骨干教師優(yōu)秀述職報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家收集的骨干教師優(yōu)秀述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師優(yōu)秀述職報告1
今天很快樂(lè )能坐在這里同大家一起分享一年來(lái)的工作。剛剛聽(tīng)了大家的發(fā)言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微缺乏道。今天，我重點(diǎn)是向各位學(xué)習來(lái)了。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來(lái)的工作。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等等，這些都是在說(shuō)讀書(shū)好，作為老師的我，當然知道讀書(shū)對我們有多么重要。一年來(lái)，除了按照學(xué)區、學(xué)校的要求學(xué)習兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外，我還學(xué)習了其他的教育理論書(shū)籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道老師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū)，還要學(xué)習其它方面的書(shū)籍，今年我學(xué)習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。隨著(zhù)信息時(shí)代的開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò )已然讓我舍棄不得，不懂的、不會(huì )的“百度”一下，登陸各種教育網(wǎng)站，閱讀一下教育方針政策，理解前沿的教育理念，把握時(shí)下教育信息，特別是教育局和學(xué)區的網(wǎng)站、郵箱，我每天必看，理解各種活動(dòng)安排，把握自己的工作方向。
有字之書(shū)我讀，無(wú)字之書(shū)我也讀。我向老老師學(xué)習那種吃苦耐勞，堅守奉獻;我向新老師學(xué)習細化管理，方法獨到;我向指導學(xué)習人性管理，高瞻遠矚;我向學(xué)生學(xué)習起早貪黑，韌勁十足，不僅在學(xué)校內努力學(xué)習，還爭取時(shí)機走向校外。積極參加了“英特爾將來(lái)教育”培訓等。
通過(guò)學(xué)習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫(xiě)的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(cháng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省《終身教育理論與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區組織的優(yōu)秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄4本，其中有兩本上交到學(xué)區中心校。
老師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng )造教學(xué)的奇跡。作為英語(yǔ)老師的我，每天每班就那么一節課，假如再把握不好，那么，教育質(zhì)量無(wú)從談起。因此，我每天都用大量的時(shí)間去準備那節課：反復閱讀教材、聽(tīng)錄音帶、翻閱教參、參考集體備課、登陸遠程教育網(wǎng)閱讀資源，精心準備課件、教具、實(shí)物、卡片、習題等，用心考慮，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習，設置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專(zhuān)心練習課堂根本功，全心全意給孩子們上課。
我不僅自己?jiǎn)为毴ヌ骄�，還會(huì )把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討，也向其他老師學(xué)習交流，更向網(wǎng)絡(luò )上的名師課例觀(guān)摩。
在研究上好課的同時(shí)，我還認真的對待孩子們的每次作業(yè)，細心修改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生，不讓一個(gè)孩子落伍。
通過(guò)各級指導的指導和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級獲得了全區第二名的好成績(jì)。設計的英語(yǔ)綜合理論作業(yè)，受到了上級指導的好評。 “予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂(lè )自己”。這是我的信仰。一年來(lái)，我耐心的幫助老老師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕老師做課件、上示范課;幫助老老師打印、復印，指導新老師使用多媒體。一年來(lái)，真的不清楚有多少次去幫助老師們使用多媒體，更記不清給多少位老師重裝過(guò)計算機。
都說(shuō)同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭，誰(shuí)有困難，大家都會(huì )伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助老師們備課，我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(cháng)們寫(xiě)材料，可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作，我可以沒(méi)有星期天。
一年來(lái)，我和沈老師互相聽(tīng)評課，從來(lái)直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃重。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專(zhuān)家”。學(xué)習《新課標》以來(lái)，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)與xx版進(jìn)展比對，彼此受益匪淺。
