我的高中生活隨筆6篇
我的高中生活隨筆1
下了晚自習，獨自一人從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來(lái)。穿過(guò)黑壓壓的人群，走進(jìn)被一片無(wú)人區。
科技館前的廣場(chǎng)沒(méi)有路燈，但中間高臺上迎風(fēng)飄揚的旗幟卻在月光的照耀下格外醒目，我站在地上俯視著(zhù)這高高在上，想著(zhù)，今天一天的努力是不是沒(méi)有白費，我又努力了一天，虛無(wú)縹緲的未來(lái)是否離我更近了一步。這樣想著(zhù)，孤獨的心便又多了一分踏實(shí)，腳步變得更加堅定，逐漸隱沒(méi)在夜幕中的人群里。
上了高中以后，整日都在偌大的校園里生活，我一直不敢相信這將會(huì )是我度過(guò)三年的地方，我未來(lái)的三年將在這里生活？可日子就這樣一天天過(guò)去，沒(méi)有一絲改變，它沒(méi)有問(wèn)你愿不愿意，就獨自開(kāi)始了。我們一直不停地重復前一天的生活，就像機器一樣，每天干流水作業(yè)，按照既定的方式和規律去生活，不停地運轉，從未停歇。
不知什么時(shí)候起，突然間發(fā)現許多東西都在失去，自己卻是無(wú)能為力去挽留，去傾訴。
我現在還能做什么呢？我現在只是一個(gè)孩子，面對社會(huì )，學(xué)校，我們90后，只是不想讓別人開(kāi)不起，在用自己的飯方法來(lái)證明自己，我也是其中的.一分子。我也在努力。
現在的我，真的好迷茫，前面的路很明朗，可我現在不知道怎么走。
一個(gè)人，失去的多了，就會(huì )懂得要去珍惜�？墒窃谌フ湎У耐瑫r(shí)，一切都沒(méi)有了。
現在的我們或許很討厭現在的生活，可三年后這些對于我們來(lái)說(shuō)就都會(huì )變成一種奢望吧，就像現在的我們對初中生活的懷念。
直升班的壓力在無(wú)形中已經(jīng)爬上了我的肩頭，遍襲我的全身。每天處在高壓、高緊張狀態(tài)下的我不敢有一絲松懈，周?chē)呤秩缌�，危機四伏，位于懸崖峭壁的邊緣，稍有不慎，就可能粉身碎骨。
第二天早起下了淅淅瀝瀝的小雨，我起的很早，天還昏暗，便一個(gè)人匆匆忙忙穿過(guò)夜幕，走進(jìn)教室上自習。班里只有寥寥幾個(gè)人，在周?chē)岷谔炜盏挠骋r下，教室里的光線(xiàn)顯得格外耀眼。一陣涼風(fēng)遲來(lái)，我瑟瑟發(fā)抖，沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力去想些什么，能做的只是盡自己最大的力量專(zhuān)注于手頭的每一份任務(wù)。事實(shí)上，你必須拼盡全力才能看起來(lái)毫不費力。
我用自習課的時(shí)間寫(xiě)下這些文字，傷感過(guò)后，還得振奮，因為我們沒(méi)有選擇，既然選擇了高中，就沒(méi)有泄氣的理由，下次的月考，我不知道會(huì )怎樣，會(huì )不會(huì )拿回屬于自己得名次？
也許在更長(cháng)的日子過(guò)了之后，再讀時(shí)感覺(jué)會(huì )可笑，因為我在一天一天長(cháng)大！
我的高中生活隨筆2
我已經(jīng)到高二了，轉瞬間都要考大學(xué)了。我的表妹們都那么優(yōu)秀，什么全校前十，根本不在話(huà)下，我和她們比，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
