中班自主游戲隨筆3篇
在日常學(xué)習和工作生活中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？以下是小編整理的中班自主游戲隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班自主游戲隨筆1
妮妮的愿望是要當媽媽?zhuān)谕尥藜依锼幌駤寢屢粯拥卣疹櫫诵⌒�，布娃娃，還扮演“小寶寶”的媽媽。
一個(gè)小小的“當媽媽”的游戲讓妮妮在心理上悄悄地長(cháng)大了。她克服了每個(gè)孩子天性中都會(huì )存在的依賴(lài)性，膽子小等弱點(diǎn)，變得更有責任心，更懂得照顧別人，更勇敢，更獨立。而這就是游戲給孩子帶來(lái)的成長(cháng)。
不僅是這種角色扮演游戲，孩子喜歡玩的很多集體游戲或幻想游戲都有著(zhù)這樣的功能。教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：游戲是孩子體驗社會(huì )的最初方式，孩子通過(guò)游戲來(lái)了解最初的'社會(huì )規責，形成自己的性格。所以，不管是老師還是家長(cháng)都要重視孩子的小游戲，這可能是能讓孩子得到大成長(cháng)的重要途徑。
中班自主游戲隨筆2
中大班幼兒的生活經(jīng)驗日漸豐富，游戲水平有了較大提升，游戲中有較強的角色意識和歸屬感，游戲情節開(kāi)始豐富，游戲愿望更加強烈。因此，在為中大班幼兒創(chuàng )設公共區域混班角色游戲的過(guò)程中，我們注重創(chuàng )設豐富、互動(dòng)、開(kāi)放的游戲環(huán)境，將教師預設和幼兒自主生成相結合，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒交往和創(chuàng )造性發(fā)展的平臺。
巧設游戲區域，激發(fā)幼兒的游戲意愿
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和公共區域的特征，我們將中大班每個(gè)樓層的走廊、門(mén)廳都變成了幼兒的游戲天地，師生共同設置各種游戲，大大激發(fā)了幼兒的游戲意愿。
如在中班，門(mén)廳變成了“西瓜莊園”影樓，教師提供了各種拍照的場(chǎng)景、道具、服裝，以及拍攝不同照片的布景，幼兒可以在這里選擇喜歡的背景和玩具拍照：長(cháng)廊變成了“汽車(chē)總動(dòng)員”，教師和幼兒利用收集的廢舊材料共同制作各種車(chē)輛，有公共汽車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、運輸車(chē)等，不同班級的幼兒在一起開(kāi)展各種玩車(chē)游戲。
在大班，長(cháng)廊變成了“向陽(yáng)報社”，這是幼兒在教師的引導下，自行策劃設計的游戲，幼兒每天采訪(fǎng)游戲中的同伴、教師，將其制作成報刊的內容，及時(shí)發(fā)布每天游戲中的新鮮事;轉角處變成了“消防站”，這是幼兒在參觀(guān)消防局以后提議開(kāi)設的游戲，教師為幼兒提供了消防演習的攀爬墻、圓柱、樓梯、滅火器、安全帽等，幼兒樂(lè )此不疲地玩著(zhù)“消防員滅火”的游戲。
豐富游戲主題，滿(mǎn)足幼兒的需求
隨著(zhù)游戲水平的提升，中大班幼兒的發(fā)展需求在不斷變化，新的游戲內容和游戲主題不斷生成。到了中大班，我們會(huì )根據幼兒熱衷的話(huà)題、社會(huì )熱點(diǎn)，不斷生成新的游戲，如“喜羊羊”醫院、“美羊羊”美容院、“小紹興”飯店、“歐尚”超市、“機器貓”服裝店、哈哈劇場(chǎng)等。