“能者多勞”——很榮幸，我能得到指導們的信任，一年來(lái)，除了擔任英語(yǔ)教學(xué)工作、英語(yǔ)教研組長(cháng)外，還擔任著(zhù)學(xué)籍管理員的職責。英語(yǔ)學(xué)科老師少，可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕，這樣，從制定教研活動(dòng)方案、施行教研活動(dòng)、教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂(lè )乎。有人說(shuō)學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒，其實(shí)不然，不干不知道。一年半的'學(xué)籍管理工作，讓我顯得更加充實(shí)：期初報表、班級定員、學(xué)籍錄入、文化戶(hù)口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個(gè)接一個(gè)，為了準時(shí)完成報表，往往要熬通宵。從秋季開(kāi)學(xué)起，指導們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學(xué)校的教務(wù)主任。沒(méi)當過(guò)，當然很迷茫。但我知道，既然指導們看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向剛剛調走的劉主任取經(jīng)，虛心向校長(cháng)們請教，同時(shí)，走進(jìn)每位老師，爭取他們的。加強理論研究，學(xué)習各科課程標準，學(xué)習各科4+4N形式等。自任職以來(lái)，我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師，詢(xún)問(wèn)備課情況，并閱讀備課筆記，做好批注;加強新(宋慧一老師)老師的業(yè)務(wù)指導，帶著(zhù)新老師早日成長(cháng)起來(lái);經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習冊，及時(shí)反響老師的評價(jià)情況;每周三準時(shí)組織教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)評課研討交流活動(dòng);組織全校老師業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)和政治學(xué)習活動(dòng);給老師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動(dòng)，如讀書(shū)交流活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評比等;完成學(xué)校上傳下達等工作，將教育信息第一時(shí)間告知給每位老師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我確實(shí)做的盡心盡力。
重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學(xué)校的營(yíng)養餐安康監測管理員，，連續9天的系統錄入工作即將完成，但后期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會(huì )讓信任我的指導絕望。
一年來(lái)，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實(shí)在沒(méi)有什么可夸耀的，希望各級指導老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。
骨干教師優(yōu)秀述職報告2
一年來(lái)，我始終以“一名優(yōu)秀人民老師”而努力工作，從各方面嚴格要求自己，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。先后獲得縣第十屆“十佳師德標兵”、縣20xx年度共產(chǎn)黨員示范崗等榮譽(yù)，所主持的省規課題獲市教育科研成果一等獎�，F對一年來(lái)教學(xué)工作作出總結。
平時(shí)認真學(xué)習各種進(jìn)步思想教育書(shū)籍，學(xué)習新的教學(xué)理論，積極參與各種思想教育活動(dòng)，關(guān)心國家大事。配合組里搞好教研活動(dòng)。做到教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)本職工作，具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于承受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)展教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。
作為一名市老師，我對得起這個(gè)神圣的榮譽(yù)。平時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，理解青年老師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)展交流指導，使青年老師逐步進(jìn)步課堂教學(xué)程度。對教育科研中的課題研究、論文撰寫(xiě)等進(jìn)展指導，一年來(lái)共有六項指導的課題獲得結題，近20篇教學(xué)論文在市縣級中獲獎，包括其他學(xué)科。結對的青年老師，經(jīng)常利用沒(méi)課時(shí)間，不辭辛苦地驅車(chē)前往聽(tīng)課、評課，如今他們都成為縣及學(xué)校的骨干，其中楊芬老師剛剛獲得縣第六屆名師稱(chēng)號。同時(shí)，積極開(kāi)設各級講座和公開(kāi)課，其中，開(kāi)展的“陽(yáng)光歷奇活動(dòng)”就為22所學(xué)校送教，讓自己的經(jīng)歷分享給同行，也勤于筆耕，一年來(lái)共發(fā)表論文和教學(xué)經(jīng)歷達15篇。課題研究成果編入高校體育本科生教材《學(xué)校體育課程》一書(shū)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學(xué)生在中考體育成績(jì)平均分為26.8分，初一學(xué)生的體質(zhì)安康標準合格率達97.5%，良好率38.2%，優(yōu)秀率16.3%。在課余運動(dòng)隊訓練方面，我帶著(zhù)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著(zhù)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)展訓練。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)可以讓學(xué)生訓練，使學(xué)生可以安心訓練。在運動(dòng)員的共同努力下，所帶的校田徑隊獲20xx年縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )初中組團體總結第四名;所帶的校帆板隊在寧波象山舉行的第十四屆省運會(huì )上獲得5銅的佳績(jì)。在組織的課外文體活動(dòng)中，學(xué)校被評為縣中小學(xué)生課外文體活開(kāi)工程示范學(xué)校，我縣評為省課外文體示范縣等榮譽(yù)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在今后的工作中我會(huì )百倍努力，再接再厲，取的更優(yōu)異的成績(jì)。又一個(gè)學(xué)年即將完畢，在過(guò)去的一年里，壓力與動(dòng)力并存、繁忙與收獲同在。作為一名骨干老師，我積極履行著(zhù)自己的職責。下面我將自己這一年來(lái)的工作做如下小結：
