暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得，歡迎閱讀與收藏。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得1
xx年7月7日早上，當我們走進(jìn)袁波小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我們注定了這個(gè)夏天的不同。這個(gè)夏天，我們必然要經(jīng)歷歡笑和歡笑，也要承受淚水的重量。
因為不是第一次來(lái)袁波小學(xué)，所以對他的寒酸和卑微并沒(méi)有其他隊友那么驚訝。盡管如此，在小教室里呆了一整天，還是不能很快適應環(huán)境。一個(gè)小教室容納了我們40多個(gè)人，頭頂上只有兩個(gè)電風(fēng)扇吱吱作響，每個(gè)人的額頭上都滴著(zhù)豆汗。即使條件艱苦，我們心里還是覺(jué)得甜蜜，因為孩子們克服了天氣，努力聽(tīng)課。
每天早上的文化課和下午的素質(zhì)拓展課，大家都學(xué)得很認真，和老師一起記英語(yǔ)單詞，了解英語(yǔ)的奧秘；通過(guò)科學(xué)探索自然的神奇，做小實(shí)驗。在素質(zhì)拓展課上，教授安全知識，鍛煉動(dòng)手能力，練武健身，學(xué)習攝影、書(shū)畫(huà)陶冶情操。
雖然孩子學(xué)習很努力，但是基礎很差。我在教英語(yǔ)的時(shí)候發(fā)現很多同學(xué)連二十六個(gè)字母都記不住，連M和n都分不清，上課前雖然也考慮到孩子基礎差，可能需要減少上課內容來(lái)保證質(zhì)量，但是沒(méi)想到二十六個(gè)字母對他們來(lái)說(shuō)還是個(gè)難點(diǎn)。下課后我才知道他們是學(xué)校所有學(xué)生共用的英語(yǔ)老師，一周的英語(yǔ)課是有限的，但是都是按照課本上的內容來(lái)教的，老師根本沒(méi)時(shí)間管孩子的基礎。英語(yǔ)在當今社會(huì )有多重要。在這短短的五天教學(xué)中，我們能做的就是盡可能的幫助他們打好扎實(shí)的'英語(yǔ)基礎，這樣學(xué)習起來(lái)更方便。
每天課程結束后，我們都回家。第一天，我遇到了一個(gè)特別的女孩——董寧。她告訴我，她十一個(gè)月前出生的時(shí)候，父母離異，她和父親住在一起，但其實(shí)她是爺爺奶奶帶大的。爸爸工作不認真，經(jīng)常把家里的錢(qián)都用完。在他回家的前一天晚上，他從祖母那里拿走了僅有的一千元。她說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，眼眶濕潤了。平時(shí)和奶奶打零工補貼家用。有時(shí)她的手又紅又腫，她不得不幫忙。她說(shuō)她奶奶五十多歲了，不想看她那么辛苦。我真的被她感動(dòng)了，問(wèn)自己的時(shí)候也沒(méi)有她懂事。盡管家庭條件特殊，但她在學(xué)校并沒(méi)有養成沉默的性格。相反，她活潑開(kāi)朗，上課積極回答問(wèn)題，課后與老師相處融洽。
說(shuō)起這幾天最大的收獲，我可以自豪的說(shuō)，我和孩子相處的很好。為了融入他們的圈子，我會(huì )在課后一起跳皮繩，得到孩子們的表?yè)P；午飯時(shí)間，我和他們坐在一起，就像同齡人一樣，一邊吃飯一邊討論我喜歡的明星和歌曲。和他們在一起，我似乎忘記了自己20歲，卻是12歲。
攝影展的最后一天，隊員和小朋友一起回顧了五天，包括小朋友認真聽(tīng)課、上課玩耍的照片，還有一些隊員和小朋友的合影。前排的女孩們一個(gè)接一個(gè)地擦著(zhù)眼淚。我問(wèn)旁邊一個(gè)調皮的男生:我們走了以后你還會(huì )記得我們嗎？他說(shuō)，等你老了，你女兒肯定會(huì )和你年輕的時(shí)候一模一樣。當我在街上看到你女兒時(shí)，我可以來(lái)看你。孩子的思維方式比較奇怪，但我不會(huì )忘記他說(shuō)等我老了再來(lái)看我。也許以后不會(huì )再遇到他，但我很滿(mǎn)意他會(huì )記得我。
五天的教齡很短。它是一眨眼的離別，卻始終占據著(zhù)我心中的一個(gè)空間。這種分離不會(huì )是永遠的，我們一定會(huì )再見(jiàn)到孩子的！
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得2
今天是七月十七日，距離支教結束的日子也有好幾天了。一直以來(lái)，都沒(méi)能靜下心仔細回想在村里與小朋友們相伴的場(chǎng)景。不知道是我不愿意回想，還是說(shuō)一回到家就自動(dòng)開(kāi)啟了懶人模式�？傊�，一踏上家鄉這片熟悉的土地，我內心的怯懦與逃避就解除了封印，它們一直在我耳邊不斷地暗示我，聲音低沉：“停下吧，停下吧，你腦海中一切難忘的回憶、心中洶涌不息的感情，一旦化為筆下的內容，就像耗完的煙燼，蒼白而無(wú)力�！�
所以我該怎么做？我又該從哪里寫(xiě)起這段故事？從一開(kāi)始的相會(huì )，還是隨性而發(fā)從某個(gè)深有感觸的片段寫(xiě)起？我不知道，統統都不知道。木心有句話(huà)，大意是：‘當一個(gè)人講起一件事情，反反復復周而復始怎么說(shuō)也說(shuō)不清時(shí)，那他可能就是真的愛(ài)上了�！敃r(shí)我對這句話(huà)不以為然，認為這其中的道理簡(jiǎn)直荒唐可笑�？墒乾F在，作為當初輕蔑的回報，我終究也成為一個(gè)失語(yǔ)的人了。
在說(shuō)其他事之前，我想先談?wù)勚Ы唐陂g給我帶來(lái)最深影響的兩首歌。一首是「天空之城」，一首是「倔強」�；氐郊抑�，這兩首歌依然在不斷的塑造我的心性、凈化心外的浮躁。不管是得空休閑，還是外出散步，只要聽(tīng)到它們就好像從清冽的泉眼中汲取了生生不息的活力。其實(shí)，與這兩首歌也算是老相識。但少年時(shí)代僅僅局限于好聽(tīng)的認知在經(jīng)歷一系列刻入心扉的回憶后，它們已經(jīng)與我心產(chǎn)生了難以言喻的深刻連結。每次播放天空之城，眼前就出現一片幻象：混濁的空氣中，隱約可見(jiàn)一條幽長(cháng)小路，路的盡頭就是我朝拜的圣地——天空之城。我的拉普達，很難描述清它到底代表著(zhù)什么，但我愿意以我一生尋找它存在的每個(gè)間隙�？赡芪疑硇畏蚀T，反應遲鈍，擠在狹窄小道上呼吸困難，會(huì )撞得頭破血流，摔得遍體鱗傷�？墒怯惺裁搓P(guān)系呢？飛蛾在黑暗中撲向火焰的片刻是毀滅也是光輝，這個(gè)片刻之瞬成就了美的永恒。
而我是美的俘虜，也是倔強的踐行者。
閑扯了這么多，是時(shí)候回歸正題了。
回想起支教期間一幕幕我經(jīng)歷的、我感受的，溫暖與感動(dòng)一直襲上心頭，咽得我說(shuō)不出話(huà)�？墒巧磉叺撵F靄也從來(lái)不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的消失，每次寫(xiě)下這一筆，總會(huì )留出下一筆的漫長(cháng)空白。情感上的不連續，讓我時(shí)刻都想逃離，無(wú)法坐定，甚至寧愿把所有的美麗都深藏在過(guò)去，時(shí)間吞噬也無(wú)妨。
不能這樣，如果這樣，還有什么資格做一個(gè)追夢(mèng)人。
所以這次，我想嘗試以一個(gè)旁觀(guān)者的角度，敘述這一段支教的歲月：一座安寧的小村莊里，迎來(lái)了十一個(gè)年青人，村里人熱情招待、照顧周全，以最好的禮遇招待遠道而來(lái)的客人。年青人們被安排住在村中閑置了很長(cháng)時(shí)間但設備最為齊全的療養所里。這十一個(gè)人一開(kāi)始大都互不相識，更談不上多么熟悉，他們帶著(zhù)各自的想法聚集在此地，但都有一個(gè)共同的目標：傳播滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。初見(jiàn)小村，村里的景色簡(jiǎn)單又自然，清一色的農家小院、茂盛卻又雜亂的植被、淺土色湍湍流淌的河流、路邊玩耍的黝黑孩童，還有滿(mǎn)眼的綠色、無(wú)邊的田野……這些和城市里完全不一樣的風(fēng)景充斥在這群初來(lái)乍到的年青人眼中。他們體驗著(zhù)這些不同，適應著(zhù)這些不同，感受著(zhù)這些不同，最終慢慢融入到鄉村生活的原始與簡(jiǎn)樸中。
年青人的友誼總是最好建立的，相處的日子一長(cháng)，生活在同一屋檐下的他們開(kāi)始熟絡(luò )起來(lái)。于是你可以看到他們相互取笑的場(chǎng)景，他們體育競技的場(chǎng)景，他們夜間臥談的場(chǎng)景，還有男生朝著(zhù)誤闖“禁地”的女生怒吼的場(chǎng)景以及女生不以為然肆意調笑催促的`場(chǎng)景……沒(méi)有了現代化科技的束縛，青春的荷爾蒙毫無(wú)芥蒂的旺盛起來(lái)。
他們盡情的玩鬧、盡情的釋放，他們也認真的備課。教數學(xué)的小伙，仔細地挑選每一道交給小朋友的數學(xué)題，題目是否太難？還是太簡(jiǎn)單？一切的過(guò)程都在心中暗暗揣度；教音樂(lè )的女生，把一首歌曲反復聽(tīng)了若干遍，挑歌、定歌、抄歌詞、記歌詞，安靜的呆在床邊一角梳理著(zhù)自己的教學(xué)思路；教手工課的兩個(gè)女孩子，趁著(zhù)休息時(shí)間演練上課的每個(gè)對話(huà)、每個(gè)手勢，熬著(zhù)夜趕制手工模版，頂著(zhù)正午的烈日出去采摘樹(shù)葉……每個(gè)人都盡心盡力，以一名老師的標準要求自己。
而孩子們，從一開(kāi)始的懵懵懂懂有所抗拒，慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì )珍惜老師們的付出與用心。
第一天的上課是最尷尬的一次，統共只來(lái)了七個(gè)孩子。孩子們又小又生疏，即使來(lái)了也不愿和老師配合。他們感到些許意外，情緒上頗受打擊，但還是按著(zhù)悉心準備的教學(xué)方案進(jìn)行下去。在他們的努力下，漸漸地，孩子們變得越來(lái)越多。漸漸地，孩子們變得活躍、樂(lè )意開(kāi)口，從開(kāi)始的不配合變得愿意參與老師的課堂互動(dòng)。孩子們開(kāi)始有了自己偏愛(ài)的課程，有了自己中意的老師。孩子們甚至會(huì )悄悄記著(zhù)老師放學(xué)回家的路線(xiàn)，一路尾隨老師身后，或者不動(dòng)聲色的超前，在老師們的居住所來(lái)個(gè)“意料之外”的“偶遇”。
時(shí)光的齒輪一直在轉動(dòng)。習慣了陽(yáng)光不加掩飾的肆意傾瀉，習慣了卡車(chē)開(kāi)過(guò)卷起的陣陣塵土，習慣了鄉村生物猛烈的“熱情招待”，習慣了路邊便池時(shí)不時(shí)冒出的“自然氣息”，這條從宿舍到教學(xué)樓曾經(jīng)看起來(lái)路途遙遠的小道，如今也快要走完了。
孩子們不知情，依舊在放學(xué)后跟在喜歡的老師后面，嬉笑吵鬧著(zhù)要去老師住的地方玩耍。老師們仍然扮著(zhù)黑臉，吵著(zhù)嚇著(zhù)趕走路上逗留的孩子快些回家。
分別進(jìn)入倒計時(shí)，一天，他們在小會(huì )議廳里，利用現有的資源，布置了一個(gè)小型電影院，播放的電影就是宮崎駿的《天空之城》。電影播放，孩子們都出奇的安靜，小孩子大孩子都被動(dòng)畫(huà)里的純真世界所吸引，他們目不轉睛地看著(zhù)，開(kāi)心地笑著(zhù)。時(shí)間恍若靜止，那天的氛圍靜謐柔和，彷佛就已經(jīng)身處于天空之城。