和小時(shí)候一樣，大人們總讓我給她們做榜樣，不知道的還好，知道的也只好聳聳肩了。我的成績(jì)在初一時(shí)和她們是一個(gè)層次的，甚至小學(xué)時(shí)優(yōu)秀的讓我得意洋洋，but，事情總是悲劇的，我的名次滑呀滑，滑呀滑，滑到底了，幸虧是好班的底，不然我連高中都難說(shuō)。
最后兩年了，不努力也不行了，畢竟群眾的眼睛是雪亮的，好壞立馬分出來(lái)，成績(jì)就更是個(gè)標桿了。努力將高一混好，混個(gè)十幾名，要知道最好我也才到第十名，最差到了三十幾。但他們還是說(shuō)我，畢竟我不是學(xué)霸，早幾年興許可以，可惜呀！高二的學(xué)生很慘很慘，暑假被學(xué)�？恿艘粋�(gè)月，還說(shuō)學(xué)校的.業(yè)績(jì)是補課補出來(lái)的，唉，沒(méi)辦法，學(xué)校差也命苦啊，何況這垃圾學(xué)校比我還自負，建校十幾年，就五六個(gè)考上北大、清華的，也在那學(xué)人家名校不放假，真不要臉，做作也就算了，作死我也沒(méi)辦法。
計劃我是從來(lái)不實(shí)行的，但現在必須了，爭取到前十，不然太丟人了，唉，學(xué)業(yè)如我，簡(jiǎn)直是命衰��！
我的高中生活隨筆3
每天起床前都要與溫暖的被窩耳鬢廝磨一番才眷戀不舍的跳下床。
早晨太陽(yáng)暫露頭角的時(shí)候，我便將床上的一層厚厚且潮濕的被褥抱到太陽(yáng)光下照射，讓它飽嘗一番人間的光和熱。夜晚再傳導給我。
我的枕頭底下常放上幾本理科的書(shū)籍或者資料。在抖被褥的同時(shí)不慎將它們也一齊抖落掉地了。同學(xué)看見(jiàn)不禁發(fā)出一聲驚嘆：哇！你這么努力啊，晚上還看書(shū)？聽(tīng)到這話(huà)心里一陣愧疚。我理科成績(jì)向來(lái)不理想，每天晚上抽點(diǎn)時(shí)間啃嚼理科知識，但不經(jīng)意滋養了一個(gè)壞毛病——現在一見(jiàn)到理科之類(lèi)的書(shū)籍我就直打哈欠，犯困。所以我枕邊放置的這幾本書(shū)是用來(lái)安眠自己的“助睡藥”。每當晚上失眠就信手翻翻，須臾便安眠過(guò)去。比助睡藥都好用的多，且“藥效”持久，值得推廣，愿廣大失眠的朋友也在自己的枕邊放上幾本自己不感興趣的書(shū)籍。
理科，理化生像是一部歐洲史。什么牛頓三大定律，丁達爾效應，高耳基體無(wú)不都是歐洲人發(fā)現探究的成果，活生生一部歐洲科學(xué)史。我雖對歷史很感興趣，那是因為我可以“以史為鑒”，但這么一部科學(xué)史我要怎么引以為鑒呢？
文理科必學(xué)的語(yǔ)數英，像是“三國演義”，只有高情商的人才玩轉的通，我這樣不開(kāi)竅的榆木腦袋是很難在“三國亂世”中生存下來(lái)的，就等著(zhù)沙場(chǎng)點(diǎn)兵，壯士麾師的那一刻為自己深深熱愛(ài)的祖國捐軀了。當然“三國亂，亂世輩出好漢”。其實(shí)我也算個(gè)好漢的，因為我到過(guò)長(cháng)城。只是好漢非英雄。
數理化是我花的時(shí)間最多的三門(mén)學(xué)科，可時(shí)間與工作總量之間的關(guān)系似乎成了反比例。時(shí)間花的越多，最后的'工作總量卻奇跡般的越少。于是我絕望了。于是我放棄了。于是沒(méi)有于是了。
我會(huì )為我的放棄找很多圓稽的理由。所以我常想為什么我們都要強行接受這曲一線(xiàn)的教育呢？我學(xué)了這么多的定理公式是否真的能為我所用呢？是否將來(lái)我買(mǎi)件幾折優(yōu)惠的衣服還要用函數來(lái)計算是否真的優(yōu)惠呢？是否用我所學(xué)的知識就能為我將來(lái)的人生鋪平道路呢？有太多的問(wèn)題縈繞在我的腦�！�
