三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文1
剛考完試的第二天，我們就要出發(fā)去三下鄉了，時(shí)間雖然匆忙，但激動(dòng)的心情使我們似有無(wú)限的力量，轟轟烈烈地瘋狂購物和準備行李。大巴士上，歌聲笑聲不斷，同學(xué)們都很開(kāi)心，他們說(shuō)沿途風(fēng)景很不錯，不過(guò)這些我都不知道，我深刻體會(huì )著(zhù)，暈車(chē)真不是說(shuō)來(lái)玩玩的。
沒(méi)有抬頭望不到頂的高樓，沒(méi)有川流不息亂按喇叭的車(chē)輛，沒(méi)有鬧哄哄聊八卦急匆匆趕路的人群，只有黃泥土掩實(shí)長(cháng)滿(mǎn)青苔的小路，枯萎奄奄的連名字都叫不上的農作物，還有讓人心驚膽戰的到處亂飛而且長(cháng)得很奇怪的小蟲(chóng)子，這，就是我看到的高豐村，和我想象中的差不多。安靜，這是我最期望的十二天的生活。
我很清晰地記得，第一天見(jiàn)到他們的時(shí)候，他們那種看到新事物想靠近又不敢的眼神，雖然只有五六歲這般小，但我知道他們都很想接近我們，然后盡地主之誼來(lái)接待我們，但是他們有些怕生，躲躲閃閃的悠晃在我們身邊，當時(shí)就覺(jué)得他們太可愛(ài)了，又有些激動(dòng)接下來(lái)的三下鄉生活可以天天和這么純樸可愛(ài)的小孩子在一起學(xué)習、玩耍。
雖然在這之前我們都花了差不多一個(gè)學(xué)期的業(yè)余時(shí)間來(lái)仔細地備課了，但第一天晚上支教組的全體成員都在認真的琢磨明天應如何上課，作為支教組組長(cháng)的我，當然要比其他人員都勤奮才行。即使之前也有給小學(xué)生上過(guò)課，可是一想到這些來(lái)自不同地方的可愛(ài)的小孩，整顆心就一直狂跳了一個(gè)晚上。
遠方的天邊才露出一絲白線(xiàn)，草叢里的小蟲(chóng)不叫了，靜謐得一切都是那么美好。每天早上都在熟悉的廣播歌聲中晃悠悠地醒來(lái)，原本沉睡的校園也開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。學(xué)生們來(lái)得很早，每次都能看見(jiàn)我們在洗漱，然后我們就像一坨被炸開(kāi)的`牛糞，到處瞎跑，拼了命地準備好一切然后跑到教室去看學(xué)生。特別讓人擔心的是低年級的學(xué)生，一沒(méi)有老師在就會(huì )哭成一片，亂糟糟的堆在一起玩鬧。
比起老師，有時(shí)覺(jué)得我們更像家長(cháng)，很少教課本知識，更多的是教導他們?yōu)槿颂幨轮�。我們發(fā)現他們并不像城市的小孩那樣急于表現自己，甚至不敢展示自己的才能，總是在等著(zhù)別人慢慢發(fā)現自己有不同之處，然后再別人的不懈堅持下才肯出來(lái)表現。在鼓勵學(xué)生們勇于表現自己這個(gè)方面，我覺(jué)得我們支教組的小老師們做得非常好，都會(huì )利用不同的獎勵方式來(lái)鼓勵學(xué)生們，雖然開(kāi)始時(shí)遇到學(xué)生的不搭理等小困難，但是這個(gè)獎勵方式實(shí)行兩天之后，回應效果特別好，甚至在之后的課堂上不實(shí)行獎勵計劃，學(xué)生們的積極性扔有漲無(wú)落。
讓我印象最深刻的是學(xué)前班的一個(gè)小孩子，當時(shí)正好遇上主講老師提問(wèn)，作為輔助老師的我在一旁觀(guān)察到他的不同，那是一雙很想表現又帶有羞澀的眼睛，眼睜睜地盯著(zhù)老師卻不敢舉手。我走到他的身邊，問(wèn)他會(huì )不會(huì )這道題，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我說(shuō)你舉手起來(lái)說(shuō)出你的答案吧，說(shuō)不定老師會(huì )獎勵你哦！我以為起碼他會(huì )猶豫一下，結果我都沒(méi)說(shuō)完，他就一直搖頭說(shuō)不想，然后我又開(kāi)始了長(cháng)篇大論的誘導，雖然最后沒(méi)有成功，但我能感覺(jué)到他的改變，說(shuō)不定哪次他就起來(lái)回答問(wèn)題了呢。
還有一個(gè)方面是，我們發(fā)現這里的小孩子一般不會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并不是說(shuō)他們不懂禮貌，而是不習慣，例如得到別人的幫助后不會(huì )說(shuō)謝謝，給別人造成麻煩時(shí)不會(huì )說(shuō)對不起，遇見(jiàn)認識的或不認識的人也不會(huì )打招呼，等等，還有許多其他小細節都不曾注意。于是，禮貌成了我們眾多課程中的重點(diǎn)。在之后遇見(jiàn)他們時(shí)，他們都會(huì )喊一句老師好然后羞答答地低下頭，跑了，我就知道這項任務(wù)沒(méi)想象中的好完成，我們仍需努力。
