小學(xué)六年級班主任隨筆

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級班主任隨筆，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級班主任隨筆1

　　現在的孩子，心理成熟得令師長(cháng)望而生畏。

　　中午酷熱難當，在電扇下與同事聊天，講到現在的孩子，老師的言論早被他們反駁得體無(wú)完膚。同事講朋友家的孩子上初中了，一次見(jiàn)到這孩子在散“小蘇”煙給一排的孩子抽，然后同事告誡他吸煙有害健康，人家怎么反駁的,說(shuō)什么偉人抽煙的多了，都活到了八、九十歲，不抽煙的該早死的還是早死了；又一次，這孩子喝醉了酒，見(jiàn)到同事馬上癱倒在馬路邊，同事無(wú)奈，把這孩子送回了家，家人壓根兒管不了。又一個(gè)問(wèn)題少年誕生了。

　　班級內，還有幾周就要畢業(yè)考了�？捎袔讉�(gè)成績(jì)好的，如火如荼地談起了“朋友”。就如我們班的龐多多，思維敏捷，快人快語(yǔ)，班級內開(kāi)始盛傳他與我們班的學(xué)習委員李萌萌很登對，可李萌萌雖在臺上落落大方，面對龐多多的“追擊”躲躲閃閃。人家龐多多調轉矛頭又和班級內也很優(yōu)秀的女生盧芬芬談起了“朋友”，盧芬芬父母長(cháng)期在外打工，也是缺少關(guān)懷吧，竟然正經(jīng)八百地與龐多多互相應和，眾目睽睽之下談著(zhù)“朋友”：我讓盧芬芬關(guān)窗戶(hù)，龐多多幫著(zhù)關(guān)另一半的窗戶(hù)；回家的隊伍中，龐多多和盧芬芬倆人并排走。作為老師的我倒是手足無(wú)措的，究竟該怎么處理，是干涉還是放任，糾結中……找家長(cháng)吧，我上小學(xué)時(shí)的老師為了這類(lèi)的事找過(guò)家長(cháng)，人家倆人后來(lái)上初中雙雙下學(xué)竟然結婚了�？磥�(lái)壓制不行，越壓制越不行。是不是裝作見(jiàn)怪不怪？而且李萌萌看到他們那樣心中也是不是滋味。你說(shuō)這幫孩子啊，馬上分道揚鑣了，折騰個(gè)啥？他倆的QQ號碼都在我的號里，個(gè)性簽名上均聲稱(chēng)要抓住小學(xué)的“尾巴”好好“朋友一場(chǎng)”。就還這不到一個(gè)月的.時(shí)間，能折騰個(gè)啥？倒讓給我不知道該何去何從了，有經(jīng)驗的指點(diǎn)一二。

　　很多孩子上的初中學(xué)校已經(jīng)定了下來(lái)，學(xué)習上也是疲于應付。只有給孩子把注意力引到學(xué)習上來(lái)。上次的《論語(yǔ)》孩子們都背誦得差不多了，看來(lái)還得背誦點(diǎn)別的才行。

　　孩子們上網(wǎng)也嚴重，常趴在網(wǎng)上容易出這樣的問(wèn)題。家長(cháng)應該拒絕讓孩子常上網(wǎng)。

　　究竟現在的孩子怎么了，越來(lái)越多的問(wèn)題困擾著(zhù)家長(cháng)和老師，究竟該怎樣引導他們才是正確的？必須讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò )，多接觸大自然的世界，才能健康茁壯得成長(cháng)。

　　如果有這方面的訓練機構就好了，讓孩子們走入正常的生活。集體教育加個(gè)別教育兩者結合教育。

　　孩子的成長(cháng)問(wèn)題牽扯著(zhù)老師和家長(cháng)的心，這方面的心理知識也要與時(shí)俱進(jìn)地跟上去。有時(shí)候覺(jué)得初中的老師時(shí)時(shí)要面對這些問(wèn)題，真夠頭大的了。教育的方方面面多如牛毛，也需要老師的知識五花八門(mén)，只有這樣，才能立于教育的風(fēng)頭浪尖，成為真正的弄潮高手。

