大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐報告
在當下社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐報告，希望能夠幫助到大家。
實(shí)踐摘要
我居住的小鎮上有來(lái)自云南各縣的農民工，他們?yōu)樯畋疾β�，他們的生活狀況和孩子的受教育情況令人堪憂(yōu)。為了更好的了解這個(gè)特殊群體，我志愿當了一名當地希望幼兒園的教師。這所當地收費中等的幼兒園，收納了大部分農民工子女，在教孩子簡(jiǎn)單英語(yǔ)的同時(shí)走訪(fǎng)孩子的家長(cháng)。調查中我深刻認識到教育和社會(huì )的關(guān)懷對這個(gè)群體的重要性。
實(shí)踐背景
身為農民工子女的我特別關(guān)注鎮上來(lái)自各縣的農民工人，他們住房租最低的房子，破舊陰暗潮濕。他們?yōu)樯畋疾β�，做最苦最累的活，那最少的工錢(qián)，養著(zhù)很多的孩子。我深切的體會(huì )著(zhù)生活的艱辛，同時(shí)又對實(shí)惠心存深刻的感激。身為大學(xué)生的我強烈意識到自己應該為這個(gè)群體做點(diǎn)實(shí)事，對社會(huì )有所回報。在父親的幫助下我當了希望幼兒園的志愿老師，從孩子身上看這個(gè)群體，這樣家長(cháng)不會(huì )又太多疑慮，能更好的與家長(cháng)溝通。
實(shí)踐意義
我們的祖國在迅速的向前發(fā)展，人們的生活蒸蒸日上，而農民工們卻背井離鄉，帶著(zhù)孩子四處奔波飄蕩，被發(fā)展遺忘在身后。他們是發(fā)展的基石，是發(fā)展的功臣，卻被社會(huì )遺忘。他們沒(méi)有文化，讓孩子接受教育的意識薄弱，長(cháng)久下去會(huì )給社會(huì )進(jìn)步造成阻礙，甚至會(huì )成為社會(huì )安全的巨大隱患。關(guān)注這個(gè)群體，尋找解決問(wèn)題的辦法，給他們幫助，實(shí)現共同發(fā)展，這樣我們的社會(huì )才是一個(gè)溫暖的大家庭，我們的國家才會(huì )穩定強大。
實(shí)踐內容
上課時(shí)間和孩子們一起玩耍一起學(xué)習，孩子們早上8：30送到學(xué)校，下午4：30有家長(cháng)親自接走。孩子們的世界天真爛漫，而那些來(lái)自農民工家庭的孩子，稚嫩的笑臉后已經(jīng)能看到隱約的成熟。在這樣的環(huán)境里，沒(méi)有嘲弄沒(méi)有欺負，從小教育孩子們相互尊重相互愛(ài)護，我們的世界將會(huì )多么美好呢？
下午家長(cháng)來(lái)領(lǐng)孩子時(shí)，幾個(gè)孩子的家長(cháng)總是來(lái)的很晚，他們實(shí)在太忙。在和家長(cháng)的接觸種發(fā)有寫(xiě)家庭有很多孩子，當問(wèn)起是否知道計劃生育政策時(shí)，他們的回答讓人震驚。在一位家長(cháng)的家鄉，計生辦的人到村子里查戶(hù)口時(shí)，全村不管老少男女都會(huì )拿著(zhù)鋤頭棒子趕走他們，砸壞了車(chē)的擋風(fēng)玻璃，打傷了計生辦主任。導致計生辦的人不敢管，很多孩子沒(méi)用戶(hù)口。這些孩子怎么辦？沒(méi)有戶(hù)口不會(huì )被社會(huì )承認，不能念初中，高中，不能辦身份證，那他們長(cháng)大了呢？不能合法結婚，他們的孩子也不會(huì )被社會(huì )承認。這樣惡性循環(huán)后果不堪設想。因為抓計劃生育，現行的法規對超生的家庭罰的很重，要落下戶(hù)來(lái)一個(gè)戶(hù)頭至少要花兩萬(wàn)。這么多孩子，哪里來(lái)那么多錢(qián)。唯一行得通的辦法是，針對這些群里制定特殊的政策，寬大接納這些已經(jīng)出生的孩子，加大計劃生育宣傳力度，讓計劃生育觀(guān)念深入人心。
走訪(fǎng)中發(fā)現幾乎所有家長(cháng)給孩子接受教育的意識很差，大多數家長(cháng)認為孩子有沒(méi)能力上大學(xué)，讀個(gè)初中高中沒(méi)用，還不如從小學(xué)掙錢(qián)，有寫(xiě)孩子的哥哥姐姐已經(jīng)小小年紀就走人社會(huì )，孩子受教育最高程度是初中，很多孩子沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂。有的家長(cháng)在親戚的慫恿下竟然答應讓孩子結對到市里乞討。大多數家庭無(wú)力支付孩子的學(xué)費，更多的家庭仍然有很深的重男輕女的思想，不愿意讓女兒讀書(shū)。對父母進(jìn)行教育很迫切。然而農民工都不是本地人，政府不愿意找麻煩不管，把這些人故意遺忘。行得通的辦法是，教育局針對這些孩子制定專(zhuān)門(mén)政策，應許孩子們上學(xué)，免除學(xué)雜費，生活費自理。這樣家長(cháng)看到社會(huì )對教育的關(guān)注，意識到教育的重要性自愿送孩子上學(xué)。
然而現在這些急需做出行動(dòng)的政府部門(mén)卻沒(méi)有注意到這個(gè)特殊的群體。調查中發(fā)現這群人本身有躲藏心理。人生人情冷暖世態(tài)炎涼他們都嘗盡了，只能選擇躲避的方式活著(zhù)，給自己和孩子造成心理陰影。社會(huì )是一個(gè)大家庭，不能拋棄弱勢群體，我們應該敞開(kāi)胸懷接納他們，用寬容和關(guān)懷讓他們感受到大家庭的溫暖。
實(shí)踐總結
金錢(qián)和名譽(yù)固然惹人卻經(jīng)不起時(shí)間的沖刷不是人生唯一的追求，真正為別人做些實(shí)事才是真正值得最求的目標，這樣的人生才有意義。一個(gè)人的力量太小，我深切的體會(huì )到了。云南高校里學(xué)習的同學(xué)們，在外學(xué)習的同胞們，我們需要一起努力。
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