分別的前一天，萬(wàn)里無(wú)云，老師和孩子們一起上了音樂(lè )課。課堂上，男老師們演唱了排練過(guò)多次的五月天的「倔強」。面對臺下的小觀(guān)眾，站在臺上的老師還是有些緊張了，合音有些生澀，聲音也不夠穩定，合唱沒(méi)有達到最完美的效果。演唱完畢，孩子們熱烈的掌聲驟時(shí)連成一片。有失誤又怎么樣呢？掌聲填補了所有的瑕疵。
音樂(lè )課也結束了，拍照，留影。
沒(méi)有過(guò)多的煽情，雖然心里的一股沖動(dòng)已經(jīng)快要逼近它的沸點(diǎn)。大家還是微笑著(zhù)，露出了自己最燦爛的表情。
他們，把屬于青春、屬于陽(yáng)光的笑臉全都定格在了七月最美的時(shí)光里。
而從此以后，
我愛(ài)的人都會(huì )有雙夏天的眼神。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得3
坐上離開(kāi)白河的面包車(chē)，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河，心里幾多感觸。當時(shí)我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了！”喊著(zhù)喊著(zhù)聲音都哽咽了。那離別的場(chǎng)面不斷浮現于我的腦海：孩子們舍不得老師，哭著(zhù)和老師說(shuō)：“老師不要走，我們需要你們，明年你們一定要來(lái)哦，不然我們見(jiàn)不到你們，我們也不來(lái)哦�！鼻榈缴顣r(shí)，老師和學(xué)生擁抱一團痛哭，十分不舍。那時(shí)，我強忍著(zhù)淚水，讓自己不哭，作為班主任的我，要堅強，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實(shí)我的內心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(cháng)，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們�；仡欁约褐�(zhù)在屏邊縣白河實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)許多觸動(dòng)。其實(shí)，我一開(kāi)始就疑惑，我們這些大學(xué)生的短期支教，到底能給山里的孩子帶來(lái)多大實(shí)質(zhì)性的的改變呢？而且社會(huì )對于大學(xué)生短期的支教是存在著(zhù)爭議的，我也看過(guò)相關(guān)的評論文章。我當時(shí)就想我真的不能給他們帶來(lái)很多知識，而所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限，我能做的是給大山的孩子開(kāi)闊視野，對自己的未來(lái)有著(zhù)美好的向往，讓他們樂(lè )觀(guān)自信去面對自己的處境。我們實(shí)踐的時(shí)間只有不長(cháng)不短的一個(gè)月，但通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無(wú)所知，到最后了解些許并有了憧憬，有的學(xué)生由得過(guò)且過(guò)似的生活方式變成對生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀(guān)到自信樂(lè )觀(guān)轉變，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習的青年，來(lái)到邊遠地區吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習慣，到最后的的舍不得離開(kāi)；從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)上課從容自如，儼然是一位合格的老師；從一開(kāi)始去家訪(fǎng)時(shí)走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì )到，在大學(xué)里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價(jià)值，并自信自己也是一個(gè)社會(huì )有用之才。
通過(guò)緊張的招募面試，我幸運地成為去我校明日鄉公益支教團的一員，當時(shí)面對著(zhù)激烈的競爭，我并沒(méi)有報多大的希望自己能夠通過(guò)面試，當收到面試通知的時(shí)候，我感覺(jué)到人生得到了莫大的鼓舞。為了此次暑期實(shí)踐的順利開(kāi)展，明日鄉的鄉親們相互協(xié)作分工、互幫互助，通過(guò)舉行一些活動(dòng)，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準備工作也做得很充足，開(kāi)展了一個(gè)月的培訓，而我個(gè)人也是做了充分的準備：收集資料，寫(xiě)教案，準備游戲，讀一些心理學(xué)的書(shū)。
7月7日我們在學(xué)校舉行了出征儀式后，我們浩浩蕩蕩的隊伍就開(kāi)始出發(fā)了。四天三夜的長(cháng)途跋涉，這艱辛可想而知，大學(xué)放假高峰期，鐵路迎來(lái)暑期客流高峰期，火車(chē)上特別擁擠，而且作為女生，在這個(gè)尷尬的時(shí)候生理周期來(lái)了，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人，對于這次長(cháng)途火車(chē)之行是很不樂(lè )觀(guān)的，而且我自己提著(zhù)好多東西，只要身體能用的部位都用來(lái)拿行李了，還要搶火車(chē)上的放行李的地方，由于走的倉促，忘記帶長(cháng)袖的外套了，在火車(chē)凍死我了，不過(guò)我還是挺過(guò)來(lái)了。我們在7月10日終于抵達我們的目的地白河鄉，在這我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的暑期支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。然而，在白河鄉居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的要好些。但是，有點(diǎn)讓人受不了的是白河炎熱天氣，下雨時(shí)潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)，還有要洗冰涼的冷水澡，這對于女生來(lái)說(shuō)也是挺大的考驗。這期間不少隊友都生病了，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。
在一個(gè)月的支教時(shí)間里，我主要負責的是七年級三個(gè)班的思想品德課，擔任七年級三班的班主任，事務(wù)還是挺多挺繁瑣的.。這一月過(guò)的很累很充實(shí)很有意義，給我留下了好多難忘的記憶，幾乎每天都會(huì )讓我不同的感受，可以說(shuō)這個(gè)月的回憶是十分的豐富的。在此，我就從豐富的記憶之花中擷取一兩朵來(lái)展示吧。第一周的家訪(fǎng)真的是十分讓人銘記和感觸頗多的。我們隨著(zhù)學(xué)生走著(zhù)顛簸不堪的山路，冒著(zhù)炎炎烈日，向高山進(jìn)軍。剛開(kāi)始大家都是挺興奮的，一路欣賞著(zhù)醉人的景色，一路開(kāi)心的拍著(zhù)照片留念，剛剛走著(zhù)一個(gè)多小時(shí)，都累的不行了，汗流浹背，熱氣悶人，尤其是我們的隊長(cháng)，一個(gè)有點(diǎn)胖胖的大男孩，衣服全都濕透，頭發(fā)全都濕淋淋的，還冒著(zhù)熱氣，仿佛一個(gè)落湯雞。帶路的孩子傻傻的笑著(zhù)對我們說(shuō)：老師以你們這走走停停的速度的話(huà)，一天都走不到我們家。我們當時(shí)就不禁啊了一聲，雖然我自己也是農村出來(lái)的，從小上小學(xué)和初中也是走山路過(guò)來(lái)的，可是與這些漫長(cháng)顛簸崎嶇的山路相比，真是小巫見(jiàn)大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不濟，沒(méi)走多久也是累的倒地就坐�？墒悄切┖⒆觽內匀唤〔饺顼w，有說(shuō)有笑的，真的是讓人無(wú)比佩服。這里的紫外線(xiàn)十分強烈，雖然我因為炎熱一直出汗沒(méi)有涂防曬，但是我是帶著(zhù)帽子，并打著(zhù)傘的，結果兩個(gè)手臂以及脖子還是被曬傷了，紅通通的，事后也掉皮了，黑一塊白一塊的，挺難看的。其中一個(gè)帶路的孩子特別善良樂(lè )觀(guān)，全程陪伴我們的整個(gè)家訪(fǎng)，一路上不停的給我們作介紹，真是一個(gè)十分熱情的小導游，仿佛一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。為了在天黑前趕到，我們選擇走小路，穿越玉米地、草叢、小樹(shù)林，憑著(zhù)頑強的毅力和堅定的信念，拖著(zhù)疲憊的身軀，我們最后征服了海拔大約三千米的高山，抵達我們留宿的美珍同學(xué)家：兩間土筑的簡(jiǎn)陋的房子，屋前很泥濘，飼養了好多牲畜家禽，如牛，馬，豬，貓，屋里燈光暗淡，家里唯一的家用電器就是一臺又小又舊的電視，屋里的地板凹凸不平的。但是美珍的家人盡全力去熱情的款待我們，我們抵達時(shí)，已經(jīng)做好飯在等我們了，這該比他們平時(shí)吃的要好多了，當時(shí)我們都愧疚了。通過(guò)家訪(fǎng)美珍爸爸，我們知道家里年收入微薄，過(guò)的挺清寒的，但是爸爸十分支持教育，并說(shuō)出一句十分驚人的話(huà)語(yǔ)：現在，不讓孩子讀書(shū)的都是傻蛋。我們?yōu)檫@個(gè)爸爸有如此高的見(jiàn)解感到佩服和驕傲，這真的十分難得。這個(gè)苗寨坐落于山頂上，下山十分不方便，村民幾乎只有要采購生活用品的時(shí)候才會(huì )下山，平常都是在進(jìn)行著(zhù)忙碌的農活，因此有點(diǎn)閉塞。而且還有山體滑坡的危險，面臨著(zhù)搬遷�？墒怯捎谙襁@樣的寨子太多了，搬遷工程量又大，所以這個(gè)苗寨暫時(shí)無(wú)法搬遷。早上我們起來(lái)，看到了十分美妙的云彩，云霧向我們襲來(lái)，惟妙惟肖的變換著(zhù)，真是高出勝景，我們仿佛住在天宮中一樣。這次家訪(fǎng)雖然很累，僅僅是身體的勞累而已，但是我獲益頗多。我們開(kāi)闊視野，體會(huì )這里的風(fēng)土人情；漫長(cháng)的山路的跋涉，對我們的體力，耐力進(jìn)行著(zhù)莫大的考驗；改變了自己以前安逸抱怨的想法，上大學(xué)來(lái)我變得有些懈怠了，也常常會(huì )隨著(zhù)周邊的環(huán)境對大學(xué)進(jìn)行抱怨，可是經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)我覺(jué)得在這個(gè)世界上永遠都是比上不足，比下有余的，相比這些生活在大山的孩子，讀書(shū)要走好幾個(gè)小時(shí)的山路，生活過(guò)的如此艱辛，可是卻依然知足快樂(lè )著(zhù)，我又有什么資格在抱怨呢？我是那么的幸運，至少我可以上大學(xué)啊，我可以有改變自己命運的機會(huì )呀。我得好好珍惜我的大學(xué)生活，一定要相信自己是可以主宰自己的命運的。
