大學(xué)生校外社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生校外社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生校外社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )1

　　時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)快要接近尾聲�；叵脒@段時(shí)光，讓我受益匪淺，感觸良多。

　　剛開(kāi)始，選擇銀行實(shí)習這份工作，是因為我的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，對銀行有著(zhù)無(wú)限的向往，而常寧農商銀行又是常寧本土銀行，在我們當地口碑很好，所以看到他們的招聘廣告，我便毫不猶豫地投向了她的懷抱。經(jīng)過(guò)短期的“立碼付”業(yè)務(wù)培訓后，我進(jìn)入了宜陽(yáng)戰隊，同6個(gè)戰友一道開(kāi)始了我們難忘的暑期社會(huì )實(shí)踐之旅。

　　剛開(kāi)始，選擇銀行實(shí)習這份工作，是因為我的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，對銀行有著(zhù)無(wú)限的向往，而常寧農商銀行又是常寧本土銀行，在我們當地口碑很好，所以看到他們的'招聘廣告，我便毫不猶豫地投向了她的懷抱。經(jīng)過(guò)短期的“立碼付”業(yè)務(wù)培訓后，我進(jìn)入了宜陽(yáng)戰隊，同6個(gè)戰友一道開(kāi)始了我們難忘的暑期社會(huì )實(shí)踐之旅。

　　在后來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，有時(shí)候，我們跑了一天只拿下了兩單，而別的組可能是我們的兩三倍。面對這個(gè)差距，我們沒(méi)有氣餒，而是進(jìn)行反思，慢慢調整心態(tài)，對工作方向、方式和營(yíng)銷(xiāo)對象作出變更。不久，成果見(jiàn)效，我們開(kāi)始變成別的人的兩三倍，但是我們還需繼續努力，還沒(méi)有達到自己預期的目標。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的實(shí)踐活動(dòng)，我對營(yíng)銷(xiāo)這份工作也有很大的認識。首先，我們需要足夠了解自己的產(chǎn)品，對其辦理流程、優(yōu)勢特征爛熟于心，對于客戶(hù)提出的疑問(wèn)，要能及時(shí)解答。其次，營(yíng)銷(xiāo)需要我們抹開(kāi)面子，要有耐心，也要經(jīng)得起別人的質(zhì)疑和不搭理。最后，我們需要換位思考，站在商家的角度，傾聽(tīng)他們的想法。也要懂得察言觀(guān)色和明白別人說(shuō)話(huà)的意思，用語(yǔ)言和行動(dòng)打動(dòng)商戶(hù)，讓商戶(hù)接受并且支持我們的工作。

　　在后來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，有時(shí)候，我們跑了一天只拿下了兩單，而別的組可能是我們的兩三倍。面對這個(gè)差距，我們沒(méi)有氣餒，而是進(jìn)行反思，慢慢調整心態(tài)，對工作方向、方式和營(yíng)銷(xiāo)對象作出變更。不久，成果見(jiàn)效，我們開(kāi)始變成別的人的兩三倍，但是我們還需繼續努力，還沒(méi)有達到自己預期的目標。

　　于我而言，此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅是一次鍛煉自己的機會(huì )，更是一次寶貴的人生經(jīng)歷。我非常慶幸自己可以加入這個(gè)集體，在最后不到一個(gè)星期的時(shí)間里，我將繼續加油，努力前行，為我的大學(xué)生涯添上濃墨重彩的一筆。

大學(xué)生校外社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )2

　　在大一下學(xué)期，我開(kāi)始了義教，是在x小學(xué)教二年級的學(xué)生。之前聽(tīng)其他的義教同學(xué)說(shuō)那些學(xué)生很調皮，很吵，我懷著(zhù)興奮以及害怕的心情走向x小學(xué)的大門(mén)。

　　第一次來(lái)到x小學(xué)，學(xué)生還沒(méi)有下課，當我們走向教師辦公室的.時(shí)候，我發(fā)現了二年級的教室，那時(shí)聽(tīng)到一個(gè)老師在罵一個(gè)學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔去二年級的教室，那些可愛(ài)的學(xué)生熱情地圍過(guò)來(lái)，“老師，你是義教的嗎?”“老師，你上什么課呀?”“老師，下一節是音樂(lè )課，你是來(lái)教音樂(lè )的嗎?”她們完全不怕我們。課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來(lái)，但教室還是那么吵，我們第一節是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，x負責教學(xué)，那些學(xué)生跟著(zhù)學(xué)了，但是她們沒(méi)有注意到音高方面，x強調好幾次音高，她們還是沒(méi)有注意。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很注意這個(gè)方面，同時(shí)她們是盲目學(xué)習，沒(méi)有去主動(dòng)思考。

