高三思想政治工作總結（精選15篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的高三思想政治工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高三思想政治工作總結 1
一年一度的高考已經(jīng)結束了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，反思過(guò)去，我們有很多經(jīng)驗需要借鑒，展望未來(lái)，我們有很多地方需要創(chuàng )新。海納百川，有容乃大，博采眾長(cháng)，我們的政治學(xué)科才會(huì )跨入新境界。下面就我們章丘電大復習班的一些具體做法與各位老師交流，望各位領(lǐng)導老師指點(diǎn)。
一、今年高考政治復習中的做法
�。ㄒ唬┳稣孀鰧�(shí)集體教研，堅持學(xué)案導學(xué)。
1、用計劃指導教學(xué)：從高三開(kāi)學(xué)之初我們就制定了周密的學(xué)科復習計劃，三輪復習法：一輪復習，時(shí)間：開(kāi)學(xué)到二月底，方法：基礎帶能力，二輪復習，時(shí)間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎。三輪復習，時(shí)間：五月份，方法：在滲透基礎、能力、方法的同時(shí)注重培養考試技巧和考場(chǎng)經(jīng)驗。然后依據計劃復習，穩扎穩打，步步為營(yíng)。
2、精選精編學(xué)案、習題，并把時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)向學(xué)案和練習中滲透。當前的教學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重，要想提高課堂實(shí)效，就需要給學(xué)生提供科學(xué)、實(shí)用含金量高的學(xué)案和練習。于是我和張老師在集體備課的基礎上，在學(xué)案的編寫(xiě)上狠下功夫。我們在原有教案的基礎上，根據新課本、新形勢并借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀做法，對學(xué)案進(jìn)行了精細化的推敲與研究，并在上課后根據教學(xué)實(shí)際再進(jìn)行調整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學(xué)案，供下一步的教學(xué)用。習題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網(wǎng)站如：中學(xué)政治教學(xué)網(wǎng)、高三政治教研網(wǎng)、高中政治教學(xué)資源網(wǎng)、教研室網(wǎng)等網(wǎng)站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進(jìn)題海做題，精選、精編試題，然后提供給學(xué)生做定時(shí)訓練，從學(xué)生的反饋情況來(lái)看，這些試題的科學(xué)性得到了學(xué)生的高度認可。真正做到了“老師跳進(jìn)題海選題，學(xué)生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學(xué)生的負擔。
3、堅持相互聽(tīng)課、相互取長(cháng)補短，共同提高。我們不但堅持組內聽(tīng)課，還通過(guò)聽(tīng)課向其他學(xué)科的教師學(xué)習。
�。ǘ┖葑プ鳂I(yè)批改。
我們的作業(yè)有整理本、默寫(xiě)本、主干知識專(zhuān)項訓練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時(shí)反饋，注重及時(shí)批改，注重面批面改。每周的作業(yè)批改在3次以上。通過(guò)作業(yè)批改使知識得到了及時(shí)落實(shí)，問(wèn)題得到了及時(shí)糾正，極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性。
�。ㄈ┭芯繉W(xué)情，對癥下藥，有的放矢：
古語(yǔ)講“知己知彼，百戰不殆”，要有效教學(xué)，先要了解學(xué)情。開(kāi)學(xué)之初，我們就在學(xué)校的引領(lǐng)下制定學(xué)科調查問(wèn)卷，組織學(xué)生認真填寫(xiě)，在認真分析的基礎上，我們撰寫(xiě)了詳細的學(xué)情報告，通過(guò)分析我們發(fā)現了學(xué)生在政治學(xué)科上存在的以下問(wèn)題：
�。�1）基礎知識薄弱，文化素養低。
�。�2）綜合分析和思辨能力不足。
�。�3）審題能力和解題技巧欠缺。
�。�4）錯別字多，表述錯誤，不得分。
�。�5）答題的規范性欠缺，可得的分未得。
�。�6）時(shí)間分配不合理、不科學(xué)，會(huì )做的題放空卷等等問(wèn)題。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現對學(xué)生學(xué)情的調查僅僅局限在本學(xué)科內是不夠的，要對學(xué)生的整體情況有了解如學(xué)生的強弱科情況、性格習慣、情緒狀態(tài)、家庭環(huán)境等，這樣對學(xué)生的指導才會(huì )更有針對性，這也是我今年的學(xué)情調查中要有所側重的問(wèn)題。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化學(xué)習習慣、完善學(xué)習環(huán)節，以提高學(xué)習效率，強化基礎提高能力。
完善學(xué)習環(huán)節：基礎落實(shí)環(huán)節：課堂課下課前日、周、月、學(xué)期。在認真聽(tīng)課的前提下，課下每天拿出半小時(shí)記憶當天的基礎知識，然后做練習。每天上課前2分鐘進(jìn)教室，開(kāi)始做
好上課準備。上課先拿5-10分鐘采取默寫(xiě)、提問(wèn)多種形式檢查基礎知識。遵循記憶規律，讓學(xué)生做到日會(huì )、周清、月結，在這幾個(gè)環(huán)節中學(xué)生要學(xué)會(huì )篩選知識，對于模糊不清的問(wèn)題，要有痛打落水狗的精神。練習環(huán)節：教師精選習題學(xué)生定時(shí)做題教師及時(shí)批改練習學(xué)生進(jìn)行課前自我反思教師精心點(diǎn)評試卷學(xué)生課后反思做一次矯正性檢測。（說(shuō)明因課時(shí)太緊，此環(huán)節目前堅持的不夠好）。世界上最怕認真二字，只要我們有了認真的態(tài)度，高考的好成績(jì)是水到渠成的事情。
優(yōu)化學(xué)習習慣：平時(shí)的練習檢測我們要求學(xué)生，規范卷面書(shū)寫(xiě)，考試用黑筆，做題標序號，文字表達準確、簡(jiǎn)潔、流暢。為了規范學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)，我們自己設計專(zhuān)用答題紙，規范的作業(yè)本和默寫(xiě)本。對于書(shū)寫(xiě)不好的學(xué)生，我們“動(dòng)之以情，曉之以理”后，利用課間時(shí)間進(jìn)行強化訓練。
�。ㄎ澹⿵娀A落實(shí)，注重能力培養。
基礎落實(shí)：在進(jìn)行了充分的學(xué)情調查分析后，我們發(fā)現即使是復習生，也切不可忽視基礎知識的落實(shí)，為此我們要求學(xué)生基礎知識掌握要達到以下五個(gè)層次：學(xué)會(huì )了、會(huì )學(xué)了、會(huì )用了、用熟了、拿到了。我們堅持導學(xué)案指導課堂教學(xué)，大大提高了課堂的時(shí)效性。同時(shí)又采用了默寫(xiě)、提問(wèn)、多種方式落實(shí)基礎知識。針對學(xué)生知識上的難點(diǎn)和易混易錯點(diǎn)我們在學(xué)案中設計了易混易錯題，起到了事半功倍的效果。
能力方法訓練：我們精選了一輪資料“五年高考三年模擬”，這是一份很優(yōu)秀的復習資料，我們要求學(xué)生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對性講解。09高考檢測，09模擬平行檢測。其他自助餐。經(jīng)典高考和模擬題做作業(yè)。同時(shí)針對重點(diǎn)主干知識，采用定時(shí)訓練、變式練習，以達到強化知識的目的。對于問(wèn)題比較突出的重點(diǎn)題型，進(jìn)行專(zhuān)題訓練題。到目前為止我們進(jìn)行了圖表式題答題方法訓練、哲學(xué)題答題方法訓練、認識型題答題方法訓練、詩(shī)詞、漫畫(huà)題訓練等專(zhuān)項訓練，使學(xué)生對此類(lèi)題的解答從“跟著(zhù)感覺(jué)走”提升到了有章可循的境界。然后運用教研室的質(zhì)量檢測題、濰坊、臨沂、煙臺、淄博等各地經(jīng)典題進(jìn)行階段性檢測。
考試技巧、考場(chǎng)經(jīng)驗訓練：為了增強學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，提高學(xué)生的答題速度，我們采用定時(shí)訓練練習，為了增強學(xué)生對文綜的應考能力，我們已開(kāi)始兼周進(jìn)行文綜訓練。并在考前進(jìn)行文綜答題方法和技巧指導�？己髮�(wèn)題進(jìn)行反思總結，并尋找方法，指導下一次考試。
�。┲匾晫W(xué)生心理問(wèn)題的解決，做學(xué)生前進(jìn)路上的領(lǐng)航人。
當前學(xué)生的情商對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，對于復習生來(lái)說(shuō)心理問(wèn)題更為關(guān)鍵。所以，我們常�？吹轿覀兊睦蠋�，特別是班主任，利用課余時(shí)間，值班時(shí)間不斷的和學(xué)生交流。泰戈爾說(shuō)：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！弊鳛橐幻逃�，應當學(xué)會(huì )敞那流動(dòng)的水，使那些千姿百態(tài)、色彩斑斕的小石頭們在水的撫摸和浸潤下，出落得更加光亮美麗。為了使對學(xué)生的指導更具藝術(shù)性，科學(xué)性，我專(zhuān)門(mén)訂閱了全國心理學(xué)特級教師上海七寶中學(xué)的楊敏毅的`《學(xué)校團體心理游戲教程》，號稱(chēng)“中國最牛的班主任”王金戰的《成才的階梯》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū)籍，以指導自己的教學(xué)工作。
二、反思即將結束的一輪復習很存在一些不足和缺陷
1、三維目標的達成度不夠。更多注重了知識的挖掘，體系的構建情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標的落實(shí)比
較薄弱。教學(xué)手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學(xué)生積極性的發(fā)揮。為此今年擬采取以下手段充分調動(dòng)學(xué)生的積極性：
�。�1）時(shí)政以更及時(shí)、更新穎、更多樣的方式進(jìn)課堂。
�。�2）充分利用多媒體課件，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。
�。�3）多種方式加強與學(xué)生的互動(dòng)。
2、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行的矯正性訓練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識落實(shí)出現反復。
3、對學(xué)生的心理問(wèn)題的調適的有效性和科學(xué)性有待于進(jìn)一步提高。
三、20xx屆高三政治復習計劃與建議
�。ㄒ唬⿵土暤闹笇枷�
面對山東省實(shí)施規范化辦學(xué)的新形勢，今年高三政治總復習要以《高中思想政治課程標準》為基礎，以山東卷《考試說(shuō)明》為依據，以必修和選修教材、時(shí)政熱點(diǎn)材料為載體，以科學(xué)訓練為手段，遵循高考命題的“基礎性、時(shí)代性、綜合性和選擇性”原則，堅持“鞏固、系統、綜合、提高”的方針，主抓學(xué)科內綜合，兼顧學(xué)科間綜合，正確處理必修與選修、知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，夯實(shí)學(xué)科知識基礎，不斷提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，為高校選拔提供優(yōu)質(zhì)生源。
�。ǘ⿵土暤哪芰σ�
1、獲取和解讀信息；
2、調動(dòng)和運用知識；
3、描述和闡釋事物；
4、論證和探究問(wèn)題；
�。ㄈ⿵土曔M(jìn)度與訓練安排
整個(gè)高三復習分為三個(gè)階段即一輪、二輪、考前練兵與自由復習。
1、一輪復習（9月1日一20xx年1月24日）