晚自習第一節課拿出一本物理資料想深入學(xué)習，但不慎又瞌睡過(guò)去。時(shí)間就這么悄無(wú)聲息地又在生死簿上記下了這筆賬。第二節課老師要求檢查化學(xué)作業(yè)，我左找右找都沒(méi)找到化學(xué)作業(yè)，就將整個(gè)座位翻了個(gè)遍，卻發(fā)現原來(lái)一直塵封在書(shū)本的最低下。沒(méi)想到化學(xué)作業(yè)這么害羞低調。心里卻又一陣悲涼。
不敢想象自己要是這樣連續度過(guò)三年會(huì )是怎樣的結果。想用行動(dòng)給自己一個(gè)肯定的答案，但自身與外部環(huán)境又阻撓著(zhù)我的實(shí)際行動(dòng)。是否我應該選擇擇業(yè)踏入社會(huì )還是繼續這樣混沌度日？
是生？是死？是哈姆雷特的問(wèn)題。是擇業(yè)踏入社會(huì )？還是陸續混沌度日？是我的問(wèn)題。哈姆雷特選擇了后者，我不想再做他的影子也選擇后者，所以我努力尋找著(zhù)一個(gè)兩全其美的解決辦法。
無(wú)論選擇怎樣的人生，只希望自己在喝孟婆湯時(shí)是憨笑不羈，無(wú)怨無(wú)悔的！
我的高中生活隨筆4
高中是人一生中一個(gè)美好的階段。
那三年，時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙。我站在在這三年的最末端，細數著(zhù)我的年華。有些東西只有失去了才回去珍惜，如果用時(shí)光來(lái)舉例子再好不過(guò)了。
除了那不盡人意的高考結果外，有很多事情還是讓人倍感親切。
譬如上課，我會(huì )在課堂上小心翼翼地翻著(zhù)課外書(shū)，也會(huì )一筆一畫(huà)認認真真地抄著(zhù)老師的板書(shū)。那塊干凈的白板偶爾會(huì )出現我的名字，或許是被教官抓到了宿舍的衛生問(wèn)題，或許是明天由我們完成教室的值日。最喜歡操場(chǎng)上我揮灑著(zhù)汗水，還有那籃球進(jìn)網(wǎng)刷的聲音。我們歡呼，我們也會(huì )沮喪。夕陽(yáng)把我們青春的身影拉長(cháng)。有些感慨，未來(lái)的我們或許再也沒(méi)有如此簡(jiǎn)單的快樂(lè )，這種快樂(lè )幾乎沒(méi)有成本。
我喜歡感嘆時(shí)光的流逝，因為它給我的感觸最大�；蛟S是對現在生活的不滿(mǎn)？我沒(méi)弄清楚，也并不太在意。雖然這種情感并不是很樂(lè )觀(guān)，但我享受孤獨帶給我持續地靈感。把這份回憶的敏感透支，讓我不再乎孤獨所帶來(lái)的那些疼痛，多一些幻想。
我的高中生活便是這樣。我的隨筆一直嚷嚷著(zhù)孤獨。我喜歡一個(gè)人靜靜幻想著(zhù)天南地北，幻想著(zhù)地老天荒。
或許是打完一場(chǎng)球，又或許是看完一場(chǎng)電影，甚至是聽(tīng)完一首歌。在接下來(lái)的時(shí)間里，安靜尾隨而來(lái)。那是真的安靜呵！發(fā)著(zhù)呆，耳邊幾乎沒(méi)有任何聲音，只有自己那一份幻想存在，我會(huì )想著(zhù)某個(gè)情節，不斷地重復，重復，再重復。那個(gè)情節，大多是一個(gè)悲傷的故事。
文藝綜合癥？我也不知道。我只知道，我懷著(zhù)既排斥，又有些期待的復雜情感。來(lái)品味這苦澀的狀態(tài)。