如果問(wèn)我此行有何感觸，我定會(huì )一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，那點(diǎn)滴的感動(dòng)、對不幸學(xué)生的感嘆、內心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。家訪(fǎng)，給我留下深深的觸動(dòng)。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。通過(guò)這次實(shí)踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭，了解少數民族聚居區教育的現狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來(lái)些快樂(lè )與新鮮，把外面的世界展示給他們看，并鼓勵他們好好學(xué)習，將來(lái)能走出貧瘠的大山。不得不說(shuō)，支教實(shí)踐也從許多方面改變了我的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，如此平凡的我也可以做許多有價(jià)值有意義的事情的。在這一個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中，我們積極培養少數民族孩子的學(xué)習興趣，我們教會(huì )這里的孩子們用創(chuàng )新的思維方式去學(xué)習，給孩子們帶來(lái)許多樂(lè )趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識；另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養成了良好的學(xué)習生活習慣，回到學(xué)校也會(huì )將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大。這次明日鄉公益暑期支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，給了我許多人生的第一次，也挖掘了我的潛力，第一次坐那么久的火車(chē)，完全是硬座，以前我從家里回學(xué)校非得坐臥鋪，可這次來(lái)學(xué)校我就是硬座過(guò)來(lái)的，當時(shí)我就想去云南都坐了那么久的時(shí)間，而這次回校
時(shí)間不用花那么長(cháng)，為什么不可以坐呢，這么想我釋然了；第一次坐大巴，而且是長(cháng)途大巴，本人很容易暈車(chē)，可怕坐大巴了，來(lái)回坐了兩次大巴，也挺過(guò)來(lái)了；第一次穿行盤(pán)山公路，這個(gè)彎彎曲曲的盤(pán)山公路真是讓我暈死了，一坐車(chē)眼都不敢睜一下；第一次上完整的一節課，第一次當班主任，第一次走那么長(cháng)的山路，第擁有自己的第一批學(xué)生、、、、、、、在經(jīng)過(guò)這次暑期支教后，我感覺(jué)自己又有了人生的新起點(diǎn)。很感謝明日鄉公益支教團給我這個(gè)機會(huì )，如果以后我的條件允許的話(huà)，而又有這個(gè)機會(huì )的話(huà)，我還是會(huì )去的，我牽掛著(zhù)我七三班的學(xué)生。最后祝愿明日鄉公益支教團的明天越來(lái)越好！
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得4
淄博師專(zhuān)信息系“三下鄉”活動(dòng)十天的支教活動(dòng)已經(jīng)結束了，通過(guò)此次支教使收獲頗豐。
首先讓我第一次勇敢的站到了講臺上，這對于我是以前從來(lái)不敢想的事，以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)做一名老師，其原因則是我一見(jiàn)這么多小朋友便會(huì )害羞緊張，在沒(méi)有上課之前我就一直在不斷的去修改ppt就是為了給這些同學(xué)們能多科普一些無(wú)人機的知識，在上課之前我非常非常的緊張后來(lái)在通過(guò)和其他同學(xué)之間的溝通使我的心態(tài)得到了平復，上課時(shí)也隨著(zhù)一開(kāi)始的緊張慌亂到后來(lái)的從容有條理，本來(lái)打算50分鐘的課也上到了接近兩個(gè)小時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)使我做了從來(lái)不敢想的事情也得到了鍛煉。
其次在與這些小朋友的接觸中使我不斷的真正理解了教師兩個(gè)字的含義，雖然我不是真正的師范生，而且從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)未來(lái)作為一名教師的思想的.到了改變，這些小同學(xué)其中每個(gè)人所表現出來(lái)的面貌是不一樣的，這樣你就需要用好幾種精神面貌去面對他們，通過(guò)對他們一點(diǎn)點(diǎn)的了解我學(xué)會(huì )了怎么去處理每個(gè)孩子身上的問(wèn)題，有的需要你去好好的講道理，有的需要去用一些規矩去約束他，有的需要去用獎勵的方法去來(lái)督促他，我也第一次感覺(jué)到了什么是亦師亦友，同時(shí)跟他們在一塊說(shuō)真的我感覺(jué)自己變年輕了，感覺(jué)回到了自己小學(xué)的時(shí)候，什么事情都想參加都想爭取好成績(jì)，同時(shí)他也讓我感到了社會(huì )不斷在進(jìn)步現在的小朋友對于一些科技類(lèi)的東西有了一些小了解，相對于我小的時(shí)候有了很大的提升同時(shí)這也是我們祖國更加繁榮富強的證明
最后我們13名同學(xué)在一塊共同生活了10天里，這10天里我們精誠合作，互相幫助，每個(gè)同學(xué)都積極的完成自己的任務(wù)，當一個(gè)同學(xué)有困難時(shí)其他同學(xué)都會(huì )不惜辛苦的去幫助其他人，有什么活同學(xué)們都一塊去做，這讓我感到了出發(fā)之前老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“記住你們是一個(gè)團隊，每個(gè)人不能單獨行動(dòng)”這句話(huà)即是表示了保證我們每個(gè)同學(xué)的安全，同時(shí)也我們能我們做事更快、更好、更全面的保證，團隊合作的的力量完全大于個(gè)人的力量。
如果現在有人問(wèn)我支教到底有沒(méi)有意義，我會(huì )說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會(huì )他們什么，也不會(huì )改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時(shí)光與回憶，讓他們能認識來(lái)自石馬鎮之外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)愛(ài)可能會(huì )在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺(jué)得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著(zhù)被愛(ài)的心繼續生活，這就是支教的意義�？赡苁斋@的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學(xué)會(huì )克服艱苦的環(huán)境，培養自己的適應能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說(shuō)的是，支教會(huì )潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛(ài)心擴大，我們學(xué)會(huì )了去愛(ài)去包容，學(xué)會(huì )愛(ài)別人時(shí)，我們就學(xué)會(huì )了更好的生活。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得5
時(shí)間荏苒、歲月如流，轉眼，支教生活已過(guò)半。想到這里，還是有諸多不舍。由剛開(kāi)始的好奇、新鮮，到現在的責任與不舍�；仡櫾趶垍侵行男W(xué)的種種，皆歷歷在目、記憶猶新。在這些日子里有開(kāi)心、有酸楚；有堅持、有抱怨；也有過(guò)懷疑但始終堅定！
還記得20xx年下半學(xué)期始在學(xué)校隔離的日子，每天都在期待要去支教的那一天，心里是又開(kāi)心又忐忑。期待的是人生的一段新旅途的開(kāi)始，但又不禁懷疑自己是否有能力勝任這一份工作，承擔得起這一份責任?終于，在經(jīng)歷了六個(gè)多小時(shí)的車(chē)程和漫長(cháng)的等待之后，我們五個(gè)人的小團隊終于見(jiàn)到了張吳小學(xué)的“真面目”——張吳小學(xué)是方圓十里的一個(gè)中心校，學(xué)生數量多，全校上下將近四百人。它位置偏僻，背靠呂梁山，學(xué)校有半塊草坪、籃球場(chǎng)和塑膠跑道，校園環(huán)境整潔，算得上是一個(gè)較大的學(xué)校了。這里的風(fēng)總是與沙相伴而來(lái)、漫天席卷，但是生活條件還算得上差強人意。
由于張吳小學(xué)缺少英語(yǔ)老師且整體工作較量大，本次支教，我承擔的是行政人員和助教的.角色。主要負責安排上級下發(fā)的活動(dòng)與通知，并且擔任惠曉麗惠老師的助教。
惠老師是三年級一班和四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)老師。由于學(xué)生數量將近一百人，老師精力有限與英語(yǔ)課時(shí)少等原因，難免照顧不周全。因此成為了惠老師的英語(yǔ)小幫手。
惠老師給我的初印象是很有年輕活力，在踏進(jìn)教室看到四二班的孩子們的那一刻，我是有些緊張與羞怯的。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的介紹之后我便很快地投入到了課堂中。在課上我負責檢查學(xué)生對單詞的準確發(fā)音與對知識的落實(shí)情況；在課下負責批改學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)和語(yǔ)文作文�？赡苁怯捎趧傞_(kāi)始的新鮮感便很快得到了孩子們的喜愛(ài)�；堇蠋煾艺f(shuō)了很多關(guān)于學(xué)校學(xué)生的情況，使我能很快地融入到這個(gè)集體中，也會(huì )在我工作時(shí)對我說(shuō)辛苦，在此對惠老師充滿(mǎn)了感激之情。隨后第二天便迎來(lái)了學(xué)校的第一次月考，大致了解了學(xué)生的學(xué)習情況，并據此有目的性的輔導學(xué)生查缺補漏。
