大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐心得3篇[熱門(mén)]

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐心得，歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐心得1

　　在“保護紹興方言，傳承特色文化”實(shí)踐主題下，我們實(shí)踐團的成員們積極收集了紹興市各個(gè)地區的方言，包括柯橋區、上虞區、嵊州市、新昌縣、越城區和諸暨市。我們邀請來(lái)自這些地區的居民用本地方言朗讀一段話(huà)：“紹興市有許多地方說(shuō)的方言都存在不同之處，或是發(fā)音調調不一樣，或者整個(gè)語(yǔ)音感覺(jué)都不太相似。我們經(jīng)常使用的許多詞匯，如爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆、睡覺(jué)、起床、洗臉、刷牙、吃飯、說(shuō)話(huà)、走路、騎車(chē)、讀書(shū)等等，在不同地方的方言中都會(huì )有所差異�！辈⑹褂娩浺魴C進(jìn)行錄制。為了確保分析結果的準確性，我們對大部分地區采集了多個(gè)音頻。

　　通過(guò)對比這些音頻材料，可以得出以下結論：不同地區之間的方言在某些方面是相似的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。然而，無(wú)論是哪個(gè)地區的方言與其他地區的方言相比，都存在差異。即使是同一個(gè)地區的方言，也會(huì )有細微的差別。相對而言，柯橋區的方言、越城區的'方言和上虞區的方言較為相近，新昌話(huà)、嵊州話(huà)和諸暨話(huà)也較為相似。

　　在此基礎上，我們還查閱了一些資料，發(fā)現紹興方言在內部相對一致，使用方言進(jìn)行交流基本沒(méi)有問(wèn)題。然而，在紹興境內南山和北海地區，有俗語(yǔ)說(shuō)“十里不同音”，城鄉之間的語(yǔ)音差異較大。即使在城區，由于年齡、文化、經(jīng)歷和普通話(huà)的影響，個(gè)別字音也存在一些差異是難以避免的。此外，紹興方言在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面也有一些差異。在紹興城區，主要使用東頭埭土語(yǔ)，偶爾會(huì )摻雜一些西頭埭土語(yǔ)，但至今仍存有個(gè)別字音上的差異。

　　在我看來(lái)，盡管紹興方言在內部存在一些差異，但它們都源于同一個(gè)根基。從方言之間的互通來(lái)看，我們可以得出結論：“在本地區使用方言進(jìn)行交流幾乎沒(méi)有障礙”。紹興方言是紹興獨特的文化傳統，我們應該繼承并弘揚它，而不是選擇遺忘。保護紹興方言，弘揚獨特文化，這是每一個(gè)紹興人都應該肩負起的責任。

大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐心得2

　　一、七彩課程，精彩繽紛。(以部分經(jīng)典課程為例)

　　1、普通話(huà)(閆國平)：課程設置的目的在于糾正同學(xué)們普通話(huà)發(fā)音的一些問(wèn)題，包括卷舌音，前后鼻音等方面。這個(gè)課程得到孩子們極大的歡迎，因為當地普通話(huà)交流的時(shí)間不夠充足，很多時(shí)候都是在用潮汕話(huà)等方言交流，練習不夠是主要的問(wèn)題。

　　2、手語(yǔ)(吳金樺)：手語(yǔ)的課程的開(kāi)設在學(xué)院的其他義教點(diǎn)一直都很成功，因此我們想把它作為一個(gè)經(jīng)典課程來(lái)設立，為以后的課程樹(shù)立一個(gè)模板。金樺的課程在第一天的七年級班因為經(jīng)驗不足，顯得內容不是很充實(shí)，但是在后來(lái)的第二天加上了感恩的心故事和新手語(yǔ)動(dòng)作的解說(shuō)，一下子就讓課堂更加生動(dòng)起來(lái)，而且，老師上課時(shí)候的處理突發(fā)情況的能力也得到很大提升，這個(gè)課程建議發(fā)展為系列課程。

