的籌辦等待，不是虛度，而是以一種井然有序的姿勢主動(dòng)迎接東風(fēng)。

　　現實(shí)風(fēng)雨給予嚴峻考驗，我不曾放棄夢(mèng)想的繩索，把它啄成一只只七彩蝶，珍藏在心靈寶瓶。

　　冬去春來(lái)，花開(kāi)花謝，我在這方靜土展翅高翔，風(fēng)雨無(wú)阻。無(wú)限河山待我飛翔搏擊。

　　夢(mèng)里多嬌江山旋轉，倒退

　　一只雄鷹振翅翱翔藍天之上

初中的隨筆12

　　凝聚久了，就綻放吧。

　　打開(kāi)那扇古樸的窗，映入眼簾的是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。落日的余暉下，回憶就這樣竄進(jìn)了我的腦海。

　　那晚的月亮那么美，美到令萬(wàn)物沉寂，遠方那點(diǎn)時(shí)不時(shí)搖曳的燭焰顯得格外分明，平添了幾絲安詳與寧靜，燭光搖曳處是我那年邁的奶奶。

　　“吱嘎”一聲，我輕輕推開(kāi)門(mén)，生怕擾亂了這難得的寂靜�！澳慊貋�(lái)了�！蹦棠梯p聲問(wèn)道而且帶有責問(wèn)的語(yǔ)氣�！班�。我回來(lái)了�！蔽夷�默應了一聲�！澳闳ツ膬毫�，怎么也不和我說(shuō)一聲？”奶奶的語(yǔ)氣開(kāi)始慢慢變重�！拔摇�…我在同學(xué)家玩，同學(xué)過(guò)生日，叫我去參加聚會(huì )�！笨諝忸D時(shí)被凝固了起來(lái)�！巴孢@么久才回來(lái)？你不知道你明天還要考試嗎？玩瘋了是吧？”我沉默不語(yǔ)，我望向地上，燭光映襯下的一大一小，一彎一直的身影顯得格外凝聚�！拔覇�(wèn)你話(huà)呢，怎么不回答？作業(yè)做完了？功課復習好了？單詞記了嗎？”我終于不再沉默，“沒(méi)有，都沒(méi)有！你怎么管我比我爸媽還要嚴格？”“你爸媽每天忙著(zhù)工作，哪有時(shí)間管你，我要是不管管你，你成績(jì)怎么上的去？”我沒(méi)有回答，眼睛里泛著(zhù)閃亮的淚珠，望向窗外，想起了那是一片花園，花都還沒(méi)綻放。

　　于是，我跑了出來(lái)，去到花田里散步�；貞浿�(zhù)從前和奶奶發(fā)生的種種不愉快的事情“煩死了，她怎么老是管我��？”眼淚便留下了我的臉頰。

　　從那以后，我就再也沒(méi)有理睬過(guò)奶奶，我曾還當著(zhù)奶奶的面，在爸爸媽媽面前說(shuō)她的種種不好。她只是微笑，我卻毫無(wú)感覺(jué)到其實(shí)她內心在滴血。后來(lái)也長(cháng)大了，我跟爸媽住在了一起。很少去看望奶奶，她一個(gè)人住在那間屋里面，里面的燭光依舊還在搖曳著(zhù)，只是沒(méi)有從前那一大一小的身影。

　　月亮當空了，照亮了屋前的'小河，游著(zhù)幾尾魚(yú)，劃動(dòng)著(zhù)暈圈，小橋底下卻再也沒(méi)有奶奶那勤勞的身影，爽朗的笑聲。于是我開(kāi)始獨自思念，思念著(zhù)奶奶對我的種種關(guān)心與呵護。桌面上那洋溢的牛奶，依舊洋溢著(zhù)熱乎乎的水汽。望向窗外，花田里的花竟然全部綻放了，香氣撲面而來(lái)，洗滌了我的靈魂，我開(kāi)始思考，認為這花的綻放是最美麗的，因為在它盛開(kāi)的時(shí)候，我明白了親情，懂得了如何去珍惜一份情，這是最美麗的綻放吧。于是我開(kāi)始懷念。