后來(lái)，為了更好的落實(shí)輔導計劃，開(kāi)始主要負責四一班的英語(yǔ)早讀。我清楚這是一次獨立面對學(xué)生的機會(huì )，剛開(kāi)始會(huì )很緊張，害怕不能勝任、管不住學(xué)生或者學(xué)生問(wèn)我單詞的發(fā)音而我卻讀的不標準等各種問(wèn)題。然而經(jīng)過(guò)惠老師的幫助與鼓勵、團隊的伙伴們提供的建議與方法以及課堂上和學(xué)生一起學(xué)習的努力，這些問(wèn)題自然就迎刃而解了。但是畢竟初出茅廬，在學(xué)生的管理問(wèn)題上還是存在一些難度，這更是需要繼續向其他老師學(xué)習，自己摸索了。
四二班的閱讀課與日記時(shí)間也是由我負責，這也需要獨立面對學(xué)生。經(jīng)過(guò)早讀日復一日積累出來(lái)的經(jīng)驗，與學(xué)生打交道我已得心應手。在閱讀課上培養學(xué)生良好的閱讀習慣。每天變換日記主題，既可增添學(xué)生寫(xiě)日記的樂(lè )趣又能提高學(xué)生寫(xiě)作能力，并及時(shí)給上激勵性的批語(yǔ)以示鼓勵。與此同時(shí)還能培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
在這繁忙的教學(xué)任務(wù)中，不忘參與學(xué)校的各種實(shí)踐活動(dòng)。如和團隊的小伙伴們跟著(zhù)學(xué)生一起學(xué)習“書(shū)法操”；參與“書(shū)香閱讀”相關(guān)的手抄報版面設計；夜晚與同事一起跑步、鍛煉身體等，趣味無(wú)窮。
總之，從一名大學(xué)生到一名支教老師，這種角色的轉換讓我深入地了解到了祖國的教育事業(yè)，也深刻地意識到支教的意義是雙向的，一方面是老師給予孩子的知識影響，另一方面是孩子帶給老師的成長(cháng)經(jīng)歷。于支教，我最想說(shuō)感謝二字！但是經(jīng)歷下來(lái)發(fā)現支教著(zhù)實(shí)并不是一件易事：繁重的工作、管理的無(wú)奈、學(xué)業(yè)上的有心無(wú)力等。
支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是收獲。感謝支教讓我與一群志同道合的伙伴相遇，感謝每個(gè)團隊成員的辛勤付出。感謝忻州師范學(xué)院給我們提供支教的平臺，感謝張吳小學(xué)能給我們提供成長(cháng)的機會(huì )。感謝團隊的小伙伴們給予我的陪伴與幫助，感謝蔡民雪校長(cháng)以及張吳小學(xué)所有師生、后勤人員給我們的關(guān)心和愛(ài)護。此次支教，是來(lái)之不易，是矢志不渝，是短短一生里的無(wú)與倫比！
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得6
一滴水滴到平靜的湖面，也能蕩漾起陣陣漣漪;一株草生長(cháng)在荒涼的戈壁灘，也能迸發(fā)出勃勃的生機;一束光照亮在茫茫的黑暗中，也能閃耀出點(diǎn)點(diǎn)希望……
或許這就是希望點(diǎn)燃的地方——安徽阜陽(yáng)臨泉的一個(gè)落后的小農村。
7.18號上午，我們的隊伍終于來(lái)到了這里。我看著(zhù)眼前的這所小學(xué)，耳邊充斥著(zhù)孩子們朗朗的讀書(shū)聲。也許剛開(kāi)始自己來(lái)到這個(gè)地方的目的并不單純，但當我真正踏上這塊土地時(shí)，我知道自己來(lái)對了。在與孩子相處的短短時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了許多，也懂得了許多。
在這里，有許許多多的留守兒童，由于家庭貧困，他們的父母選擇了暫時(shí)離開(kāi)他們，為的是給他們創(chuàng )造更美好的學(xué)習環(huán)境。
在這里，孩子們大多都很爭氣，即使是烈暑炎炎的夏日，他們也愿意背著(zhù)書(shū)包，不遠萬(wàn)里，來(lái)聽(tīng)我們上課�？粗�(zhù)他們一雙雙渴望求知的眼神，聽(tīng)著(zhù)他們一次次哥哥姐姐的呼喚，千言萬(wàn)語(yǔ)道不出我心中的感動(dòng)與震撼，我迫切的希望能將自己所學(xué)的知識都傳授給他們。但我明白，目前我所能做的只能是盡自己綿薄之力，幫助他們，感化他們，引導他們，為他們創(chuàng )造一個(gè)更美好的童年，填補他們那份遠離父母親人的`孤單。
每天傍晚時(shí)分，我們踏著(zhù)一天的最后一縷日光，來(lái)到了他們的家中。當我看到家徒四壁的他們，當我看到他們年邁的爺爺奶奶，當我看到他們滿(mǎn)墻的獎狀時(shí)，我的心中五味雜成，我為自己最初來(lái)到這里不單純的目的，感到深深的自責與愧疚。此刻，我多么希望自己可以給他們傳授更多的知識，給他們更多的關(guān)心與愛(ài)護。
每當他們用他們的小手牽起我的大手的時(shí)候，每當他們圍繞在我身邊的時(shí)候，每當他們喊我姐姐的時(shí)候……我明白，他們此刻的內心是缺乏關(guān)愛(ài)的，他們渴望我們的關(guān)愛(ài)，家人的關(guān)愛(ài)，社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
臨別之際，他們會(huì )依偎在我身邊，用天真的眼神，稚嫩的聲音詢(xún)問(wèn)我，
“姐姐，你還會(huì )來(lái)嗎?”
“姐姐，你不走好不好?”
“姐姐，你留下來(lái)陪我們吧，我愿意把我最喜歡的玩具給你玩，不要離開(kāi)了，好不好?”
我無(wú)法回答，也不敢回答，我害怕自己的回答會(huì )傷害到他們，害怕看到他們的眼淚。我明白天下沒(méi)有不散的宴席，他們需要成長(cháng)，需要學(xué)會(huì )長(cháng)大，需要懂得取舍。
臨泉希望小學(xué)——這是他們希望開(kāi)啟的地方，他們圓夢(mèng)的最初。我們來(lái)到這里，我們把我們的希望帶到這里，播種，生根，發(fā)芽。我們用熱情與知識澆灌著(zhù)這些希望之樹(shù)，雖然我們無(wú)法從根本改變他們，但我們卻能為他們未來(lái)的希望增加一些勝算。
支教結束了，但是希望永遠不會(huì )結束……
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得7
在眾多團隊中，筆者采訪(fǎng)了前往西安市臨潼區小金鄉毛灣小學(xué)、東合小學(xué)和郭堯小學(xué)的支教團隊。這次為期十四天的支下鄉教活動(dòng)是由陜西行知公益同盟、西安交通大學(xué)綠色協(xié)會(huì )及西安交通大學(xué)愛(ài)心同盟聯(lián)合組織的。隊員秦漢卿告訴我們，她從來(lái)沒(méi)有想到在我們附近竟然存在這么窮苦的地方。在那里，洗個(gè)舒服的熱水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水來(lái)滿(mǎn)足基本的用水需要。隊員的日常工作除了教學(xué)之外還要挨家挨戶(hù)的家訪(fǎng)。村民們住得偏遠，所以每一次家訪(fǎng)都需要在崎嶇的山路上步行一個(gè)多小時(shí)，逢上下雨天更是苦不堪言。幾天下來(lái)，隊員全都生了病，水土嚴重不服者，全身長(cháng)滿(mǎn)水皰�？墒奶靸�，沒(méi)有一個(gè)人抱怨過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人退縮過(guò)，因為出行時(shí)許下的誓言，因為油然而生的責任感，因為太多太多的感動(dòng)……
努力終究會(huì )有回報。郭堯組領(lǐng)隊劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪(fǎng)，觸動(dòng)了村民的教育意識，他們從支教隊員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性；而隊員也在這次活動(dòng)中培養了自己吃苦耐勞的精神和毅力，增強了學(xué)習的動(dòng)力。
這個(gè)只是暑期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影，然而卻折射出了整個(gè)活動(dòng)的`人性光芒。正如一個(gè)隊員子在日志中寫(xiě)的那樣：我們把愛(ài)說(shuō)到做到，因為我們都秉持著(zhù)最初的夢(mèng)想。我們不曾言敗，我們鑄造風(fēng)景，我們以自己滿(mǎn)意的方式，詮釋了自己的青春。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得8
暑期實(shí)踐結束已有數天，至今早上起床都仍未改掉實(shí)踐時(shí)的起床習慣。雖然在剛去實(shí)踐時(shí)不停想念著(zhù)家里的種。種舒適，結束后回到家中，卻忍不住懷念起了實(shí)踐時(shí)的種。種充實(shí)。
盡管有著(zhù)諸多的不順心，我對這次實(shí)踐仍滿(mǎn)溢著(zhù)感激和懷念之情。通過(guò)這次實(shí)踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的大學(xué)經(jīng)歷，也使我體會(huì )到了許多從未體會(huì )過(guò)的珍貴情感。
一開(kāi)始的經(jīng)歷誠然是艱苦的，沒(méi)有燈的廁所和浴室，冰水澡，蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過(guò)去的臉龐重合的學(xué)生們陌生而警覺(jué)的面孔，這些統統在實(shí)踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我有種想要放棄的沖動(dòng)。然而隨著(zhù)校長(cháng)給我們提高了生活條件，我們也漸漸適應xx鄉的生活。學(xué)生們的面孔終于開(kāi)始變得親切而可愛(ài)，雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來(lái)就沒(méi)紀律。一切的一切都在朝好的方面發(fā)展，以至于最后我竟愛(ài)上了那段時(shí)光。
每天傍晚的家訪(fǎng)也是重頭戲，每個(gè)班的老師在x點(diǎn)鐘下課之后都仿佛一窩四散奔走的老鼠，跟著(zhù)學(xué)生們到xx鄉的各個(gè)地方去。學(xué)生們住得遠近不一，有的住的近的幾分鐘便能到，住得遠的將近要花上一個(gè)多小時(shí)。隊員們?yōu)榱思以L(fǎng)通常都要使出渾身解數，有搭家長(cháng)三輪車(chē)的'，有借學(xué)生自行車(chē)的，有結伴組團走街串巷的。我們這一組甚至遇到了借學(xué)生家里的助動(dòng)車(chē)的情況。學(xué)生們家中情況各不相同，大多數家長(cháng)待我們這些遠道而來(lái)灰頭土臉的大學(xué)生還是相當熱情的，家訪(fǎng)完還不忘送這送那。送的最多的是桃子，當地是桃子的原產(chǎn)地，家訪(fǎng)路上能見(jiàn)到夾道大片大片的桃林和玉米地，還有家長(cháng)送當地名產(chǎn)——炸知了，可惜許多人終究沒(méi)有勇氣把一只黃燦燦的知了塞到嘴里去，只得辜負了這種據說(shuō)極上等的美味。
實(shí)踐中發(fā)生了諸多的意外，隊員傷病不斷，給我們的應急能力帶來(lái)了很大的考驗，然而我們這個(gè)實(shí)踐隊最終還是克服了種。種困難，一起走到了最后。