　　后來(lái)，我們就開(kāi)始了這個(gè)學(xué)期的義教活動(dòng)，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調皮，即使我在后面盯著(zhù)他，他也視若無(wú)睹，完全不怕我。對于這個(gè)，我應該檢討，我應該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的孩子，有些同學(xué)會(huì )主動(dòng)提出學(xué)習哪首歌。

　　最讓我難忘的是，班上有個(gè)女同學(xué)很調皮，很讓人頭疼，后來(lái)有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒(méi)有之前那么吵鬧，我當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了她，說(shuō)她比上節課進(jìn)步，我表?yè)P她的時(shí)候她坐得端端正正的，之后，她沒(méi)有那么調皮了。我發(fā)現，表?yè)P一個(gè)學(xué)生比批評更好，即使沒(méi)有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表?yè)P，同時(shí)表?yè)P是鼓勵學(xué)生做得更好的最好方法。后來(lái)我又用同樣的方法表?yè)P其他同學(xué)，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表?yè)P。

　　到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時(shí)間，我和x想了很多提起他們學(xué)習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話(huà)來(lái)接龍……但是我們也會(huì )讓他們站起來(lái)罰他們。

　　有時(shí)候我會(huì )因為學(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時(shí)候因為他們不聽(tīng)課而煩惱。但是，在這個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現自己有很多不足，在教學(xué)方面和應對突發(fā)事件方面，我應該改進(jìn)和加強，讓自己能夠做好一名好老師。

大學(xué)生校外社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )3

　　在我的暑假實(shí)踐過(guò)程中，我接觸到形形色色的人群各類(lèi)各樣的事，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，在學(xué)校里也許有老師給你分派什么，給你制定工作內容，但是在社會(huì )上，沒(méi)人會(huì )給你更多的指示，該做什么，不該做什么，如何去做，全都是靠自己去掌握，我們就像離開(kāi)了枝頭的蒲公英，靠自己適應風(fēng)的方向不斷調整自己的姿態(tài)。

　　興許在學(xué)校里我們學(xué)習成績(jì)很好，我們知道這些題目如何做更加完美，任何細節我們都考慮到了，但是真正工作時(shí)，更多的細節我們需要注意，面對上司、領(lǐng)導、顧客等等，我們都需要考慮到對應的語(yǔ)氣、態(tài)度、舉止等。我記得有一次和某公司經(jīng)理談話(huà)結束跟著(zhù)他走出會(huì )話(huà)廳時(shí)，正好我是最后一個(gè)，當我走出門(mén)外，那位經(jīng)理回過(guò)頭，然后走過(guò)來(lái)把門(mén)關(guān)上了，說(shuō)：“這個(gè)門(mén)要順手帶一下”，當時(shí)真的有點(diǎn)慚愧。生活工作中，細節是體現一個(gè)人的嚴謹性與認真性的標量，也是一個(gè)人成功的前提，因為細節決定成敗。古英格蘭有一首名謠：少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟了一匹戰馬，丟了一匹戰馬，敗了一場(chǎng)戰役，敗了一場(chǎng)戰役，丟了一個(gè)國家。要想做好某件事，必須考慮到每一個(gè)環(huán)節，注重每一個(gè)細節盡量把失誤最小化，那么終端結果的完美必定水到渠成。

　　我們要反思：為什么我們樹(shù)立了宏偉的理想，還有積極向上的精神都不能讓夢(mèng)想實(shí)現？也許我們只是缺乏了從細、精處入手的作風(fēng)，缺乏了處理微不足道的小小紕漏的耐心，人與人之間最重要的就是溝通。在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的學(xué)習和鍛煉。在職場(chǎng)上，首先要溝通的就是應聘面試時(shí)，在現在這個(gè)人才濟濟的社會(huì )，面試時(shí)似乎越來(lái)越“嚴格”只有具備豐富的知識和良好的.應變能力才能獲得對方的欣賞。而對于很多大學(xué)生，特別是那些少與別人交往溝通的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大劣勢。在這個(gè)社會(huì )上，不是每個(gè)人都能閉門(mén)造車(chē)，工作、生活上都離不開(kāi)推銷(xiāo)與自我推銷(xiāo)，別人需要被我們贊可，我們也渴望獲得他們的肯定，這中間的橋梁就是很好的溝通。同時(shí)，社會(huì )是一個(gè)大團體，沒(méi)有一個(gè)人能夠孤立地生存，人在社會(huì )中都回融入這個(gè)大團體中，使其在做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。每個(gè)人都有可取之處，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)權衡得當后，必定不會(huì )后悔所做之事。