小學(xué)六年級班主任隨筆2

　　每當走進(jìn)教室，一種責任感和壓力感就由此而生。

　　一天的開(kāi)始，標志著(zhù)又一輪新戰斗的開(kāi)始。擔心：今天會(huì )不會(huì )有學(xué)生不來(lái)上課，或上課時(shí)會(huì )不會(huì )有違紀現象？緊張：今天會(huì )不會(huì )有學(xué)生出事，或有其他什么情況出現。一天的開(kāi)始等于戰斗的開(kāi)始。

　　檢查出缺勤、檢查教室衛生、檢查學(xué)生的儀容儀表，這是每天早上進(jìn)教室的三大查處。待任課老師進(jìn)教室上課了，才算完成第一件事情。但心里的擔心、緊張卻仍像一張無(wú)形的網(wǎng)罩在頭上。這種擔心緊張的心理雖然是一種正常的心理現象，但是隱藏著(zhù)班主任的一種責任心和壓力感。

　　班級是學(xué)校的一部分，是一個(gè)團體，是學(xué)生求學(xué)的`重要陣地，也是班主任的工作重點(diǎn)。為了班級，要對學(xué)生加強思想道德品行的教育。教育學(xué)生要愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)生活，要努力學(xué)習鉆研技術(shù)。要學(xué)會(huì )做人，學(xué)好技能。對一些不良行為和偏差行動(dòng)加以糾正。為了班級，對上課紀律，組織活動(dòng)，生活起居要加以關(guān)心督促。為了班級，找學(xué)生談話(huà)，與家長(cháng)聯(lián)系是家常便飯。為了班級，上樓下樓要無(wú)數次地來(lái)回賽跑，為了班級從早到晚，思想上的一根弦�？嚨镁o緊地。這是什么？這是班主任責任，這是班主任的工作。

小學(xué)六年級班主任隨筆3

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。""樹(shù)人"就是在學(xué)生的心田"播種"，播種一棵火熱的責任心。給學(xué)生一個(gè)信念，"我要做一個(gè)有責任心的人"，對自己，對他人負責，好好學(xué)習，好好生活，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔子有多重。下面具體談?wù)�，我是如何搞好班級工作，當好一名班主任的�?/p>

　　一，重視培養學(xué)生良好的行為習慣

　　一個(gè)良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養良好的習慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時(shí)的工作中注重學(xué)生習慣的培養。

　　要求學(xué)生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養他們做事一絲不茍的良好習慣。提示他們在課堂上認真聽(tīng)講，來(lái)培養他們聚精會(huì )神，專(zhuān)注于一件事的習慣。要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，大考小測后，要總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養他們良好的學(xué)習習慣。我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話(huà)，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養成良好的生活習慣。

　　二，重視培養學(xué)生的群體意識的培養

　　讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一分子，集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)充滿(mǎn)信心，富有理想，積極進(jìn)取，頑強向上的大家庭。我認為班會(huì )，校內集體活動(dòng)，公益勞動(dòng)等都是相當好的教育渠道。比如說(shuō)：組織樹(shù)立自信心等方面的.主題班會(huì )等，讓學(xué)生共同探討，自由發(fā)言，啟發(fā)調動(dòng)學(xué)生的主體意識和參與意識，特別是對那些學(xué)習差的同學(xué)要求他主動(dòng)參與，大膽的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，可以看到這些學(xué)生的自信心在不斷的提高，收到明顯的效果。另外，多次鼓勵學(xué)生積極參加集體活動(dòng)和公益勞動(dòng)，由于班中許多學(xué)生是獨生子女，集體意識很淡薄，部分學(xué)生"惟我獨尊"，不把家長(cháng)，老師和學(xué)校紀律放在眼里，我行我素，強調自己，維護自己，當自己的位置體現不出來(lái)時(shí)，對他們是很大的打擊，會(huì )感到強烈的不適，感