這xx天里，隊員們之間都培養出了深厚的羈絆。那個(gè)一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實(shí)踐隊的氣氛加熱至點(diǎn)，仿佛青春散場(chǎng)，伙伴們圍抱痛哭，每個(gè)人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永不忘懷的珍貴回憶。就連我一個(gè)時(shí)常游離于群體外的人也受到了深深的感染，體會(huì )到有同甘共苦的伙伴竟是如此美好的事情。
總之，在最后，我要說(shuō)一聲謝謝，謝謝所有實(shí)踐隊的成員，謝謝六一班可愛(ài)的孩子們，謝謝xx鄉的一切，非常感謝你們給了我xx天獨一無(wú)二的珍貴經(jīng)歷。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得9
為了深入貫徹社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導廣大學(xué)生深入社會(huì )，了解社會(huì )，樹(shù)立對國家與社會(huì )的強烈責任感，積極響應黨中央、團省委的號召，化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院”赴xx縣xx鎮xx村一行開(kāi)展暑期“三下鄉”活動(dòng)！我很榮幸地參加了這次活動(dòng)，通過(guò)這次的暑期“三下鄉”活動(dòng),我對我們周?chē)霓r村有了更多的認識，真正有了一次理論與實(shí)踐相結合的機會(huì )，走進(jìn)農村孩子的內心世界，讓我們不僅深受感動(dòng)，更受益匪淺！
活動(dòng)第一天，我們開(kāi)始招生工作。xx村的人非常重視對孩子的教育，把每一個(gè)孩子送出去是他們最大的夢(mèng)想，家長(cháng)們都想著(zhù)，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以后能好好的，能考上好大學(xué)，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實(shí)在。每到一家，他們都會(huì )熱情地招待我們和耐心地回答我們的問(wèn)題。村民的支持和我們挨家挨戶(hù)奠定了招生順利的基礎。
當天下午，我們就正式開(kāi)班啦。我們通知的時(shí)間是兩點(diǎn)半，可是不到一點(diǎn)就有很多孩子頂著(zhù)大太陽(yáng)來(lái)到我們的教室，這讓我們十分感動(dòng)。因為學(xué)生的接受程度不一樣，我們當時(shí)分了兩個(gè)班：大班和小班。在此次支教中，我擔任的是大班的禮儀課老師兼數學(xué)老師。我并不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認真執著(zhù)充滿(mǎn)著(zhù)求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的老師。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會(huì )表?yè)P上課認真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會(huì )批評教育一些調皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里，我第一次上課，第一次開(kāi)班會(huì )，第一次給他們講做人的道理，我懷著(zhù)無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認真的備課，把這我知道的知識盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時(shí)候一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題要講十幾遍，我仍然堅持著(zhù)，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無(wú)限快樂(lè )。
禮儀課是臨時(shí)決定開(kāi)設的。在走訪(fǎng)的過(guò)程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長(cháng)輩。這門(mén)課程我之前也沒(méi)有接觸過(guò)。于是，當天晚上，我便開(kāi)始了積極的備課過(guò)程。從查閱《朱子家訓》到熟悉小學(xué)生基本守則，我認真考慮了課堂的教學(xué)內容能以及自己的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)幾天的課堂教學(xué)和課堂練習。他們也會(huì )大膽自信地為他人鼓掌，能夠跟自己的伙伴真誠地說(shuō)謝謝和道歉。雖然支教的時(shí)間短，但畢竟有成果。當其他老師夸獎大班的同學(xué)有禮貌時(shí)，我也會(huì )油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過(guò)程中，孩子們收獲了知識。而在與孩子們相處，鍛煉自己的過(guò)程中，我也受益匪淺。
一、適應條件，隨機應變在暑期三下鄉活動(dòng)之前，我們制訂了詳細的策劃。
但當地條件和鄉親們的想法讓我們的教學(xué)計劃不斷調整。原定計劃被搞得一團糟，對此我們深感失落之情和不滿(mǎn)之意，但憑借著(zhù)我們每位隊員的相互激勵和相互調配以及共同努力，我們還是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，對此我們深感欣慰�；顒�(dòng)期間，我們開(kāi)展了各項活動(dòng)，有安全、食品知識宣傳，有農業(yè)知識培訓調查。甚至，當地的阿姨十分希望我們可以教她們學(xué)習廣場(chǎng)舞。雖然每天備課、教課、輔導作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時(shí)間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時(shí)間和晚上的空余時(shí)間去認真學(xué)習廣場(chǎng)舞。在活動(dòng)中我們以苦為樂(lè )，苦中尋樂(lè )，苦中生樂(lè )，非常開(kāi)心。從中我體會(huì )到了一個(gè)優(yōu)秀團隊的作用和效果。
二、團隊合作，以求互贏(yíng)
雖然出發(fā)之前我們有明確的教學(xué)身份和任課科目，但是沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗的`我們對于維持一個(gè)良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說(shuō)，小班的同學(xué)有時(shí)候調皮跑到大班，正在上課的我就沒(méi)有精力去維持秩序。幸運的是，這個(gè)時(shí)候我們的志愿者就會(huì )挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節手工課和一節小班的輔導課僅僅靠一個(gè)老師是遠遠不夠的，此時(shí)，我們決不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，而是應該擔起一份責任，扮演好一個(gè)團隊的角色。
在這七天里，我對此認識非常深刻。再拿給班級匯演節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有同學(xué)們之間的合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。同時(shí)在一起三下鄉的每天的討論課程或者教學(xué)經(jīng)驗的交流中，我更加體會(huì )到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。
三、支教他人，關(guān)愛(ài)他人
在我們要走時(shí)，孩子們紛紛問(wèn)我“還回來(lái)嗎？”有些直接乞求我，喊我不要走。是的，這些天來(lái)，我幾乎愛(ài)上了講臺，愛(ài)上了他們。每次上完課后，嗓子幾乎嘶啞，一盒金嗓子也無(wú)濟于事�？墒�，他們開(kāi)心的笑臉和若有所思的臉龐讓我覺(jué)得一切都是值得的。
我們用微薄的力量去幫助那些孩子，為了那些孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運，支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這七天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
七天，如白駒過(guò)隙，三下鄉的到來(lái)仿佛就在昨天，而離別卻在今日；七天，雖然時(shí)間不長(cháng)，但離別總是讓人依依不舍；七天，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩(shī)般的土地。這次活動(dòng)中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗有教訓才是一個(gè)真正意義上的完整實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，使我們在學(xué)校要更加學(xué)好理論知識將來(lái)應用于實(shí)踐之中去，使我們將來(lái)能為社會(huì )作更大的貢獻！雖然本次“三下鄉”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，但“三下鄉”的路還很長(cháng)，“三下鄉”的工作也將一如既往的開(kāi)展下去。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得10
今天，我特別開(kāi)心，幸福，是我終生難忘的一天。
忙碌而快樂(lè )的工作，讓我晚上就想不起來(lái)早上發(fā)生了什么，似乎每時(shí)每刻都有那么多有意義的事情，遺憾的是我來(lái)不及記錄下來(lái)。
今晚，主題活動(dòng)是《生日快樂(lè )》，我和六年級的全體同學(xué)、老師一起過(guò)生日。不管你生日是哪天，今天就是我們六年級孩子的生日，祝孩子們生日快樂(lè )！
開(kāi)始，我請每個(gè)孩子們上講臺說(shuō)說(shuō)自己最難忘的生日，孩子們都特別積極。其中有很多很多讓我感動(dòng)的畫(huà)面，比如：嬌嬌小朋友說(shuō)：“我最難忘的生日是我七歲那年，因為那天我吃了一碗方便面�！蹦菚r(shí)，我的心揪心的痛。以前覺(jué)得她描述的畫(huà)面只有在電視上才能看到，離我那么遠。而此刻，她就在我面前，我一把摟住了她，說(shuō)“孩子，希望今晚的生日晚會(huì )將會(huì )成為你最難忘的，祝你永遠開(kāi)心、快樂(lè )、幸福！”李同學(xué)說(shuō)“我最難忘的生日是七歲那年，我的生日是地震那天，媽媽給我過(guò)完了生日，頓時(shí)山河破碎，媽媽就永遠離開(kāi)了我�！贝藭r(shí)的孩子眼淚奪眶而出，緊緊的抱著(zhù)我說(shuō)“劉老師，我想媽媽了�！碑敃r(shí)的我懵了，不知道說(shuō)什么好，我沒(méi)有想到會(huì )出現這樣的狀況，我說(shuō)“此時(shí)此刻，我就是你的媽媽?zhuān)械闹驹刚叨际悄愕陌职�、媽媽……！”教室里想起�?lái)熱烈的掌聲。我告訴所有的孩子們要堅強、樂(lè )觀(guān)、積極，加油加油��！