作為一名有著(zhù)近十六年教學(xué)經(jīng)歷的老師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名老師更應為人師表。在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的安康成長(cháng)。
我有幸被評為縣級骨干老師。這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。作為一名普通的語(yǔ)文老師，在學(xué)校以及語(yǔ)文教研員的指導幫助下，我嘗試著(zhù)改變陳舊的教學(xué)形式，通過(guò)導學(xué)案在語(yǔ)文教學(xué)中的運用，獲得了良好的教學(xué)效果。隨著(zhù)課改的深化，老師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過(guò)時(shí)，這種“角色”和由此產(chǎn)生的老師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的以開(kāi)展為本的課堂教學(xué)對老師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來(lái)越多地鼓勵學(xué)生去考慮。在新觀(guān)念、新形式、新的'課堂教學(xué)評價(jià)平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習的合作者與鼓勵者。真是因為有了這樣一種觀(guān)念的更新與提升，在教學(xué)理論活動(dòng)中獲得了較好的成績(jì)。一年來(lái)，嘗試著(zhù)以課本內容為主線(xiàn)，編排一些學(xué)生感興趣的內容進(jìn)展拓展。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習的導學(xué)新形式使學(xué)生在自主考慮、討論、操作的根底上獲得知識。同時(shí)根據課改的要求把探究性學(xué)習作為學(xué)生課堂學(xué)習的方法加以理論，并把它作為自己課題進(jìn)展研究。
在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學(xué)會(huì )尊重和接納，很好地與學(xué)校指導溝通、與同事合作，使整個(gè)教研組內可以互通信息，交流體會(huì )，取長(cháng)補短，互相借鑒，形成團結協(xié)作的教研氣氛。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學(xué)生。通過(guò)在課堂中探究性學(xué)習的運用，學(xué)生自主設計與創(chuàng )新的才能有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求�！背煽�(jì)在獲得的同時(shí)又將成為歷史。面對將來(lái)，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升，做出我應有的一份奉獻。
我用美妙的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美妙的心靈去塑造學(xué)生。我牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時(shí)時(shí)注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小的言行都成為學(xué)生的典范，真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下，我孜孜不倦地學(xué)習，汲取最新的教育思想與觀(guān)念，確立與時(shí)代開(kāi)展需要相適應的新的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，以培養學(xué)生創(chuàng )新才能與理論才能為核心，全面施行素質(zhì)教育，努力造就全面開(kāi)展的社會(huì )主義事業(yè)的建立者和接班人。
骨干教師優(yōu)秀述職報告3
過(guò)去的一學(xué)年，對我來(lái)說(shuō)，是不平凡的一年，因為20xx年，我被榮幸地評為了“西夏區骨干老師”，自獲此榮譽(yù)以來(lái)，我更深化地感受到了“一份榮譽(yù)，一份責任”這句話(huà)的真正含義，榮譽(yù)的背后承載的是一份沉甸甸的責任。正因如此，在過(guò)去的一年里，我是壓力與動(dòng)力并存，繁忙與收獲同在。
獲得西夏區骨干老師榮譽(yù)后，我深知我的責任就是要培養中青年老師，按照有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結對捆綁開(kāi)展的協(xié)議，由我指導她的教育教學(xué)，使她快速成長(cháng)，成為學(xué)校級的骨干老師，逐漸成為學(xué)校的后備力量。一年來(lái)，我要求她讀我列出的教學(xué)著(zhù)作和有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊，跟蹤聽(tīng)課評課，指導她的教學(xué)，使她的才能不斷成熟，向她傳教新的教學(xué)理念，幫助她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的配合和努力下，她的語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課得到學(xué)校老師的好評，日漸成熟成長(cháng)起來(lái)，所寫(xiě)的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。
