數學(xué)手抄報內容簡(jiǎn)單三年級
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家總少不了要接觸手抄報吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養綜合能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的手抄報才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)手抄報內容簡(jiǎn)單三年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)名言：
1、從最簡(jiǎn)單的做起�！ɡ麃�
2、在數學(xué)中，我們發(fā)現真理的主要工具是歸納和模擬�！绽�
3、我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調的計算�！{皮爾
4、思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始�！獊喞锸慷嗟�
5、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機智，數學(xué)使人精細�！喔�
6、用一，從無(wú)，可生萬(wàn)物�！R布尼茲
7、數學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著(zhù)迷者，不迷就沒(méi)有數學(xué)�！吡兴�
8、不管數學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì )應用在這實(shí)際世界上�！_巴切夫斯基
9、寧可少些，但要好些�！咚�
10、在數學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西�！_素
11、數學(xué)主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋�！盗⑷~
12、如果我能夠看的更遠，那是因為我站在巨人的肩上�！ｎD
13、學(xué)習數學(xué)要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然�！K步青
14、數學(xué)是規律和理論的裁判和主宰者�！窘苊�
15、數學(xué)方法滲透并支配著(zhù)一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標志了�！T紐曼
16、我的成功歸功于精細的思考，只有不斷地思考，才能到達發(fā)現的彼岸。
17、沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科能比數學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性�！_斯
18、第一是數學(xué)，第二是數學(xué)，第三是數學(xué)�！獋惽�
19、在數學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的�！獜V中平佑
20、新的數學(xué)方法和概念，常常比解決數學(xué)問(wèn)題本身更重要�！A羅庚
統計小故事：
這兩個(gè)故事都發(fā)生在二戰期間，并且都是盟軍方面機智的統計學(xué)家，數學(xué)在二戰期間充當了十分重要的角色，今天說(shuō)的是統計。
第一個(gè)故事發(fā)生在英國，二戰前期德國勢頭很猛，英國從敦刻爾克撤回到本島，德國每天不定期地對英國狂轟亂炸，后來(lái)英國空軍發(fā)展起來(lái)，雙方空戰不斷。
為了能夠提高飛機的防護能力，英國的飛機設計師們決定給飛機增加護甲，但是設計師們并不清楚應該在什么地方增加護甲，于是求助于統計學(xué)家。統計學(xué)家將每架中彈之后仍然安全返航的飛機的中彈部位描繪在一張圖上，然后將所有中彈飛機的圖都疊放在一起，這樣就形成了濃密不同的彈孔分布。工作完成了，然后統計學(xué)家很肯定地說(shuō)沒(méi)有彈孔的地方就是應該增加護甲的地方，因為這個(gè)部位中彈的飛機都沒(méi)能幸免于難。
第二個(gè)故事與德國坦克有關(guān)。我們知道德國的坦克戰在二戰前期占了很多便宜，直到后來(lái)，蘇聯(lián)的坦克才能和德國坦克一拼高下，坦克數量作為德軍的主要作戰力量的數據是盟軍非常希望獲得的情報，有很多盟軍特工的任務(wù)就是竊取德軍坦克總量情報。然而根據戰后所獲得的數據，真正可靠的情報不是來(lái)源于盟軍特工，而是統計學(xué)家。
統計學(xué)家做了什么事情呢？這和德軍制造坦克的慣例有關(guān)，德軍坦克在出廠(chǎng)之后按生產(chǎn)的先后順序編號，1，2，…，N，這是一個(gè)十分古板的傳統，正是因為這個(gè)傳統，德軍送給了盟軍統計學(xué)家需要的數據。盟軍在戰爭中繳獲了德軍的一些坦克并且獲取了這些坦克的編號，現在統計學(xué)家需要在這些編號的基礎上估計N，也就是德軍的坦克總量，而這通過(guò)一定的統計工具就可以實(shí)現。
看過(guò)這兩個(gè)故事，同學(xué)們是不是對統計有了更大的興趣？
關(guān)于數學(xué)的作文：
一天下午，在我校舉行了一年一度的數學(xué)知識競賽。我班有十人參賽，其中包括我。聽(tīng)到這個(gè)消息后我興奮不已。
聽(tīng)到廣播的通知后，同學(xué)們秩序井然地把板凳搬在操場(chǎng)的周邊坐了下來(lái)。一位老師走在操場(chǎng)中央清楚地說(shuō)了競賽規則：一年級至六年級每班參賽的同學(xué)排成一列隊，各年級同學(xué)各用不同的方式拿著(zhù)籃球在出題老師的面前并且答題，犯規者則直接出局，在規定時(shí)間內答題數越多，名次就排得越高。我是高年級的學(xué)生，要邊拍籃球邊跑，比低年級和中年級的競賽的難度較高。但我打過(guò)籃球，所以也占了一定的優(yōu)勢。
從一年級起，競賽開(kāi)始了。當到了四年級，我們準備上場(chǎng)。
輪到我們班上場(chǎng)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學(xué)基本發(fā)揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著(zhù)籃球，卻在答題時(shí)答了兩次才答對。答完以后，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學(xué)，生怕比別班的同學(xué)落下一點(diǎn)點(diǎn)步閥。我們班有一位同學(xué)沒(méi)有拍到籃球，大家都希望后面同學(xué)的努力能挽回前面的過(guò)失。而助威的同學(xué)喊得格外地熱烈：“加油！加油！……”
時(shí)間過(guò)得真快，競賽在不知不覺(jué)中結束了。
回到座位之后，老師公布了我們班的競賽成績(jì)：第三名。大家對這個(gè)結果不是很滿(mǎn)意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績(jì)。
這次競賽后，我明白了一個(gè)道理：團隊的力量是不可取代的，還要有團隊精神才能成功。
數學(xué)學(xué)習技巧：
1.求教與自學(xué)相結合
在學(xué)習過(guò)程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習、去探索、去獲取，應該在自己認真學(xué)習和研究的基礎上去尋求教師和同學(xué)的幫助。
2．學(xué)習與思考相結合
在學(xué)習過(guò)程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過(guò)程中的數學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機械呆板、不知變通的學(xué)習方法。
3．學(xué)用結合，勤于實(shí)踐
在學(xué)習過(guò)程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應用于實(shí)踐。
4。博觀(guān)約取，由博返約
課本是學(xué)生獲得知識的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習過(guò)程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴大知識領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎上，進(jìn)行認真研究。掌握其知識結構。
5．既有模仿，又有創(chuàng )新
模仿是數學(xué)學(xué)習中不可缺少的學(xué)習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的見(jiàn)解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。
6．及時(shí)復習，增強記憶
課堂上學(xué)習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結束后，應將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統化、深刻化。
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