每天晚上我們都有例會(huì )，在會(huì )議上，我們討論今天工作時(shí)遇到的問(wèn)題和提出建議或意見(jiàn)。隊長(cháng)說(shuō)雖然其他組遇到的問(wèn)題和你們無(wú)關(guān)，但也要聽(tīng)一聽(tīng)，為他們想想辦法，可是我真沒(méi)認真聽(tīng)其他組的報告，就是支教組遇到的問(wèn)題就能讓人一個(gè)頭兩個(gè)大。首先不說(shuō)教程上的問(wèn)題，就是課堂上的紀律就能說(shuō)上大半天了，高年級只是某個(gè)學(xué)生忤逆老師，攪亂課堂，不像低年級的學(xué)生，課堂稱(chēng)得上鬧市，或者夸張點(diǎn)說(shuō)是個(gè)哭場(chǎng)。學(xué)前班一節課上要同時(shí)有五個(gè)老師以上才能控制住全場(chǎng)。主講老師在講臺上講課的時(shí)候，你永遠想不到接下來(lái)他們會(huì )在底下干什么，我們經(jīng)常會(huì )遇到他們亂走出位置去和別人聊天，這是小事。讓人心驚的是，他們會(huì )站在長(cháng)板凳上或者是爬上桌子，乖乖坐著(zhù)的那些就保持一種奇怪坐姿，看著(zhù)就覺(jué)得會(huì )向后倒去，更讓人頭疼的是那些想拼命跑出教室的和爬上窗戶(hù)的小孩，去把他們抱下來(lái)的時(shí)候還發(fā)現窗臺上有殘留的碎玻璃，那一刻我懂了有一種后怕叫后知后覺(jué)。
顯然每天放學(xué)后送孩子們回家是件最開(kāi)心又最艱苦的工作。說(shuō)是開(kāi)心，是因為在路上我們都會(huì )和孩子們聊天，有時(shí)他們回向我們介紹一路上風(fēng)光，例如這片田種的是什么，那戶(hù)人家怎樣怎樣，或是跟我們說(shuō)起遇上的路人是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。說(shuō)是艱苦，看看七月的天氣就知道，每次送完小朋友回來(lái)都會(huì )脫層皮，還汗如雨下，想想心里就覺(jué)得難受。甚至有次在路上遇到一條金黃色的小蛇，嚇到腿都軟軟，結果有個(gè)和我們一起回來(lái)的小孩說(shuō)，老師不要害怕，我們經(jīng)常都會(huì )看到這種小蛇，沒(méi)有什么好怕的。天吶，這樣更可怕好不好。直到那天調研組扛著(zhù)大袋小袋的瓜果回來(lái)，我們才知道這些村民對我們的到來(lái)是如此的歡迎和對我們的三下鄉活動(dòng)如此支持，本來(lái)拮據的預算變得有些剩余，單一的食材變得豐富營(yíng)養，終于吃到全天然無(wú)農藥的瓜果，這種味道就是幸福。
最后一天的文藝演出雖稱(chēng)不上完美，卻是最讓人心動(dòng)，我沒(méi)想到這些家長(cháng)會(huì )那么激動(dòng)，在表演結束后還主動(dòng)上臺說(shuō)話(huà)，結果哭的一塌糊涂，我們也被感動(dòng)得一塌糊涂，這是十幾天來(lái)我們只是很平常地教導和關(guān)心學(xué)生，也沒(méi)有做出一番驚天動(dòng)地的大事來(lái)，卻把家長(cháng)們感動(dòng)成這樣，突然覺(jué)得再辛苦一點(diǎn)也值得。
這次三下鄉活動(dòng)比想象中的艱難，可是卻比預想的完成得好，這不僅需要每個(gè)隊員的努力付出，更加需要每個(gè)人員的全力配合，團結很重要，這是我們實(shí)踐后得出來(lái)的。經(jīng)過(guò)這次完美的三下鄉活動(dòng)，讓我更希望下次還能夠參加。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文2
機緣巧合，我在隊長(cháng)xxx的邀請下，參加了這次xx大學(xué)社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊的三下鄉活動(dòng)，活動(dòng)的名稱(chēng)就叫做懷嶺歸燕顧名思義，就是xx學(xué)子飲水思源，在暑假期間下鄉支教，為家鄉人民做一些微小的貢獻。于是，在x月x日，來(lái)自xx，xx和xx學(xué)院等不同高校不同屆的大學(xué)生聚集在一起，開(kāi)始了為期一周的三下鄉社會(huì )實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。
我們的活動(dòng)是在xx中學(xué)進(jìn)行的。目的是針對當地農村初一學(xué)生開(kāi)展一系列的第二課堂活動(dòng)和授課，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)以及關(guān)于學(xué)習，日常生活的知識，擴展學(xué)生們的視野。因此，我們的團隊分成調研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個(gè)小組，分工合作，靈活協(xié)調，不僅開(kāi)設了計算機，普通話(huà)，風(fēng)土人情，實(shí)用地理知識，日常保健，英語(yǔ)，趣味數學(xué)等課時(shí)，還開(kāi)展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語(yǔ)等興趣班，隊員們各展所長(cháng)，竭盡自己所能用心傳授，引起了學(xué)生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著(zhù)很高的`學(xué)習勁頭，甚至在興趣班結束時(shí)還積極要求老師們留下繼續這些活動(dòng)的學(xué)習�？吹綄W(xué)生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕，我們的隊員雖然辛苦了一點(diǎn)，內心卻是很高興，也樂(lè )意延長(cháng)授課時(shí)間，去解答孩子們的疑問(wèn)。
