大學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀
大學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀1
19世紀美國著(zhù)名律師威爾曼(francis l wellman)曾說(shuō)過(guò)：從事法庭辯論的律師需要有出眾的天賦、邏輯思考的習慣，對廣泛常識的清晰排氣、無(wú)窮的耐心和自制力，對與案件相關(guān)知識的精湛理解、極度的謹慎以及最重要的——質(zhì)證過(guò)程中敏銳地揭露證詞弱點(diǎn)的能力。
威爾曼這些話(huà)雖然是對律師來(lái)說(shuō)，但其實(shí)對于同在法庭上辯論的公訴人（即檢察官）與辯護律師都是同樣適用的。
是的，在法庭辯論中，公訴人與辯護律師往往會(huì )就案件中存在的事實(shí)和法律問(wèn)題展開(kāi)激烈的辯論。面對辯護律師的步步緊逼，面對法庭上的風(fēng)云突變，公訴人如何練就處變不驚，沉著(zhù)應戰的硬功夫？
正所謂萬(wàn)丈高樓從地起，臺上一分鐘，臺下十年功。在跟隨檢察官辦案出庭的.這段時(shí)間里我深深地體會(huì )到了經(jīng)驗積累與全面熟悉案情充分準備的重要性。
對于每一個(gè)接手的案子，檢察官都要對其進(jìn)行全面地審查、把握好案件的事實(shí)關(guān)、證據關(guān)、定性關(guān)，弄清每個(gè)案件的起因，犯罪嫌疑人的動(dòng)機、目的、手段，犯罪行為的危害、后果。
當做完這些工作之后，檢察官還要精心地制作起訴書(shū)和公訴詞。起訴書(shū)是公訴人出庭活動(dòng)的基礎和根據，而公訴詞則是公訴人在法庭辯論階段的先行發(fā)言，是對起訴書(shū)的補充，起到深入揭露和控訴犯罪的作用。
公訴人在出庭支持公訴，提出證據，控訴犯罪，進(jìn)行法庭辯論無(wú)不緊緊地圍繞著(zhù)起訴書(shū)和公訴詞有條不紊地展開(kāi)。
再次，在出庭之前，公訴人還應根據提審時(shí)犯罪嫌疑人的思想動(dòng)態(tài)和認罪態(tài)度作好庭前預測，將引用的法律條款準備齊全，做到有理有據，準確無(wú)誤。
做完以上的準備工作以后基本上就可比較自信地出庭了。但是庭審情況風(fēng)云突變的情況還是時(shí)有發(fā)生的，如被告人突然翻供，證人改變證言，辯護人提出了預想以外的問(wèn)題和證據等
等預料不到的情況。這個(gè)時(shí)候，公訴人的長(cháng)期經(jīng)驗積累以及對案情的熟悉就顯得非常重要了。
我記得當時(shí)一位經(jīng)驗豐富的主訴檢察官曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：膽是練出來(lái)的，只有作好充分準備，全面深入地把握案情，才能逐漸克服怯庭心理。這就是從實(shí)踐中總結出來(lái)的真知灼見(jiàn)，值得我們深思。
閱卷時(shí)的耐心與謹慎，審訊時(shí)的巧妙與邏輯，庭審時(shí)的充分準備與冷靜機智，這已不單單是法律知識的簡(jiǎn)單運用，更是心理與智力的雙重考驗。
一個(gè)月的實(shí)習，使我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗；一個(gè)月的實(shí)習使我認識了自己的不足；一個(gè)月的實(shí)習更使我堅定了自己前進(jìn)的步伐……
大學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀2
漫長(cháng)的一個(gè)暑假如果只是荒廢在家玩耍的話(huà)可就太可惜了，實(shí)際上作為大一學(xué)生的我最初的打算是在暑假做一份暑假工來(lái)提前體驗實(shí)習的生活，但是似乎我的家長(cháng)并沒(méi)有給我這樣一個(gè)或許社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的好機會(huì )，在他們的強烈要求之下不得不令我在這個(gè)暑假的漫長(cháng)全都用來(lái)考取駕照，天學(xué)車(chē)的話(huà)對我來(lái)說(shuō)也算得上是一次極為不錯的體驗，讓我有些措手不及的便是自以為學(xué)車(chē)挺簡(jiǎn)單卻差點(diǎn)在暑假結束的時(shí)候都拿不到駕照。
一、社會(huì )實(shí)踐的具體內容
每天我都需要花費大量的時(shí)間隨著(zhù)教練一起學(xué)習如何去開(kāi)車(chē)，我在最初的時(shí)候為了起到鍛煉自己的作用可是在每天都起得很早的，因為在行人和車(chē)輛都比較少的時(shí)候練習開(kāi)車(chē)可以讓自己在學(xué)車(chē)的時(shí)候更為自然，而教練就坐在我的右邊對我在開(kāi)車(chē)之中出現的一些問(wèn)題指出不足與需要改正的地方。而我除了實(shí)踐練習如何開(kāi)車(chē)以外還需要學(xué)習大量的交通理論知識，畢竟我只有順利通過(guò)各項考試才能夠拿到證明我是合格司機的駕駛證。
二、社會(huì )實(shí)踐的一些成果
對于最為基礎的加速以及剎車(chē)等駕駛技巧我只花費了很短的時(shí)間便將其掌握在手，而且每天凌晨練車(chē)的時(shí)候我都能夠很好地達到教練對我的一些要求，而且最為重要的則是自己前面兩個(gè)科目的考試都是一次通過(guò)的，其中最為令我感到有些心動(dòng)的便是作為駕駛位的我竟然不會(huì )產(chǎn)生任何暈車(chē)的感覺(jué)，這讓平時(shí)乘坐公交車(chē)都有些暈車(chē)的自己在獲得成就之余也不免感到有些興奮，而且由于每天都會(huì )早起的緣故導致自己養成了相當不錯的'作息時(shí)間。
三、社會(huì )實(shí)踐的一些不足
一個(gè)便是自己雖然在基礎駕駛技巧方面掌握得還算不錯，但是當我開(kāi)始接觸比較高深的駕駛技巧的時(shí)候經(jīng)常會(huì )犯一些新手司機的常識性錯誤，諸如倒車(chē)一類(lèi)的問(wèn)題雖然教練向我強調過(guò)很多次需要注意的一些問(wèn)題，但是一旦時(shí)機操作的時(shí)候很容易因為緊張從而導致自己將教練的叮囑全都拋在腦后。另外一點(diǎn)則是自己在為人處世方面可以稱(chēng)得上是做得極差，如果不是因為母親在這方面經(jīng)常會(huì )幫襯我一些的話(huà)，或許我與教練之間除了學(xué)習駕車(chē)相關(guān)的知識以外幾乎沒(méi)有任何的共同語(yǔ)言。
暑假即將結束的前兩天我終于拿到了屬于自己的那一張駕駛證，當我將自己在暑假的這次實(shí)踐經(jīng)歷分享在朋友圈的時(shí)候還引來(lái)了許多同學(xué)的羨慕，不得不說(shuō)利用暑假的這段時(shí)間來(lái)考取駕照是一個(gè)非常具有前瞻性的正確決定。