初中的隨筆13

　　剛踏入初中，一切陌生得令我膽顫。陌生的教學(xué)樓，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切的一切都是陌生的。

　　漸漸地，我開(kāi)始熟悉初中生活，開(kāi)始結交新的朋友，開(kāi)始建立新的友誼。通過(guò)幾天的學(xué)習和生活，我發(fā)現，初中的學(xué)習科目增多了。在小學(xué)，主要學(xué)習的只有三門(mén)功課：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，像美術(shù)、體育、品德、音樂(lè )等科目都是副科，是來(lái)放松的。而在初中，不僅語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)要學(xué)，歷史、地理、生物、化學(xué)、政治等科目也要學(xué)。而以前的副科美術(shù)、體育、品德、音樂(lè )等科目將來(lái)都要考試。以前一天上七節課，現在一天上九節，真是頭大呀！

　　學(xué)習的難度也加大了。上初中之后不只是學(xué)習1，2，3，那樣簡(jiǎn)單，很多科目難度加大，讓人一下子難以接受。例如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這幾門(mén)科目當天學(xué)完的知識，就要當天會(huì )背會(huì )默，每天都要學(xué)習新的知識，還要預習新的知識。有時(shí)候，別的科目也有作業(yè)，也是要求當天的知識當天掌握。于是我們在不知不覺(jué)中“吃”成了胖子。之后，我們要從這么多的知識中，尋找最重要的，還要背得滾瓜爛熟。只有這樣，才能熟能生巧。

　　學(xué)習的自主性要提高了。在初中，老師抓得不如小學(xué)那么嚴，很多事情都要靠自己自覺(jué)地去學(xué)習。比如說(shuō)，課前的預習，要自己完成，如果經(jīng)常不完成作業(yè)的話(huà)，有些科目的知識你就無(wú)法掌握。這樣一而再，再而三的不完成作業(yè)，日積月累，你不會(huì )的知識就像你欠的'債一樣越來(lái)越多。你一下子怎么學(xué)得完？又怎么還的完？所以我們要主動(dòng)的學(xué)習知識，嚴格的按照老師的要求來(lái)做。

　　社會(huì )活動(dòng)多了。在初中的社會(huì )活動(dòng)較多，會(huì )經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)。另外，初中的團體也比較多。如學(xué)生會(huì )、共青團等等，這些在小學(xué)時(shí)是沒(méi)有的。

　　這樣的初中生活是不是很充實(shí)，很快樂(lè )。

初中的隨筆14

　　“好困��！”我困得趴在桌子上，發(fā)呆，心里想著(zhù)明天的事情，去書(shū)店買(mǎi)什么呢？什么書(shū)好看著(zhù)？種種疑惑在我腦海里徘徊。

　　“真的好煩��！政治書(shū)要沒(méi)有發(fā)，明天又要補習地理，歷史，生物�！蔽覠┰甑膿蠐项^。我不知道我的頭發(fā)亂成一團糟了�！斑@有什么的，你姐姐我上學(xué)的時(shí)候也有那這樣的煩惱�！苯憬阋贿吙酗灨梢贿叧�。我不樂(lè )意了。我在學(xué)校里累死累活的學(xué)習，姐姐在廠(chǎng)里上班，好像蠻輕松的樣子�！敖憬�，你上班比我好多了，起碼不用動(dòng)那么多腦子。我腦袋里的智慧都被惡魔抽走了�！蔽页蠲伎嗄�。姐姐不以為然“別這樣啦！當初姐姐也是這么過(guò)來(lái)，就是姐姐當初沒(méi)好好學(xué)習，才會(huì )淪落在廠(chǎng)里上班這個(gè)地步。你要好好學(xué)習聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？不懂的問(wèn)題問(wèn)我。