在七天的時(shí)間里，陸續和學(xué)生們開(kāi)展了各種第二課堂，趣味運動(dòng)會(huì )，手工剪紙制作，文藝匯演等活動(dòng)，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學(xué)生們的積極參與和配合，也當然離不開(kāi)隊員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準備，從拉贊助到布場(chǎng)工作，每一步都滲滿(mǎn)了隊員們的汗水和辛勞。但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒(méi)有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，才能把每項工作做好，從這次活動(dòng)，我也深深體會(huì )到了什么叫做團隊精神。
當然，這次三下鄉的成功還要感謝xx大學(xué)以及當地學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助、我們才能心無(wú)旁騖地開(kāi)展工作。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文3
不知不覺(jué)，三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐已結束一周了，但昔日的情形仍然記憶猶心，懷念那破舊的床，那簡(jiǎn)陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛(ài)的小孩們，更有，我那一幫可愛(ài)的隊友。
實(shí)在我是一直沒(méi)有計劃說(shuō)要往三下鄉的，究竟每一個(gè)暑假我都有自己的計劃；但看到我們隊伍的招隊員的通告的時(shí)候我還是有種砰然動(dòng)心的感覺(jué)，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進(jìn)這個(gè)隊伍里面，開(kāi)始這一段畢生難忘的支教之旅。
一開(kāi)始對我們來(lái)講是很難熬的，特別是那時(shí)候我自告奮勇當了這個(gè)隊伍的.副隊長(cháng)以后，我才發(fā)現原來(lái)三下鄉不是簡(jiǎn)單的整理行李說(shuō)走就走的旅行，需要異常復雜的前期預備，特別是第一次的策劃書(shū)沒(méi)有通過(guò)以后，我們便投進(jìn)到了更加復雜的立項工作中，每項活動(dòng)都要盡對的細致，需要斟酌到各種各個(gè)方面，弄得我焦頭爛額，好在有一群積極上進(jìn)的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長(cháng)，我們的隊伍終究通過(guò)了校的審核，我們的下鄉正式開(kāi)始了。
作為一個(gè)土生土長(cháng)的粵西人，一直以來(lái)對著(zhù)潮汕懷有一種神秘感，那個(gè)粵東之地，對我來(lái)講既新奇有向往，在座上開(kāi)往潮州的車(chē)仍然恍忽，昨天還在為著(zhù)立項而奮斗，今天卻要出發(fā)，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有甚么不同，粵東的人民是不是也像我們粵西那末熱忱好客。
自然而然的，在潮州的幾天過(guò)往以后我們融進(jìn)了這類(lèi)生活，天天12點(diǎn)睡覺(jué)，6點(diǎn)起床，然后支教，調研，訪(fǎng)談這些已完全融進(jìn)了我的生活當中，但是由于我不是潮汕人，也不會(huì )說(shuō)潮汕話(huà)，所以很多活動(dòng)我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部份，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會(huì )將各種工作很完善地完成，每次想到這個(gè)我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，最少是和我那邊的一種區別吧，在這個(gè)可愛(ài)的小村莊里，天天都會(huì )有一陣涼颼颼的大雨或濕漉漉的大地來(lái)預示著(zhù)凌晨的到來(lái)，也同時(shí)送來(lái)了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個(gè)村子的一個(gè)很重要的緣由，很享受一大早醒來(lái)看著(zhù)紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已早已成為過(guò)往。