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我是xx月六號去的。到xx月二十號結束，期間講了60節課，講課的內容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們融為一體，緊張感很快消失，看著(zhù)孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著(zhù)臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現他們還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒(méi)有登上講臺的拘謹，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節課，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長(cháng)滿(mǎn)意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費因為我得到了別人的認可，沒(méi)有什么比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做得更好。
一、實(shí)踐經(jīng)驗
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踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養成了一個(gè)習慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”。那是我心底的真誠問(wèn)候，我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
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每個(gè)人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人，必定是一個(gè)善于共同的人。
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無(wú)論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿(mǎn)熱情，耐心對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。
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如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
二、教育很重要
在現代社會(huì )中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀(guān)的現實(shí)使得教育觀(guān)念發(fā)生變化，農村尤為明顯造成人才的流失，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出。對農村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應試教育觀(guān)念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會(huì )時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農村的教育事業(yè)�！叭瞬�、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿(mǎn)意了，這里的'學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對學(xué)習的熱情和認真把我深深感動(dòng)了。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后會(huì )不會(huì )來(lái)時(shí)，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。對于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮，因為當一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會(huì )隨之而來(lái)，因此。某些家長(cháng)因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤。
三、結尾
社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，尤其是我們學(xué)生，只重視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會(huì )讓我終身受用，社會(huì )實(shí)踐更加深入了我對農村的感情，拉近了我對社會(huì )的距離，也讓自己在鄉村小學(xué)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了堅實(shí)的基礎。希望以后還有更多的機會(huì )，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。支教生活短暫而又漫長(cháng)，辛酸而又甘甜，快樂(lè )而又孤寂，回顧這一年，個(gè)中滋味，樣樣俱全。這一年的我的成長(cháng)，就像一棵樹(shù)的茁壯，艱難但快樂(lè )，辛苦但充實(shí)。
一年前，剛畢業(yè)的我下鄉支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達的第一天，學(xué)校就安排我擔任一年級一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學(xué)校對我的無(wú)比信任，也代表著(zhù)巨大壓力。我忽然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹(shù)，在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規，管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事，在毫無(wú)經(jīng)驗又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō)，卻實(shí)在是一項工程。我要如何去做？我很迷惑。
但隨后，我所擔心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天，在教學(xué)上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導和老師真誠、熱情、純樸，用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。
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