　　另外，在工作上還要有足夠的自信，當然自信來(lái)自于對自我能力的肯定，沒(méi)有自知之明的肯定就是自負。當你有足夠的能力，夠自信，就會(huì )有足夠的底氣與魄力讓別人信服你，做事便更順暢。

　　社會(huì )是一本百科全書(shū)，這里有廣闊的天地，是一個(gè)大舞臺讓每個(gè)人盡情表演，顯現著(zhù)百味人生。人們都說(shuō)夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感�，F實(shí)社會(huì )的確是處處有坑道，路路有荊棘，面對著(zhù)越來(lái)越激烈的就業(yè)壓力，和各式各樣的欺詐手段，我們被催促著(zhù)成長(cháng)、堅強、成熟。長(cháng)大身不由己，成熟悉聽(tīng)尊便。

　　這次的暑假社會(huì )實(shí)踐讓我明白了很多：決定你一生的，不是你的能力，而是你的選擇。當我們選擇了大學(xué)這道路，就意味著(zhù)我們必須通過(guò)理論與實(shí)踐的完美結合，以一個(gè)大學(xué)生該有的綜合素質(zhì)面對社會(huì )。選擇一個(gè)不悔的人生，就要付出相應的努力。我們大學(xué)生要在與社會(huì )色接觸過(guò)程中，盡快調整自己的心態(tài)，加快融入社會(huì )的步伐，才能在眾多才人中有立足之地，才能更好地追逐自己的夢(mèng)想。

大學(xué)生校外社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )4

　　在大一下學(xué)期，我開(kāi)始了義教，是在某某小學(xué)教二年級的學(xué)生。之前聽(tīng)其他的義教同學(xué)說(shuō)那些學(xué)生很調皮，很吵，我懷著(zhù)興奮以及害怕的心情走向某某小學(xué)的大門(mén)。

　　第一次來(lái)到某某小學(xué)，學(xué)生還沒(méi)有下課，當我們走向教師辦公室的時(shí)候，我發(fā)現了二年級的教室，那時(shí)聽(tīng)到一個(gè)老師在罵一個(gè)學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔某某去二年級的'教室，那些可愛(ài)的學(xué)生熱情地圍過(guò)來(lái)，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節是音樂(lè )課，你是來(lái)教音樂(lè )的嗎？”她們完全不怕我們。課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來(lái)，但教室還是那么吵，我們第一節是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，某某負責教學(xué)，那些學(xué)生跟著(zhù)學(xué)了，但是她們沒(méi)有注意到音高方面，某某強調好幾次音高，她們還是沒(méi)有注意。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很注意這個(gè)方面，同時(shí)她們是盲目學(xué)習，沒(méi)有去主動(dòng)思考。

　　后來(lái)，我們就開(kāi)始了這個(gè)學(xué)期的義教活動(dòng)，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調皮，即使我在后面盯著(zhù)他，他也視若無(wú)睹，完全不怕我。對于這個(gè)，我應該檢討，我應該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的孩子，有些同學(xué)會(huì )主動(dòng)提出學(xué)習哪首歌。

　　最讓我難忘的是，班上有個(gè)女同學(xué)很調皮，很讓人頭疼，后來(lái)有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒(méi)有之前那么吵鬧，我當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了她，說(shuō)她比上節課進(jìn)步，我表?yè)P她的時(shí)候她坐得端端正正的，之后，她沒(méi)有那么調皮了。我發(fā)現，表?yè)P一個(gè)學(xué)生比批評更好，即使沒(méi)有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表?yè)P，同時(shí)表?yè)P是鼓勵學(xué)生做得更好的最好方法。后來(lái)我又用同樣的方法表?yè)P其他同學(xué)，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表?yè)P。

　　到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時(shí)間，我和某某想了很多提起他們學(xué)習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話(huà)來(lái)接龍。但是我們也會(huì )讓他們站起來(lái)罰他們。

　　有時(shí)候我會(huì )因為學(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時(shí)候因為他們不聽(tīng)課而煩惱。但是，在這個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現自己有很多不足，在教學(xué)方面和應對突發(fā)事件方面，我應該改進(jìn)和加強，讓自己能夠做好一名好老師。

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