我是學(xué)校唯一的西夏區骨干老師，學(xué)校近兩年新進(jìn)來(lái)幾位特崗老師，他們學(xué)歷較高，容易承受新事物，但在課堂教學(xué)經(jīng)歷方面比較缺乏，需要學(xué)校方面的大力指導，特別是新課標和新的教學(xué)理念方面都非常缺乏，加之我既是校長(cháng)又是骨干老師，學(xué)校教研方面的后備中層還沒(méi)有培養起來(lái)，因此指導特崗老師的任務(wù)就落在了我的頭上。我義無(wú)反顧的擔起了責任，首先向他們講解教學(xué)常規以及學(xué)校在教研方面的活動(dòng)和管理，其次組織他們學(xué)習新課標，學(xué)習《自治區課堂質(zhì)量標準》，以此來(lái)要求他們標準課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽(tīng)他們的教學(xué)，針對問(wèn)題給予指導，幫助他們成長(cháng)。兩年下來(lái)，我聽(tīng)了8輪課，在不斷的聽(tīng)課、評課中使他們逐步走向成熟，課堂教學(xué)越講越好。
根據西夏區骨干老師管理，要求每學(xué)期都要進(jìn)展骨干老師講公開(kāi)課、示范課。我也不列外，按照要求細心準備講公開(kāi)課，課后一起評課、議課，互相汲取。同時(shí)我主動(dòng)在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和經(jīng)歷分享給學(xué)校的老師，其中《感悟型教學(xué)研究》是我多年從事語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)歷，也是在參加骨干老師后進(jìn)展的課題研究后形成的課題，在學(xué)校講座后，給語(yǔ)文老師，特別是青年、特崗老師在語(yǔ)文教學(xué)方面提供了一個(gè)實(shí)例。
學(xué)校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時(shí)間來(lái)，努力撰寫(xiě)教育教學(xué)方面的心得和經(jīng)歷，今年我重視研究學(xué)校文化，結合自己多年的班主任經(jīng)歷，又搜集資料，撰寫(xiě)了《班主任在班級文化建立中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。相信這一文將會(huì )對我接下來(lái)的工作給予指導，幫助我建立學(xué)校文化。
學(xué)校開(kāi)展了音樂(lè )、籃球、美術(shù)、十字繡等興趣小組，但我看到學(xué)生課間的活動(dòng)非常單調，學(xué)生的體質(zhì)得不到較好的鍛煉，為了能使學(xué)生既鍛煉身體、培養興趣又增加一門(mén)技能，我英勇的承擔了學(xué)校把戲跳繩興趣小組的輔導員，把戲跳繩全員參加，從一年級到六年級學(xué)生無(wú)一例外全部參加，在我的精心組織活動(dòng)下，學(xué)生們有了興趣，逐漸由不會(huì )跳到會(huì )跳好幾個(gè)把戲，他們跳的興趣盎然，看到他們對把戲跳繩的喜歡，我從內心深處感到欣慰。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，今年我被評為年度考核優(yōu)秀，學(xué)校教學(xué)成績(jì)被西夏區評為進(jìn)步獎，這是對我和學(xué)校老師工作的肯定。但我也看到我在學(xué)校的教學(xué)研究和參與比賽方面不夠大膽，教研力度相比其他學(xué)校較弱。今后我將取長(cháng)補短，學(xué)習其他學(xué)校的做法，努力改變學(xué)校教研場(chǎng)面。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！睆椫敢粨]間一學(xué)年又將完畢，回首這一年的工作，深深地感受到壓力與動(dòng)力并存、繁忙與收獲同在。作為一名縣級骨干老師，我堅守著(zhù)自己的教育理想，以實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名骨干老師的神圣職責�，F將一年來(lái)教育教學(xué)工作述職如下：
“人格之于人，恰如花香之于花�！蔽疑钪�，首先自己得會(huì )做人。老師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著(zhù)蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！币虼�，我認真加強師德修養，進(jìn)步道德素質(zhì)。以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，服從指導，團結群眾，工作勤懇，責任心強。我始終抱著(zhù)“干一行，愛(ài)一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展每一項工作。工作中積極創(chuàng )新，大膽嘗試，為創(chuàng )造和諧校園做好自己的本職工作，深受學(xué)校指導、同事、學(xué)生和家長(cháng)們的好評。 “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金�！弊鳛橐幻h級骨干老師，我深知這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。為此，我積極參加省、市、縣組織的現場(chǎng)教學(xué)研討會(huì )、數學(xué)學(xué)科知識培訓等活動(dòng)。這一次次的培訓讓我傾聽(tīng)到專(zhuān)家的高見(jiàn)，分享到同行的心聲，思索著(zhù)教育教學(xué)中蘊涵的更為深遠的真諦。在參加各級培訓的同時(shí)還堅持教育教學(xué)理論書(shū)籍的閱讀，一年來(lái)我不光閱讀了各種教學(xué)雜志，還通讀了《第五十六教室》、《數學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》、《幾何本來(lái)》等四部專(zhuān)著(zhù)。我深知借鑒、學(xué)習是必要的`，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)理論中去驗證、、吸收，把教育教學(xué)的理論和別人的經(jīng)歷變成自己的財富。因此，我堅持根據“有趣、有效”的原那么設計教學(xué)。上完課我都要及時(shí)反思總結，在反思后再進(jìn)展教學(xué)，做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來(lái)，有的還發(fā)表在了我的個(gè)人空間上。
這些教學(xué)感悟，就如同自己的人生長(cháng)跑，在進(jìn)步自己教學(xué)程度的同時(shí)，也為自己的人生注入了無(wú)限的活力和活力。