天天早上醒來(lái)，都會(huì )有著(zhù)一個(gè)個(gè)的小腦袋在窗外張看著(zhù)，或大膽一點(diǎn)的之間翻窗進(jìn)來(lái)好奇地站在我們傍邊看我們睡覺(jué)，那些就是農村里面可愛(ài)的孩子們，我們支教的學(xué)生，農村的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，就是很好玩，很愛(ài)玩，男孩子一般都很調皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見(jiàn)面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即便他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農村的小孩子，父母給予他們的關(guān)愛(ài)不會(huì )太多，他們的搗亂只不過(guò)是想引發(fā)我們的留意而已，我們需要有一個(gè)小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，實(shí)在這才更是我想要的支教生活。
說(shuō)起支教，我也有點(diǎn)哭笑不得吧，由于我教的是數學(xué)，或許是那末多課中唯逐一門(mén)沒(méi)有任何嘉獎并且以學(xué)術(shù)性為重的一節課吧，一開(kāi)始我就說(shuō)過(guò)，我上數學(xué)課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的獎品我都謝絕了，我依照著(zhù)我的想法來(lái)給他們上課，給他們講授題目，讓他們學(xué)會(huì )如何在生活中應用數學(xué)，從他們求知的眼神中感遭到我的價(jià)值。但可能太嚴厲了吧，孩子很都紛紜喊著(zhù)要投訴我，總是說(shuō)我太兇了，課不好玩，但要學(xué)好數學(xué)真的不可以打打鬧鬧地一節課就過(guò)往的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎品給他們，笑著(zhù)玩著(zhù)過(guò)完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點(diǎn)，�？瓷险n的紀律好一點(diǎn)，能夠真正學(xué)到東西，這也是我的小小一個(gè)愿看吧。最后一節課完結的時(shí)候，忽然有著(zhù)些許的留戀，留戀這個(gè)課堂，還有那一幫鬧著(zhù)和那一幫認真聽(tīng)講的孩子們。
十一天社會(huì )實(shí)踐轉眼就過(guò)往了，很開(kāi)心能和你們這十二位隊友一起度過(guò)這難忘的十一天，這段記憶將會(huì )賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永久的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再往的時(shí)候你們將會(huì )長(cháng)大，或許也將會(huì )忘記我這個(gè)人生中的過(guò)客吧。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文4
又是一年三下鄉，回首大一，隨實(shí)踐隊下鄉義診的時(shí)候，自己對三下鄉還很陌生，只知道自己負責拍照寫(xiě)新聞，也就是在那次參與三下鄉之后，我想我要做一個(gè)有思想的下鄉實(shí)踐人。
我是xx理工學(xué)院xx學(xué)院的黃xx，13級中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)。走訪(fǎng)老兵其實(shí)不是單純響應三下鄉，在開(kāi)學(xué)初我就曾隨xx當地關(guān)愛(ài)老兵的志愿者去走訪(fǎng)過(guò)老兵。那些在電視上看到的抗日場(chǎng)景在老兵的講述中重現，我聽(tīng)得著(zhù)了迷。
老兵雖已年老卻仍想為祖國獻一份力，我想早點(diǎn)投胎，擺脫這副臭皮囊，去報效祖國。老兵回憶起抗戰經(jīng)歷，也數次落淚，因為這段回憶塵封了太久。
此次團隊項目的確立實(shí)屬不易，正在考試的我聽(tīng)說(shuō)馬上就要申報項目了，據說(shuō)學(xué)院已經(jīng)確定了兩個(gè)項目。一直對下鄉抱有期待和想法的我考試后就沖去了學(xué)院分團委老師的辦公室，和老師說(shuō)我想自己組建一支走訪(fǎng)老兵的實(shí)踐團隊，在和老師既爭執又交流后，團隊確立了，這讓我欣喜若狂。
作為xx理工學(xué)院走訪(fǎng)拾光團隊的負責人，從活動(dòng)前期策劃、準備，活動(dòng)執行，媒體宣傳，到最后活動(dòng)總結。每個(gè)環(huán)節我都參與其中，光是策劃案自己就修改了將近十次，盡管修改完善流程很繁瑣，但走訪(fǎng)老兵的決心卻越來(lái)越堅定。
在確定好團隊成員后，我進(jìn)行了明確的成員分工，并多次和他們交流想法改進(jìn)方案，我們都有一個(gè)想法就是要做實(shí)事。我們知道老師要的是活動(dòng)效果，我卻常常在想我們能給老兵帶去什么?