當大班幼兒參觀(guān)海洋水族館回來(lái)后，大家倡議在走廊上開(kāi)展“海洋水族館”游戲：參觀(guān)小學(xué)回來(lái)后，幼兒表現出積極的情緒體驗，小學(xué)的課堂、教室、操場(chǎng)、閱覽室等引發(fā)了他們對小學(xué)生活的好奇和向往。為此，教師為幼兒在公共區域開(kāi)設了“向陽(yáng)小學(xué)”的游戲。
設置“留白區”，滿(mǎn)足幼兒的生成
混班角色游戲中，幼兒會(huì )不斷生成新的游戲主題，他們甚至會(huì )玩一些自己即時(shí)生成的內容，幼兒的想法和創(chuàng )意迫切需要得到教師的認可與支持。
于是，在中大班的公共區域，我們分別設置了一塊“留白區”，幼兒親切地稱(chēng)之為“自由自在的地方”。當幼兒在游戲中有了新的.想法時(shí)，他們可以在“留白區”自行設計新的游戲主題，自主設計玩法和規則。游戲中我們發(fā)現，“留白區”沒(méi)有一天是“空白的”，在這塊“自由自在的地方”誕生了“小小廣播站”“喜糖店”“去野餐”“卡拉OK”“擺地攤”“街頭才藝”“公司開(kāi)會(huì )”“福利彩票”等豐富多彩的主題游戲，這片區域成為幼兒盡情游戲的小天地。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，新的游戲必然代替被大多數幼兒玩膩的游戲。當教師與幼兒商量好重新布置新主題、投放新材料時(shí)，總有些幼兒“戀戀不舍”。于是，教師在走廊盡頭劃分了一塊區域，命名為“玩過(guò)的游戲”，把幼兒玩過(guò)的游戲材料放在這里。當有部分幼兒想玩這些游戲時(shí)，他們可以自由取放、使用，滿(mǎn)足了幼兒反復游戲的需要。
點(diǎn)評：
玩兒樂(lè )，樂(lè )而學(xué)
“玩而樂(lè )、樂(lè )而學(xué)，讓幼兒在小空間里‘白相’大世界”。向陽(yáng)幼兒園的游戲理念并沒(méi)有停留在口頭上，而是在實(shí)踐中形成了自己的特色和亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一：關(guān)于“小年齡幼兒混班角色游戲”的大膽嘗試
混班角色游戲的價(jià)值在于整合環(huán)境資源、拓展游戲空間，使幼兒獲得更充分的游戲機會(huì )、更多元的交往體驗。目前已有不少幼兒園在中大班年齡段積極開(kāi)展混班角色游戲的實(shí)踐與研究。
而小班幼兒由于交往能力弱，對環(huán)境的依賴(lài)感強，開(kāi)展混班角色游戲是否適宜?許多教師懷疑多慮，不敢嘗試。向陽(yáng)幼兒園通過(guò)實(shí)踐研究，抓住了小年齡幼兒的心理特點(diǎn)，成功開(kāi)展了小班混班角色游戲，向我們證明了在小班開(kāi)展混班角色游戲不僅可行，而且有益。
當然，混班角色游戲中教師的支持策略十分重要，指導混班角色游戲時(shí)教師一定要協(xié)商分工、有效觀(guān)察、及時(shí)溝通，全面了解各區域幼兒的游戲情況和需求，及時(shí)給予幼兒游戲支持，為幼兒游戲順利開(kāi)展提供保障。小班混班角色游戲可以與本班角色游戲交錯開(kāi)展，發(fā)揮不同游戲對幼兒發(fā)展的推動(dòng)作用。
亮點(diǎn)二：關(guān)于“公共區域游戲場(chǎng)地”的積極創(chuàng )設