今年四月，在學(xué)校以及縣教研室的指導幫助下，我承擔了縣級小學(xué)校級交流活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的授課任務(wù)，在本次活動(dòng)中我執教的是四年級的《半截蠟燭》一課，課后進(jìn)展了說(shuō)課，這次的教學(xué)理論正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然可以堅持，那樣，老師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活所需要的共同體構造中�！睆土曊n一直是我們數學(xué)教學(xué)中的弱項，很多時(shí)候我們老師采用關(guān)起門(mén)來(lái)一練到底，如何讓復習也變得有趣、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課展開(kāi)劇烈的討論，并提出了很好的意見(jiàn)和建議。我想在這一次活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干老師的作用吧。今年，我還撰寫(xiě)了《開(kāi)發(fā)與利用小學(xué)數學(xué)課程資源培養學(xué)生數學(xué)素養》的研究報告獲省一等獎�！耙环莞�，一份收獲”，我所帶班的數學(xué)成績(jì)在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列，指導的學(xué)生有10多人次在市、縣級“生活數學(xué)與創(chuàng )新空間設計”比賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀指導獎”。
“一木不成林，百花方為春�！弊鳛楣歉衫蠋�，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認真組織學(xué)科組活動(dòng)，積極承擔培訓青年老師的工作�？梢哉f(shuō)是一腔熱血，毫無(wú)保存，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現缺點(diǎn)誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長(cháng)，從而贏(yíng)得了青年老師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結隊，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助，毫無(wú)保存地傳授自己的，在一次次的幫教活動(dòng)中共同進(jìn)步。今年四月份指導宋利老師執教的《抽屜原理》在市小學(xué)數學(xué)“空間與圖形暨數學(xué)廣角”專(zhuān)題教學(xué)比武中獲一等獎，十月份指導蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說(shuō)課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長(cháng)，定期開(kāi)展教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)以及教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)題研討活動(dòng)等，提升了全體組員的教研程度。
“天書(shū)無(wú)垠，行者無(wú)疆�！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠�，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。
骨干教師優(yōu)秀述職報告4
如果把學(xué)校這片土地比作一塊磁石，那我們就是一塊磁化了的鐵，心甘情愿地吸附在這片土地上；如果把教育事業(yè)比作株株桃李，那我們就是春天的細雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”�；仡檟x年的工作，本人覺(jué)得只是為學(xué)校的發(fā)展，默默地灑了一陣細雨。
作為一名黨員教師，要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，率先垂范、為人師表、勤奮工作、無(wú)私奉獻，用自己的實(shí)際行為在人們心目中樹(shù)立教師崇高而美好的形象。由于學(xué)校師資隊伍學(xué)科的不平衡，上半年我繼續任教兩個(gè)初一語(yǔ)文，和大家一樣看四個(gè)早讀、上四節晚自習、兩個(gè)午休，和大家一起參加考核，按時(shí)上班，不遲到，不早退，可以說(shuō)近幾年我沒(méi)有請一天事假、病假，沒(méi)有因個(gè)人的私事而耽誤學(xué)生一節課，因公外出開(kāi)會(huì )、聽(tīng)課，我不是事先調好課，就是事后補課，有時(shí)不好調，我就早讀課上。記得上學(xué)期有一次感冒發(fā)熱，咳嗽非常嚴重，喉嚨疼得實(shí)在說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我就用粉筆將自習的內容、要求寫(xiě)在黑板上，，讓學(xué)生自習，也許是教師的實(shí)際行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生自習的紀律、效果特別好，星期五放學(xué)時(shí)，還收到了幾封學(xué)生的慰問(wèn)信，有的詢(xún)問(wèn)喉嚨還疼嗎？有的祝福我身體早日健康。今年元旦又收到了XX年畢業(yè)的，錄取xx四中的一位高二學(xué)生的來(lái)信，她說(shuō)：“老師，我在你手上也就學(xué)習了七、八月吧，也不知道您對我這個(gè)轉過(guò)來(lái)的學(xué)生有沒(méi)有印象，但我可沒(méi)有把您忘了，我覺(jué)得你是我所見(jiàn)的最平易近人的老師，您身為校長(cháng)，可我從沒(méi)有見(jiàn)您擺過(guò)架子，您的課雖然普通話(huà)不標準，但通俗易懂，我們容易理解”。一代又一代學(xué)生的鼓勵是我不斷進(jìn)取的力量源泉，我時(shí)刻在想“做一天和尚撞一天鐘”，做一天教師就要對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責。作為校長(cháng)只是分工不同，校長(cháng)必須是受學(xué)生、家長(cháng)尊敬的好教師，校長(cháng)必須是工作認真負責的好教師。首先要做好一個(gè)教師，然后才有可能做一個(gè)好校長(cháng)，我是這樣想的，平時(shí)也是這樣嚴格要求自己，凡是我會(huì )上講的，要求大家做到的，我肯定首先做到。工作也得到了大家的肯定，今年教師節被表彰為俞垛鎮優(yōu)秀教育工作者。