目標與任務(wù)：按課標和考綱要求，指導學(xué)生對必修和選修內容進(jìn)行全面系統的梳理，在理解的基礎上，以單元”為單位，形成完整嚴密的學(xué)科知識體系，建立“縱橫交錯、聯(lián)系客觀(guān)具體、記憶清晰永久”的知識網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)基礎，融會(huì )貫通，培養和發(fā)展學(xué)生的綜合能力和學(xué)科能力。牢固記憶核心概念、基本觀(guān)點(diǎn)，著(zhù)力處理好點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系，使之對學(xué)生形成“立體”支撐，從而實(shí)現“站得穩、看得清、想得透、識得全、做得準”的目標。
復習模式：繼續完善以“學(xué)生自學(xué)、精講示范、思維提高、單元過(guò)關(guān)、講評反饋”為主體的“五步單元導學(xué)法”，并將這五個(gè)環(huán)節有機地結合起來(lái)。
2、二輪復習（20xx年2月21日一一5月中旬）
目標與任務(wù)：按高考要求，全面提升高考的四種能力。主要手段是開(kāi)展專(zhuān)題訓練。包括知識專(zhuān)題、熱點(diǎn)專(zhuān)題、題型專(zhuān)題、方法專(zhuān)題。前四個(gè)周：小專(zhuān)題知識整合與系統化；后四個(gè)周：時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì )焦點(diǎn)問(wèn)題與課本知識點(diǎn)結合；穿插跨學(xué)科（政史地）的綜合訓練（間周一練）。與5月中旬的適應性考試接軌。
3、考前練兵與自由復習（5月中旬一高考前）
目標與任務(wù)：按高考題型示例，對學(xué)生進(jìn)行綜合全真模擬訓練，著(zhù)重培養學(xué)生審題的準確性、書(shū)寫(xiě)的規范性、答題的邏輯性、思維的創(chuàng )新性；引導學(xué)生制定符合自身特點(diǎn)和實(shí)際的自由復習計劃，并監督落實(shí)；回歸課本，回扣教材知識網(wǎng)絡(luò )；組織學(xué)生暢談感悟高考題，舉辦高考講座；教育學(xué)生降低高考期望值，正確對待升學(xué)與就業(yè)，以平常的心態(tài)參加高考。
高三思想政治工作總結 2
光陰似箭，在忙碌充實(shí)的高三教學(xué)中，我加入北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，一晃就過(guò)去了�，F在停下來(lái)，靜靜地想想，聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際，對本期我的高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結，希望能總結經(jīng)驗和教訓，能進(jìn)一步提高下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。
在這學(xué)期的教學(xué)中我主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)工作：
1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、重視夯實(shí)基礎。重視學(xué)生的基礎知識的夯實(shí)。教學(xué)中，對于基礎知識，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對過(guò)關(guān)情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設制習題時(shí)，盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強高考實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中，準備適量的復習練習題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。
4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習，培養其獨立思考能力。每個(gè)章節結束后，學(xué)生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀(guān)題，學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時(shí)的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法，接受學(xué)生的提問(wèn)，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績(jì)較差的學(xué)生，多做鼓勵，對其學(xué)習提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學(xué)習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律，及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生出現心理不穩定，上課不專(zhuān)心的現象，我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū)，積累資料。
二、存在的不足
1、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度，課后落實(shí)不夠。剛開(kāi)始我的很多想法是好的，可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果，原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，有時(shí)候我和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒(méi)有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和我打起了“太極”，得過(guò)且過(guò)，致使后進(jìn)生越落越遠，班級兩極分化的現象嚴重，最終也制約了班級整體成績(jì)的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得復習課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
三、下學(xué)期復習的改進(jìn)策略
結合本次考試具體情況和政治學(xué)科特點(diǎn)，下學(xué)期我著(zhù)重做好以下這些方面的工作：
1、立足課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、繼續重視基礎知識和主干知識的落實(shí)，抓背誦和默寫(xiě)。
3、重視對學(xué)生解題技巧和解題方法的指導。
4、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
5、在過(guò)程中強調規范答題，向“規范”來(lái)要分。
高三思想政治工作總結 3
1、對今年高考試題的評價(jià)
�。�1）緊緊把握時(shí)代脈搏，體現時(shí)代性。如涉及世博會(huì )、世界氣候大會(huì )、金融危機等熱問(wèn)題
�。�2）堅持正確的價(jià)值導向，注重培養學(xué)生的參與意識。如28題第二問(wèn)，“假如你是人大代表”
�。�3）突出學(xué)生綜合能力的考查，體現素質(zhì)教育的要求。注重考察學(xué)生整和知識的能力，解讀知識的能力和創(chuàng )新能力。
�。�4）體現山東地方特色，營(yíng)造親切的地域文化氛圍。如22題、28題。
2、我校高三復習的經(jīng)驗、教訓
�。�1）夯實(shí)基礎。要求學(xué)生熟悉教材內容，并進(jìn)行有效的整合，為知識的運用打下堅實(shí)的基礎。
�。�2）注重能力的提升。注重培養學(xué)生整合知識的能力、解讀信息的能力、運用知識的能力、審題的能力、自我剖析、自我反思、自我提升的能力。
�。�3）各個(gè)階段具有明確的計劃和目標。以三次全市模擬考試時(shí)間為參照，每個(gè)階段制定明確的目標和計劃，并且讓學(xué)生了解并認真的貫徹實(shí)施。
�。�4）精心選擇教輔資料和練習題。選擇的標準是適度、有效，避免人力、物力、財力的浪費，少走彎路，避免學(xué)生產(chǎn)生倦怠情緒。
�。�5）熟悉近幾年的高考題。參照《三年高考》，從第二輪復習開(kāi)始大量介入近年的高考題，后期專(zhuān)門(mén)訓練整套的.高考題，探尋高考題的特點(diǎn)和思路，尋找答題技巧。
�。�6）認真對待全市的三次模擬考試。認真準備、認真講評、認真總結反思。
�。�7）做好強化練習。在認真選擇高質(zhì)量習題的基礎上，大量的練習有助于訓練學(xué)生的題感，探尋解題思路和答題技巧，從而提升學(xué)生的考試素質(zhì)。
�。�8）不足：某些專(zhuān)題訓練做得還不夠精致和到位，如《經(jīng)濟生活》的圖表題，重要的熱點(diǎn)問(wèn)題方方面面的分析和訓練。另外，老師們還應該進(jìn)一步加強對試題的研究。
3、對下屆高三教學(xué)的建議
借鑒前輩們的經(jīng)驗，汲取他們的教訓，加強合作，注重研究。
4、對全市高三教學(xué)的工作建議
�。�1）全市的復習觀(guān)摩課要有，但希望少而精，象孫淑玲老師、黃萬(wàn)強老師的觀(guān)摩課就非常好，耳目一新，受益匪淺。
�。�2）最后的復習，尤其是熱點(diǎn)專(zhuān)題，希望劉老師給提供一些書(shū)面的資料。
高三思想政治工作總結 4
本學(xué)期，高三政治在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，積極主動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展工作;進(jìn)一步認真學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求為目標，全面培養學(xué)生的綜合素質(zhì)尤以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習, 不斷提高教育、教學(xué)水平，努力提高教育質(zhì)量，一、一學(xué)期所做的工作
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高三政治備課組在校長(cháng)室、年級組的正確領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃;主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文，撰寫(xiě)的論文在寧波市獲獎或發(fā)表;認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)命題競賽等各種教學(xué)研究活動(dòng)，認真開(kāi)設公開(kāi)課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的.統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
4、注重養成教育，培養學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導課和其他課余時(shí)間，積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、立足高三，著(zhù)眼高考，目標明確，穩打穩扎。
高三第二學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行二輪復習，緊緊圍繞考試說(shuō)明，研究考試說(shuō)明，著(zhù)重應對高考，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓規范;此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累經(jīng)驗。
二、存在問(wèn)題
1、個(gè)別班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的積極性不夠的情況。
2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、老師缺少“走出去”的機會(huì )，一味的在家里閉門(mén)造車(chē)，一學(xué)期也無(wú)緣見(jiàn)識外面高水平的展示，所以總覺(jué)得進(jìn)步不快。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習的機會(huì )。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)政治課教學(xué)。
2、加強校際交流，互通有無(wú);強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎;
3、使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
高三思想政治工作總結 5
在全體師生共同的努力下，20xx屆高考終于落下帷幕，現將一年來(lái)的高三政課組的備考工作總結如下。
一、我們做了什么?