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)今晚的生日蛋糕吧，抑或在大家眼里根本不是什么蛋糕，沒(méi)有奶油，沒(méi)有水果，只是一個(gè)紙質(zhì)的小杯子，里面裝了點(diǎn)蛋糕。但是孩子們都吃得特別開(kāi)心，這就是小山村的生活，這就是大山深處的生活！孩子們開(kāi)心，所有我感覺(jué)自己很幸福，這也是我過(guò)得最有意義的生日，也是我吃過(guò)最好的`的蛋糕。
今天還受表?yè)P了，新聞組的說(shuō)“劉老師，你們班小記者文章寫(xiě)的特別好，每天我都不知道在網(wǎng)站上面登那篇，每篇文章都那么真實(shí)，那么感人，孩子們那么愛(ài)你，我特別羨慕你！”
其實(shí)，每晚批改暮省記的時(shí)候，我都很感動(dòng)，偶爾會(huì )流下幸福的淚水。我覺(jué)得自己這段時(shí)間是成功的，作為一名教師，最幸福的事情莫過(guò)于，走在校園里，大多數孩子見(jiàn)到你，都會(huì )尊重的說(shuō)一句“劉老師，好！”尤其是每次路過(guò)三年級孩子的教室，總有那么些孩子跑到我面前圍著(zhù)，爭先恐后得問(wèn)好，問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課，那么可愛(ài)，那么調皮。整個(gè)校園，似乎都洋溢著(zhù)幸福。
今晚和孩子們一起唱啊，跳啊，一切似乎都回到了童年，我們一起唱了《讓我們蕩起雙槳》、《童年》、《隱形的翅膀》……孩子們的快樂(lè )，我們的追求��！
今晚的生日party，跨越了年齡，跨越了性別，跨越了國度，跨越了所有的障礙，來(lái)自不同國家，不同地區，不同家庭，不同職業(yè)，不同年齡的孩子們和志愿者們生日快樂(lè )！永遠幸福！
永遠也忘不了孩子們的那句“劉老師，我們愛(ài)你！”這是我二十多年來(lái)收到的最有意義，最珍貴的禮物�。�！
最后，孩子們，老師愛(ài)你！明天運動(dòng)會(huì )加油喲，晚安了……
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得11
短短的15天社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在不知不覺(jué)中劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，等不及我們仔細去回味、去感想，但我們每個(gè)人都很珍惜這次難忘的人生旅程，我們會(huì )永遠記住鎮原這個(gè)貧困的小山區，記住這里和藹可親的村民和聰明可愛(ài)的孩子們，記住曾經(jīng)發(fā)生在這里的一幕幕……雖然我們赴鎮原支教已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，但我們回想起那段難忘的時(shí)光，我們還是覺(jué)得它好象發(fā)生在昨天一樣，因為我們知道，有很多東西已經(jīng)深深注入了我們每個(gè)人的心底。雖然那些日子很辛苦，可以說(shuō)是有苦有樂(lè )吧，但我們的隊員都很堅強，還是認真負責的教給孩子們各類(lèi)知識，很耐心的和村民們交談。這次下鄉的隊員都很優(yōu)秀，在他們身上，我學(xué)到了很多東西，我想，這次下鄉只是我人生道路上一個(gè)短暫的小插曲，我堅信它將會(huì )是我一生的寶貴財富。
通過(guò)這次下鄉，我發(fā)現了很多潛存于農村的問(wèn)題，這些問(wèn)題正是制約農村經(jīng)濟與教育發(fā)展的根本原因。只有我們盡早的發(fā)現并提出這些問(wèn)題，只有我們全社會(huì )的人共同行動(dòng)起來(lái)，幫助廣大農民們解決這些問(wèn)題，那么，我們農村的未來(lái)將會(huì )是充滿(mǎn)希望的，我們的國家的明天會(huì )更加輝煌。在15天的支農支教活動(dòng)中，我就談?wù)剬ο旅鎺讉�(gè)問(wèn)題粗淺的認識吧。
支教方面：我在這次支教活動(dòng)中主要帶的是英語(yǔ)，具體來(lái)說(shuō)張大灣和曹灣學(xué)生在英語(yǔ)方面的問(wèn)題是相同的。 二，我在帶英語(yǔ)課的同時(shí)，我每天還有初中班的習題輔導課，習題課我總共上了10節，每節課上學(xué)生們都會(huì )提出不同的問(wèn)題，在這些習題輔導課上，同學(xué)們都顯的比較積極，最后的效果也是可以的。在這過(guò)程中我發(fā)現在張大灣和曹灣的學(xué)生理科都比較強，首先值得肯定的是學(xué)生們的認識都很到位，敢于面對問(wèn)題，接而挑戰問(wèn)題。
三，素質(zhì)拓展課我帶的是籃球班，一共是10節，張大灣6節，曹灣4節。由于在體育方面也欠發(fā)達，所以這類(lèi)課我們規定的時(shí)間比較長(cháng)，同學(xué)們的上課熱情也很高漲，他們學(xué)的都很認真，玩的很盡興。負責這個(gè)課的是我和李康，每節課之前我們都教些不同的熱身動(dòng)作。前幾節我們交了學(xué)生們基本動(dòng)作，接球、傳球、搶斷、上籃等。值得慶幸的是學(xué)生們的進(jìn)步都很快，最后幾節課我們集中打比賽，為我們后面將要開(kāi)展的村民籃球賽做準備。
支農方面：
活動(dòng)：為了豐富村民的業(yè)余生活，我們開(kāi)展了“村民籃球賽”、專(zhuān)門(mén)針對婦女開(kāi)展的“刺繡比賽”、“村民志愿者座談會(huì )”、還有一些有關(guān)農村發(fā)展的講座（“三農問(wèn)題與農村合作社的介紹”、“十七大精神的學(xué)習” 、“家庭教育的重要性”、“婦女的合法權益與醫療健康”等）。
存在的問(wèn)題：一，剛開(kāi)始來(lái)的群眾并不是很多，但通過(guò)我們的廣播宣講，最后還是來(lái)了不少村民，最后我們集體組織了我們的講座活動(dòng)，因為那幾天村民們相對比較忙來(lái)的人也很零散，流動(dòng)性很大，所以我們最后大多以座談的形式進(jìn)行。在這過(guò)程中村民反映的有些問(wèn)題讓我們都大為吃驚，就拿收成來(lái)說(shuō)他們每年20多母小麥的收成才是一千斤過(guò)一點(diǎn)，那就相當于每畝地的收成只有一百斤，像其它農作物的收成也是非常低的。所以近年來(lái)很多人都外出打工，導致年輕勞動(dòng)力大量外流，在家的只有老人和孩子，這樣的情況在這占到70%。這樣，孩子的教育存在很大問(wèn)題。
二，農民文化水平偏低，缺乏先進(jìn)的農業(yè)技術(shù)。
三，農民的思想認識水平還不夠高，他們認為“人的命是天注定的”，所以他們甘于貧困，有些家長(cháng)早早的讓孩子退學(xué)，在家幫忙干農活。最小的孩子早上去放羊，稍大點(diǎn)的下地，干著(zhù)和大人一樣的農活，這種情況在這里是很普遍的。這就是很多學(xué)生早上老是遲到的原因（這是后來(lái)我才了解到的）。
調研方面：調研活動(dòng)是我們每個(gè)隊員輪流進(jìn)行的'，我總共走訪(fǎng)了6家農戶(hù)，對我感觸最深的是走訪(fǎng)的村民們都很熱情，他們很配合我們的工作，這就使我們的工作方便了很多。我們最后總共完成問(wèn)卷100多份，這次調研活動(dòng)還是比較成功的。從調研中反映出來(lái)的問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：
1、在教育方面，鄉土農民兄弟都迫切地希望自己的孩子能上大學(xué)去學(xué)習更多的文化知識。
2、農民兄弟外出打工時(shí)，其工資待遇不好、生活水準低下，常常還出現被騙的情況。
3、當地農村信用合作社對農民兄弟的支持力度過(guò)低。如農民兄弟在遇天災人禍或突發(fā)事件時(shí)，很難得到農村信用合作社的幫助。
4、當地村委沒(méi)有起到很好的帶頭作用，國家很多關(guān)于農村的政策沒(méi)有進(jìn)行很好的宣傳。
5、國家一些好的政策如“兩免一補”等在基層并沒(méi)有得到很好的落實(shí)。
開(kāi)展的活動(dòng)：我們在校內還開(kāi)展了各色各樣的活動(dòng)來(lái)發(fā)揮同學(xué)們在創(chuàng )新的能力，具體有“我愛(ài)祖國、我愛(ài)奧運”杯知識竟答、“跳繩比賽”、“個(gè)人風(fēng)采展”。在這些活動(dòng)中同學(xué)們都表現很出色，最后我們都進(jìn)行了相應的獎勵。我負責的是“我愛(ài)祖國、我愛(ài)奧運”知識竟答，我們提前對學(xué)生們進(jìn)行了關(guān)于奧運知識的培訓，比賽過(guò)程我們采取了“幸運52”的比賽流程，知識性趣味性相結合。雖然此次活動(dòng)很受同學(xué)們的喜歡，評價(jià)都很高，但我們還是有很多不足之處，我們也都進(jìn)行了認真的總結，為最后一天大型文藝匯演做好準備。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得12
公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊其他隊員踏上了去往穆寨鄉楊南灣村的班車(chē)，開(kāi)始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著(zhù)名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無(wú)心觀(guān)賞這些美景，我的內心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂(lè )身影。
顛簸的班車(chē)將我們載到了目的地，一下車(chē)，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉民帶著(zhù)些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開(kāi)了好遠，羞澀稚氣的臉頰上還著(zhù)幾分好奇，遠遠地觀(guān)望我們這一群“不速之客”。
第二天，我們迎來(lái)了二十來(lái)名學(xué)生(后來(lái)是三四十人)。孩子們仍還很羞澀，都不愿打開(kāi)話(huà)匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢(xún)問(wèn)了他們基本的學(xué)習、生活狀況。漸漸地，孩子們開(kāi)始與我們大膽聊起來(lái)，從他們的話(huà)中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧�！案F人的孩子早當家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!