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命和靈魂，自走上校級領(lǐng)導崗位以后，本人一直分管學(xué)校的教學(xué)工作，自感壓力大，責任重，面對xx的現況，要想教育教學(xué)工作的新突破，談何容易，常常是“心有余而力不足”。xx年教育教學(xué)主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、針對實(shí)際，及時(shí)組建小班，不折不扣地完成了市教育局下達的指標生任務(wù)，在老百姓當中引起較好的反響，穩定了小升初的生源，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
初三年級的教學(xué)工作是我們每學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)，除了抓教學(xué)進(jìn)度、復習工作的落實(shí)之外，還要千方百計組織月考、調研、模擬試卷，確保老師們在教學(xué)重能掌握到最前沿的教學(xué)信息。
二、狠抓教學(xué)常規，推動(dòng)過(guò)程管理。
嚴格執行《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)常規》是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。每學(xué)期開(kāi)學(xué)我們都組織大家重溫常規，按市局要求加強常規管理。因此我經(jīng)常轉班，有時(shí)站在樓下，有時(shí)站在二樓，看教師上班的情況，看教師課堂教學(xué)情況，看班主任班會(huì )課對學(xué)生的常規教育，為今后教師的課務(wù)分工，學(xué)校選聘班主任，教師競聘上崗掌握第一手資料。
關(guān)心青年教師的成長(cháng)，對青年的課除了我本人推“門(mén)”聽(tīng)課外，還督促教導處、教研組長(cháng)組織聽(tīng)課、檢查，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使他們能盡快成為葉甸中學(xué)教育教學(xué)的行家里手。
本學(xué)期根據市局教科研工作會(huì )議精神，結合學(xué)校的實(shí)際，出臺了學(xué)校教科研工作實(shí)施意見(jiàn)，強勢推進(jìn)教科研工作，從目前的情況下，最初級的校級教研課已基本正常，特別是青年教師能充分運用現代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò )和多媒體來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，效果比較顯著(zhù)。
對學(xué)生違紀違規現象，我是從小事抓起，不管是校內騎車(chē)，午休打球，還是上課遲到，大便池上小便，我是發(fā)現一個(gè)，教育一個(gè)，處理一個(gè)。
對任課老師和班主任、值班老師遇到調皮學(xué)生，難于處理時(shí)，只要是反映到我這兒的我總是盡全力幫助處理，有時(shí)夜里已是休息了，接到電話(huà)，也立即趕到學(xué)校。
三、盡心盡力做好中心工作。
上學(xué)期我教兩個(gè)班語(yǔ)文，學(xué)校要進(jìn)行第二輪綜合督導評估，我要和大家一樣負責一部分材料的整理工作，還要負責全部材料的審核、整理、匯總，還要根據大家的材料，寫(xiě)好自評表，很多內容分是分到別人哪兒去了，但是佐證材料要我去找，有的要我去協(xié)調，打印要我去安排。
本學(xué)期校慶五十周年，我除了要跟吳校長(cháng)一起外出，請示領(lǐng)導，聯(lián)系校友，還要負責整個(gè)資料搜集、整理、編寫(xiě)，常常是起早帶晚，星期天還要加班，單校慶這一天從早上6：00到晚上9：30，除了吃飯之外，我沒(méi)有在板凳上坐一分鐘，中午從俞垛回頭直接來(lái)到操場(chǎng)，安排晚上演出的'有關(guān)工作，安排送花草，晚上安排好學(xué)生后我一直在外圍轉，直到結束，第二天早上8：30，我和沈主任又來(lái)到操場(chǎng)收鐵絲、搬桌椅等。
值得慶幸的是在全體教師共同努力下，第二輪綜合督導評估順利通過(guò)，校慶五十周年圓滿(mǎn)成功，盡管在這兩次大的活動(dòng)重，我個(gè)人犧牲了不少的休息時(shí)間，也受到了不少的冷嘲熱諷，不少的誤解，但為了學(xué)校的發(fā)展，我從來(lái)不叫苦、不張揚、不擺功，做好中心工作，當好校長(cháng)的助手，當好配角，是我的職責，我愿作春雨，潤物細無(wú)聲。
成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心、同志們的信任和支持。由于本人水平和能力有限，學(xué)校的教育教學(xué)工作還存在許多問(wèn)題，例如上班紀律渙散問(wèn)題、教學(xué)出工不出力的問(wèn)題、教科研如何啟動(dòng)問(wèn)題、集體備課如何出實(shí)效問(wèn)題、怎樣通過(guò)動(dòng)真碰硬的考核來(lái)調動(dòng)教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題等等，所有這些本人都負有不可推卸的責任。我和教導處的同志今后將加強學(xué)習，認真思考，不斷提高自己的教學(xué)管理能力，和大家一起，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育作出自己應有的貢獻。
以上述職不當之處，請局領(lǐng)導和同志們批評指正。
骨干教師優(yōu)秀述職報告5
每當我站在講臺前，眼望著(zhù)數十雙渴求知識的眼睛時(shí)；每當學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那時(shí)；每當我讀著(zhù)一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí)，一種幸福之感便油然而生。從1997年到現在我體驗這種幸福已整整9年，在永安小學(xué)校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(cháng)為一名成熟的班主任教師，一名龍沙區優(yōu)秀教師，一名語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，一名市級優(yōu)秀實(shí)驗教師，一名語(yǔ)文學(xué)科省級教學(xué)能手。
工作9年來(lái)我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導寬心的人，不把責任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動(dòng)作。讓家長(cháng)相信的人，不對付每一節課。讓學(xué)生熱愛(ài)、敬佩的人，不空虛、乏味的度過(guò)每一天。