1、依綱據本，有的放矢
《考試大綱》和《考試說(shuō)明》是考試的法律性文件，具有最高的權威性，對它們所提出的“能力要求”和“考查的知識范圍”要特別重視，我在平時(shí)的復習中總是有意識、有目的地按照《考試說(shuō)明》中所要求的多方面能力培養學(xué)生。
2、整體規劃，明確目標
在復習備考的過(guò)程中，要講究策略，對整個(gè)復習迎考要有個(gè)整體性的計劃安排，包括復習時(shí)間、復習內容、復習目標等。
針對近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際，我用了三輪復習法。第一輪復習主要抓課本基礎知識的落實(shí);第二輪主要側重于課本知識與實(shí)際問(wèn)題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力;第三輪則要回歸課本，重新梳理知識，回顧熱點(diǎn)，查錯補漏。
3、夯實(shí)基礎，注重整合
因為高考命題的指導思想是力求靈活、新穎、穩中求變，所以高考題讓人無(wú)法妄加揣測，惟有抓好基礎，才能做到以不變應萬(wàn)變。為此，我把夯實(shí)基礎知識作為整個(gè)高考復習的第一要務(wù)，尤其是在第一輪復習時(shí)，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系，這個(gè)設問(wèn)考查的就是基礎知識，所以復習越到最后，教師越應狠抓落實(shí)，越應為學(xué)生創(chuàng )造抓落實(shí)的時(shí)間，真正讓學(xué)生做到對“雙基”融會(huì )貫通。
4、梳理知識，構建體系
依據考試說(shuō)明要求，我注重從“宏觀(guān)——中觀(guān)——微觀(guān)”引導學(xué)生建立知識體系。
(1)宏觀(guān)把握就是要構建整個(gè)模塊的知識體系，總體上了解各個(gè)單元的主題和核心知識。
宏觀(guān)知識體系是發(fā)現知識間的內在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識遷移的基礎。例如：必修四辯證法的觀(guān)點(diǎn)包括7、8、9、10四課內容，用一句話(huà)概括就是《思想方法與創(chuàng )新意識》。
(2)中觀(guān)層面可以是每一課、每一框中的主干知識的綜合，構建知識體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的.知識集成塊，如物質(zhì)觀(guān)、聯(lián)系觀(guān)、實(shí)踐觀(guān)等。主要針對試題設問(wèn)中：如材料是如何體現唯物辯證法發(fā)展觀(guān)的?用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)分析上述材料。
(3)微觀(guān)落實(shí)就是要按《考試說(shuō)明》規定的考點(diǎn)，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。主要針對小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動(dòng)作用分析抗日精神的作用，考查學(xué)生對意識能動(dòng)作用的理解，就是小切口、深挖掘。
5、總結題型，掌握方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎。
選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結合四排法
“四審”就是先審題干和連接語(yǔ)、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ;
“一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語(yǔ)中的關(guān)鍵詞(常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有：“決定因素”、“根本原因”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……
“一結合”就是將直選法和排除法相結合。
而常用的排除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。
排誤即排除題肢中觀(guān)點(diǎn)錯誤的選項(注意：帶有極端肯定或否定語(yǔ)氣的選項，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“一定”、“必然”……除非是教材的理論觀(guān)點(diǎn)，否則基本上都是錯誤的);
排異即排除題肢中觀(guān)點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項;
排倒即解因果型選擇題時(shí)，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;
排重即解因果型選擇題時(shí)，把題肢與題干簡(jiǎn)單重復的排除掉。
(2)通過(guò)規范的答題步驟提升主觀(guān)題分值。
一看設問(wèn)。明確設問(wèn)的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設問(wèn)中的行為主體：國家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設問(wèn)的知識限定：用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，用消費相關(guān)知識……
二看材料或圖表。通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句、標點(diǎn)符號等對材料進(jìn)行分層，把握材料中心意思。
三寫(xiě)答案。組織答案的過(guò)程注意“三化”：答案組織層次化，有效分層，標清答題序號; 答案表述術(shù)語(yǔ)化，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，準確命中答案;答案編寫(xiě)完整化，答案的組織基本的結構應該是“理論+聯(lián)系材料”，哲學(xué)題應該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
6、精編模擬，跳出題海
為保證學(xué)生做題質(zhì)量，節省時(shí)間，跳出題海，在高三一年的復習備考中，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新，力爭每課、每個(gè)框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學(xué)期我們從全國各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了他們的解題能力。
7、與時(shí)俱進(jìn)，分析時(shí)政。善于發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系，多角度把握命題切入點(diǎn)，實(shí)現社會(huì )熱點(diǎn)與學(xué)科知識的有效對接。我們一、二輪復習按照四本教材的順序分析熱點(diǎn)問(wèn)題(以知識帶熱點(diǎn))，在三輪復習時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專(zhuān)題為線(xiàn)索整合知識(以熱點(diǎn)帶知識)，并精選模擬試題演練分析。
8.、政史地相互配合，協(xié)同作戰
和高三歷史、地理備課組相互配合，從進(jìn)入高三開(kāi)始，就組合文綜模擬題，通過(guò)十幾次統練，認真批改文綜試題，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。
二、我們的遺憾：
1、上學(xué)期對基礎知識的督促檢查落實(shí)不到位，導致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí)，致使高三后期任務(wù)加重。
2、后期心態(tài)調整還需引起重視，多次大型模擬考試對學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗，個(gè)別學(xué)生情緒起伏較大，成績(jì)忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考：
1、注重構建知識體系，揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內在聯(lián)系。政治主觀(guān)題注重考查學(xué)生的綜合思維能力，一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的知識，學(xué)生自有的知識儲備是比較零散的，知識結構也不明晰，如果光憑死記硬背，不重視知識的遷移，那是肯定考不出好成績(jì)的。老師在復習中就是要幫助學(xué)生對教材考點(diǎn)進(jìn)行整理，并注意知識之間的內在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思考問(wèn)題。
2、關(guān)注社會(huì )現實(shí)，凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì )”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰勝利70年”“存款保險制度改革”“紀念延安文藝座談會(huì )”等社會(huì )熱點(diǎn);“股市”“社區自治”等生活熱點(diǎn)。相對以往，全國文綜卷2考查的時(shí)政趨勢日益明顯。所以，備考20xx高考，我們必須注重引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )。
3、重點(diǎn)研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來(lái)的全國文綜卷2、文綜卷1，掌握高考試題的特點(diǎn)
要仔細研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來(lái)的全國文綜卷2，要把四年來(lái)的高考試題分門(mén)別類(lèi)，在做題、解題過(guò)程中體會(huì )高考試題的特點(diǎn)，總結命題經(jīng)驗，掌握一定的答題方法。
4、重視規范解題，強化書(shū)寫(xiě)格式 ，掌握命題人的話(huà)語(yǔ)體系
書(shū)寫(xiě)不規范，卷面欠整潔或表述不當都會(huì )直接或間接地影響考試得分。所以，要對高考評分標準(細則)細致研究，使學(xué)生明確解題過(guò)程中哪些是得分點(diǎn)，并且準確表達得分點(diǎn)，從而養成規范解題的習慣，提高得分率。同時(shí)，要領(lǐng)會(huì )命題人的話(huà)語(yǔ)體系，要盡量接近。
5、學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標不可忽視
20xx高考文綜卷注重考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，例如：39題以紀念抗戰勝利70年為背景，考查學(xué)生愛(ài)國主義情感。所以，在今后的復習中，一定要引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現象，參與社會(huì )現實(shí)的思考，引導學(xué)生運用基本觀(guān)點(diǎn)和方法，觀(guān)察、辨別復雜的社會(huì )現象，培養正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
總之，通過(guò)一年又一年的高考復習，我們要總結其中的經(jīng)驗、教訓，加強反思，就能為以后的復習工作提供一面鏡子，少做無(wú)用功，實(shí)現復習效率最大化。
高三思想政治工作總結 6
20XX屆高考是我省新課改背景下第一屆高考，高三政治教學(xué)，如何適應形勢要求的變化，指導學(xué)生做好各項復習工作，是擺在每一位教師面前的新課題。我在教學(xué)中做了適當調整：教學(xué)方式上更注重學(xué)生能力的培養，教學(xué)效果更注重實(shí)效。有成功，也有不足之處，總結如下：
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃。
與備課組的兩位老師經(jīng)常分析近幾年課改區政治高考試卷模式和社會(huì )熱點(diǎn)。高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨立思考判斷問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習思維方式。
為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，我的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎，對于基礎知識，重點(diǎn)在第一輪復習解決。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術(shù)語(yǔ)規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。尤其在二、三輪復習階段，做到課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。
二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，隨時(shí)隨地我們都可能探討、爭議、交流。(在此要特別感謝孫秋梅和李記明兩位同仁，給予了許多我無(wú)私的幫助。)備課組教師發(fā)揮了集體智慧，精誠合作，資源共享，實(shí)現了效益的優(yōu)化，較好地促進(jìn)了備考工作的推進(jìn)。