于是我想僅僅只是采訪(fǎng)于老兵而言可能會(huì )是一種打擾，我要把走訪(fǎng)變得人性化。
所以這支走訪(fǎng)隊伍最后變成了關(guān)愛(ài)老兵的隊伍，我們給老兵購買(mǎi)生活用品，大米，油，面，雞蛋贈給老兵消暑花茶，給老兵義診�；蛟S這一切對于條件好的老兵算不上什么，但是對一些家庭條件困難的老兵而言，這些生活用品和服務(wù)是多么重要。
家住河南省xx市新區百河辦事處的老兵曹xx家庭條件十分艱苦，抵達他家時(shí)映入眼簾的是漆黑的大廳，當時(shí)他尷尬地說(shuō)：家里沒(méi)有電，平時(shí)用油燈照明。
當時(shí)我就在想我們之前為走訪(fǎng)老兵做的一切準備是多么值得，因為老兵真的需要物質(zhì)和精神上的慰藉，我們沒(méi)有作秀，切實(shí)的給老兵曹xx送去了溫暖。
接著(zhù)隊員把愛(ài)心物品搬進(jìn)屋內放好，而后按照活動(dòng)流程給老兵義診，給老兵家里打掃衛生，和老兵聊天。我們按部就班去進(jìn)行活動(dòng)，為的就是盡量節約活動(dòng)時(shí)間，不想過(guò)多打擾老人，因為老人年紀大了。
曹xx年紀大了，許多抗戰的記憶已經(jīng)模糊。走訪(fǎng)完老兵曹xx，我們趕往xx市臥龍區抗戰老兵梁玉林家。抵達他家時(shí)，xx師范學(xué)院的同學(xué)剛采訪(fǎng)完他。我們擔心梁玉林會(huì )疲憊，而梁玉林卻熱情的和我們交流起來(lái)，沒(méi)有一絲疲憊感。此前我也曾走訪(fǎng)過(guò)他，所以他對我們并不陌生。他詢(xún)問(wèn)我們是什么學(xué)校的，什么時(shí)候回家等問(wèn)題，仿佛看到了親人。
在一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)后，老人不舍的.送別我們。聆聽(tīng)老兵的抗戰故事，我親身感受和了解當年抵御外敵的那段歷史，這是一場(chǎng)生動(dòng)的愛(ài)國主義教育課，我想要長(cháng)期做關(guān)愛(ài)老兵的活動(dòng)。團隊成員在回校途中和我說(shuō)道。我想這就是我們活動(dòng)的效果，同學(xué)們在活動(dòng)過(guò)程中接受了愛(ài)國主義教育的洗禮，給老兵送去了溫暖，引導更多的同學(xué)關(guān)愛(ài)關(guān)注抗戰老兵。
根據活動(dòng)后期我們在網(wǎng)上查閱資料及與關(guān)愛(ài)老兵的志愿者聯(lián)系了解到，目前全國健在的抗戰老兵約2萬(wàn)人，平均年齡90歲以上，其中不少老兵生活在農村，生活困難。
去年以來(lái)，在xx市志愿者們的共同努力下，全市共找到抗戰老兵80多位，為50多位貧困老兵申請到定期資助。
xx年三下鄉，我看到許許多多走訪(fǎng)老兵的團隊在努力，在收獲。我們團隊或許只是尋訪(fǎng)老兵大軍中的滄海一粟，有很多團隊做的比我們多得多。
全國都在開(kāi)展關(guān)愛(ài)、尋訪(fǎng)老兵的活動(dòng)，不少企業(yè)、個(gè)人或許也會(huì )借機炒作自己，但是我想呼吁：老兵已漸漸凋零，老兵不該被遺忘，大家在走訪(fǎng)老兵的同時(shí)不管出于什么目的，請記得給老兵送去溫暖。
我們在活動(dòng)后期將制作團隊走訪(fǎng)抗戰老兵視頻，撰寫(xiě)抗戰老兵專(zhuān)訪(fǎng)稿，把給老兵拍的全家福洗出來(lái)送給他們。三下鄉，是廣大青年一個(gè)下鄉實(shí)踐，體悟鄉村生活的一個(gè)契機。如何在三下鄉中將自己的主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮到極致，在三下鄉中惠農務(wù)農，在三下鄉中取得效益性和實(shí)效性?這要求我們要做一個(gè)有思想的下鄉實(shí)踐人。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文5
20xx年暑期“三下鄉”支教實(shí)踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉”支教活動(dòng)，前往從化市河東中學(xué)支教。期間，我主要負責的是代理其中一個(gè)班(d班)的班主任、擔任生態(tài)課的教學(xué)以及負責“生物一條街”時(shí)科普知識宣傳--觀(guān)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)項目。