工作9年我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個(gè)人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區前兩名的好成績(jì)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個(gè)都很特殊，兩個(gè)是由于種種原因從整個(gè)年組分出來(lái)的班，兩個(gè)是全校紀律和成績(jì)都堪稱(chēng)最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區每年小學(xué)畢業(yè)班的抽測成績(jì)非常重要，被公認為是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展的生命線(xiàn)。所以幾年來(lái)我班主任工作最
最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績(jì)，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時(shí)都能盡快的創(chuàng )造出和諧平等的環(huán)境，樹(shù)立自強向上的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生的成績(jì)、紀律也都有明顯的提高。其實(shí)我自己知道幾年來(lái)我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學(xué)生群體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學(xué)熱情、上課的激情都在退化。被逼無(wú)奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺(jué)，重新找到上課上的過(guò)癮的感覺(jué)。當然方法永遠比問(wèn)題多在和校領(lǐng)導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類(lèi)活動(dòng)均取得了教好的成績(jì)。我所在的學(xué)年組在區中小銜接考試中也取得了全區三個(gè)第三、一個(gè)第二的好成績(jì)。
所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。當然幾年來(lái)我在提高班級成績(jì)的和紀律的同時(shí)從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)策略的研究。因為只有科學(xué)的方法才能使成績(jì)提高達到是半功倍的效果。除了參與學(xué)校每學(xué)期制定的專(zhuān)題研究之外，高年級語(yǔ)文學(xué)生如何預習、如何能更好的為語(yǔ)文新授課服務(wù)、如何有效的復習積累
學(xué)過(guò)的知識一直都是我研究的內容。目前已初見(jiàn)成效，現在我和我班的學(xué)生已歸納、總結出了學(xué)習語(yǔ)文的一些行之有效的學(xué)習方法。
如：預習時(shí)的三讀法和復習時(shí)的三重法，還有在課堂學(xué)習時(shí)的批注法、對比練習法、對比讀文法等等。
幾年來(lái)在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)。由我所講授的語(yǔ)文課《荔枝》、《小抄寫(xiě)員》、《第一場(chǎng)雪》、《母親河》等二十多節課在國家、省、市、區的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫(xiě)的'《抓好學(xué)法指導奠定閱讀基礎》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區一、二等獎的好成績(jì)。我本人連續幾年被評為區校優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀輔導員。連續6年被評為區轉化后進(jìn)生積極分子。連續3年被評為永安小學(xué)師德師風(fēng)標兵，20xx年被評為龍沙區糾正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。20xx年被評為省十五期間美育實(shí)驗優(yōu)秀教師，20xx年他在十五規劃重點(diǎn)課題創(chuàng )新教育研究實(shí)驗工作中被評為市優(yōu)秀實(shí)驗教師，20xx年、20xx年我兩次組織學(xué)生參加全國創(chuàng )新作文競賽成績(jì)顯著(zhù)，均獲指導一等獎，我的論文也在《創(chuàng )新教育文薈》系列叢書(shū)正式出版。連續兩年我的班級管理的經(jīng)驗材料在全區交流會(huì )上交流榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參與了齊市小學(xué)語(yǔ)文《資源與評價(jià)》的編輯工作，受到了市、區教研員的一致好評。
自20xx年我光榮的被評為龍沙區語(yǔ)文骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力，利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實(shí)錄》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我一直努力的增強身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動(dòng)，我總是第一個(gè)參加。小組備課和團隊教學(xué)活動(dòng)我都積極參與。在不斷學(xué)習和不斷實(shí)踐的過(guò)程中初步的形成了我書(shū)聲朗朗、議論紛紛、其樂(lè )融融的教學(xué)風(fēng)格。
當然我深知要想成為一名真正出色的語(yǔ)文教師，我的路還很漫長(cháng)，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在永安這個(gè)即擁有全區最出色的領(lǐng)導集體又擁有最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài)，對語(yǔ)文教學(xué)那份永遠不變的熱情，都會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的彼岸。
謝謝大家！
骨干教師優(yōu)秀述職報告6
一年來(lái)，我從事語(yǔ)文教學(xué)，在自身的努力、同事們的幫助、指導的關(guān)心下，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)�，F對自己一年來(lái)的工作、學(xué)習情況做簡(jiǎn)要回憶。