同時(shí)我能配合班主任抓好學(xué)生心理教育。政治學(xué)習，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。由于對政治學(xué)習就是死記硬背的傳統理解，一旦試題靈活多變，一些同學(xué)害怕學(xué)不好或一些同學(xué)一直考不好，就導致部分同學(xué)喪心信心。我采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習政治的熱情，提高積極性。
三、進(jìn)行理論學(xué)習，重視教學(xué)反思。
我深知，高三教學(xué)的分量和意義，因此在備好課的.同時(shí)還共同探討諸如今年高考的方向、可能的題型及熱點(diǎn)、學(xué)生最易出的問(wèn)題、我們需要涉獵那些課外的知識來(lái)補充等一系列問(wèn)題，加強對新教學(xué)理念的學(xué)習研討，形成良好的學(xué)習氛圍，按時(shí)參加教研組及市教研室組織的每一次教研活動(dòng)。
根據學(xué)校要求，認真備好每一堂課，上完后及時(shí)交流心得，及時(shí)反思，在下節課即使糾正，在實(shí)踐中研究，在研究中提高，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題及不足：
駕馭新高考課堂復習的能力還有待進(jìn)一步提高。對新教材(尤其是文化與生活部分)的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn);對學(xué)生基礎知識的落實(shí)檢查還需加強，不能放松對學(xué)生的要求。
高三思想政治工作總結 7
一、對20XX年高考題的認識：
今年的政治題難易適中，材料題設問(wèn)具體，沒(méi)有出現開(kāi)放題，所以學(xué)生回答起來(lái)會(huì )很有針對性。問(wèn)題設置很“直白”，考察知識點(diǎn)都屬于平時(shí)學(xué)生練習的重點(diǎn)問(wèn)題。
文綜選擇題分值很高，平時(shí)要提高選擇題的準確率，注意選擇題方法的訓練，比如排除法就是我們最常用的方法，特別是排謬法，今年高考17、20、21、22、24、25這幾題都可以在排除錯誤選項后選出來(lái)。要排除掉錯誤說(shuō)法也不易，首先要牢牢把握基礎知識，明確易錯易混點(diǎn)，同時(shí)在平日學(xué)習與訓練中對錯誤說(shuō)法的積累也很必要。
今年政治試題的一個(gè)特點(diǎn)就是材料新穎，主題突出。比如28題，材料一開(kāi)始就點(diǎn)出了十二五規劃的主題，材料針對十二五規劃的社會(huì )熱點(diǎn)，體現山東自主命題的特點(diǎn)，就山東省省委調研轉方式調結構進(jìn)行闡述。雖然材料給出的信息比較宏觀(guān)，可是設問(wèn)非常具體，第一問(wèn)就是針對山東省省委對轉方式調結構進(jìn)行調研，提問(wèn)為什么省委要積極聽(tīng)取民主黨派和群眾的意見(jiàn)。這個(gè)問(wèn)題學(xué)生需要仔細審題，許多學(xué)生可能沒(méi)看清題目，從政府的角度答題，而這個(gè)應該從政黨的角度來(lái)回答。第二題的提問(wèn)也非常簡(jiǎn)單，利用哲學(xué)上的實(shí)踐和認識的關(guān)系來(lái)分析山東省委調研的合理性。
材料二主要利用柱狀圖來(lái)闡釋九五、十五、十一五、十二五規劃期間對第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)投入的比例關(guān)系。材料三則就促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展給出了一系列措施。問(wèn)題一主要考察學(xué)生對信息的理解能力，考察材料二三體現出的問(wèn)題，問(wèn)題二則是提問(wèn)材料二三體現出經(jīng)濟生活的什么道理。
總而言之這些問(wèn)題的考察是有梯度的，比如第二題利用哲學(xué)的實(shí)踐和認識原理分析山東省委調研的合理性，就非常簡(jiǎn)單，就是考察學(xué)生平時(shí)對基礎知識的掌握能力，而像材料三考察的經(jīng)濟生活道理則需要學(xué)生對整個(gè)知識系統有個(gè)總體的把握，抓出主干。
29題出現了一些新變化，也就是試題排列順序發(fā)生了改變，但也更加符合文科綜合的特點(diǎn)，同時(shí)給我們提了醒，在平時(shí)訓練時(shí)做題良好習慣的養成很重要，千萬(wàn)不能答錯地方，還要處變不驚，靈活處理。而29題第六問(wèn)又特別突出了審題能力與基礎知識的考查，答題的范圍是“文化的特點(diǎn)及影響”，有些學(xué)生審成了“文化影響的特點(diǎn)”因此錯答，還有些學(xué)生對“文化的特點(diǎn)”這一考點(diǎn)掌握不牢也因此失分，把要點(diǎn)二“物質(zhì)載體”漏了。
36題選修題考察我國的人民代表大會(huì )制及民主集中制。答案的組織完全按課本的表述，從中我們應該注意到在日常復習選修的過(guò)程中千萬(wàn)不可脫離課本，課本是最主要的準繩，從歷年山東高考題中不難發(fā)現課本表述非常關(guān)鍵，選修雖然與政治生活密切相關(guān)但總的表述還要以選修課本為主。
二、我們備考的總結：
在一輪復習中我們做了這么幾方面工作：
第一、上好復習課，落實(shí)好主干知識，滲透能力培養。
按照《課程標準》和《考試大綱》的要求，梳理考點(diǎn)知識，梳理政治觀(guān)點(diǎn)，逐一過(guò)關(guān)，各個(gè)擊破，不留盲點(diǎn)，力求對考點(diǎn)知識作到“準確、細致、全面、扎實(shí)”。復習要堅持三點(diǎn)：
一是梳理知識，把握學(xué)科知識結構;
二是清理各個(gè)知識的內在聯(lián)系;
三是明確政治觀(guān)點(diǎn)的知識支撐點(diǎn)。要重新整合知識，整理出知識結構圖，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構。(或形成觀(guān)點(diǎn)體系)這樣基礎知識就會(huì )清晰地存在于腦海中，書(shū)本知識就會(huì )真正內化為自身知識結構的有機組成部分。復習中要突出主干知識，找出核心知識，可以某個(gè)知識作為重點(diǎn)，用輻射法將相關(guān)知識串聯(lián)起來(lái);也可以用網(wǎng)狀圖對知識進(jìn)行橫向串聯(lián)、縱向串聯(lián);可將某課、某冊書(shū)的知識串起來(lái)，逐步擴展串聯(lián)范圍;可以某政治觀(guān)點(diǎn)串聯(lián)知識范圍。在此基礎上，鞏固和強化基礎主干知識，準確理解和全面把握考試大綱中劃定的每一部分基礎知識和基礎理論，把握知識間的內在聯(lián)系和邏輯結構。
1、明細目。明確每一個(gè)考點(diǎn)在教材知識的具體要求，把握考點(diǎn)知識的內涵和外延，使考點(diǎn)具體化、詳細化、體系化。
2、構體系。對考點(diǎn)知識以點(diǎn)引線(xiàn)、以線(xiàn)成面、以面筑體，抓住知識之間的內在聯(lián)系，從宏觀(guān)角度編織知識網(wǎng)絡(luò )，形成整體框架，提高學(xué)生運用宏觀(guān)知識體系居高臨下駕馭微觀(guān)材料，審視題目的能力。
3、找切點(diǎn)。根據政治學(xué)科自身的特點(diǎn)，運用知識點(diǎn)分析國家政治生活、學(xué)生生活實(shí)際，加強典型示范訓練。如運用哲學(xué)原理分析貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，增強可信性和學(xué)習的實(shí)效性。
4、找新點(diǎn)。加強對黨的重大方針、政策和國內重大時(shí)事的'學(xué)習，對重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題一定要抓住不放，認真理解，要多了解熱點(diǎn)問(wèn)題的背景材料，從中找出新的高考點(diǎn)，讓學(xué)生多層面、多角度地認真分析，重在提取信息、加工信息、解釋和解決問(wèn)題的過(guò)程，復習時(shí)要避免熱衷于搜羅熱點(diǎn)忽視知識的全面和系統性。一定要堅持貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的原則。
第二、上好講評課，落實(shí)基本能力和解題技巧。每次上講評課之前，我總是對目標生的試卷進(jìn)行錯題統計，分析其錯因，以提高講評的針對性，必要時(shí)對學(xué)生進(jìn)行面批，指出其基礎上或能力上的問(wèn)題與不足，并有針對性地提出解決措施。試卷總是提前發(fā)下去，先讓學(xué)生自己去探究錯因，特別是學(xué)生在思維和解題方法方面的失誤，培養學(xué)生的自主糾錯能力。講評某一題時(shí)做到具體到人，具體到錯誤選項，具體到某一觀(guān)點(diǎn)的表述錯誤或遺漏，提高講評的效率，對學(xué)生中存在的普遍性問(wèn)題進(jìn)行變形訓練，選擇題進(jìn)行選擇項的變形，主觀(guān)題進(jìn)行問(wèn)號的變形，通過(guò)變形培養學(xué)生的審題能力、對知識的理解領(lǐng)悟能力和正確的知識遷移能力。
第三、注意解題方法技巧的歸納總結。我們靈活運用校編材料中的合作探究，突破教材中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，對教材中的重點(diǎn)內容，通過(guò)最典型的例題來(lái)訓練，并歸納同類(lèi)題目的解題方法和技巧。例如我們歸結了意義類(lèi)題目的解題方法，價(jià)格與供給、價(jià)格與需求的關(guān)系曲線(xiàn)圖等解題方法和技巧，效果良好。
高三思想政治工作總結 8
在新課程新高考和減負增效兩大背景下，我校高三政治備課組全體成員齊心協(xié)力，取得了較好的成績(jì)，順利地完成了考前的預設目標。下面談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)備課組的工作及其體會(huì )。
一、教學(xué)要有明確的目標和完善的計劃
本學(xué)期課時(shí)異常緊張，所以教師要有一學(xué)期的整體教學(xué)安排，對每個(gè)階段的教學(xué)工作要點(diǎn)作到心中有數。對此，我們在學(xué)期總計劃的前提下，根據教研室的統一安排和我校的實(shí)際情況對每月、每周甚至每節課都做到了具體安排，并且明確不同階段的教法與學(xué)法。即使是在備課組內部，我們也采取根據不同班級采取不同的教學(xué)策略，以期達到最佳的教學(xué)效果。
二、群策群力，加強集體備課
我們高三政治備課組三位成員屬于老中青式的`梯隊，集體備課對我們而言尤為重要。高三政治備課組的各位老師堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。此外，根據不同老師的情況，我們進(jìn)行了合理分工，如在命題上：戴主任主要負責原創(chuàng )題的命題，我主要負責時(shí)政性較強、材料較新穎題目的命題，朱老師主要負責收集資料和打印工作。
三、注重夯實(shí)核心基礎知識，引導學(xué)生自主學(xué)習
歷年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費時(shí)間。
四、用好各地市的�？荚囋囶}，優(yōu)化精選試題，提高檢測質(zhì)量
在有限的時(shí)間內，學(xué)生不可能全部做完老師認為比較好的習題或模擬題，因此教師必須精選題目，有許多題目是不重要的應當刪去，有許多題目在不同資料上是重復的，也應當刪去，堅決杜絕整張試卷往學(xué)生手中發(fā)。在主觀(guān)題的設置上要有意識的安排高考�？嫉念}型，并且適當進(jìn)行跟蹤訓練和變式訓練。評講習題時(shí)，引導學(xué)生回憶相關(guān)的知識結構，引導學(xué)生分析材料，感悟答案的設置方法。
五、突出針對性，強化優(yōu)秀生和邊緣生的培養。實(shí)行科任教師與學(xué)生結對子制度，即人盯人戰術(shù)，教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流，談心，幫助解決學(xué)習中存在的困難，通過(guò)開(kāi)小灶幫助學(xué)生補缺補漏，導優(yōu)輔差，對學(xué)習成績(jì)比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標定位，精心輔導，充分挖掘發(fā)展潛能，促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強學(xué)習方法指導，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)內驅力，幫助他們分析存在的問(wèn)題，加強薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進(jìn)提高。
高三思想政治工作總結 9
政治教研組是一個(gè)團結向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師本著(zhù)“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強政治課的德育功能�，F將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、主要工作及成績(jì)
1、開(kāi)展師德建設，樹(shù)立師表形象。全組教師能夠堅持黨的基本路線(xiàn)、認真貫徹執行黨的教育方針，組織全組教師學(xué)習中共十七大報告精神，交流心得體會(huì )，經(jīng)常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。具體做到：
第一，認真學(xué)習《師德規范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規范;
第二，積極開(kāi)展新課改活動(dòng)，評選課改標兵;