　　3、生活常識(巫君志)：生活常識課的準備不是非常充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七年級孩子們的歡迎。說(shuō)明一個(gè)老師上課的風(fēng)格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進(jìn)的一個(gè)地方在后來(lái)的總結會(huì )上提到過(guò)：建議可以用一些生動(dòng)的實(shí)驗或者實(shí)物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識。

　　4、英語(yǔ)角（林娉婷、黃敏慧）：我們的英語(yǔ)角主要以日常生活英語(yǔ)和實(shí)用英語(yǔ)為主題進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)課時(shí)，我們會(huì )以簡(jiǎn)單輕松的方式進(jìn)行自我介紹。在上課過(guò)程中，我們發(fā)現有很多同學(xué)口語(yǔ)非常優(yōu)秀。通過(guò)這門(mén)課程，我們也意識到一個(gè)教訓，即老師上課時(shí)要說(shuō)話(huà)聲音要足夠響亮，這樣才能吸引同學(xué)們的注意力，提高上課效果。

　　5、溝通與交流(郭玉苗)：這個(gè)課程內容并沒(méi)有特別之處，但是，依舊被評為最成功的課程之一，原因在于——從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生生活串聯(lián)得非常棒，因此很打動(dòng)人。在第二天的.日記反饋中我們發(fā)現孩子們對于這個(gè)課程感觸很深，比如很多孩子提到與自己父母關(guān)系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來(lái)家訪(fǎng)與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息。

　　6、帶動(dòng)唱(鐘裕華)：帶動(dòng)唱是一個(gè)調動(dòng)氣氛的課程，本來(lái)是想用小班教學(xué)的方式來(lái)教會(huì )孩子們進(jìn)行帶動(dòng)唱的創(chuàng )作。后來(lái)變成了孩子們當堂課程的創(chuàng )作。課程主要的亮點(diǎn)激發(fā)了孩子們的創(chuàng )造力，不足也很明顯就是時(shí)間控制不夠好。

　　7、心理課程(陳曉鵬)：曉鵬的課程準備比較充分，助教也安排的比較充分，課程進(jìn)行的比較順利。這是一個(gè)亟需的課程，因為基本的心理學(xué)常識對于為孩子們樹(shù)立過(guò)關(guān)的心理素質(zhì)非常重要。

　　二、歡快活動(dòng)，青春活力。

　　活動(dòng)時(shí)間安排：每天下午及最后的周五上午

　　活動(dòng)包括：話(huà)劇表演比賽、趣味運動(dòng)會(huì )、演講比賽。

　　1、話(huà)劇比賽：實(shí)行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫(xiě)劇本，制作道具，安排角色，話(huà)劇效果普遍反應很好。最大的一個(gè)好處是讓一些比較內向的孩子在活動(dòng)中開(kāi)始勇敢的表現自己，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現，這樣的效果讓我們欣喜。話(huà)劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過(guò)于單一。

　　2、趣味運動(dòng)會(huì )：趣味接力(吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關(guān));毽球接力;背靠背夾氣球;灌籃大賽;湊錢(qián)比賽;整個(gè)比賽的目的在于凝集班級的戰斗力，加深第一天的班級建設成果�；顒�(dòng)當天有些混亂，學(xué)生紀律沒(méi)有我們設想的好。

　　3、演講比賽現場(chǎng)熱鬧非凡，各位同學(xué)積極參與報名，總共有31名學(xué)子獲得了上臺演講的機會(huì )。這次比賽主要關(guān)注同學(xué)們在語(yǔ)言表達、動(dòng)作和演講稿脫稿等方面的問(wèn)題。然而，本次比賽最重要的目標是鼓勵同學(xué)們勇敢面對挑戰，提升他們的膽量。許多同學(xué)初次登上講臺，勇敢地克服了內心的障礙，這成為他們日記中的高興心事。

