參培教師職業(yè)生涯體驗隨筆
在學(xué)習、工作生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？以下是小編收集整理的參培教師職業(yè)生涯體驗隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
參培教師職業(yè)生涯體驗隨筆1
作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師，如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當前的主要問(wèn)題之一。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規劃培訓必要而及時(shí)。在認真聽(tīng)取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。
第一，加強學(xué)習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。
第二，加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書(shū)育人。我在制定工作計劃的同時(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，向專(zhuān)家型教師看齊。因此，我會(huì )抓住一切機會(huì )多讀書(shū)，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的.作用。第三，用創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法。不僅如此，還要掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動(dòng)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
參培教師職業(yè)生涯體驗隨筆2
我參加了20xx年第4期初中教師崗位培訓，培訓期間，我認真聽(tīng)，認真記，積極發(fā)言并和學(xué)員們交流思想，受益匪淺，并獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號。
4月17日上午，我們肩負著(zhù)學(xué)校的重托，從全市不同的地方來(lái)到教育學(xué)院。我們有一個(gè)共同的目的，通過(guò)此次培訓學(xué)習，提高自身的知識素養、更新教育理念，做一個(gè)符合時(shí)代發(fā)展要求的老師。參加本次培訓的不足100人，我被分到二教室。班主任一進(jìn)教室就給我們提了一個(gè)問(wèn)題（什么是團隊？什么是團隊精神？），大家眾說(shuō)紛紜，無(wú)非是一些“團隊協(xié)作”、“共同目標”之類(lèi)的，班主任又問(wèn)還有呢？大家都無(wú)語(yǔ)，最后她說(shuō)還要有一個(gè)領(lǐng)導者。讓我們真正明白了什么是團隊，什么是團隊精神。
4月18日上午，聽(tīng)了上蔡一中教研員武明勛老師的《初中數學(xué)學(xué)習方法指導》，了解了國內外教育方式的不同，知道了宜興中學(xué)、洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)的有效經(jīng)驗教學(xué)方法。學(xué)習了如何指導學(xué)生學(xué)習：第一，就是指導學(xué)生預習。葉圣陶說(shuō)過(guò)“要養成學(xué)生的閱讀書(shū)籍的習慣，就非給他們預習不可�！钡诙�，指導學(xué)生整理知識結構。第三，把“雙基”的培養真正落到實(shí)處。評價(jià)一節課絕不是教師在45分鐘里教給學(xué)生多少，而應該是較會(huì )了學(xué)生多少，學(xué)生已掌握了多少。
4月18日下午，聽(tīng)了平輿二中趙黎明老師的講座《數學(xué)教學(xué)的
語(yǔ)言和數學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)》，教師的語(yǔ)言修養在極大程度上決定著(zhù)學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流。成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧的課堂氣氛。要讓學(xué)生在你的課堂上盡可能多的得到美好的體驗，使學(xué)生都期待著(zhù)你去上課。
4月19日上午，是駐馬店第十一中學(xué)袁景立老師的《思考有效數學(xué)課型促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。有效課堂就是“和諧課堂”，“務(wù)實(shí)”才能有效，要做到五實(shí)：“扎實(shí)、充實(shí)、平實(shí)、真實(shí)、豐實(shí)”。同時(shí)我們還要做一個(gè)學(xué)習者，提升自己的教學(xué)技能和修養。下午，是蔡明開(kāi)主任講的《我的教師觀(guān)》。讓我們懂得了怎樣做到“仁”、“孝”、“信”，我們要有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
4月20日上午，是邱亮教研員給我們講的《思維導圖在初中數學(xué)中的應用》。我了解到思維導圖的'很多優(yōu)點(diǎn)：發(fā)散性、層次分明、色彩豐富、全面、條理清晰、思維連貫、實(shí)用性強等。下午，聽(tīng)了于大平老師的《關(guān)于“課題學(xué)習”教學(xué)的思考和建議》。更深地了解了“綜合與實(shí)踐”與“數與代數”、“空間與幾何”、“統計與概率”的關(guān)系以及“綜合與實(shí)踐”的地位和作用。綜合與實(shí)踐活動(dòng)給我們提供了建立新型師生關(guān)系的平臺。
4月21日上午，是駐馬店市二中教師梁宗京的講座《現代信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的應用》�，F代信息技術(shù)被稱(chēng)為“第四次革命”，作為初中教師，我們應及時(shí)掌握現代信息技術(shù)，并能自覺(jué)應用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，才能適應新課程改革的需要，才能在教育改革和教
育創(chuàng )新中大顯身手。下午，我們在駐馬店市實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)了兩節課。他們采用的是3461高效合作教學(xué)探究模式，3指3個(gè)合作：師師合作、師生合作、生生合作；4指4種課型：預習課、展示課、復習課、習題課；6指6個(gè)環(huán)節：明確目標、自主學(xué)習、合作交流、展示解疑、盤(pán)點(diǎn)收獲、達標測評；1指1周清：每周一次測試。這種模式真正讓學(xué)生做學(xué)習的主人，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己去學(xué)，去講解，然后老師點(diǎn)評。兩節課講的都是八年級數學(xué)“認識分式”，講課中，兩位老師都注意滲透數學(xué)思想，師生互動(dòng)效果特別好。
這次學(xué)習給我的觸動(dòng)很大，讓我認識了自己的不足，同時(shí)也學(xué)習了很多東西，特別是聽(tīng)了實(shí)驗中學(xué)的兩節課后，收獲很多。在以后的教學(xué)中，我決定試著(zhù)用他們的教學(xué)方式，相信會(huì )有不一樣的收獲。
最后，我想說(shuō)：希望以后會(huì )有更多的機會(huì )，讓我們去外面學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。
【參培教師職業(yè)生涯體驗隨筆】相關(guān)文章：
參培教師培訓總結01-11
新崗教師職業(yè)生涯體驗隨筆08-20
教師職業(yè)生涯感悟隨筆01-29
教師職業(yè)生涯感悟隨筆（薦）03-05
大學(xué)生活初體驗隨筆12-10
大學(xué)生活體驗隨筆12-12
國培學(xué)習心得隨筆優(yōu)秀范文[精選]10-26
教師國培心得09-27