以后數天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達的當地鄉民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無(wú)話(huà)不談的“夜總會(huì )”,從淡淡離愁的分別到歸來(lái)后情意綿綿的手機通話(huà)，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時(shí)刻滋潤著(zhù)我的心田。
一、山野風(fēng)景
下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著(zhù)，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫(huà)：遠處、近處，霧氣騰騰;房檐、屋梁，雨滴噠噠。周?chē)职察o，我和隊員余巧玲唱著(zhù)兒歌，在雨聲中感受自然的悄無(wú)聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運，5xx年一遇的天文奇觀(guān)日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運的，日食當天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來(lái)。趁著(zhù)這一天文奇觀(guān)的出現，我給學(xué)生們詳細地講解了日食和月食，甚至講到了神舟飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽(tīng)不懂或是不感興趣，沒(méi)想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽(tīng)，眼睛里泛著(zhù)亮光，我真恨不得把所有的天文知識都將給他們聽(tīng)!
看不到日食沒(méi)關(guān)系，山村的夜晚給我們獻上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲(chóng)。城市的夜晚是看不到、聽(tīng)不到這些的。我們坐在院子的長(cháng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺(jué)那些星星很遠，又很近。
支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著(zhù)一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說(shuō)是我們帶著(zhù)他們，倒不如說(shuō)是孩子們領(lǐng)著(zhù)我們，這一條條山路，他們早已走得熟透了。一路上，綠綠的山坡看起來(lái)非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒(méi)有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿(mǎn)身是水，滿(mǎn)身是泥�；厝サ穆飞�，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì )體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對外面的五彩世界充滿(mǎn)了好奇與憧憬。
二、我的學(xué)生們
說(shuō)到那一幫孩子，他們的玩意可多著(zhù)呢!不同年齡段的孩子性格迥異，對他們要采取相適應的教育方法才能達到事半功倍的成效。
一二年級的學(xué)生對世界充滿(mǎn)了好奇感，而且對自己所知道的一些“歪門(mén)邪道”的知識充滿(mǎn)自豪感。當你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時(shí)，他們會(huì )瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì )有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師!我知道，我知道!”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意，他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)。接著(zhù)會(huì )傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì )嘰嘰喳喳吵成一團，活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。不過(guò)一會(huì )兒，你要講的話(huà)題早被拋到了九霄云外。
一二年級的孩子們是快樂(lè )的天使，他們自己會(huì )發(fā)掘很多快樂(lè )的元素，還會(huì )將快樂(lè )的一點(diǎn)一滴傳達給每位老師�？墒�，我總感覺(jué)到快樂(lè )中的些許憂(yōu)傷。課堂上他們知道毛主席，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛澤東、周恩來(lái);當被問(wèn)到“你們是什么族?”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國族!”課間，他們會(huì )津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來(lái)玩游戲，其中數“圈老師”這個(gè)游戲最熱門(mén)，這群孩子的娛樂(lè )方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來(lái)瘋玩。
三四年級的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話(huà)，他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的.深度，拓寬其廣度;他們有著(zhù)嚴謹的求學(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫(huà)，甚至一個(gè)不起眼的標點(diǎn)符號，他們都要一一確認。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)羞澀地遞給我一封信，打開(kāi)一看，一句句純真的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)得我說(shuō)不出話(huà)：老師，謝謝你，你不要走!相信僅這一句話(huà)就會(huì )撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢(qián)包、照相機、飛機、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說(shuō)說(shuō)：感謝我在第一天來(lái)校時(shí)幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!
五六年級的學(xué)生雖然沒(méi)有一二年級學(xué)生那樣活躍，三四年級學(xué)生那樣認真，但他們很有自己的思想，對事物有獨到的判斷力，也很有責任心。與其說(shuō)和他們是師生關(guān)系，倒不如說(shuō)是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
三、食宿條件
說(shuō)到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒(méi)有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲(chóng)把我們害得苦不堪言。對我們這些遠道而來(lái)的外地人，蚊蟲(chóng)們毫不留情。我每晚被盯得體無(wú)完膚，另一個(gè)隊友更慘：腳背和嘴腫了起來(lái)。男生們發(fā)揚“女士?jì)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著(zhù)通鋪的他們應該也不好受。
打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生的被褥著(zhù)了火。我和隊長(cháng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來(lái)十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間，做飯是一項艱巨、挑戰的工作。本隊隊員都不是烹飪高手，不少隊員(包括我)甚至幾乎從沒(méi)下過(guò)廚房。但做飯問(wèn)題從來(lái)未難倒我們，而且，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說(shuō)地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工，認真操作，團結合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來(lái)的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂(lè )乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的財富，我將永遠珍藏著(zhù)它們。
四、屬于我的課堂
當了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過(guò)過(guò)當老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當一位老師的不容易。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，針對不同年齡段的學(xué)生，制定相適應的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級的學(xué)生很活躍，想象力相當豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹(shù)立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。
三四年級的學(xué)生相對比較羞澀，老師一定要調動(dòng)他們的積極性，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵他們迎頭趕上。
我主要教三四年級的語(yǔ)文和音樂(lè )，授課情況總體較好。語(yǔ)文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂(lè )課主要以練習為主，適當講一些與所選歌曲相關(guān)的知識，以加深他們對歌曲的理解。
但無(wú)論是語(yǔ)文課還是音樂(lè )課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達親情，講《一夜的工作》是培養學(xué)生對偉人的崇敬之情，講《金色的魚(yú)鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹(shù)立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國秀麗風(fēng)景的畫(huà)卷中，培養對祖國壯麗河山的熱愛(ài)之情。還有很多勵志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間，我給學(xué)生們講的專(zhuān)科知識他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
五、“夜總會(huì )”
一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結大會(huì )(簡(jiǎn)稱(chēng)“夜總會(huì )”)為我們提供了很好的機會(huì )。它通常在一間光線(xiàn)昏暗的教室舉行，所講內容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪(fǎng)情況、伙食安排、隊員評價(jià)、齊唱隊歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊長(cháng)像一個(gè)兜售課程的小商小販，大聲叫賣(mài)：“五六年級的語(yǔ)文課，誰(shuí)要?”“一二年級的體育課，誰(shuí)要?”隊員們則像購物的顧客，提著(zhù)籃子慢慢挑選。
“隊員評價(jià)”也是我們隊很有特色的項目，每次會(huì )議針對一個(gè)隊員，大家進(jìn)行全方位的評估。別人對我的評價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心。隊友眼中的我和我自己認識到的自我有不小錯差，從他人口中，我更加全面地認識了自身，感覺(jué)獲益不小。