這段時(shí)間下來(lái)，收獲真的很多，與學(xué)生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會(huì )了當初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現在發(fā)現我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認識我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負責的區域打掃衛生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話(huà)：“老師，您真好，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢--會(huì )和我們大家一起來(lái)打掃衛生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽(tīng)到這些話(huà)后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細節也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì )課，我們玩接水的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想參與。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì )上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢(xún)問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后，她們仍是不愿參加。但當看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不可以現在也參加進(jìn)來(lái)?”
可見(jiàn)，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì )發(fā)現，我們這一群可愛(ài)的學(xué)生--真的.很優(yōu)秀!
我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話(huà)四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當地從化的經(jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著(zhù)做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢
從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節課。只有六班沒(méi)有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節課。都能夠鎮靜和自然地上課。理清思路講課，覺(jué)得特別的快樂(lè )。通過(guò)教學(xué)，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節，把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)教案設計。請教老師，說(shuō)課，試講等環(huán)節。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學(xué)生們認真聽(tīng)你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿(mǎn)充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因為你而上課有激情的投入學(xué)習，
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )范文6
我很幸運得以參加三下鄉之關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓我有機會(huì )深入山區，感覺(jué)留守兒童的喜怒哀樂(lè )，讓我有機會(huì )在那個(gè)暑假過(guò)得這樣故意義，讓我傳遞了愛(ài)心、收獲了感動(dòng)，讓我更知道得珍惜擁有的幸福日子，把握如今的大學(xué)日子。
我們在xx中心小學(xué)里的留守兒童進(jìn)行了咨詢(xún)卷調查，深入留守兒童家中與他們進(jìn)行面對面交談，才有了更深入的了解留守兒童中的不少父母基本上難以在自家門(mén)前掙鈔票養家，只好無(wú)奈的遠走他鄉打工掙鈔票。德峨是個(gè)人地矛盾尖銳的地點(diǎn)，它屬于云貴高原余峰，耕地面積少，玉米種在只要能種的任何地點(diǎn)，山上的石頭縫也別放過(guò)，種水稻的地點(diǎn)特別有限，一年四季吃的多數是玉米飯，他們的父母背井離鄉外出打工，算是希翼經(jīng)過(guò)自己的努力讓家人一輩子活越來(lái)越好，讓孩子有更好的條件上學(xué)，日后有出息，別再走自己的路。但是他們卻沒(méi)有想到這對留守兒童的健康成長(cháng)帶來(lái)許多的咨詢(xún)題。