第三，遵紀守法，勤奮敬業(yè);
第四，以身作則，為人師表。通過(guò)師德建設，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛(ài)祖國，擁護黨的路線(xiàn)、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生。組內教師無(wú)違法亂紀和體罰學(xué)生的現象。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習
加強對新教學(xué)理念的學(xué)習研討，形成良好的學(xué)習氛圍，開(kāi)學(xué)初將學(xué)習計劃寫(xiě)入教研組計劃，每半月集中學(xué)習一次，確立學(xué)習主題，閱讀學(xué)習材料，然后交流寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。按時(shí)參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習和活動(dòng)，按時(shí)參加市組織的每一次教研活動(dòng)。教研組組織教師認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，有計劃地學(xué)習《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂教育論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，貫徹落實(shí)新課程理念。本學(xué)期在學(xué)習新課改理論、實(shí)施課改實(shí)驗的基礎上，政治教研組課改工作全面展開(kāi)，取得了良好成績(jì)。
3、積極開(kāi)展校本研修。
本組教師認真學(xué)習有關(guān)校本研究的文章，了解課改的理論知識和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時(shí)間內，七、八年級的任課教師克服了各種困難，經(jīng)過(guò)反復次課例設計和多次教學(xué)反思，特別是經(jīng)過(guò)教研組同行集體反思，互助指導，尋找現有教學(xué)行為和新理念之間的差距，從傳統教法到學(xué)生在課堂上展示，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，再到運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，每次課例都有很大提升，收獲很大。
4、開(kāi)展伙伴互助。課改中，各任課教師作為教學(xué)伙伴互相聽(tīng)課，一學(xué)期互聽(tīng)近20節課，每節課及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，做好評課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。本組主要開(kāi)展了以培養政治學(xué)科興趣為主題的教研活動(dòng)。該活動(dòng)起到了兩個(gè)方面的好作用，其一，促使老師想方設法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)研究活動(dòng);其二，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了教學(xué)效果。
5、重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，學(xué)期結束，根據自己的教學(xué)體會(huì )，寫(xiě)出教學(xué)反思。這樣做的結果，使我們在實(shí)踐中研究，在研究中提高，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高了教研理論水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
6、重視上好新課改教材，開(kāi)好教學(xué)研討課。新教材比起傳統教材，無(wú)論在內容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時(shí)貫徹到教改實(shí)驗中。以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現代教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的.教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識視野和思維能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng )造，在活動(dòng)中培養能力，提高覺(jué)悟。
7、抓緊抓好初三教學(xué)，圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)考試。在學(xué)校領(lǐng)導的大力關(guān)心支持下，我們教研組把抓緊抓好初三教學(xué)放在重要位置，采取集體備課，統一進(jìn)度，統一復習，統一測驗和講評，不搞題海戰術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，結合國內外重大時(shí)政，結合社會(huì )熱點(diǎn)和中學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生成績(jì)不斷提高。
8、成立課外興趣小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。我組成立了“時(shí)事論壇”課外興趣小組，組織顯示結合課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系社會(huì )現實(shí)生活實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂學(xué)習。
9、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和影評活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識視野。組織學(xué)生認真開(kāi)小會(huì )等讀書(shū)教育活動(dòng)和影評活動(dòng)。在活動(dòng)中，首先要求學(xué)生認真閱讀教材，做好書(shū)后練習和小論文;接著(zhù)，評選優(yōu)秀論文，予以表彰;最后，圍繞讀書(shū)內容，開(kāi)展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題及不足
教科研水平與能力有待進(jìn)一步提高由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少;感性體會(huì )多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。
三、今后努力方向
加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請進(jìn)來(lái)”。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。
高三思想政治工作總結 10
本學(xué)期來(lái)，高三政治備課組同心協(xié)力，順利完成任務(wù)。高三政治教學(xué)，基本按照計劃進(jìn)行，在具體的教學(xué)中做了適當調整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養，教學(xué)效果更注重實(shí)效。下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì )。
一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
1、加強備課組的集體備課，認真學(xué)習考試大綱，加強組內教師間的交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式，方法，統一訓練。
2、積極參與教研活動(dòng)，加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向。
二、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，提高教學(xué)實(shí)效
1、緊緊抓好課堂主陣地，突出做好“三注重”，有效教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習效率。學(xué)生的學(xué)習時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里，課堂就是他們提高學(xué)習效率的主陣地，因此，我們特別注重細致、深入地認真備好每一堂的課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。具體是：以學(xué)法科學(xué)、基礎知識重點(diǎn)突出、應試技巧提升為目標，以今年重熱點(diǎn)專(zhuān)題及其相關(guān)知識點(diǎn)、易混易錯點(diǎn)為內容，努力作好“三注重”。一是注重對重點(diǎn)知識的突破、知識點(diǎn)間聯(lián)系的梳理、相關(guān)話(huà)題的歸納，甚至就利用課堂時(shí)間帶著(zhù)學(xué)生回歸課本、精讀重要章節，讓他們當場(chǎng)內化基礎知識。二是上課時(shí)注重運用大課程理念，緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，使學(xué)生較好的理解、學(xué)以致用。三注重對學(xué)生學(xué)法、應試技巧的.指導，在及時(shí)講評中注重對共性的歸納、難點(diǎn)的突破。期間注重對學(xué)生思維的調動(dòng)，課堂氣氛活躍，也利于學(xué)生當堂消化掌握，較好地保證了課堂教學(xué)實(shí)效，使學(xué)生學(xué)習效率有較好的保障。
但也存在一些問(wèn)題，有待尋找更好的對策，比如在下學(xué)期，每周的周測，有些學(xué)生圍著(zhù)考試轉，無(wú)法科學(xué)合理安排作到日日清，個(gè)別后進(jìn)生積重難返。
2、精選用足手中練習，培養自覺(jué)反思的能力，巧練技藝，提高訓練的實(shí)效。
我們注意做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。作好“五注重”：
�。�1）是我們精心用足教輔書(shū)，注重精選其中練習，尤其是主觀(guān)題，舍得時(shí)間精選精講主觀(guān)題，注意引導學(xué)生歸納平時(shí)練習中的同類(lèi)型題，舉一反三，以進(jìn)一步提高主觀(guān)題的得分率；
�。�2）是注重平時(shí)全批全改主觀(guān)題，并注重及時(shí)反饋學(xué)情，既可激發(fā)學(xué)生作業(yè)的成就感，又可用以調整教學(xué)策略。
�。�3）是注重書(shū)面作業(yè)的質(zhì)量不求數量，在輔助材料、綜合訓練卷和單元測試卷等編制上我們的數量不多，但特別注意選材、編制、訓練的針對性、典型性，既針對學(xué)生在上階段存在的問(wèn)題，又結合當年備考的重熱點(diǎn)及典型題型。
�。�4）是注重引導學(xué)生在失分問(wèn)題上，從基礎知識的掌握、學(xué)習方法與習慣方面去反思、發(fā)現不足，學(xué)會(huì )自我完善。
�。�5）是注重在文綜練習指導上，給學(xué)生操作性強的具體指導，比如建議學(xué)生在周末一氣呵成地按文綜試卷題量與結構進(jìn)行自我訓練，以解決學(xué)生應試時(shí)思維切換不靈、時(shí)間緊、作答順序無(wú)以適從的不足。
3、培養政治思維習慣，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術(shù)語(yǔ)規范答題，培養良好的審題，解題習慣。積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注問(wèn)題的能力。
4、突出針對性，強化優(yōu)秀生和邊緣生的培養。實(shí)行科任教師與學(xué)生結對子制度，即人盯人戰術(shù)，教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流，談心，幫助解決學(xué)習中存在的困難，通過(guò)開(kāi)小灶幫助學(xué)生補缺補漏，導優(yōu)輔差。對學(xué)習成績(jì)比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標定位，精心輔導，充分挖掘發(fā)展潛能，促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強學(xué)習方法指導，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)內驅力，幫助他們分析存在的問(wèn)題，加強薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進(jìn)提高。
三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
不足之處是：
1、要進(jìn)一步貫徹“生本理念”把時(shí)空充分留給學(xué)生，讓學(xué)生鉆進(jìn)課本，培養自主學(xué)習能力，自己消化知識，總結提升。
2、難以做到因人而教。同一節課，個(gè)別優(yōu)秀生吃不飽；對于后進(jìn)生，覺(jué)得內容深且多消化不良，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好地協(xié)調起來(lái)。
3、老師整理的考點(diǎn)解析利大于弊，但不宜過(guò)早發(fā)放，實(shí)驗班和普通班、優(yōu)等生和后進(jìn)生應區別對待。