　　這樣的活動(dòng)建議以后在設置的時(shí)候可以有相應的課程設置，可以很好的呼應活動(dòng)，使得活動(dòng)取得更好的效果。

　　三、我的班級，我來(lái)建設。

　　班級建設分為：班級口號，班名，班級logo、班規等的確立。

　　班級建設以一個(gè)主題班會(huì )的形式開(kāi)展，由班主任和班級助教一起參加。首先以班級小組討論確立本小組的成果，再進(jìn)行班級的競爭與確立。整個(gè)過(guò)程也是班主任與孩子們初步建立信任和樹(shù)立威信的過(guò)程。七年級相對于八年級來(lái)說(shuō)進(jìn)程比較緩慢，但是后來(lái)的成果也是非常的豐碩。兩個(gè)班分別設計出了版權獨有的logo和口號，班級建設的一個(gè)很大的漏洞是我們忽略了孩子們之間也是不太熟悉的。

　　四、開(kāi)心家訪(fǎng)，攢足感動(dòng)。

　　家訪(fǎng)在張總精心安排下在兩個(gè)村的7個(gè)同學(xué)家展開(kāi)。加上第一天的一個(gè)同學(xué)共8位同學(xué)。家訪(fǎng)的目的是了解學(xué)生家庭的基本情況，包括父母、兄弟姐妹、同學(xué);家庭經(jīng)濟生活情況等。家訪(fǎng)過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生同家長(cháng)之間往往溝通不多，許多學(xué)生認為家長(cháng)對自己太嚴厲，而家長(cháng)又認為自己的孩子不聽(tīng)話(huà)，這次家訪(fǎng)我們也盡量鼓勵學(xué)生同家長(cháng)多溝通交流。家訪(fǎng)部分建議建立每一個(gè)學(xué)生的家訪(fǎng)檔案，可以為以后的義教提供實(shí)用的資料。

　　五、團隊建設，患難與共。

　　1、每天晚上七點(diǎn)整，在二樓的一個(gè)特別準備的會(huì )議室，我們十四位隊員和一位非常優(yōu)秀的師姐超瑩，必定會(huì )準時(shí)開(kāi)始進(jìn)行當天課程活動(dòng)的總結。

　　2、會(huì )議由負責人主持，包括當天上課的主要內容回顧、助教的工作總結、班主任對班級事務(wù)的匯報以及后勤組和教研組的工作報告等環(huán)節。

　　3、第一次會(huì )議時(shí)候就確立了：有效會(huì )議，會(huì )議記錄，發(fā)言要求等基本原則。

　　4、例會(huì )與團隊建設：我們召開(kāi)例會(huì )的目的不僅僅是為了協(xié)調工作安排和總結經(jīng)驗教訓，更重要的是為了團隊成員之間的溝通交流。在會(huì )議上，我們鼓勵大家坦誠地分享當天遇到的問(wèn)題和摩擦，同時(shí)自我反省。通過(guò)給每個(gè)人發(fā)言的機會(huì )，團隊成員能夠更好地了解彼此，在下鄉活動(dòng)中為團隊的順利合作提供平臺。在第三天和第四天的晚上，我們遇到了一些問(wèn)題。由于部分隊員的做法沒(méi)有考慮到整個(gè)隊伍的統一，導致其他隊員感到不滿(mǎn)。然而，經(jīng)過(guò)大家的討論，我們成功確定了一些防范類(lèi)似情況的措施，并且加深了隊員之間的諒解與理解。這使得我們更加團結一致，為下一步的工作做好準備。