留守兒童多數是由年邁的爺爺奶奶照應、或者父親外出打工母親在家看管。他們普通偏于溺愛(ài)，文化水平比較低、關(guān)于孩子的學(xué)習基本沒(méi)有能力輔導和監督以導致留守兒童成績(jì)別理想的要緊因素、走訪(fǎng)過(guò)程中、我們發(fā)覺(jué)有百分之九十的留守兒童成績(jì)處于中等以下，百分之十的留守兒童成績(jì)比較好。
從留守兒童年齡來(lái)看，他們的年齡比較小，百分之九十讀小學(xué)，百分之十讀初中，這都正處于心理成長(cháng)的關(guān)鍵階段，父母又長(cháng)期在外打工，長(cháng)則幾年回來(lái)一次，短則逢年過(guò)節才回來(lái)，也別常打電話(huà)回家，他們別能常與父母在一起，更別說(shuō)交流談心了，這會(huì )使他們缺乏父母的關(guān)愛(ài)、會(huì )產(chǎn)生孤獨感，心理失橫，性格內向等心理咨詢(xún)題。
學(xué)校是農村留守兒童學(xué)習成長(cháng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校教育會(huì )直接妨礙留守兒童的健康成長(cháng)，但是學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理論等方面的制約，對每個(gè)學(xué)生的關(guān)注十分的有限，而且在校期間側重于教學(xué)治理、對留守兒童的心理關(guān)愛(ài)難以顧及，這些別但制約留守兒童的學(xué)習，而且會(huì )妨礙他們的心理健康發(fā)覺(jué)。
農村留守兒童浮現的這些咨詢(xún)題，別僅會(huì )危害孩子的健康成長(cháng)、而且會(huì )給農村的教育以及社會(huì )進(jìn)展產(chǎn)生較大的妨礙。它關(guān)系到社會(huì )的安定和團結。關(guān)系公民整體素養的提高，因此需要家庭、學(xué)校、社會(huì )個(gè)階層的共同參與解決。
就家庭角度來(lái)說(shuō)，在家看管孩子的爺爺奶奶和母親別但需要照應日子方面、而且要關(guān)懷學(xué)習，并且提高自身的文化知識才干更好地幫助孩子的學(xué)習；外出打工的父母應該經(jīng)常寫(xiě)信給孩子、與孩子交流談心、與此并且也應經(jīng)常與老師聯(lián)系、了解孩子的基本事情并及時(shí)解決。父母也能夠給子女說(shuō)述自己背井離鄉打工的奮斗歷程、吃苦耐勞、拼搏向上的.精神來(lái)教育孩子，讓他們以父母為模范，為驕傲、更自信勇敢地面對日子中學(xué)習上的困難。
父母外出打工，教育留守兒童的重任便降在學(xué)校，我覺(jué)得學(xué)校應該建立留守兒童的擋案，對學(xué)生的家庭事情、心理狀況、成長(cháng)變化時(shí)間關(guān)注以即使賦予幫助，并且常與家長(cháng)聯(lián)系即使匯報學(xué)生事情；班主任應多與他們交流、豐富課余文化日子、知道他們參于活動(dòng)，也能夠環(huán)繞留守兒童開(kāi)展班會(huì )、請外出打工記憶豐富的家長(cháng)參與。說(shuō)述他們打工的奮斗歷程和感人故事。讓家長(cháng)和學(xué)生有直接的交流，進(jìn)而使留守兒童理解父母、尊重父母，形成正確的日子觀(guān)、人一輩子觀(guān)。
為農村留守兒童的健康成長(cháng)制造良好的外部環(huán)境、應該調動(dòng)社會(huì )各方面的力量共同幫助留守兒童、鄉鎮、村委會(huì )應做出相關(guān)留守兒童檔案，掌握他們的具體事情，針對各類(lèi)留守兒童的具體事情采取有關(guān)措舍，解決他們實(shí)際事情；教育部門(mén)應該出臺相應的愛(ài)護政策與措施，加大農村中小學(xué)基礎建設投資的力度；強化學(xué)校對留守學(xué)生的監督和教育；還能夠組織志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，給留守兒童帶去關(guān)愛(ài)，使他們在缺少家庭關(guān)愛(ài)的時(shí)候，同樣可以感覺(jué)到社會(huì )大伙兒的溫暖。希翼經(jīng)過(guò)社會(huì )各界的餓支持和幫助，使農村留守兒童的日子和學(xué)習得到有效的保障，解決留守兒童家庭的后顧之憂(yōu)，相信在大伙兒的幫助下，別管是在怎么樣環(huán)境下的留守兒童都能夠健康歡樂(lè )也成長(cháng)，都能成為有自信有理想的祖國以后。
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