所幸我沒(méi)有被看成另類(lèi)。高中生活絕大多數是正常的狀態(tài)，學(xué)習，玩耍，和同學(xué)插科打諢。我曾經(jīng)極其莊嚴的在宿舍里宣布我在高考后一定會(huì )開(kāi)始寫(xiě)作，這引得他們的“嘲諷”。一宿舍的人都是最佳損友。我知道我只會(huì )寫(xiě)一些小女生的文章，因為你們明白的，這種安靜的狀態(tài)和思念很像，這是一個(gè)以我青春情感為介媒的狀態(tài)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文字只有真正經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )明白。
舍友小文也喜歡寫(xiě)小說(shuō)，卻沒(méi)有我這種狀態(tài)。他擅長(cháng)著(zhù)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的情節設計，這也是我所缺陷的地方，自己絞盡腦汁也虛構不出一個(gè)屬于我自己的故事。我們在討論著(zhù)如何寫(xiě)小說(shuō)。應他的邀請，我嘗試著(zhù)幫他修改一段，大量的環(huán)境描寫(xiě)渲染。寫(xiě)完后，我愣住了。
在那一刻，我明白，我的感情描寫(xiě)竟如此的虛偽，再多的華麗辭藻也掩飾不了我那日漸蒼白的內心。
正如此刻的我有些憂(yōu)傷，然而這份憂(yōu)傷找不出任何理由。憂(yōu)傷得太想表現。
原來(lái)我的高中伴隨著(zhù)的是莫名其妙的情緒。它縱然給我帶來(lái)寫(xiě)作靈感，但虛偽得讓人有些討厭自己。
還是回到學(xué)習身上。
高考告一段落，努力嗎？反正結果不盡人意。我享受學(xué)習的歡喜，卻討厭著(zhù)考試帶來(lái)的壓力。我可以為解決一道題而開(kāi)心不已，可卻抵消不了成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)的那一份落寞。
我一直在追，一直在追。結果如夸父般悲壯。
有時(shí)候我想不明白，隔著(zhù)優(yōu)異成績(jì)單和我之間的東西到底是什么，讓我可望而不可即。我不想承認自己不努力，也不想承認自己的努力得不到回報。
維持著(zhù)自己的那份驕傲，我認為的那份優(yōu)秀。自己失敗只是因為發(fā)揮失常。再給我一次機會(huì )我會(huì )成功。
服氣嗎？不服氣吧。復讀嗎？不復讀吧。發(fā)揮失常嗎？失常吧。
總是借口。
初中的逆襲讓我多了一份太過(guò)的驕傲，我會(huì )飄飄然，然后成為阻擋我的沉重枷鎖。
越追越累，越累越追，最后漸行漸遠。
我是一個(gè)珍惜過(guò)去的人，高中生活成為了我的回憶。沒(méi)有太多特殊事情，一天兩天地過(guò)，平凡著(zhù)，我甚至記不清太多細節。唯獨那一份份悲傷，當我在未來(lái)面對相同的境遇時(shí)，對應的感受也會(huì )出穿越時(shí)光，撲面而來(lái)。那些傷心，依舊刻骨銘心。而快樂(lè )是一個(gè)人最容易忘記的感受。
我的`高中生活，如同傷心堆砌的城堡，而快樂(lè )是漂浮在上空的云，擋住那熾烈的陽(yáng)光。使前行不再如此孤單。
也許有人會(huì )覺(jué)得這太矯揉造作，但我相信，總會(huì )和我一樣，隱藏著(zhù)最真實(shí)的自己，表現出那份虛偽，只為掩蓋消極的自己。
特別喜歡周杰倫的兩首歌，其中一首叫《雨下一整晚》，感謝周董，他的歌陪伴了我整個(gè)高中生活，不，我的整個(gè)青春。
街燈下的櫥窗
有一種落寞的溫暖
吐氣在玻璃上