高三思想政治工作總結 11
高三的這一年無(wú)論是對于學(xué)生還是老師來(lái)說(shuō)，都是極為關(guān)鍵的一年。在這一年中應該如何安排復習，師生如何提升能力更是至關(guān)重要。20xx屆高三政治復習已經(jīng)成為歷史，現將本屆高三備考過(guò)程中的經(jīng)驗和教訓總結如下，希望并祝愿新的一屆高三師生，能少走些彎路，創(chuàng )造出更優(yōu)異的成績(jì)。
一、回顧復習之路：
根據政治學(xué)科復習的規律和當前我校文科生整體特點(diǎn)，我校20xx級高考復習是分為四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：章節系統復習（20xx年x月—20xx年x月）
本階段復習的關(guān)鍵是要夯實(shí)基礎，所以一定要注重學(xué)生對基礎理論知識的真正掌握。這幾年來(lái)高考政治試卷的難度穩中有降，直接考課本基礎（可能會(huì )有簡(jiǎn)單的知識變形）的分數越來(lái)越大，這種趨勢不僅體現于選擇題中，也逐漸在非選擇性主觀(guān)題中開(kāi)始顯現。因此，在四輪復習中，第一階段最為重要。學(xué)生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現象，如在該階段最終還是沒(méi)有真正的落實(shí)，那么這個(gè)階段的復習形同虛設�？梢赃@樣說(shuō)，“得一輪復習者得高考！”
具體做法是，在該輪復習中要將高中五冊政治課本所包含的所有個(gè)考點(diǎn)逐個(gè)過(guò)濾，首先通過(guò)課堂講解讓學(xué)生明白有哪些考點(diǎn)，然后讓學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都理解透徹。在課下，以?xún)烧n為單元對學(xué)生進(jìn)行督促檢查。幾個(gè)月中，老師們將所教的學(xué)生分十次檢查過(guò)關(guān)，最終對所教學(xué)生高中政治的所有內容的掌握程度，都了解在心�？己酥胁粌H僅是考學(xué)生對基礎知識的識記，更加偏重對考點(diǎn)的理解。將學(xué)生按學(xué)科知識掌握程度分為差中好三級，考核的內容依次由基礎簡(jiǎn)單識記向注重基礎更注重知識理解過(guò)渡。
本輪復習的應試答題技巧主要側重于選擇題技能，通過(guò)加強對學(xué)生的測試來(lái)考察學(xué)生對所掌握知識的理解運用能力。在保證大多數同學(xué)選擇過(guò)關(guān)的情況下，力求提高優(yōu)質(zhì)學(xué)生選擇題100%正選率。
本輪復習務(wù)必要落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)考點(diǎn)。千方百計落實(shí)基礎知識，不折不扣、不折不撓、不厭其詳、不厭其煩�；A知識看懂很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是抓落實(shí)，考試時(shí)不僅能寫(xiě)出來(lái)、而且要寫(xiě)對了才行。本輪復習老師的工作量非常大，但如果想到基礎拿不下，后面的若干輪復習都可能流于形式的后果，我們都會(huì )堅持。
第二階段：章節結構和重點(diǎn)復習（20xx年x月—市一模前）
本階段復習的關(guān)鍵是建立知識架構，再一次夯實(shí)章節重點(diǎn)內容。具體做法是，在該輪復習中將五冊政治課本分為10個(gè)專(zhuān)題，讓學(xué)生了解每個(gè)專(zhuān)題的知識結構，真正做到“綱舉目張”。在此基礎上讓學(xué)生再一次回歸一輪的.每一個(gè)知識點(diǎn)，通過(guò)自測的方式檢驗自己“目張”的能力。因為高考政治應試技巧中特別需要學(xué)生有“綱舉目張、收放自如”的能力。每單元找若干個(gè)核心詞，然后將知識分若干的層次展開(kāi)，一直到每一個(gè)類(lèi)似于簡(jiǎn)答題的知識點(diǎn)為止。本輪復習的考核可通過(guò)課堂上黑板前讓學(xué)生講結構、邊說(shuō)邊寫(xiě)的形式完成。表現突出的學(xué)生在本輪復習完成時(shí)甚至可以做到高中五冊書(shū)的所有內容都可以通過(guò)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系再現出來(lái)。
本輪復習的應試答題技巧主要側重于非選擇題技能，每單元復習完成后，利用一到兩節課，精挑細選歷年高考原題三道。切忌題量過(guò)多，有的時(shí)候甚至會(huì )出現兩節課完成一道題的現象。在課堂上老師用投影將試題展現給學(xué)生，給學(xué)生兩到三分鐘審題時(shí)間，然后現場(chǎng)用語(yǔ)言來(lái)表述答案，同一問(wèn)可以讓多個(gè)學(xué)生來(lái)回答，然后老師在按照評分細則對不同答案進(jìn)行現場(chǎng)評分，讓所有的學(xué)生明白采分點(diǎn)，明白自己為什么失分。多答了哪些與答案無(wú)關(guān)的內容從而浪費了答題時(shí)間，導致答文綜題時(shí)間不夠的現象屢有發(fā)生；少答了哪些內容從而犯了死“咬”著(zhù)一個(gè)知識點(diǎn)不放，不會(huì )多角度分析，導致答文綜題時(shí)自我感覺(jué)良好而得分率不高的現象。
本輪復習對于學(xué)生的成績(jì)提高尤為重要。幫助學(xué)生克服不敢分析、分析不全面的缺點(diǎn)，開(kāi)拓思路。選取典型主觀(guān)例題進(jìn)行詳細講解，要求學(xué)生做出來(lái)。訓練學(xué)生答題的技巧和訓練學(xué)生的答題規范，鞏固一輪復習的成果，尤其加強學(xué)科內知識的綜合訓練。通過(guò)知識結構掌握可以使學(xué)生在高考政治三種主觀(guān)題型中獲得高分。通過(guò)課堂習題訓練讓學(xué)生明白主觀(guān)題的應試技巧，避免學(xué)生在考試時(shí)常見(jiàn)的有的答卻不得分的現象。
第三階段：高考時(shí)政熱點(diǎn)復習（市一模后—市二模前）
本階段復習的關(guān)鍵是以熱點(diǎn)專(zhuān)題的形式讓學(xué)生明白可能在高考中出現的時(shí)政熱點(diǎn)有哪些，在此基礎上訓練學(xué)生將課本知識和試題材料有效結合的能力。
具體做法是，通過(guò)課堂講解讓學(xué)生明白每一個(gè)熱點(diǎn)中包含的是什么、為什么、怎么樣三個(gè)問(wèn)題，哪些熱點(diǎn)需要大家識記、理解。然后再通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生自己分析出課本當中和熱點(diǎn)相關(guān)的是什么、為什么、怎么樣三個(gè)問(wèn)題。然后在延續上一階段復習中的主觀(guān)題訓練，進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的答題技能。
需要注意的是，該輪的熱點(diǎn)復習實(shí)際上具有押題傾向，在本輪是突出熱點(diǎn)。所以不要太過(guò)機械的只在該輪進(jìn)行熱點(diǎn)復習。四輪復習中熱點(diǎn)要貫穿始終，只是重點(diǎn)不同而已。
第四階段：查漏補缺、回歸基礎、應試技巧集中訓練復習（市二模后）
通過(guò)豐富的實(shí)戰練習，使學(xué)生熟悉政治科高考題路，練中感悟，練中遷移，掌握審題、解題的方法與規律，培養解題能力。
最后留出10天左右的時(shí)間用于學(xué)生的強化記憶、查漏補缺，進(jìn)一步強化基礎知識的記憶，加強對知識和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講（若講只將選擇、非選擇兩類(lèi)試題的答題技巧），重點(diǎn)是調整學(xué)生心態(tài)，保證學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考。使學(xué)生成竹在胸，從容上陣，瀟灑走考場(chǎng)。
二、教訓與反思：
1、對學(xué)生的基礎認識不到位，過(guò)高地估計學(xué)生。
我們在高三復習中，過(guò)多地重視知識的梳理，做到知識的再現和深化，只重視了教師的講解，重視時(shí)間的安排，重視教學(xué)進(jìn)度，從而忽視學(xué)生的學(xué)習和復習的效率和效益，練習中由于沒(méi)有做到全批全改，因而沒(méi)有重視信息的反饋，對學(xué)生的認識僅憑自己的教學(xué)想象，而實(shí)際偏差較大。
2、比較現實(shí)的一個(gè)問(wèn)題就是，由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著(zhù)，所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一。教法已形成定勢思維。
3、課堂教學(xué)過(guò)多的重視了基礎知識的梳理，忽視了學(xué)生技能的提高；記憶內容多，能力訓練上時(shí)間少；課堂教學(xué)沒(méi)有能問(wèn)題化，學(xué)生遇到實(shí)際問(wèn)題還是不通。
考試是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，強調了基礎知識的把握，基本技能的掌握，同時(shí)一些非智力因素，例如解題速度與時(shí)間，解題技巧與方法，解題思路與策略，及基本的卷面質(zhì)量，字跡的工整度，都是十分重要的。
4、教學(xué)案不能從不同組合的班級學(xué)生基礎出發(fā)，都是一個(gè)教學(xué)要求，從而不能充分調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。
5、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
6、時(shí)政復習沒(méi)有經(jīng)�；瘒鴥韧庵卮蠡緯r(shí)政復習不夠。
政治題主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。所以有關(guān)社會(huì )重點(diǎn)、熱點(diǎn)這些時(shí)政問(wèn)題的背景材料要求考生熟知。在這一基礎上，考生更要掌握對這些重點(diǎn)、熱點(diǎn)社會(huì )時(shí)政問(wèn)題的理論思考，即這些問(wèn)題可以同我們所學(xué)的哪些知識、原理相結合，是怎樣結合的，增強考生理論聯(lián)系實(shí)際能力。今后我們應該加強熱點(diǎn)問(wèn)題的篩選和研究，不加重學(xué)生負擔。
7、問(wèn)題訓練容易導致的誤區如下：
練習量過(guò)少；中檔題訓練少，學(xué)生拿分不易；練習多但不系統化；忽視主觀(guān)題與時(shí)政題訓練，學(xué)生沒(méi)話(huà)說(shuō)、分析不全，學(xué)生思維放不開(kāi)。評講方法不明，能力培養效果不好；主觀(guān)題講評不到位；主觀(guān)題深度訓練不夠；
8、應該繼續努力提高調研考試的質(zhì)量，認真進(jìn)行閱卷，提高成績(jì)的可信度；要認真做好試卷分析與反思，針對問(wèn)題研究對策。
9、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點(diǎn)撥，同時(shí)還要培養他們自主學(xué)習意識心理挫折教育。
總之，以上是我校對高三政治總復習的幾點(diǎn)體會(huì )與反思，肯定存在諸多的不足，懇請各位同行提出批評和建議。當然，我們面對的學(xué)生和考試內容、形式始終在變化，所以需要我們一切以時(shí)間、條件、地點(diǎn)為轉移，做到具體問(wèn)題具體分析，真正的找到更適合的方法。
最后，衷心祝愿新一級09級的高考取得佳績(jì)！
高三思想政治工作總結 12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼高考已經(jīng)結束。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期，我繼續擔任高三(2)班班主任，在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，踏踏實(shí)實(shí)，積極參加各類(lèi)和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心的教學(xué)工作者。
在班主任工作方面，我本著(zhù)“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對待班里的每一個(gè)學(xué)生和每一件事，以熱情的、高度負責的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，能否在高考中取勝，至關(guān)重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學(xué)期，我本著(zhù)一手抓學(xué)習，一手抓紀律的指導思想，著(zhù)重從以下幾個(gè)方面做的：
一、做學(xué)法指導，學(xué)生找準目標，沖刺高考。
高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習，盡管已經(jīng)經(jīng)過(guò)了半年的復習和訓練，但是，怎么學(xué)，學(xué)什么，還是一直困擾著(zhù)一些學(xué)生。針對這種情況，我就利用班會(huì )、或課余時(shí)間，向學(xué)生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學(xué)習方法。