在教學(xué)過(guò)程中，我努力鉆研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動(dòng)，認真做好記錄，把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去，在教學(xué)理論中我堅持做到邊學(xué)習，邊總結，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。在教學(xué)過(guò)程中，我根據教材的特點(diǎn)，運用新的教學(xué)理念，聯(lián)絡(luò )學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細改，及時(shí)講評，認真進(jìn)展單元檢測，及時(shí)查漏補缺，調整自己的教學(xué)，認真反思、小結，不斷得到進(jìn)步教學(xué)才能。
面對學(xué)生成績(jì)參差不齊的情況，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)為根據，確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過(guò)各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點(diǎn)，因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，老師的教要適應學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類(lèi)指導，因材施教，是使不同程度的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到開(kāi)展的最有效途徑。對不同層次的學(xué)生確立不同的培養目的，提出不同層次的要求，采取不同的評價(jià)標準。學(xué)困生應該要求他們掌握語(yǔ)文教材最根底的知識，具有最初步的技能，根本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習任務(wù)；中等生可以較好地掌握教材的.根底知識和根本技能，可以獨立考慮，具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；優(yōu)等生那么要進(jìn)一步拓寬視野，開(kāi)展思維，進(jìn)步才能，創(chuàng )造性地完成教材的學(xué)習任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生，認真輔導。
心中不放棄每一個(gè)孩子，暫時(shí)的困難并不意味著(zhù)一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余，我還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展面對面地輔導，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。
課標的學(xué)習、課題的深化研究，使我們每一位老師都清醒地認識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性。老師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，創(chuàng )設師生互動(dòng)情境，靈敏運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在語(yǔ)文理論中學(xué)會(huì )學(xué)習。我們的教育理念、教學(xué)觀(guān)點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實(shí)效性，老師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的考慮，只有在課堂才能得以充分的展現。因此，在上好常態(tài)課的同時(shí)，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
優(yōu)秀老師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務(wù)培訓，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以別人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學(xué)習進(jìn)修活動(dòng)。同時(shí)，還加強了業(yè)余的讀書(shū)學(xué)習。自費訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文老師》和《老師報》，讓我理解到語(yǔ)文教學(xué)的各種形式，為課題研究提供了有力的理論根據。一系列的學(xué)習，讓我感受到名師們的風(fēng)采，并決心以他們?yōu)榈浞�，在自己的理論中作出自己的努力�?“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！秉c(diǎn)滴成績(jì)只屬于過(guò)去，將來(lái)，我面臨著(zhù)更多挑戰。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過(guò)我的努力，來(lái)年我會(huì )更棒！
骨干教師優(yōu)秀述職報告7
在忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又要結束了，因為忙碌感覺(jué)這個(gè)學(xué)期特別的快，也因為忙碌感覺(jué)自己有些疲憊，更因為忙碌感覺(jué)自己成長(cháng)了許多！轉眼之間，踏上工作崗位已是第xx個(gè)年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在學(xué)校這個(gè)積極向上的氛圍,相扶相助的熱情,時(shí)刻感染著(zhù)我,使我溶入其中,并時(shí)刻提醒自己,作為其中的一分子,我該做什么,該怎么做.對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守紀律，不遲到，不早退。在教學(xué)工作中，認真鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴格的管理成就高效的課堂”;對待學(xué)生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學(xué)生的'好評;集體備課共同教研，同事之間相互學(xué)習相互幫助，達到共同進(jìn)步。
雖沒(méi)有驕人的成績(jì)和點(diǎn)滴的榮譽(yù)，但我深知學(xué)無(wú)止境，今后我要繼續努力，以適應新時(shí)代教育教學(xué)的需要，一如既往地做好本職工作。
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