畫(huà)著(zhù)你的模樣
開(kāi)著(zhù)車(chē)漫無(wú)目的的游蕩
不知道去哪個(gè)地方
鬧區的電視墻
到底有誰(shuí)在看
白楊木影子被拉長(cháng)
像我對你的思念走不完
原來(lái)我從未習慣
你已不在我身旁
街道的鐵門(mén)被拉上
只剩轉角霓虹燈還在閃
這城市的小巷
雨下一整晚。
我喜歡這首歌的原因是歌詞很契合我的心境。安靜憂(yōu)傷貫穿整首歌，再配合周杰倫那獨特溫柔的唱腔，不知多少次紅了我的眼眶。我承認，高中生活的那個(gè)狀態(tài)，只有歌會(huì )一直陪伴著(zhù)我，不知疲倦。
還有一首歌叫《軌跡》，這里暫且不提，我喜歡把它放在更特殊的情況。
青春終歸散場(chǎng)。當我們正在享受其中的時(shí)候，我們總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢。但將要結束的時(shí)候，我們卻埋怨這一天來(lái)得太快。
青春的列車(chē)又到了一個(gè)站口。再見(jiàn)了，我的高中生活。沿途風(fēng)景，我如手握香茗，細細品味。我會(huì )記得過(guò)去三年，春天的劃破寂靜的清脆鳥(niǎo)鳴：夏季的火車(chē)嗚嗚駛過(guò)學(xué)校旁的呼喊；默默收藏的秋天寄予大地的樹(shù)葉信箋；接受冬天為數不多的零度親吻。列車(chē)一路向前，駛過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，它永不回頭。但我知道，我可以在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，或是思緒回到過(guò)去，或是回憶奔襲而來(lái)。我會(huì )潸然淚下，像從前一樣，不會(huì )改變，現在是，將來(lái)也是。
嗚嗚嗚，時(shí)間到了，火車(chē)該啟程了。我收拾好心情，重新出發(fā)。我不在執著(zhù)于過(guò)去的一花一木，因為我知道前途還有很多很多風(fēng)景，前面的風(fēng)景還等著(zhù)我去尋找并繼續著(zhù)過(guò)去的氣息。人生就像一本精裝書(shū)，完整的，不會(huì )斷片，都會(huì )朝著(zhù)同一個(gè)大致方向發(fā)展。而我們作為讀者，手拿著(zhù)筆，記入我們的讀書(shū)筆記，當書(shū)頁(yè)泛黃時(shí)，也就是我們回憶的時(shí)候，是我們看著(zhù)筆記，在火爐旁打盹，回憶青春的時(shí)候。
再見(jiàn)了，我的高中時(shí)光。
我的高中生活隨筆5
開(kāi)學(xué)后的第一周，在緊張忙碌的軍訓后，我們迎來(lái)了新的高中生活，新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，新開(kāi)始，新的自我。這一周，我對新新生活感受頗多。感受最深的，恐怕要數人生的四件大事“衣、食、住、行”中的老二——吃飯了，這不，一首激昂的奏鳴曲已響起……
序曲：速度就是生命。
俗話(huà)說(shuō)得好：“民以食為天�！蔽覀冞@些學(xué)生自然也是如此了，每當放學(xué)鈴響起，便見(jiàn)一道道身影從教室飛出，奔向食堂。
第一章：不想插隊的學(xué)生不是好學(xué)生。