公共區域角色游戲的開(kāi)展彌補了幼兒園室內游戲場(chǎng)地狹小和擁擠的不足，從而為幼兒開(kāi)辟了更寬敞、更自由的游戲空間。向陽(yáng)幼兒園有效利用公共走廊區域，創(chuàng )設了豐富而又多變的游戲環(huán)境。
尤為欣賞中大班“留白區”的創(chuàng )設，它反映出教師能充分尊重幼兒的興趣需求，不斷捕捉幼兒的游戲熱點(diǎn)，追尋幼兒的游戲發(fā)展與變化�！傲舭讌^”被幼兒命名為“自由自在的地方”，在這里，玩什么、和誰(shuí)一起玩、用什么玩，完全由幼兒自己協(xié)商決定，充分實(shí)現了幼兒“玩自己的游戲”的愿望�！白杂勺栽诘牡胤健敝鸩匠蔀橛變籂幭噙x擇的“游戲寶地”，并不斷被幼兒擴大“地盤(pán)”，由此帶給教師對幼兒游戲價(jià)值的認識是值得咀嚼和品味的。
向陽(yáng)幼兒園還在公共區域游戲場(chǎng)地保留了幼兒“玩過(guò)的游戲”及其材料，這些曾經(jīng)是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，有些還是幼兒與家長(cháng)、教師自制的。以往教師對已經(jīng)“out”的游戲材料，或丟棄，或“打入冷宮”，但向陽(yáng)幼兒園的教師從幼兒的眼睛里讀出了不舍的情感，正是這種對幼兒細致入微的觀(guān)察，使得這些材料獲得了“復活”的機會(huì )，既滿(mǎn)足了個(gè)別幼兒的需求，也培養了幼兒珍惜玩具用品的良好品質(zhì)。
事實(shí)證明，游戲本身不應存在班級界限和空間局限。在教師能觀(guān)察到的視野范圍內，在保證幼兒安全的前提下，合理利用場(chǎng)地空間，積極開(kāi)展公共區域混班角色游戲，對幼兒的發(fā)展是有益的。
中班自主游戲隨筆3
今天，天氣越來(lái)越冷，我想著(zhù)，用幾個(gè)奔奔跑跑，蹦蹦跳跳的游戲，讓孩子們暖和起來(lái)。也正好，前兩天看她們自己用衛生紙拖在地上，假裝長(cháng)了一條尾巴，于是我便想到了，給每個(gè)小朋友長(cháng)出一條尾巴，然后讓大家跑來(lái)跑去，互相去踩別人的尾巴。
尾巴，我是用卡紙，成了比較稍微寬一點(diǎn)的長(cháng)條。這樣也好塞進(jìn)褲子里，卡紙，五顏六色的，小朋友們找出不一樣的尾巴，大家的興奮度會(huì )更高一些。全班25個(gè)學(xué)生，不可能每一個(gè)學(xué)生都不一樣的顏色，所以，我分成了五個(gè)組，一個(gè)組個(gè)人，五個(gè)人的尾巴顏色就是一樣的，同時(shí)，我還給大家規定，不能拆跟自己尾巴一樣的`尾巴。而我呢，就當著(zhù)醫生，在面前掛了一個(gè)醫院的牌子，當哪一個(gè)小動(dòng)物的尾巴掉了，就到醫生這里來(lái)看一看，重新長(cháng)回去。
這個(gè)游戲規則并不難，孩子們做起來(lái)也不復雜，只是只是跑啊跳啊，踩別人的尾巴而已，但是，對于孩子來(lái)說(shuō)，卻是非常有趣的，他們在小小的地盤(pán)上，歡快的跑來(lái)跑去。當然，這個(gè)時(shí)候教師要在旁邊看著(zhù)，同時(shí)讓大家跑的時(shí)候慢一點(diǎn)，注意不要撞到其他的小朋友，如果一不小心摔倒，我們可以自己爬起來(lái)，畢竟在玩耍的過(guò)程中，難免會(huì )出現這樣那樣的小問(wèn)題。一堂豐富有趣，活動(dòng)身體，的游戲，不僅讓孩子們，快快樂(lè )樂(lè )的玩耍，而且也讓身體變得暖和起來(lái)了，在這樣的下雨天，的確是要做一些暖和身體的運動(dòng)才更加合適呢!
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