教育隨筆：再玩一分鐘
在學(xué)習、工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教育隨筆：再玩一分鐘，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育隨筆：再玩一分鐘1
下午活動(dòng)時(shí)，我帶孩子們去玩沙。
孩子們一路歡呼著(zhù)進(jìn)了沙坑，一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭起勁的玩著(zhù)。我也同他們一起高興的挖著(zhù)，說(shuō)著(zhù)。我們壘了一個(gè)城堡，孩子們圍著(zhù)城堡不停地拉著(zhù)我轉，還不時(shí)用他們稚嫩的小手去摸摸拍拍，幸福洋溢在孩子們的臉上。不知不覺(jué)，吃飯的`時(shí)間到了。我對孩子們說(shuō)：“請小朋友把玩具收起來(lái)，我們該回教室了�！蔽疫B喊三聲，可是沒(méi)有一個(gè)孩子理我，都在繼續完成自己的作品。我又喊了他們一聲，突然，不知誰(shuí)大聲嚷著(zhù)“不，我不回教室！”我循聲望去，原來(lái)是趙明浩。只見(jiàn)他一臉嚴肅，“倔強”兩字“寫(xiě)”在他的臉上。我不由被他的神態(tài)逗笑了。是呀！孩子正玩在興頭上，讓他們收玩具，他們怎么能接受得了？“那好吧！讓我們再玩一分鐘好嗎？”“好！”孩子們高興起來(lái)了，明浩也滿(mǎn)意的回答著(zhù)。
愛(ài)玩，是孩子們的天性。生活中，不管是在幼兒園，還是在家里，難免會(huì )碰到孩子們愛(ài)玩不肯收玩具的情況，如何對待這一現象，需要我們動(dòng)一動(dòng)腦筋�！霸偻嬉环昼姟�，當然未必就真的是一分鐘，可使孩子們在心理上有個(gè)緩沖的時(shí)間，使得活動(dòng)的結束不至于太突然，因而更容易被孩子們所接受。
教育隨筆：再玩一分鐘2
今天下午活動(dòng)時(shí)，我帶孩子們去玩沙，孩子們象歡樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣“飛”到了沙地，一個(gè)個(gè)很快找到了自己玩的地方，饒有興趣地玩起沙子來(lái)。
我和凱凱、成成等小朋友一起高興地玩著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，不一會(huì )兒，我們壘了一個(gè)城堡，孩子們圍著(zhù)城堡展開(kāi)“戰斗”，勝利的成成小朋友不停地拉著(zhù)我轉呀轉，臉上笑得樂(lè )開(kāi)了花。
不知不覺(jué)，到了休息的時(shí)間了，我對孩子們說(shuō)：“請小朋友們把玩具收起來(lái)，我們該回活動(dòng)室洗手了�！蔽疫B喊了三聲，可是小朋友們沒(méi)有一個(gè)理我的，還是各玩各的，我又喊了一聲，突然，不知是誰(shuí)大聲說(shuō)：“我還不想回去呢，再玩一分鐘好嗎？”我循聲望去，原來(lái)是可愛(ài)的郭樹(shù)偉小朋友，是啊，孩子們正玩在興頭上，當然不愿意回教室了。但是，我也應該給孩子一個(gè)時(shí)間觀(guān)念啊。于是，我說(shuō)：“那好吧！再玩一分鐘好嗎！”“好！”孩子們高興地答應著(zhù)。
又過(guò)了一會(huì )兒，我再次招呼孩子們：“孩子們，時(shí)間到了。我們收拾玩具了，看誰(shuí)收拾的又快又好？”這次，孩子們一聽(tīng)到我的話(huà)，立即開(kāi)始收拾起玩具來(lái)�？磥�(lái)，我承諾了孩子們，孩子們也記住了剛才的“一分鐘”約定�！罢娟犃�！看誰(shuí)站得又快又好！”孩子們很快站到了隊伍里，我們唱著(zhù)歡快的歌，高高興興回活動(dòng)室了。愛(ài)玩，是孩子們的.天性。生活中，不管是在幼兒園，還是在家里，難免會(huì )碰到孩子們愛(ài)玩，不肯收玩具的情況，我們對待這一問(wèn)題，要動(dòng)腦筋，既要顧及孩子的興趣，又要使孩子遵守一定的約定，“再玩一分鐘”類(lèi)似這樣的提示與約定，會(huì )引導孩子們在歡快的心情中自然接受，不至于傷害孩子的興趣和波及孩子的愉快情緒。
【教育隨筆：再玩一分鐘】相關(guān)文章：
今天誰(shuí)來(lái)玩教育隨筆12-25
再·拾光隨筆11-05
玩中的收獲隨筆11-01
秣馬厲兵迎期末 枕戈待旦再前行_教育隨筆11-10
再美也會(huì )說(shuō)再見(jiàn)隨筆11-12
幼兒園小班隨筆玩03-20
教育的隨筆12-24
教育隨筆06-11
- 相關(guān)推薦