1、建議學(xué)生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經(jīng)常拿出來(lái)復強化。開(kāi)始許多學(xué)生不太認同這一做法，認為這太困難了。于是我給他們這樣解釋?zhuān)簽槭裁磿?huì )錯，原因就是我們還沒(méi)掌握或者說(shuō)掌握得不好才會(huì )出錯，所以要保證不再錯就書(shū)納出來(lái)，一來(lái)可以省不少的時(shí)間(不用花費過(guò)多的時(shí)間在已經(jīng)充分掌握的知識點(diǎn)上)，二來(lái)可以加深自己對薄弱環(huán)節的認識，盡快將其攻破。隨著(zhù)時(shí)間的推移，一次次的考試下來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)接受了我的建議，并取得了一定的成效。
2、“計劃-過(guò)程-總結”。
“計劃”：在開(kāi)學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣，應該先為自己制定三類(lèi)計劃：近期計劃：在最近的時(shí)間(考試)里我應該達到什么樣的層次，應該如何達到;中期計劃：在學(xué)期中時(shí)哪些內容、知識我必須要掌握過(guò)關(guān);長(cháng)期計劃：為了高考我必須要做到的事;此外還指導學(xué)生制定計劃時(shí)不要要求太高，過(guò)高若達不到會(huì )失去信心;但也不能太低，低了會(huì )失去追求上進(jìn)的`動(dòng)力。
“過(guò)程”：在實(shí)施計劃的過(guò)程，要讓學(xué)生知道計劃只是一個(gè)藍本，并非一成不變的，可根據自己的實(shí)際情況加以調整，但在此過(guò)程中應該使自己時(shí)刻能保持高度的自信。為此，我要求學(xué)生每天起床時(shí)能對自己說(shuō)一聲：我能行，我可以完成今天的任務(wù)。注重結果的同時(shí)我更注重過(guò)程，只有自己在過(guò)程中全心附出，盡管結果是否能盡人意，我們也會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。許多同學(xué)把這話(huà)記住了，把它留在了自己的記錄本上。
“總結”：這一過(guò)程很重要。學(xué)生不僅要認真學(xué)習，更要認真總結、思。我要求學(xué)生每天睡覺(jué)前要對自己這一天所做的事好好想想，是否有完成自己的計劃。另外，對不同的學(xué)生有不同的要求，一般每個(gè)月至少要總結一次，尤其是在考試后，還要求他們把自己的總結心得寫(xiě)下交上來(lái)，我再對他們的總結進(jìn)行分析，寫(xiě)上一些鼓勵性的評語(yǔ)，當一個(gè)月過(guò)去或再一次考試完了后再把這上一月的總結發(fā)還給他們，使他們能在自己的鞭策中不斷取得進(jìn)步。對于一些成績(jì)較好、希望較的同學(xué)我還要求他們每周也要總結一次，思自己這一周的學(xué)習生活情況，并與他們進(jìn)行談心，個(gè)別或是小組。
3、在最后沖刺的一個(gè)月里，由于時(shí)間的緊迫，我要求學(xué)生能提早6：45分回到課室學(xué)習(課內或課外)的知識。開(kāi)始學(xué)生不太習慣，可由于我每天的準時(shí)監督，在學(xué)生中形成一種認識，家都很準時(shí)主動(dòng)。加上同學(xué)間那你追我趕的緊張學(xué)習氛圍中，許多原來(lái)回來(lái)只是看雜志或睡覺(jué)的同學(xué)也不斷轉變過(guò)來(lái)，認真地對待學(xué)習，對自己負責。
二、抓典型、樹(shù)榜樣，做好后進(jìn)生的轉化工作
作為一個(gè)班主任，要全面了解每個(gè)學(xué)生的情況，包括：學(xué)習、愛(ài)好、特長(cháng)、家庭狀況、甚至是每一個(gè)學(xué)生的脾氣秉性等等，做到心中有數，這樣才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鵬同學(xué)，這同學(xué)是個(gè)悟性較高的同學(xué)，理科較好，潛力，但英語(yǔ)上不去，幾乎是放棄，還有就是有早戀的行為。對于這樣的一個(gè)好苗子，通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等和其家長(cháng)進(jìn)行多次交談達成共識后，我多次與該生聊天，向其說(shuō)明利害關(guān)系。經(jīng)過(guò)多次的工作，他的成績(jì)逐漸上來(lái)了，從290上到了320，思想上也慢慢改變過(guò)來(lái)，尤其是英語(yǔ)他也開(kāi)始主動(dòng)地去記單詞、語(yǔ)法，盡管成績(jì)不是很理想但也有了一定的進(jìn)步。還有徐山海同學(xué)，這同學(xué)腦子轉得快，成績(jì)也可以，但性格較倔，很意氣用事，很在意別人對自己的看法，其家長(cháng)對此十分關(guān)注。于是，我想了個(gè)方法：既然他倔就給他來(lái)個(gè)激將法，開(kāi)始很守心他的生活學(xué)習，再來(lái)一個(gè)180度轉變，故意在許多方面為難他，甚至不理睬他。結果他為了再次引起他人的注意，把更多的時(shí)間放在了學(xué)習上，成績(jì)也一路上升，從370分上到了410分，而在高考期間他也表現出了充分的沖勁，相信感覺(jué)很好。
三、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè )，培養學(xué)生的感恩意識和愛(ài)國情操
喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(cháng)知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂(lè )是一種輕松愉快的教育方法。例如，在3.14的拉薩“打、劫、搶”事件，等，我都會(huì )通過(guò)查找一些資料、下載視頻等，供學(xué)生學(xué)習，讓學(xué)生感受，增強他們的愛(ài)國意識。在觀(guān)看視頻時(shí)學(xué)生感觸良多，他們的眼眶都濕潤了，這時(shí)我知道這教學(xué)效果達到了。在5.12的汶川地震后學(xué)校組織捐款，家都勇躍捐款，為同齡人獻出自己的一份心意，為這些瞬間消失的鮮活生命在去往天堂的路上帶去一點(diǎn)光明。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現我們的學(xué)生還是很可愛(ài)的，他們都有著(zhù)同一種特點(diǎn)，有著(zhù)較強的集體榮譽(yù)感，責任感。
高三思想政治工作總結 13
今年高考結束了，反思備課組一年的工作，有經(jīng)驗也有教訓。
高三政治總復習分三輪進(jìn)行。
第一輪復習：
9月至今年3月左右，以課為知識單位，側重于構建知識網(wǎng)絡(luò )，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。堅持“兩手抓”：一手抓基礎知識鞏固，一手抓方法指導和能力培養。
1、夯實(shí)基礎是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費時(shí)間。
2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，靈活多變，看似簡(jiǎn)單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類(lèi)難題我們仔細分析不難發(fā)現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進(jìn)行了變形、拓展，增設了一些條件而已。要做好這類(lèi)題目，除了有扎實(shí)的基礎知識外，還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng )設條件，設置情境，注意多個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。
整個(gè)復習過(guò)程緊緊抓住基礎知識落實(shí)這個(gè)主線(xiàn)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節和各項教學(xué)活動(dòng)（知識梳理、提示點(diǎn)撥、問(wèn)題探究、典例示范、鞏固練習、錯題糾正、熱點(diǎn)鏈接等），都貫穿著(zhù)基礎落實(shí)的意識。同時(shí)，結合具體問(wèn)題對學(xué)生適時(shí)、循序漸進(jìn)地進(jìn)行方法指導和能力的訓練與提升。根據我校學(xué)生實(shí)際情況，精選、精練、精講試題，避免繁、難、偏、怪等習題，鍛煉學(xué)生運用規范術(shù)語(yǔ)和規范的答題格式答題，引導學(xué)生摸索答題思路。
第二輪復習：
今年3月4月，結合社會(huì )熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。
政治學(xué)科的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)就是就是題目與現實(shí)生活的緊密結合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng )設問(wèn)題情境的。但有些學(xué)生對于一些熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問(wèn)題時(shí)出現偏頗。復習中根據教材知識的要求，密切聯(lián)系相關(guān)的熱點(diǎn)，以熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設置專(zhuān)題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng )設問(wèn)題，引導學(xué)生多角度地應用知識分析、解決問(wèn)題，提高主觀(guān)題的解題能力。
第三輪復習：
5月。查缺補漏，回歸教材。這一階段主要做了以下工作：1.抓住主干知識，把書(shū)讀“薄”。這是最后一個(gè)月最重要的工作。文綜是13本書(shū)一套題考下來(lái)，必須引導學(xué)生從整體上將知識進(jìn)行整理歸納，抓住主干內容，形成知識體系。
限時(shí)定量練習，提升應試技能。每周進(jìn)行一次文綜模擬訓練，選題時(shí)注意去掉偏、難、怪題。
側重對學(xué)生以下幾個(gè)方面的訓練：
(1)把握考試時(shí)間。一份文綜試卷融合政史地１３本必修、選修課本的知識，學(xué)生在１５０分鐘內要閱讀的文字量大約在一萬(wàn)字以上，需書(shū)寫(xiě)的答案在兩千字以上，學(xué)生普遍反映做不完。所以訓練時(shí)必須要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成任務(wù)。
�。�2）進(jìn)一步訓練答題規范性。包括使用規范術(shù)語(yǔ)、認真書(shū)寫(xiě)、正確使用答題紙等。
�。�3）進(jìn)一步訓練學(xué)生對解題基本思路的掌握。按照“獲取和解讀信息(審讀題目，劃出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字)→調動(dòng)和運用知識(回歸教材，搜索相關(guān)知識應答)→描述和闡釋事物(按照題目的要求歸納)→論證和探討問(wèn)題(選出最后答案時(shí)，回顧材料或者題目的問(wèn))”的基本思維方式進(jìn)行。
�。�4）要求學(xué)生將錯題集中起來(lái)，總結出自己主觀(guān)和客觀(guān)題失分的主要原因，以備高考之前使用。
�。�5）注意對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。面對高考，成績(jì)好的學(xué)生、成績(jì)差的'學(xué)生都會(huì )或多或少產(chǎn)生焦慮、緊張情緒，要鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，既要以平常心面對高考，又要盡其最大能力考出應有的水平，讓每個(gè)學(xué)生以信心和細心從容面對高考。
反思一年來(lái)的復習工作，有得有失。成功之處在于：在第二輪復習中，我們強化了知識專(zhuān)題的復習，對時(shí)政專(zhuān)題的復習時(shí)間進(jìn)行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來(lái)，對時(shí)政專(zhuān)題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識，學(xué)生沒(méi)有相關(guān)的能力訓練顯然是不行的，搞，無(wú)疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預測到高考設問(wèn)的走向。
學(xué)生也普遍對時(shí)政專(zhuān)題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀，我們對總復習安排進(jìn)行了調整，增加了知識專(zhuān)題的復習，壓縮了時(shí)政專(zhuān)題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時(shí)對時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng )設條件多角度設問(wèn)，提高學(xué)生的審題能力，根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。
這樣的復習安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識復習和能力提高。有經(jīng)驗也有教訓。一輪復習鑒于我校學(xué)生的實(shí)際情況，搞得有些過(guò)細，導致后面的復習時(shí)間有些倉促。
高三思想政治工作總結 14
我隨高中組全體同志于2月19日至3月23日歷時(shí)一個(gè)多月深入11所高中校聽(tīng)高三復習課14節。通過(guò)聽(tīng)課我認為現在高三政治總復習有如下特點(diǎn)：
一、 全體高三 政治教師的敬業(yè)精神強，全身心地投入到復習中。