　　到不如別人，導致自卑心理，挫傷自信心。因此，在平時(shí)的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動(dòng)，培養學(xué)生群體意識和與人合作的能力，以適應社會(huì )的需要。

　　另外，培養學(xué)生的自信心要有長(cháng)期性。學(xué)生自信心的培養不會(huì )一蹴而就，不能說(shuō)通過(guò)一次談話(huà)或者一次班會(huì )就能牢固建立，必須在教育期間適時(shí)的，持之以恒的培養才能收到好的效果，集體凝聚力才會(huì )增強。

　　三，重視班干部的培養

　　在班級管理中，班干部的選拔，培養是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨當一面，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無(wú)法替代的。在班干部的選拔中，注重德才兼備，因為這樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用;并注意揚長(cháng)避短，給他們充分展示自己特長(cháng)的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權，充分調動(dòng)他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問(wèn)。 把競爭機制引進(jìn)了班干部隊伍建設中，造成了一種既富挑戰性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現應激狀態(tài)，提高心理活動(dòng)水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強化了班干部的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀(guān)。

　　四，重視與家長(cháng)的密切配合，共同教育孩子

　　孩子的成長(cháng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動(dòng)力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長(cháng)都是極其不利的。及時(shí)了解家長(cháng)的教育方法，教育思想，發(fā)現有抵觸的地方，一定充分交換意見(jiàn)，達成統一。

　　除了以上說(shuō)的這些，我覺(jué)得同樣重要的還有，班主任一定要有愛(ài)心，有耐心，對學(xué)生一定要真誠，要公平，這些都是做好班主任工作的基礎。

小學(xué)六年級班主任隨筆4

　　再過(guò)一星期，學(xué)生們就要進(jìn)行期終考試了�？粗�(zhù)他們整天忙碌的身影，作為老師和家長(cháng)，心里不免也感到有點(diǎn)緊張。

　　課下常聽(tīng)到一些學(xué)生這樣的訴說(shuō)：“我平時(shí)成績(jì)不錯，可一到考試就緊張，白天焦慮不安，晚上嚴重失眠。在考場(chǎng)上手腳發(fā)抖，心跳加速，大腦一片空白，結果每次都考砸�！边@實(shí)際上是“考試恐懼癥”的一種表現。之所以會(huì )出現這種情況，我想不外乎以下幾種情況：

　　1、把考試看得太重，心理承受能力太差。缺乏情緒控制的知識與能力，遇到異常情況難以應付�？释�考好，卻又害怕考砸�？己昧�，欣喜若狂；考砸了，痛不欲生。把考試看得太重，把每場(chǎng)考試看作生死攸關(guān)的大事，這勢必會(huì )給自己造成很大的精神壓力，分散精力去幻想考試的結果，使自己不能專(zhuān)注于考前的復習準備，考試時(shí)患得患失，結果是越考越砸。

　　2、知識掌握不牢，心中無(wú)底。很多學(xué)生在考試時(shí)之所以會(huì )緊張，就在于基礎知識掌握不牢。平時(shí)知識點(diǎn)掌握不全，總以為自己掌握的差不多了而不愿再多學(xué)一點(diǎn)東西。要知道，平時(shí)成績(jì)過(guò)得去不等于考試沒(méi)問(wèn)題�？荚囈�求在規定的時(shí)間里完成較多較難的題目，沒(méi)有扎實(shí)的基礎及較快的解題速度是辦不到的，其結果只能是答問(wèn)題時(shí)以偏概全，丟三落四，一遇到難題就心里更緊張，從而影響整體水平的發(fā)揮。

　　3、沒(méi)有計劃性，不會(huì )合理分配時(shí)間。有些同學(xué)迎考階段夜以繼日，睡眠長(cháng)期不足，大腦疲憊�？荚嚂r(shí)興奮與抑制失調，頭腦發(fā)脹，思維、記憶遲鈍。做題時(shí)不會(huì )先易后難，遇到一個(gè)難題長(cháng)時(shí)間耽擱，結果是越做越急，越急越感到恐慌，此時(shí)大腦內一片空白，其結果只能是以失敗告終。