　　要是你棋中考試考得好的話(huà)，我送你步手機�！碧岬绞謾C，我兩眼放光，我的.手機摔破了，顏色的粉色的，我現在不喜歡了，早就想換個(gè)手機了，可媽媽不讓我換，我就只能將就著(zhù)用。如今姐姐說(shuō)我考得好的快送手機給我。我一下子有了動(dòng)力，從桌子在“蹭”的站起身來(lái)。從書(shū)包里拿出好幾本書(shū)，包括練習冊，筆記本什么的。我專(zhuān)心在哪學(xué)習。姐姐在一旁看著(zhù)，感動(dòng)很欣慰。我在那里思考著(zhù)問(wèn)題，還背起書(shū)來(lái)“生物的生活需要陽(yáng)光……”我輕松了不少，原本不會(huì )的題，現在差不多都會(huì )了。還是感覺(jué)自已學(xué)習比較好。政治書(shū)沒(méi)有發(fā)，應該下個(gè)星期就發(fā)了，我沒(méi)有復習政治，練習冊交上去了，筆記也是。我只能在網(wǎng)上查找一些關(guān)于政治的東西。政治這個(gè)東西包含了很多東西，我有些弄你明白。姐姐建議我看教學(xué)視頻。果然，看了教學(xué)視頻，懂了不少，差不多都應該理解了。接下來(lái)就等政治書(shū)發(fā)下來(lái)了。等發(fā)了，我一定要好好研究研究政治才行，幾科里面我覺(jué)得地理第一難，政治第二難。為了考上高中，為了手機。所以，加油吧！

初中的隨筆15

　　時(shí)光如梭，歲月如潮，從指間流過(guò)的是對生命的桎梏。留下的花朵綻放，隕落，改變不了生命的律動(dòng)。在流逝的韶華中，我習慣做一個(gè)過(guò)客，悄悄地，輕輕地。驚不起殘落的花瓣，卷不起半點(diǎn)溫蠖，像風(fēng)閃過(guò)走向時(shí)間的彼岸。

　　沉默如豐碑挺立。沒(méi)有豐功偉績(jì)的記載，承受的只是落霞驚鴻�？滔碌膫�痕不會(huì )呻吟，裂開(kāi)的'傷口只會(huì )流血。駐足豐碑，凝視蒼穹，只見(jiàn)孤雁南飛。它是否是一個(gè)誤落凡塵的精靈，不愿白云的恬淡，不留半絲痕跡。它卻可以展翅高飛，裹一身流光。而我呢？是踟躇獨行，揮動(dòng)獨翼。

　　這不是孤芳自賞，不是方枘圓鑿。所享受的只是莊周化蝶的虛幻，只是半杯開(kāi)水的澄澈。踏上沒(méi)有交點(diǎn)只有終點(diǎn)的石徑，擁一泓清泉，枕一簇墨綠，任云云舒。只聽(tīng)跫音回蕩山谷。寂寥的腳步扶起一串秋風(fēng)的悲吟。仁笑靨如勁草槁枯，零落朔風(fēng)。

　　生命的夏花在如火般燦爛竟也經(jīng)不起半點(diǎn)蕭瑟。寧愿在熱浪中銷(xiāo)隕。無(wú)奈葬魂香冢，滴落晶瑩紅淚。踩上濕潤的土地，腳下傳來(lái)花泥的呻吟。默默承受也許是最好的解脫。這就是沿途的風(fēng)景，如水般繾綣，如柳枝般嬋媛

　　晚冥的天空湛藍如大海般深邃，可卻空洞無(wú)物。仰望。迷茫。深陷其中。夢(mèng)與天地相接，心與山水相擁。在這藍色溫玉中。做個(gè)匆匆的過(guò)客。即使是獨翼的天使也不愿扶持而上。

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