　　本次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，得到了許多人們的大力支持與幫助。若沒(méi)有他們的支持與幫助，我們的活動(dòng)不可能如此順利進(jìn)行。在這里，我要表達四份感謝。首先，我要感謝法學(xué)院，他們鼓勵我們組隊下鄉，支持我們更多地接觸學(xué)校以外的事物；感謝王濤副院長(cháng)和廖克環(huán)老師，他們不辭辛勞，一路奔波勞累，親自帶隊下鄉，讓我們深受感動(dòng)。其次，我要感謝廣東科德投資顧問(wèn)有限公司張總，他不僅給予我們物質(zhì)上的支持，也讓我們明白，我們不是以大學(xué)生的身份來(lái)施舍贈與，而是以一個(gè)普通人的身份來(lái)感恩回饋社會(huì )。然后，我要感謝本次下鄉的接待地饒平縣啟新中學(xué)，他們提供了最好的食宿條件，最美味的功夫茶，最甜美的波羅，讓我們倍感親切，有家的感覺(jué)，也讓我們非常喜愛(ài)那些可愛(ài)的學(xué)生們。最后，當然還要感謝所有參加本次三下鄉實(shí)踐活動(dòng)的啟新中學(xué)學(xué)生，他們讓我們體驗到比我們更加充滿(mǎn)活力的青春，給了我們展現自己的機會(huì )。感恩之心，感謝有你們相伴一生，讓我有勇氣做我自己；感恩之心，感謝命運，花開(kāi)花落，我都會(huì )珍惜。這是一首感恩之心，感動(dòng)了無(wú)數人的歌曲。我們一直在心中反復地唱著(zhù)，銘記著(zhù)。

大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐心得3

　　7月13日，家風(fēng)的力量——杭州名人家風(fēng)家訓調查宣傳暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊在楊云老師的帶領(lǐng)下，探訪(fǎng)了于謙、錢(qián)學(xué)森故居，并適時(shí)進(jìn)行了杭州市民家風(fēng)家訓狀況的問(wèn)卷調查以及杭州名人家風(fēng)家訓的宣傳。

　　于謙，他出生在浙江杭州，是明朝的一位杰出長(cháng)官和愛(ài)國英雄。自從他的曾祖父開(kāi)始，他的家族就開(kāi)始崇拜文天祥，而他年少時(shí)就對文天祥那種寧死不屈、舍生取義的`高尚品質(zhì)感到非常敬佩。他的祖父們都是直爽忠誠、淡泊名利的人，這種性格塑造了他自己的人格。

　　于謙故居位于上城區清河坊祠堂巷42號，因為對地圖的不熟悉，再加之弄堂彎道較多，小分隊花了不短的時(shí)間才找到離河坊街不遠的于謙故居。于謙故居就像小區里的一個(gè)精神榜樣，風(fēng)雨無(wú)阻的立在那，見(jiàn)證家風(fēng)家訓代代流傳。

　　錢(qián)學(xué)森，浙江杭州人，被譽(yù)為“中國航天之父”、“中國導彈之父”“、“中國自動(dòng)化控制之父”和“火箭之王”。

　　錢(qián)學(xué)森故居是一座獨具魅力的三進(jìn)民居，內部由兩個(gè)相連的天井和一個(gè)宜人的后花園構成。踏入故居，首先感受到的是它那靜謐而古樸的氛圍。它靜靜地矗立在小巷中，與外面繁忙的車(chē)水馬龍、高樓大廈形成鮮明的對比。走進(jìn)故居偏廳，墻上掛滿(mǎn)了錢(qián)學(xué)森和他家人的珍貴照片，旁邊還陳列著(zhù)他的生平事跡。在一個(gè)不大的書(shū)房里，擺放著(zhù)有關(guān)錢(qián)學(xué)森的著(zhù)作和他平時(shí)鐘愛(ài)閱讀的書(shū)籍。

　　由于時(shí)間的原因，小分隊沒(méi)有對所有的杭州名人故居都一一參觀(guān)，但是今天的收獲匪淺。不僅真實(shí)感受到杭州名人家風(fēng)家訓的力量，而且尋訪(fǎng)了名人故居周邊的居民，讓他們填寫(xiě)“杭州市民家風(fēng)家訓狀況“的調查問(wèn)卷”并且發(fā)放了杭州名人家風(fēng)家訓宣傳冊，將名人家風(fēng)家訓的力量繼續傳遞。

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