表現在教師備課認真細致，深入鉆研教材，科學(xué)設計教學(xué)過(guò)程。上課滿(mǎn)腔熱情，努力提高課堂效率，全體教師精神狀態(tài)好，都在努力為20xx年高考取得好成績(jì)奮力拼搏，我認為這是搞好今年高考復習的前提條件。
二、復習計劃制定得基本科學(xué)合理。
各校在復習中都按縣教研室的安排制定了復習計劃，有的計劃制定得很細，基本上分三段復習，一是基礎知識復習，二是專(zhuān)題復習，三是跨學(xué)科綜合復習。每個(gè)階段制定出具體的周課時(shí)計劃，一步一個(gè)腳印地按計劃使復習步步深入。
三、狠抓基礎，注重能力培養。
在復習中，大部分教師都注重了對基礎知識的復習，這是十分必要的。因為基礎知識是能力的載體，雖然3+小綜合考試強調了綜合能力的考察，但是能力來(lái)源于基礎知識，沒(méi)有豐富的扎實(shí)的基礎知識能力就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。各小在狠抓基礎知識復習的基礎上，邊復習邊練習，力求使基礎知識掌握得更扎實(shí)這方面做得比較好的有下倉中學(xué)、四中、橋中、樓中、下?tīng)I等學(xué)校。另外，在復習基礎知識的同時(shí)，各校注重了在體系中把握知識，給知識形成網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生對知識的掌握上升到新的層次，由感性認識上升到理性認識，這就培養了學(xué)生綜合理解知識的能力，為知識的運用打下基礎。
四、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，體現了政治可的時(shí)代性、說(shuō)服力和戰斗力。
各校教師在備課中認真研究了時(shí)事的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用大量時(shí)政背景材料幫助同學(xué)運用基本觀(guān)點(diǎn)和原理進(jìn)行分析，這種做法是政治課的內在要求，也符合高考的方向。在回答問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)校還搞了學(xué)科內的綜合，用經(jīng)濟、哲學(xué)、政治的有關(guān)原理分析同一個(gè)材料。在分析中，充分發(fā)揮了學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)行了發(fā)散性的思維，體現了對學(xué)生思維能力的培養 。
五、教法改革加大了力度體現了合作教學(xué)的精神。
在教法上很多學(xué)校的教師都注意調動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，實(shí)施師生合作、生生合作的群體復習方法，有的學(xué)校還充分發(fā)揮了小教員的作用。這樣，使學(xué)生在主動(dòng)探索中使知識升華，大大提高了復習效率。這方面做得比較好的有擂中、樓中、敦中等學(xué)校。最近教研室提出“導學(xué)諧振、主動(dòng)探索、主體發(fā)展”的教學(xué)模式，旨在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我提高的能力。我們政治課的教學(xué)也應該貫徹這一模式。
六、實(shí)施情感教學(xué)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
由于文班學(xué)生大部分都是學(xué)習基礎較差的學(xué)生，因此，我們在復習中要盡量多表?yè)P，少批評，千方百計調動(dòng)其學(xué)習的積極性，讓他們樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能提高升學(xué)率。我們不少教師在復習課上滿(mǎn)腔熱忱，和藹可親，博得學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使群體水平得到提高。在著(zhù)方面李景清、王懷永、李東、王淑英、劉曉霞等老師都做得較好。特別是李景清老師表現得更出色，學(xué)生說(shuō)他在課堂上好象慈父一般，老師這樣愛(ài)戴我們，我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習。通過(guò)情感的投入，激勵學(xué)生自強不息，這樣就會(huì )有更多的學(xué)生通達勝利的彼岸。
采用了電教手段，提高了課堂效率。復習中不少老師輔之以電視、投影等電教手段，加大了課堂容量，節省了時(shí)間提高了效率。
當然，我們在復習中還有很多需要改進(jìn)的地方，結合聽(tīng)課中存在的問(wèn)題，就今后復習提幾點(diǎn)想法：
1、 要認真研究考綱，把握好復習范圍。
我們每位教師都要認真研究考綱，把考綱與《文科綜合能力測試改核內容》結合起來(lái)學(xué)習。改綱對改核內容規定的比較籠統概括，而《改核內容》規定的比較具體。通過(guò)學(xué)習研究，把握哪些內容是必須復習的核心內容，哪些內容是不作改考要求的。比如宗教這一節中“宗教及其社會(huì )作用”這一框題就不做考試要求，也有增加的`內容，如：邪教問(wèn)題等。哪些內容考，哪些內容不考教師要做到心中有數。不能做無(wú)用功。另外，還要結合學(xué)習《課程標準》把握復習重點(diǎn)�！墩n程標準》重點(diǎn)內容尤其是運用層次的，凡能與重大時(shí)事政治相聯(lián)系的，都必須重點(diǎn)把握，在教學(xué)內容上要堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的額統一。
2、要堅強學(xué)習，不斷豐富更新自己的知識。
作為我們政治教師要始終把學(xué)習、豐富、更新自己的知識作為一項重要、長(cháng)期的工作去抓。針對今年文科小綜合考試，對于我們來(lái)說(shuō)都是新事物，要努力學(xué)習新高考的模式。要向地理、歷史老師請教，尤其是對一些歷史事件如何從政治角度去分析，需要我們去學(xué)習探索。另外，要加強時(shí)事政策的學(xué)習，要學(xué)習黨的重大路線(xiàn)、方針和政策，尤其是十五屆五中全會(huì )和九屆人大四次會(huì )議精神我們要深刻領(lǐng)會(huì )。要學(xué)習《政府工作報告》，用政治的觀(guān)點(diǎn)、原理進(jìn)行分析。只有通過(guò)學(xué)習，我們本身對黨的路線(xiàn)年、方針、政策理解深透了，我們才能抓住重點(diǎn)有的放矢地去把握。加強對時(shí)事政策的學(xué)習是我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的前提條件。
3、要進(jìn)一步明確復習的指導思想，適時(shí)調整復習計劃。
我們的復習指導思想應該是“狠抓基礎、聯(lián)系實(shí)際、培養能力、創(chuàng )新思維、主體發(fā)展”，各校在復習中都注重了對基礎知識的復習、鞏固，而且對基礎知識也注意了在體系中去把握，力求把書(shū)讀薄，這是十分必要的。但是我們把握基礎知識的目的在于提高能力，（認識能力、辨別能力、理解、分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是這次綜合能力考試，對能力要求更高。）能力的提高要以基礎知識為載體，以聯(lián)系實(shí)際的背景材料為訓練內容，在訓練中充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，進(jìn)行發(fā)散性思維。這種發(fā)散性思維本身就是一種將舊知識與新知識重新組合，構成一個(gè)新的、更清晰的整體。因此，這種組合包含了明顯的創(chuàng )造性行為。以后三科綜合更需要培養創(chuàng )造性思維能力，學(xué)生只有創(chuàng )造思維，其認識層次才能發(fā)展。在指導思想上要以提高能力和創(chuàng )造思維為中心，這是新高考所要求的。
另外，在復習計劃的制定上要堅持先復習哲學(xué)，后復習經(jīng)濟和政治。用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)、原理指導經(jīng)濟和政治的復習。在復習哲學(xué)時(shí)，可以用經(jīng)濟和政治豐富哲學(xué)內容，在復習經(jīng)濟和政治時(shí)，又必須把它的關(guān)點(diǎn)、原理上升到哲學(xué)的高度去認識。這樣互相印證、互相滲透也是學(xué)科內綜合所要求的。在這點(diǎn)上上倉中學(xué)做得較好。有的學(xué)校沒(méi)有這樣做，經(jīng)過(guò)指導分別做了調整。
4、加大教法改革的力度，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)聽(tīng)課，有不少教師在教法改革上加大了力度，但也確有一部分教師工作勤勤懇懇，不辭辛苦，但在教法上還是比較陳舊，老師講，學(xué)生聽(tīng)，極大地影響了復習效率。在復習中我們必須做到：備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法、備作業(yè)。就如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程動(dòng)腦思考，尤其是備學(xué)生、備方法，我們要努力調動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，千方百計要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能是知識在學(xué)生身上得到落實(shí)，學(xué)生的能力才能得到提高。要認真貫徹我室提出的“導學(xué)諧振，主動(dòng)探索，主體發(fā)展”的教學(xué)基本模式。貫徹這一基本模式重要是轉變觀(guān)念，一要相信學(xué)生、依靠學(xué)生，教師要教給他們思考問(wèn)題的方法，讓他主動(dòng)探索，發(fā)展智能。二要嚴密組織，使學(xué)生的每項活動(dòng)都要在教師的嚴密組織下進(jìn)行，決不能放羊式。要真正讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng )設寬松的思維空間。
5、要加大練習的力度，強化課堂反饋。
練習一是要貼近新高考，搞一些與新高考練習題型相一致的題進(jìn)行練習。如：學(xué)科內一材多用題，學(xué)科間一材多用題。要與地理、歷史老師多聯(lián)系，多探討高考趨勢，讓學(xué)生盡量適應新高考。二是聯(lián)系實(shí)際的大題要培養學(xué)生發(fā)散性所謂的能力，既要從宏觀(guān)上去考慮，又要從微觀(guān)上考慮答哪些內容。在學(xué)生發(fā)散性思維充分發(fā)揮的基礎上教師要給學(xué)生比較科學(xué)的答案，幫助學(xué)生摸索答題思路 ，掌握答題規律。不猜題押題，但重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的背景材料要讓學(xué)生知道問(wèn)題的原委。
6、要強化時(shí)事的學(xué)習，使政治課 具有強烈的時(shí)代感。
在復習中有好多學(xué)校成立了時(shí)事述評小組、時(shí)事報道小組，這是十分必要的。各校在復習中要進(jìn)一步強化對時(shí)事的學(xué)習，養成學(xué)生關(guān)心國內外大事的習慣。對國內外大事要幫助學(xué)生用經(jīng)濟、哲學(xué)、政治的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析。學(xué)生只有掌握了大量的時(shí)事背景材料，才能在答題中處變不驚，答出好成績(jì)。新高考對我們每個(gè)教師都是新事物，我們要大膽探索，勇于實(shí)踐，奮力拼搏，大戰三個(gè)月，力爭20xx年高考政治學(xué)科五縣第一。
高三思想政治工作總結 15
本學(xué)期，擔任高三年級學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下:
一、主要工作和成績(jì)
我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《高中思想課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的`掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的人格—師德。
作為教課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我在自學(xué)、自修思的基礎上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力提高了;在工作中，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為了培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，看報紙、雜志，聽(tīng)新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗和體會(huì )：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習互助小組，讓學(xué)生互互學(xué)，互相監督，以好差，以差促好，以利于面積提高該科成績(jì)。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確;
2、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。
【高三思想政治工作總結】相關(guān)文章：
思想政治個(gè)人工作總結06-13
思想政治工作總結08-21
思想政治工作總結通用07-15
學(xué)生思想政治工作總結11-18
思想政治工作總結范文10-10
思想政治工作總結優(yōu)秀09-20
企業(yè)思想政治工作總結11-18
小學(xué)思想政治工作總結09-10
高中思想政治工作總結06-24