每次談完常規事情，大家都要聊一聊其他話(huà)題。比如各自專(zhuān)業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來(lái)設想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻，其中的快樂(lè )可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
六、當地鄉民
支教期間開(kāi)心的時(shí)候很多，可有些時(shí)候也會(huì )有莫大的傷感。這些傷感的一份子來(lái)源于家訪(fǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到當地很多家庭經(jīng)濟情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習仍有相當大的困難。不少家長(cháng)對孩子的上學(xué)問(wèn)題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續念書(shū)。針對這些情況，我們耐心地勸說(shuō)家長(cháng)們不要放棄供孩子讀書(shū)，還教導學(xué)生自己要堅定求學(xué)的信念。
雖然當地鄉民生活不寬裕，但他們對我們這些遠道而來(lái)的客人十分熱情。每次家訪(fǎng)，家長(cháng)們都執意留我們吃飯，平時(shí)還托孩子送來(lái)自家的蔬菜。最要感謝的是村長(cháng)和校長(cháng)，他們給我們最基本的食宿問(wèn)題提供了很大的便利。
補充一下，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(cháng)的，我們本來(lái)要賠償，但校長(cháng)執意不要。
七、尾聲
公元二零零九年八月一日早上，我們準備踏上回程的班車(chē)。孩子們一直笑著(zhù)和我們在村頭玩耍，直到我們上了車(chē)，他們才好像意識到什么似的小聲哭了起來(lái)。沒(méi)有發(fā)生我想象中的“驚天動(dòng)地”的場(chǎng)面，我們隊員們也是笑著(zhù)離開(kāi)的。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得13
美好的時(shí)間總是短暫的，歲月匆匆，淄博師專(zhuān)信息系組織的為期十天的前往博山橋西村的暑期“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)眨眼就過(guò)去了，縱然有萬(wàn)般不舍，十天的“三下鄉”實(shí)踐支教活動(dòng)完美的落下帷幕。很高興我能擁有這次機會(huì )參與此次活動(dòng)，真正的融入到社會(huì )生活中，通過(guò)我自身的能力去幫助橋西村的每一個(gè)需要幫助的孩子，奉獻出我那微薄的力量，此次活動(dòng)將會(huì )永遠存在我的腦海中，久久不能忘懷。
剛剛準備出發(fā)的時(shí)候，我心里其實(shí)挺忐忑不安的，在動(dòng)員大會(huì )的時(shí)候，領(lǐng)導老師指出三下鄉期間的生活可能挺差，而且臟亂，各位同學(xué)一定要有吃苦耐勞的能力，我在臨走前還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一大堆的辣條，以備到了之后吃不下去飯拿出來(lái)吃饅頭，也在腦海里幻想了當地的環(huán)境，但到了之后才發(fā)現，依山傍水，有飯店有超市，空氣好，宿舍干凈衛生還有空調，班級整潔衛生，這把我來(lái)之前的顧慮全部打消了，這不禁讓我感覺(jué)，我們是來(lái)旅游的哈哈哈。
環(huán)境生活好了，我們當然更應該負起責任來(lái)，不能忘記我們是來(lái)干什么的，在老師和隊長(cháng)的領(lǐng)導下，我們13個(gè)有著(zhù)各自負責的方面，各司其職，互相監督，互相幫助，在上課前我們都會(huì )提前準備好稿件PPT等一系列講課需要的東西，孩子們也都很聽(tīng)話(huà)，抬著(zhù)頭仔細聽(tīng)課，上課的時(shí)候我是他們的老師，下課的時(shí)候我便成為了孩子們的玩伴，每天生活在和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，同時(shí)深受孩子們的喜愛(ài)。
通過(guò)本次“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，我也發(fā)現了自身還存在的一些問(wèn)題，也找到了自身隱藏的一些優(yōu)點(diǎn)，這是一次對我人生幫助很大的活動(dòng)體驗。讓我真正體會(huì )到了生活的艱苦和樂(lè )趣，促進(jìn)了我對社會(huì )的了解，同時(shí)提高了我對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的認識，充分實(shí)現書(shū)本知識和實(shí)踐知識的更好結合。同時(shí)生活安排的井然有序，在上完每天的課之后，孩子們放了學(xué)我們便按照排好的值日表打掃衛生，打掃完衛生每天必然開(kāi)一個(gè)當日總結會(huì )，會(huì )議中將說(shuō)明今天的所作所為，指出當日的問(wèn)題所在地，并探討如何去解決，并布置好明日的事情，開(kāi)完總結會(huì )議后，便一起去吃飯。
支教的時(shí)間雖然不長(cháng)，只有短短的十天，但是我在這十天里在“橋西村”中收獲到了一份份童真的友誼，收獲到了“橋西村”孩子們的一張張笑臉，我可以感受到這些孩子們對于知識的渴望，我也盡我所能的去教授他們知識，在交談中我也收獲到了孩子們的`夢(mèng)想以及他們對我們的祝福，也了解到了一些孩子對于城市的渴望以及對父母的思念，通過(guò)我們13位同學(xué)的辛勤努力，看到了孩子們歡快無(wú)憂(yōu)的笑臉，幸福感油然而生，就像是蒲公英一般，把愛(ài)傳遞給了孩子們，同時(shí)孩子們也把歡聲笑語(yǔ)傳遞給了我們。
我們在不舍中離別，落下了帷幕，開(kāi)始了我們新的生活，那里的孩子有很多是留守兒童，父母在外打工，只能靠著(zhù)奶奶爺爺照顧長(cháng)大，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念他們的父母，這就是現在中國最難解決的留守兒童教育問(wèn)題，我相信以我國的能力，這個(gè)問(wèn)題一定會(huì )被盡早解決，八方童愛(ài)潤童心，起航逐夢(mèng)下鄉行，新的開(kāi)始，逐夢(mèng)起航。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得14
我曾隨隊伍兩次進(jìn)入桑營(yíng)，一次在寒冬，我見(jiàn)到了破舊漏風(fēng)的磚瓦房，頂上覆著(zhù)殘雪，一次是酷暑，我見(jiàn)到了南風(fēng)卷起漫天塵土，入夜蚊蟲(chóng)肆虐。我沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)安徽除了“無(wú)夢(mèng)到徽州”的山靈水秀，也有這樣貧窮困苦的土地，更沒(méi)想過(guò)，在這塊土地上成長(cháng)的孩子們，將會(huì )成為我們心中深深的牽絆。
到達這里的第一夜，睡得并不安穩，半夢(mèng)半醒間有著(zhù)許許多多的擔憂(yōu)：怕自己理解不了孩子們的想法，又怕孩子們不愿意和自己交流，怕自己怯場(chǎng)又怕孩子們太鬧……第二天見(jiàn)到孩子們，只消一眼，曬紅的小臉和清澈的眼睛深深印在我心里。起初，遇見(jiàn)走廊上的孩子，不知該說(shuō)什么，只好對她笑笑，她也回了一個(gè)羞澀的笑容，輕輕說(shuō)了句“姐姐好”，聲音不大卻清脆得像流淌的山泉。后來(lái)他們會(huì )主動(dòng)和我們聊天，有時(shí)聽(tīng)我們說(shuō)外面世界的繁華，更多是他們來(lái)說(shuō)，說(shuō)起偶爾回家的父母，說(shuō)起想快快長(cháng)大，幫爺爺奶奶分擔更多的農活。
然而直到下鄉走訪(fǎng)時(shí)才真切地見(jiàn)到，小小的廳房里幾乎只容下一張大床，床后是供神的臺子，祈求的是風(fēng)調雨順，兩邊的墻上貼滿(mǎn)了孩子的獎狀，只等父母回家給他們一個(gè)驚喜，卻不知何日是歸期——我才懂得從他們的談笑中聽(tīng)來(lái)的生活，我們以為的艱難不過(guò)是他們的習以為常，當然這是后話(huà)了。
再后來(lái)，他們嬉笑著(zhù)總愛(ài)拉住我們的手，還有孩子張著(zhù)水汪汪的眼睛望著(zhù)我，悄悄說(shuō)，這些姐姐里面我最喜歡你 。只要有一點(diǎn)點(diǎn)熱情的回應，他們就把熱烈的情感與赤誠的心交付給每一個(gè)遇見(jiàn)的人。于是之前的種種設想竟顯得可笑了，誰(shuí)不喜歡這世界最單純最美好的一面呢。
上課之前，看著(zhù)下面的孩子們好奇地小聲念著(zhù)板書(shū)，我忽然想起因為父母都是教師，知道教師工作的辛苦，日夜備課，吃粉筆灰，所以我曾想長(cháng)大絕不當老師。而現在還是站在了講臺上，把我所熱愛(ài)的詩(shī)歌努力講解給孩子們聽(tīng)，天意難料。一字一句解釋詩(shī)句自然辛苦，但看著(zhù)孩子們漸漸理解，專(zhuān)注地大聲誦讀“青青子衿，悠悠我心”，所有辛苦都成了值得。即便他們現在不那么理解這首詩(shī)的含義，很多年后，他們會(huì )忘記我，這個(gè)夏天的記憶也隨時(shí)間變得模糊，但他們漸漸懂得思念時(shí)的焦灼心情，再聽(tīng)到，再讀到“一日不見(jiàn)，如三月兮”，會(huì )明白這首詩(shī)歌，透過(guò)藏在古老歌謠中的美好來(lái)看待這個(gè)世界。啟蒙是件重要的事，是九層之臺的累土，是漫漫人生的基礎，何其幸運，我們能為他們盡綿薄之力。
有一個(gè)挺機靈的小男孩，總喜歡對著(zhù)鏡頭扮鬼臉，一天他用卡紙做了賀卡送給我。這是我收到的孩子們的.第一份禮物，作為回禮，把自己帶去的書(shū)送給了他。又怕這本書(shū)對他來(lái)說(shuō)太艱深，于是囑咐他，先保管好這本書(shū)，留到以后看就會(huì )懂了。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)一會(huì )兒，他跑來(lái)找我，十分正經(jīng)地告訴我，他覺(jué)得這本書(shū)挺好看的，他很喜歡。說(shuō)罷翻開(kāi)一頁(yè)，指尖逐字逐行拂過(guò)書(shū)卷，念道，“月落烏啼霜滿(mǎn)天……”，畢竟不熟悉內容，念得有些吃力，但眉眼間滿(mǎn)是認真，又說(shuō)以后要背給我聽(tīng)，許諾般莊重。我見(jiàn)過(guò)璀璨的星空，成片的花田，我到過(guò)巍峨的雪山，湛藍的大海，我以為自己經(jīng)歷了很多風(fēng)景，但所有的震撼和美麗，不如此刻的欣喜。這份心意本來(lái)只是我自己的事，但孩子們能夠珍惜而且能夠懂得，忽然又讓我覺(jué)得意料之外的安慰。即便轉眼將要離別，也不落下遺憾。
蘇軾與友人三年未見(jiàn)，偶遇時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)不及相視一笑，他說(shuō)那笑是春日的和煦。和孩子們這一分別，各自成長(cháng)，難說(shuō)重逢時(shí)候。但以后若憶及我們一起度過(guò)的日子，依然一笑作春溫，再好不過(guò)。
暑期社會(huì )實(shí)踐支教的心得15
暑期社會(huì )實(shí)踐支教心得
蜿蜒曲折的山路牽動(dòng)著(zhù)我們復雜難測的內心。實(shí)踐終于浩浩蕩蕩的開(kāi)始了。
我們的車(chē)開(kāi)在這樣的山路上兩個(gè)多小時(shí)，終于到達了我們實(shí)踐的地方———永嘉縣西岙鄉。以前從未聽(tīng)過(guò)這個(gè)地名。所以也帶著(zhù)些許陌生，但是更多的卻是對這個(gè)山清水秀的西岙鄉的好奇。實(shí)踐之前就聽(tīng)隊長(cháng)說(shuō)過(guò)這里堪稱(chēng)永嘉的西藏。因為這是在海拔700米的高山上��！
其實(shí)這次實(shí)踐的意義和目的在于關(guān)愛(ài)留守兒童。我們主要通過(guò)一對一的心理輔導，和全班的`授課支教來(lái)實(shí)現和表現我們的愛(ài)心。這次實(shí)踐最大的效益就是讓我了解了小孩子。他們對知識的渴望和天真的玩性，都會(huì )讓我們忍俊不禁。我還記得最好玩的事情就是有個(gè)調皮的學(xué)生叫我痘痘老師，害得我哭笑不得。
還有就是這里的民風(fēng)民俗都很淳樸，讓我們感受到并不是那么的陌生，而是有一種出外靠朋友的感覺(jué)，很開(kāi)心也很舒適。
最后，我們的愛(ài)暖童心實(shí)踐隊在支教一個(gè)星期后向村民展現了成果展，因為我們都是第一次可能很多事情都不是很全面，但是我們卻學(xué)到了很多的事情。讓我成長(cháng)了很多，我想在今后的教學(xué)教育工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實(shí)踐隊伍中的每一位朋友。是你們讓我認識到了團隊的精神。
這就是我實(shí)踐的心得。
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