　　4、愛(ài)斤斤計較，易受思維定勢禁錮。對以往考試不理想耿耿于懷，總擔心這次也考不好。這種擔心大大降低了大腦智能，不能有效的復習，使自己的心里更加不踏實(shí)。

　　要想使自己最大限度地發(fā)揮自己的真實(shí)水平，考出好成績(jì)，就必須有一個(gè)好的心態(tài)，放松心情，積極地面對考試，經(jīng)過(guò)我的不斷摸索，與學(xué)生深入交流和他們交朋友。培養他們的自信如下：

　　1、堅定信念，樹(shù)立必勝信心�？荚嚽�，要積極對所學(xué)知識進(jìn)行系統復習，做好知識梳理。不要盲目樂(lè )觀(guān)，更不能低估自己，要振奮士氣，樹(shù)立必勝信心，這是考出真實(shí)水平的有力保證。要使自己始終處于自信而不自滿(mǎn)，自尊而不自負的心理狀態(tài)。調整好情緒，放松緊張心情，腳踏實(shí)地、有條不紊地進(jìn)入應試狀態(tài)。這就需要考前合理安排作息時(shí)間，科學(xué)地組織復習，保持一定的運動(dòng)；扎扎實(shí)實(shí)打好基本功，訓練解題速度及精確率；考試中，掌握正確的考試方法，做到全面審題，心中有數；先易后難，逐個(gè)擊破；抓緊時(shí)間，盡力糾錯。

　　2、正確對待考試，積極調整心態(tài)。對考試成績(jì)要有一個(gè)正確的認識，做到勝不驕，敗不餒。不以成敗論英雄，相信天生我材必有用，條條大路通羅馬！考得好，是對你前一段時(shí)間學(xué)習的肯定，要及時(shí)總結成功的經(jīng)驗，全身心地投入下一階段的學(xué)習中。如果沾站自喜，不求進(jìn)取，企圖躺在短暫勝利的.溫床上睡覺(jué)，注定你最終將會(huì )是一個(gè)失敗者�？嫉貌缓�，更要尋找原因和教訓，為今后學(xué)習作好精神上和知識上的準備。如果由此對學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒，長(cháng)期處于一中自責狀態(tài)中，也是百害而無(wú)一利的。只要自己平時(shí)認真學(xué)習，盡了努力，能不斷有所收獲，有所進(jìn)步，就值得自豪。

　　3、創(chuàng )設輕松環(huán)境，保持愉快心情。盡量為自己創(chuàng )設一個(gè)寬松的考試環(huán)境，不為自己制造太大的壓力，要把考試當成平時(shí)的作業(yè)訓練。飯后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，晚上看二三十分鐘的新聞報道，并不影響學(xué)習，反而能使學(xué)習效率提高。要重視科學(xué)用腦，不要開(kāi)夜車(chē)，保證充足的睡眠，做習題時(shí)間長(cháng)了，要注意調節，到室外去散散步、打打球、彈彈琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力、良好的心態(tài)投入考試。

　　作為學(xué)生要成為學(xué)習的主人，而不是成為考試分數的奴隸。每個(gè)人都應充滿(mǎn)信心去迎接新的挑戰，而不是帶著(zhù)失敗沮喪的心情去迎接再一次失敗。

　　在漫長(cháng)的人生道路上各種考試數不勝數，只要我們做好準備，充滿(mǎn)信心，調整狀態(tài)，就能夠贏(yíng)得一個(gè)個(gè)勝利，最終實(shí)現自己的美好目標！

　　孩子們，愿你們期終考試都能夠放松心情，輕松上陣，正常發(fā)揮水平，從而取得優(yōu)異的成績(jì)。孩子們我相信你們是最棒的！

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