培養孩子說(shuō)繞口令的好處

　　繞口令作為一門(mén)特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，對孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。

　　人們的口頭語(yǔ)言是通過(guò)“說(shuō)”和“聽(tīng)”來(lái)進(jìn)行的。但繞口令對孩子還是有一定難度，繞口令作為一門(mén)特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，對孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。

　　為了幼兒喜歡上繞口令，記住歌詞，激發(fā)興趣，在這需要一些小竅門(mén)。繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒(méi)有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說(shuō)繞口令，能夠提高孩子的語(yǔ)言表達力，并使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準確性。

　　慢

　　說(shuō)繞口令需要要循序漸進(jìn)，慢慢來(lái)，學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。對孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)繞口令無(wú)外乎練唇舌、練語(yǔ)言、練記憶、練思維，只要孩子說(shuō)得流利、清晰，能夠讓人聽(tīng)懂且語(yǔ)速漸快即可。單方面求快，不僅會(huì )使孩子只求語(yǔ)速快，而不講究清楚，說(shuō)出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會(huì )增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個(gè)事物，學(xué)得不開(kāi)心，那樣就背離練習的初衷了。

　　父母要有耐心，初教孩子學(xué)說(shuō)一定要慢，讓孩子把每一個(gè)字音都念得準確無(wú)誤，把每一句話(huà)都說(shuō)得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，家長(cháng)不妨采取分解的辦法教孩子讀出節奏感。

　　勤

　　孩子有惰性，新鮮性沒(méi)了就得想出一些辦法讓孩子繼續學(xué)習。勤于練習，堅持不懈。教孩子學(xué)說(shuō)繞口令可以在以下兩個(gè)環(huán)節上多下工夫。

　　糾錯對練，矯正發(fā)音。家長(cháng)與孩子一起練習，通過(guò)相互糾錯的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準確清楚，也會(huì )激發(fā)孩子的興趣。公開(kāi)演練，增強信心。孩子練到一定程度時(shí)，特別期望得到他人贊許。家長(cháng)可鼓勵孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會(huì )使他們增強自信心，學(xué)說(shuō)繞口令更會(huì )精益求精。

　　準

　　繞口令作為一種有趣的語(yǔ)言游戲。同音異調、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色。吐字清晰、發(fā)音準確是練習繞口令的重要要求。稍一失誤，便會(huì )出現差錯，因此在陪孩子練習繞口令時(shí)，首先要求父母的示范音準確。

　　說(shuō)繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調性。家長(cháng)可在口腔技巧訓練的基礎上，根據孩子的實(shí)際，對孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類(lèi)練習，努力促進(jìn)唇、舌、齒等部位的靈活性。舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開(kāi)閉等都直接影響發(fā)音的準確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問(wèn)題。為此，

　　培養孩子說(shuō)繞口令的習慣，父母要為孩子做示范，發(fā)音準，吐字清晰。繞口令是一種特殊形式的游戲兒歌，它除了具有語(yǔ)言精煉、有韻律、有節奏、讀起來(lái)順口好聽(tīng)、易于熟讀背等一般兒歌的特點(diǎn)外，還有意識地使用了一些近似音，讀起來(lái)不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，對于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒十分有用。

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