拿破侖說(shuō)：“不想當元帥的士兵，不是好士兵�！倍乙f(shuō)：“不想插隊的學(xué)生不是好學(xué)生�！迸抨牬蝻埵菓l(fā)揚光大的，但此現象已屬罕見(jiàn)。多數時(shí)候，大家在打飯窗口擠來(lái)擠去，也分不清誰(shuí)插隊了，排隊我真希望這樣，可誰(shuí)也不想吃涼飯，一份土豆燉排骨，誰(shuí)也不想吃土豆。這我很理解，好不容易打了飯，然后……
第二章：談天說(shuō)地。
好朋友坐在一起，上課沒(méi)太多時(shí)間交談或急著(zhù)與周公約會(huì )，現在是補救的大好時(shí)機了。大家一邊吃飯，一邊興高采烈地發(fā)表自己的看法，從國際時(shí)事到今天的飯菜，從學(xué)習技巧到魔獸爭霸，無(wú)所不談，整個(gè)食堂真是熱鬧。但馬上……
尾聲：叮呤咣啷，流水嘩嘩聲。
飯吃完了，當然要把盤(pán)子碗倒進(jìn)大桶好讓食堂大嬸清洗，可偏偏有人不把碗盤(pán)子輕輕放進(jìn)桶內，而是“咣”的`一聲扔進(jìn)桶內。一個(gè)人不覺(jué)得，可四五個(gè)人一齊“奏樂(lè )”整個(gè)一個(gè)鼓樂(lè )團，發(fā)出雄壯的聲音。震耳欲聾��！隨著(zhù)同學(xué)們在洗手時(shí)的流水嘩嘩聲，結束了這一天的食堂奏鳴曲。當放學(xué)鈴聲響起時(shí)，這一奏鳴曲，便會(huì )再次重現。
我的高中生活隨筆6
軍訓拉開(kāi)了高中生活的序幕。
軍訓的時(shí)候，同學(xué)雖還很陌生，而且在太陽(yáng)的照射下，軍訓本來(lái)是乏味的，但同學(xué)們互相介紹，認識后彼此照顧。休息時(shí)有說(shuō)有笑，使軍訓有了一些生機。
在軍訓中，我們常到了一種苦，一種酸酸的、澀澀的，也從中獲得一絲樂(lè )趣的苦。炎炎的夏日下，我們的肌膚受著(zhù)沐浴，我們叫苦，我們哀嘆，但最后我們從中懂得了，凡是只要堅持，就會(huì )勝利；凡是只要認真去做，就會(huì )從中獲得樂(lè )趣。
軍訓過(guò)去了，我們進(jìn)入了正常的學(xué)習生活，我們每個(gè)人都在不同程度的努力。記得那一次，班級幾乎三分之二的同學(xué)都參加了英語(yǔ)競賽。競賽前同學(xué)們準備了很長(cháng)時(shí)間，都想取得一個(gè)好的`名次�？荚嚹翘�，我們滿(mǎn)懷信心答完了卷子。過(guò)了一段時(shí)間，成績(jì)揭曉了，我班有10名同學(xué)分獲遼陽(yáng)市，遼寧省，全國各個(gè)獎項。我們鼓掌，我們歡呼，我們明白這是我們努力的回報。這也給了我們信心，讓我們加倍努力。
我們在這樣班級氣氛中生活著(zhù)。1年的學(xué)習生活快過(guò)去了，我們進(jìn)入了期末復習，可能我們的自控能力較差，對學(xué)習也有了少些松懈。這時(shí)班主任和班級干部做了及時(shí)調整，給我們開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，使我們度過(guò)了難關(guān)。
記得那次班會(huì )上，班級優(yōu)秀同學(xué)講了許多學(xué)習方法和學(xué)習心得，使我們受益非淺老師也做了總結，老師對我們說(shuō)：“一個(gè)班級最重要的除了團結，還有就是要有進(jìn)取心和自信心。對待學(xué)習我們不能松懈，要一絲不茍。要明白時(shí)間對我們的寶貴……”日子一天一天的過(guò)去了，我們走過(guò)了高一，高二，高三還等著(zhù)我們的挑戰。我們只有抓住每一分鐘，認真嚴謹，才能給高中學(xué)習生活劃一個(gè)完美的句號。
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